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滬教版一年級上冊《數(shù)射線》數(shù)學教案
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的滬教版一年級上冊《數(shù)射線》數(shù)學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學內(nèi)容：數(shù)射線
教學目標：
1、認識“數(shù)射線” 。觀察數(shù)射線排列的特點。
2、會在數(shù)射線上標數(shù)。
3、會在數(shù)射線上看圖編故事。在故事的情境中，在數(shù)射線上演示數(shù)的增加與減少，看數(shù)射線上的數(shù)，比較數(shù)的大小。
教學重點：
會在數(shù)射線上標數(shù)。
教學難點：
看數(shù)射線上的數(shù)，比較數(shù)的大小。
課前準備：課件，多媒體
教學過程：
一、情景引入
第29屆奧運會在北京結(jié)束了�？�，動物運動會有開始了。上海動物園的動物們也參加入了各項比賽中。瞧，小熊來練習跳遠呢。今天我們小朋友也來當當裁判員，你們愿意嗎？
要求：想一想，說一說，裁判怎樣知道哪個運動員跳得最遠，成績最棒？
小丁丁說他有一件法寶，有了它就能做最公正的裁判員，看，出示數(shù)射線它的名字叫“數(shù)射線”（板書）今天我們也來認識它。
二、學習新知
1、情境
�。�1）要求：仔細觀察數(shù)射線，說說在上面看到些什么？再和你的同伴輕輕交流結(jié)果。
（2）交流歸納：根據(jù)學生回答逐一歸納板書：有方向，有起點，有單位長度。
�。�3）小結(jié)：小朋友找的真不錯，在數(shù)射線上，從起點0開始，沿箭頭方向數(shù)順次越大，單位長度是相等的。
2、繼續(xù)情景：第一回合的比賽馬上要開始了運動員們排好了隊，小裁判們，你們準備好了沒？看第一個上場的是——
出示：書上“小熊圖”
（1）要求：看圖說說你知道了什么？
�。�2）學生回答多人次后出示句式
�。ㄐ⌒埽⿵模�0）起向（右）邊跳，跳了（3）次，每次跳（1）格，用數(shù)（3）表示它的跳遠成績。
要求：看著圖把句子補充完整，比比哪個裁判說得最好。
小熊雖然長得笨重，但是很努力，我們通過數(shù)射線的箭頭所指，清楚的看到它跳到了3，為它鼓鼓勁加加油。接著上場的分別是兔子和袋鼠，同時出示兔子與袋鼠圖
出示圖
�。�1）要求；先仔細看圖，然后用剛才的句子說說圖意，（2）根據(jù)數(shù)射線的特點把缺的數(shù)找出來，看看誰的本領大。（師根據(jù)學生回答完整結(jié)果，可以強調(diào)提問：方格中為什么填這個數(shù)？）小結(jié)：現(xiàn)在的單位長度為1所以按從左到右順次大1的思路馬上可以標上所缺的數(shù)，使數(shù)射線完整。比賽進行得真激烈呀。
前幾個運動員跳的成績都是最后一個箭頭所指的那個數(shù)，這回還是不是呢，請各位裁判仔細看數(shù)射線把缺的數(shù)標上。（根據(jù)生回答完整結(jié)果，強調(diào)提問：為什么跳得越遠數(shù)卻越小了呢？）小結(jié)：數(shù)射線的特點是沿箭頭方向數(shù)越大，那么箭頭方向相反，數(shù)就越小了。
�。�4）為什么它跳了6格箭頭指的卻是3呢？（依學生實際而定）
小結(jié)：小老鼠從9起向箭頭的反方向跳跳了3次共6格，由于方向不同，起點不同，所以不能簡單的看最后箭頭所指的那個數(shù)
�。�5）裁判評分，說說誰是第一回合的冠軍，用手勢表示
3、比大�。ǔ鍪緯系臄�(shù)射線）
第二回合的決賽開始了，比賽規(guī)則是從起點運動員們同時起跳，看誰跳得遠。
看數(shù)射線說說老鼠與兔子的比賽結(jié)果，并告訴大家你是怎么知道的？
小結(jié)：兔子跳了2格，老鼠跳了1格，所以可以用小于號表示，寫作“〈”
�。�2）板書：1〈2 2〉1這是貓裁判給出的結(jié)果，分別是哪兩個運動員在比較，看數(shù)射線后說說比的結(jié)果并檢驗裁判給出的結(jié)果是否正確。
�。�3）說說在數(shù)射線上怎樣比較數(shù)的大小？有什么好辦法？
小結(jié)：數(shù)射線上沿箭頭方向，越往右數(shù)越大所以數(shù)射線上右邊的數(shù)比左邊大。
�。�5）（出示書22上直接比大小的題）要求：直接比大小。
三、小結(jié)：
總結(jié)；通過今天的比賽請你找出最后的冠軍。
由于大家有了數(shù)射線的幫忙，都做了一次最公正的裁判員，最后請大家再來說說數(shù)射線的特征以及使用使需要注意的問題。比比誰最了解數(shù)射線的知識。
作業(yè)設計：練習冊
板書設計：
數(shù)射線
方向，起點，單位長度。
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