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北師大版一年級語文下冊《看花燈》教案
作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的北師大版一年級語文下冊《看花燈》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教材分析:
本課是緊密聯(lián)系《元宵節(jié)》一課安排的,較前一篇兒歌稍長些,稍難些。在兒歌內(nèi)容的理解上也有一定的難度,需要教師的指導,查閱大量的資料。本課生字有15個要求認識,8個要求既會認又會寫。在會認的15個生字中大部分字型比較復雜,是教學的難點,教學時仍要加強與生活的聯(lián)系,通過多種途徑、方法來識字,增加識字的樂趣。
教學目的:
1、認識15個生字,會寫8個生字。學習“目”字旁。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、在讀課文中培養(yǎng)學生的想象力,激發(fā)學生熱愛生活的情感。
教學重點:
認識生字。
教學難點:
有感情地讀、背兒歌。
學生分析:
學生能借助拼音自學生字,會用多種方法識字,有一定的學習能力,兒歌中有的生字學生已經(jīng)認識。
課前準備:
投影儀、錄音機
教學課時:
2課時
第一課時
一、導課
1、背誦《元宵節(jié)》
2、你知道今年的元宵節(jié)是公歷的哪一天?除了吃元宵外,元宵節(jié)還有什么活動,你知道嗎?
今天,老師就帶你們?nèi)タ椿,好嗎?/p>
二、學習兒歌、生字
1、出示投影(兒歌)
你記住了什么?
2、學習兒歌
文中寫了什么樣的花燈?你還看過什么樣的花燈?
3、出示生字;正音
指名背
指名說
自學兒歌,不會的請拼音幫忙
齊讀、分組讀
遇到不認識的生字問同學、老師或查書中的查字表
小組用生字組詞、說話
4、游戲:找朋友
每人一個花燈(里面有字),找朋友猜字。猜對了送給他花燈。不會的請教生字的讀音。
5、教師小結(jié)
在這節(jié)課中同學們都學到了哪些知識?同學們通過自己的努力,查閱了很多資料,老師很高興。現(xiàn)在老師布置一個小任務:在讀兒歌時,有什么讀不懂的地方找出來,問一問下節(jié)課來解決好嗎?學生游戲。
學生游戲
實踐作業(yè)自制花燈
板書設計:
看花燈
元宵夜,看花燈,大街小巷人歡騰。
紙糊的金魚吐泡泡,紗做猴子眨眼睛。
走馬燈里貓追鼠,荷花燈上立蜻蜓。
各種彩燈真奇妙,明年我也做花燈。
第二課時
一、復習
1、出示生字卡片
夜、燈、街、紙、金、
吐、立、各、奇、彩
2、放音樂
二、新授
1、解決對兒歌內(nèi)容不理解的地方
。1)由學生提出不理解的詞語或句子
走馬燈、貓追鼠、立蜻蜓等等
。2)在教師的指導下學生分組討論學習
(3)小組匯報學習結(jié)果
。4)教師針對學生的理解、掌握情況進行小結(jié)。
2、兒歌,進一步體會、理解
看花燈
元宵夜,看花燈,大街小巷人歡騰。
紙糊的金魚吐泡泡,紗做的猴子眨眼睛。
走馬燈里貓追鼠,荷花燈上立蜻蜓。
各種彩燈真奇妙,明年我也做花燈。
3、認識生字
從兒歌中找出生字
夜、燈、街、紙、金、吐、立、各、奇、彩、花、真、年(指名讀)
(1)將這些字分成4組進行小組討論學習,看看哪個小組能開動腦筋,想辦法把這些字最快記住。(小組學習)
。ǎ玻﹨R報學習成果,學生交流記字方法
。ǎ常┙處熞龑W生在今后的學習中注意識字的好方法,及時積累,養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、學寫花、燈、金三個字
5、小結(jié)本課內(nèi)容
教師引導學生在今后的學習中注意識字的好方法,及時積累,養(yǎng)成良好的學習習慣。
開火車讀生字卡片
指名背誦兒歌
小組討論
學生匯報
學生自由朗讀
夜、燈、街、紙、金、吐、立、
各、奇、彩、花、真、年
二、學習書寫生字
1、猜字游戲
想好一個字,讓同位猜,猜不出,加以提示(用字形、動作、表情提示)
2、分析字形;出示生字
學習“目”字旁
填表
出示生字:花、燈、吐、金、各
3、觀察生字在田字格中的位置
觀察“年”
4、教師范寫
5、教師指導書寫
指名讀
同位游戲
偏旁表示的意思例字
目眼睛眼眨
說出是怎樣記住這些生字的。
這些生字分別有幾筆?
這些生字的筆順你知道嗎?
學生說一說生字在田字格中的位置
描一描,寫一寫
學生觀察
學生書寫
實踐作業(yè)書寫生字
板書設計:
看花燈
花、燈、金、吐、立、各、真、年
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