- 中班音樂我是小小蒲公英教案 推薦度:
- 相關推薦
中班音樂教案:我是小小蒲公英
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案:我是小小蒲公英,希望對大家有所幫助。
中班音樂教案:我是小小蒲公英1
1、活動目標:
1、初步熟悉和感受樂曲旋律,能按老師的提示表演舞蹈。
2、根據已有經驗,技能,大膽創(chuàng)編動作。
3、能與同組的伙伴協(xié)調配合,友好交流。能親密,輕柔的接觸舞伴。
2、活動準備:
1、錄音磁帶,錄音機,錄像帶,錄像機
2、四色絨球,每種個6個、(視本班情況而定),讓幼兒戴在手腕上,同色的為一組。
3、幼兒知道蒲公英的.外形和播種形式,并且能看懂簡單的舞蹈圖譜。
3、活動過程:
一、導入
1、春天到了,春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么?
請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英。
二、指導
1、教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?
2、教師請幼兒上來吹一吹,看看有什么變化?
3、教師引導幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風中搖擺,風吹過來,蒲公英種子飄走了……)看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。
4、教師將有特點的動作提取出來,讓創(chuàng)編的幼兒在教師哼唱曲調的伴奏下有節(jié)奏的做動作、并帶領全體幼兒練習。
5、讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色,明確自己所在的小組,每個小組就是一朵蒲公英。
6、全體幼兒隨音樂自由表演。
7、教師將幼兒創(chuàng)編的動作結合起來表演給幼兒看。
8、教師朗誦故事,讓幼兒聽音樂完整表演一次。
9、教師根據幼兒反應,將幼兒最喜歡的,最精彩的動作再次抽取出來,讓幼兒反復練習,并重點指導有困難的幼兒。
10、幼兒再次完整隨音樂練習;顒咏Y束。
中班音樂教案:我是小小蒲公英2
設計思路:
幼兒對大自然充滿了好奇心。大自然有各種各樣的植物,蒲公英也是其中一種。記得童年時對蒲公英就很好奇。它們看起來毛茸茸的一碰,一吹,那絨球就會分散。如同降落傘,又似羽毛般輕盈。我們認為相比較其他的植物來說蒲公英對幼兒的吸引力會大一些。除了能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力之外。我們認為這也是一個很好的科學活動的延伸。從蒲公英生長的特性來表現(xiàn)律動,更有利于幼兒的理解與記憶。因此,我們設計了這一活動。
活動目標:
1。初步熟悉和感受樂曲旋律,能按老師的提示表演舞蹈。
2。根據已有經驗,技能,大膽創(chuàng)編動作。
活動準備:
1。錄音磁帶,錄音機,錄像帶,錄像機
2。四色絨球,每種個6個。(視本班情況而定),讓幼兒戴在手腕上,同色的為一組。
3。幼兒知道蒲公英的外形和播種形式,并且能看懂簡單的舞蹈圖譜。
活動過程:
一、導入
1。春天到了,春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?
請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英。
二、指導
1。教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?
2。教師請幼兒上來吹一吹,看看有什么變化?
3。教師引導幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風中搖擺,風吹過來,蒲公英種子飄走了......)看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。
4。教師將有特點的動作提取出來,讓創(chuàng)編的幼兒在教師哼唱曲調的伴奏下有節(jié)奏的做動作。并帶領全體幼兒練習。
5。讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色,明確自己所在的小組,每個小組就是一朵蒲公英。
6。全體幼兒隨音樂自由表演。
7。教師將幼兒創(chuàng)編的動作結合起來表演給幼兒看。
8。教師朗誦故事,讓幼兒聽音樂完整表演一次。
9。教師根據幼兒反應,將幼兒最喜歡的`,最精彩的動作再次抽取出來,讓幼兒反復練習,并重點指導有困難的幼兒。
10。幼兒再次完整隨音樂練習。活動結束。
朗誦內容:
這是一個有太陽的下午,風輕輕的吹著。很輕,很輕。突然,風大了起來,蒲公英寶寶離開了媽媽,跟著風婆婆,飛呀飛呀,剛要落到草地上,又有一陣風吹來。蒲公英寶寶又飛了起來,飛呀飛呀,飛的高高的咦?風停了,蒲公英寶寶晃晃悠悠,晃晃悠悠的從空中往下落。有的落在了池塘邊,有的落在了柳樹下,有的落在了花叢中。下雨了下雨了。蒲公英寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的,蒲公英寶寶長大了,個子越長越高,越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高,有的長的更高。又過了一段時間,他們開花了。身上長出了許多蒲公英寶寶,他們也做媽媽拉!(自創(chuàng))
舞蹈結構(建議):
第一段:戴同色絨球的蒲公英寶寶們在一起,圍成幾個圈。
第二段:蒲公英寶寶分散開。
第三段:重新組合成若干朵蒲公英(自由組合,一人,兩人,三人......每朵人數(shù)不限)
活動反思:
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調動孩子學習音樂的積極性和情感, 在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作, 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達到了教學目的。
中班音樂教案:我是小小蒲公英3
活動目標:
1、認識蒲公英的外形和生長過程,并能用身體動作來表現(xiàn)蒲公英。
2、在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動作。
活動準備:
1、錄音磁帶,錄音機,課件,場地,字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)
2、四色絨球,讓幼兒戴在手腕上。
活動過程:
一、放音樂進場。
二、導入
1、春天到了,春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、師"請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英。
三、指導
1、教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?
2、教師請幼兒上來吹一吹,看看有什么變化?
3、教師引導幼兒看課件(草地上蒲公英在風中搖擺,風吹過來,蒲公英種子飄走```````)看完后請幼兒說一說用動作怎樣去表現(xiàn)。
4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現(xiàn)。
5、教師將有特點的動作提取出來,并帶領全體幼兒練習。
四、游戲
1、教師介紹字卡和相對的.場景
2、游戲開始
放音樂,一名教師出示不同的字卡,幼兒隨音樂用身體來表現(xiàn)蒲公英飛到相應的場景;教師再出示字卡,幼兒``````直到出示完所有的字卡,蒲公英也找到了舒服的家,游戲完。
3、游戲再來一次
以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽,游戲重復一次。
4、教師小結
五、活動結束
放關于蒲公英的兒歌,小小蒲公英找到自己的家慢慢長大變成蒲公英媽媽。
活動反思:
在這個教學過程中,我以歌唱、表演為中心,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進,符合幼兒的認知規(guī)律。孩子對此活動興趣相當高,而且對蒲公英形態(tài)變化也十分明了,孩子一看便知,音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化,孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂,現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,合作對他們來說好像很難,多通過活動培養(yǎng)他們互相合作的精神,有利于他們以后的成長。
中班音樂教案:我是小小蒲公英4
設計思路:
幼兒對大自然充滿了好奇心、大自然有各種各樣的植物,蒲公英也是其中一種、記得童年時對蒲公英就很好奇、它們看起來毛茸茸的、一碰,一吹,那絨球就會分散、如同降落傘,又似羽毛般輕盈、我們認為相比較其他的植物來說蒲公英對幼兒的吸引力會大一些、除了能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力之外、我們認為這也是一個很好的科學活動的延伸、從蒲公英生長的特性來表現(xiàn)律動,更有利于幼兒的理解與記憶、因此,我們設計了這一活動。
活動目標:
1、初步熟悉和感受樂曲旋律,能按老師的提示表演舞蹈。
2、根據已有經驗,技能,大膽創(chuàng)編動作。
活動準備:
1、錄音磁帶,錄音機,錄像帶,錄像機
2、四色絨球,,每種個6個、(視本班情況而定),讓幼兒戴在手腕上,同色的為一組、
3、幼兒知道蒲公英的外形和播種形式,并且能看懂簡單的舞蹈圖譜、
活動過程:
一、導入
1、春天到了,春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么?
請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英、
二、指導
1、教師請幼兒說出他們看到了什么?;、來源屈、老師教。案網;是什么樣子的?
2、教師請幼兒上來吹一吹,看看有什么變化?
3、教師引導幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風中搖擺,風吹過來,蒲公英種子飄走了)看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)、
4、教師將有特點的動作提取出來,讓創(chuàng)編的幼兒在教師哼唱曲調的伴奏下有節(jié)奏的做動作、并帶領全體幼兒練習、
5、讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色,明確自己所在的小組,每個小組就是一朵蒲公英、
6、全體幼兒隨音樂自由表演、
7、教師將幼兒創(chuàng)編的動作結合起來表演給幼兒看、
8、教師朗誦故事,讓幼兒聽音樂完整表演一次、
9、教師根據幼兒反應,將幼兒最喜歡的,最精彩的動作再次抽取出來,讓幼兒反復練習,并重點指導有困難的幼兒、
10、幼兒再次完整隨音樂練習、活動結束、
朗誦內容:
這是一個有太陽的下午,風輕輕的吹著、很輕,很輕、突然,風大了起來,蒲公英寶寶離開了媽媽,跟著風婆婆,飛呀飛呀,剛要落到草地上,又有一陣風吹來、蒲公英寶寶又飛了起來,飛呀飛呀,飛的高高的、咦?風停了,蒲公英寶寶晃晃悠悠,晃晃悠悠的`從空中往下落、有的落在了池塘邊,有的落在了柳樹下,有的落在了花叢中、下雨了下雨了、蒲公英寶寶張開小嘴開心的喝著水、漸漸的,蒲公英寶寶長大了,個子越長越高,越長越高、有的和他們的媽媽長的一樣高,有的長的更高、又過了一段時間,他們開花了、身上長出了許多蒲公英寶寶,他們也做媽媽拉。ㄗ詣(chuàng))
舞蹈結構(建議):
第一段:戴同色絨球的蒲公英寶寶們在一起,圍成幾個圈、
第二段:蒲公英寶寶分散開、
第三段:重新組合成若干朵蒲公英(自由組合,一人,兩人,三人、、、每朵人數(shù)不限)
活動反思:
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調動孩子學習音樂的積極性和情感,在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感,這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作,使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達到了教學目的。
【中班音樂教案:我是小小蒲公英】相關文章:
中班音樂我是小小蒲公英教案(通用12篇)03-16
大班音樂教案:我是小小蒲公英02-15
大班音樂優(yōu)秀教案《小小蒲公英》09-29
中班音樂蒲公英教案03-10
中班《蒲公英》音樂教案02-17
中班音樂教案:蒲公英10-13
中班音樂蒲公英教案4篇03-10
中班音樂教案小小的船02-24
中班音樂教案《小小的船》03-14
幼兒園中班音樂教案《蒲公英》08-06