人教版一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)的順序 比較大小》數(shù)學(xué)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的人教版一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)的順序 比較大小》數(shù)學(xué)教案，歡迎大家分享。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1．能根據(jù)100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的比較大小，能正確運(yùn)用“ 〉、〈 或 =”比較兩個(gè)數(shù)的大小。

　　2．能歸納總結(jié)100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　能比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小，能正確運(yùn)用“ 〉、〈 或 =”較兩個(gè)數(shù)的大小。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　能歸納總結(jié)100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　一、激趣定標(biāo)

　　1.談話引入：今天一大早，小灰兔和小白兔出去采蘑菇，采著滿滿的一籃子蘑菇回來，小灰兔采了 42個(gè)蘑菇，小白兔采了 37個(gè)蘑菇，同學(xué)們，你們說說誰采的多呢？為什么呢 ？今天我們就來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的大小比較。（板書課題）

　　2.明示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、自學(xué)互動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥

　　[活動(dòng)一]

　　學(xué)習(xí)方式：自主探究，小組合作

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　1.問：小灰兔采了42個(gè)蘑菇，小白兔采了37個(gè)蘑菇，比一比，誰采的最多？你是怎樣比較的？

　�。�1）利用小木棒比較42和37的大小。

　　用小木棒擺一擺：42由4捆小木棒和2根小木棒

　　37由3捆小木棒和7根小木棒

　�。�2） 左邊是42，右邊是37，誰來說說這兩個(gè)數(shù)誰大誰小，用什么數(shù)學(xué)符號(hào)連接呢？（板書：＞＜＝）你是怎么想的？

　　（3）小組交流，討論再匯報(bào)。

　�、俑鶕�(jù)數(shù)的順序來比，42在37的后面，所以42 ＞37。

　�、诟鶕�(jù)數(shù)的組成比較大小。42是由4個(gè)十和2個(gè)一組成，37是由3個(gè)十和7個(gè)一組成，所以42＞37。

　�、�42比40多2根，37比40少3根，所以42 ＞37。

　　板書：42 ＞37

　�。�4）根據(jù)自己喜歡的方法來完成比較大小。

　　23○52 49○32 63○45

　　2.利用計(jì)數(shù)器比較大小。

　�。�1）在兩個(gè)計(jì)數(shù)器上分別撥出23和25，學(xué)生讀數(shù)，師板書。

　　（2）比較23和25的大小，怎么樣才能很快知道哪個(gè)數(shù)大？哪個(gè)數(shù)�。浚ò鍟�：23○25 ）

　　小組匯報(bào)：

　　方法一：根據(jù)數(shù)的順序來比，23在25的前面，所以23＜25。

　　方法二：23和25的十位上都是2，表示有2個(gè)十，所以不能比較出誰大誰小，再看個(gè)位上的數(shù)，23的個(gè)位上是3，25的個(gè)位上是5，所以23＜25。（板書：23＜25）

　�。�3）訓(xùn)練比較大小。

　　35○39 46○48 63○69

　　3.再次觀察42 ＞37和23＜25這兩組數(shù)，歸納兩位數(shù)大小比較的方法。

　�。�1）學(xué)生匯報(bào)自己的方法。

　�。�2）師點(diǎn)撥及小結(jié)。

　　兩位數(shù)大小比較的方法：先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大的，則這個(gè)兩位數(shù)就大；如果十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的，則這個(gè)兩位數(shù)就大。

　　三、測評(píng)訓(xùn)練

　　1.出示數(shù)字卡，比較大小。

　　78與87 65與63 85與88 40與50

　　2.完成第42頁的做一做。

　　4.完成練習(xí)九的第3、5題。

　　四、全課總結(jié)

　　今天同學(xué)們都學(xué)習(xí)了什么？都有什么收獲呢？

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