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北京版五年級(jí)下冊(cè)《容積》數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-01-17 16:12:56 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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北京版五年級(jí)下冊(cè)《容積》數(shù)學(xué)教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的北京版五年級(jí)下冊(cè)《容積》數(shù)學(xué)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

北京版五年級(jí)下冊(cè)《容積》數(shù)學(xué)教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷探索容積計(jì)算問題的過程。

  2、掌握計(jì)算容積的方法,能解決有關(guān)容積的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

  3、在解決容積問題的過程中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  課前準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)水杯、水、把教材上第33頁(yè)的問題寫在小黑板上。

  教學(xué)過程:

  一、問題情境

  1、教師拿出一個(gè)保溫杯:同學(xué)們,水杯是大家非常熟悉的一件生活用品。老師這里有一個(gè)水杯,看著這個(gè)水杯,你能想到哪些數(shù)學(xué)問題?

  學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出許多,如:

 。1)這個(gè)水杯的體積是多少?

  (2)這個(gè)水杯的高是多少?

 。3)這個(gè)水杯的底面直徑是多少?

 。4)這個(gè)水杯的底面周長(zhǎng)是多少?

 。5)這個(gè)水杯能裝水多少?

  ……

  第(5)個(gè)問題如果學(xué)生想不到,教師啟發(fā):這個(gè)水杯是干什么用的?

  2、師:看著一個(gè)水杯,同學(xué)們能想到這么多數(shù)學(xué)問題,真是不簡(jiǎn)單。剛才有人想到“這個(gè)水杯能裝多少水”,這個(gè)問題就很好。誰(shuí)知道,這個(gè)水杯能裝多少水,在數(shù)學(xué)上叫做水杯的什么?(容積)

  師:對(duì),水杯能裝多少水叫做水杯的容積。

  板書:容積。

  3、師:現(xiàn)在,老師有個(gè)問題,這個(gè)水杯的容積和體積相等嗎?為什么?

  預(yù)設(shè):不相等。因?yàn)樗泻穸龋莘e小于體積。

  如果學(xué)生有其他的說(shuō)法,只要有道理,就給予肯定。

  二、解決問題

  1、出示教材上的問題和圖:同學(xué)們對(duì)體積和容積這兩個(gè)概念已經(jīng)很清楚了,下面我們就來(lái)解決關(guān)于體積和容積的問題。

  出示教材的問題和圖,指名讀題。

  師:第(1)個(gè)問題很簡(jiǎn)單,大家看第(2)個(gè)問題。誰(shuí)知道求這個(gè)水杯能容納多少毫升水,求的是什么?(容積)對(duì),要求水杯的容積需要知道什么?(杯子里面的高和直徑)很好,那同學(xué)們看題中告訴了嗎?

  預(yù)設(shè):沒有,但是,可以計(jì)算出來(lái)。用外面量的高和底面直徑減去水杯的厚度就能求出來(lái)。

  師:真聰明,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己解決這兩個(gè)問題。注意,第(2)題求的是毫升,計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)。

  學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

  2、交流學(xué)生計(jì)算的過程和結(jié)果:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第(1)題你是怎么算的?

  3.14×(7÷2)2×18≈38(立方厘米)

  內(nèi)直徑:7—0.8×2=5.4(厘米)

  內(nèi)高度:18—0.8×2=16.4(厘米)

  容積:

  3.14×(5.4÷2)2×16.4

  ≈375(立方厘米)

 。375(毫升)

  如果學(xué)生計(jì)算內(nèi)直徑或高時(shí),只減去一個(gè)0.8時(shí)厘米,可讓學(xué)生討論一下,形成共識(shí)。

  3、師:剛才我們已經(jīng)計(jì)算出了保溫杯的體積和容積,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),計(jì)算容積和計(jì)算體積有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

  預(yù)設(shè):相同點(diǎn):都可以用底面積乘高這個(gè)公式來(lái)解決。不同點(diǎn):容積計(jì)算用從里面測(cè)量的數(shù)據(jù),體積計(jì)算用從外面測(cè)量的數(shù)據(jù)。

  4、教師說(shuō)明,杯子能裝多少水,可以用容積單位,也可以用質(zhì)量單位,并介紹1毫升水重1克。然后,讓學(xué)生推算出1升水重1千克。

  5、提出問題(3):如果把6個(gè)這樣的保溫杯倒?jié)M,大約需要多少千克水?請(qǐng)同學(xué)們自己算一算。

  學(xué)生獨(dú)立解答,然后全班交流。

  師:誰(shuí)愿意把你計(jì)算的過程和結(jié)果給我們介紹介紹?

  答案:375×6=2250(毫升)

  2250毫升≈2.25升

  2.25升水重2.25千克

  三、實(shí)際測(cè)量

  1、師:今天,我們學(xué)習(xí)了容積的計(jì)算,下面請(qǐng)同學(xué)們拿出自己帶的水杯,量出它的內(nèi)直徑和高,算出這個(gè)水杯大約可以裝多少水?

  學(xué)生拿出自己帶的水杯獨(dú)立完成,然后集體交流測(cè)量的方法和計(jì)算的結(jié)果。學(xué)生可能有不同的測(cè)量方法。如:

 。1)用直尺直接測(cè)杯子內(nèi)直徑和高。

  (2)用直尺測(cè)量出杯子的高,外直徑和杯子的厚度。

  2、提出兔博士的問題:通過計(jì)算水杯的容積,我們知道了水杯能裝多少水。如果不測(cè)量,不求容積,怎樣用天平稱出這個(gè)杯能裝多少克水呢?

  預(yù)設(shè):可以先用天平稱出空杯子的重量,再稱出盛滿水后杯子的重量,用盛滿水后的重量減去空杯子的重量就是水的重量。

  學(xué)生說(shuō)的不完整,教師補(bǔ)充。

  三、課堂練習(xí)

  1、練一練第1題:真聰明,一個(gè)水杯裝滿水,能盛多少水的問題,同學(xué)們解決了。如果一個(gè)水杯不裝滿,你們能計(jì)算出杯子中有多少水嗎?請(qǐng)同學(xué)們看練一練第1題,自己讀題。

  師:求這個(gè)玻璃杯中有多少升水是求這個(gè)玻璃杯的容積嗎?

  生:不是,因?yàn)楸兴娴母叨仁?5厘米,而整個(gè)水杯的高度是25厘米。

  師:那這個(gè)杯中的水有多少升呢,請(qǐng)同學(xué)們自己計(jì)算。

  學(xué)生獨(dú)立完成,再集體交流。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的?

  生:3.14×102×15=4710(立方厘米)

  4710立方厘米=4710毫升=4.71升

  2、練一練第2題

  師:下面我們來(lái)看練一練的第2題,請(qǐng)同學(xué)們先自己讀題。

  學(xué)生讀完后,教師提問。

  師:誰(shuí)知道每升柴油0.85千克是什么意思?

  生:就是說(shuō)每升柴油不到1千克,才0.85千克,柴油比水輕。

  師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)求這個(gè)油桶能裝柴油多少千克,怎樣計(jì)算?

  生:要求出油桶的容積,這也就是油桶中能裝多少升柴油,再用所裝柴油的升數(shù)乘0.85,就能求出這個(gè)油桶能裝柴油多少千克。

  師:下面請(qǐng)同學(xué)們自己算一算。

  學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后集體交流。

  答案:

  3.14×(4÷2)2×6=75.36(立方分米)=75360(立方厘米)

  75360立方厘米=75.36升

  75.36×0.85≈64.06(千克)

  3、練一練第3題,師:請(qǐng)同學(xué)們先讀讀題,想一想這道題與第2題有什么不同?

  生1:這道題中告訴了我們底面的半徑,第2題中告訴了我們底面的直徑。

  生2:第2題要求柴油,第3題是汽油,汽油比柴油輕,每升才0.74千克。

  4、練一練第4題,計(jì)算環(huán)形柱體的體積,可先討論一下怎樣計(jì)算,再由學(xué)生獨(dú)立完成。 師:下面請(qǐng)同學(xué)們自己算一算。

  學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視。

  答案:

  1米=10分米

  3.14×32×10=282.6 (立方分米)=282600 (立方厘米)

  282600立方厘米=282.6升

  282.6×0.74≈209 (千克)

  師:下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看第4題,這是一個(gè)環(huán)形柱體,誰(shuí)知道該怎樣計(jì)算它的體積呢?

  生:用外面這個(gè)柱體的體積,減去里面那個(gè)空?qǐng)A柱體的體積。

  學(xué)生獨(dú)立完成,然后交流。

  答案:

  20+5+5=30(毫米)

  3.14×(30÷2)2×34=24021(立方毫米)

  3.14×(20÷2)2×34=10676(立方毫米)

  24021—10676=13345(立方毫米)

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