中班體育教案：疊疊樂

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的中班體育教案：疊疊樂，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班體育教案：疊疊樂1

　　活動目標：

　　1.通過疊杯游戲，提高幼兒手的動作靈活協(xié)調;

　　2.發(fā)展幼兒專注力，游戲中與同伴協(xié)作能力;

　　活動準備：

　　疊杯、音響。

　　活動過程：

　　熱身操幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下，一起做熱身操;主題游戲：一起比一比游戲方式:

　　告知小朋友，疊杯口向下為"蓋起來"反之為"打開";每位小朋友將分得6只在身前"蓋起來"擺成一排;當聽到教師口令"打開"，小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;當聽到教師口令"蓋起來"，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放;

　　注意事項：

　　1.疊杯一字擺放時，疊杯之間須有間隔;

　　2.改變疊杯擺放狀態(tài)時，鼓勵小朋友需雙手并用;

　　3.口令速度可根據(jù)游戲進行的具體狀態(tài)而改變;

　　4.教師參與比賽往往能提高幼兒游戲興趣;變化游戲：

　　游戲方式:小朋友將6只疊杯依次向上搭起，要求第一只疊杯口向下擺放，第二只疊杯口向上依次搭起，以此類推。

　　注意事項：

　　1.疊杯若在搭起過程中散落，需重新開始游戲，并給予適當鼓勵;

　　2.為提高挑戰(zhàn)性，游戲中杯子搭完可向教師領取;

　　升華游戲：金字塔游戲方式:

　　1.小朋友先將第一層疊杯口向下一字擺放，杯子之間沒有間隔;

　　2.以數(shù)量遞減的形式向上搭放第二層疊杯，杯子搭放在下層兩杯的間隔處，以此類推;

　　3.為了能讓金字塔越來越高，小朋友可以相互協(xié)助，將杯子聚在一起，杯子越多金字塔就會越高;

　　注意事項：

　　1.擺放疊杯時注意排列整齊，有助于疊杯的穩(wěn)定性;

　　2.提醒小朋友如果想要將金字塔搭搞，必須從最底層開始加杯子;

　　3.游戲過程中需提醒小朋友專心致志，給予適當?shù)墓膭?

　　教師參與：升華游戲中，教師可協(xié)助小朋友完成疊杯游戲，調動幼兒進行游戲的積極性。

　　教學反思：

　　1.建構活動和體育活動的巧妙結合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點，孩子喜歡用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動的材料，通過豐富有趣的活動形式不僅促進了幼兒小肌肉動作的發(fā)展，也讓幼兒的大肌肉動作以及手眼協(xié)調等運動能力得到了提升。非常值得我們借鑒。

　　2. 以游戲的形式貫穿活動的始終，幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?那創(chuàng)設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。此次活動通過搭建游戲、反應游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式，吸引幼兒主動參與其中。幼兒在不斷延伸遞進的游戲情境中不知不覺地練習了基本動作，而且在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。

　　3.設計合理。 精心設計準備活動、不斷延伸遞進的`游戲活動、放松運動等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運動特點，活動從易到難，從單手延伸到雙手，從個體探索走向團隊合作，讓幼兒真正體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標 。

　　當然，任何一個活動都不可能做到盡善盡美，都有需要不斷調整和完善的地方，比如：在師幼互動上，如何根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反應進行有效的引導，還需要教師有更靈活的教育機智。

中班體育教案：疊疊樂2

　　教學目標：

　　1、通過疊杯游戲，提高幼兒手部動作的靈活、協(xié)調；

　　2、發(fā)展幼兒專注力，提高游戲中與同伴協(xié)作的能力。

　　活動準備:

　　疊杯、音響。

　　活動過程：

　　熱身操

　　幼兒在音樂伴奏與教師的示范下，一起做《爸爸去哪兒》律動操。

　　主題游戲：大家一起比一比

　　故事引導：今天要和老師一起比一比，看看是老師厲害還是小朋友厲害。

　　游戲方式：

　　一、練習將疊杯“打開”、“關起來”

　　1、告知小朋友，疊杯口向下為“關起來”反之為“打開”；

　　2、每位小朋友將分得5只疊杯，并將其在身前“關起來”擺成一排；

　　3、當聽到教師口令“打開”，小朋友以最快速度將5只疊杯呈杯口朝上擺放；

　　4、當聽到教師口令“關起來”，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。

　　注意事項:

　　1、疊杯一字擺放時，疊杯之間須有間隔；

　　2、改變疊杯擺放狀態(tài)時，鼓勵小朋友需雙手并用；

　　3、口令速度可根據(jù)游戲進行的具體狀態(tài)而改變；

　　4、教師參與比賽往往能提高幼兒游戲興趣。

　　二、搭金字塔

　　1、小朋友先將第一層疊杯口向下一字擺放，杯子之間沒有間隔；

　　2、以數(shù)量遞減的形式向上擺放第二層疊杯，上層杯子搭放在下層兩個杯子的間隔處，以此類推；

　　3、收疊杯：將擺好的“金字塔”全部收起（每只疊杯套在一起）。

　　注意事項:

　　搭金字塔之奧秘，每兩個杯子中間有一條縫隙，用另一個杯子將縫隙蓋上即可。

　　變化游戲：趣味疊杯

　　故事引導：有小朋友說：“剛剛的游戲實在太簡單了。”現(xiàn)在要比個不一樣的；

　　游戲方式：

　　一、跑跑賽賽

　　1、將隊伍分組，各組進行疊杯接力賽；

　　2、在教學場地上設置起跑線與折返點，將5只疊杯一字排開（關起來），放在折返點位置，小朋友需從起跑線跑至疊杯擺放處，將“關起來”的`疊杯全部“打開”后回來，再換另一朋友出將疊杯“關起來”，以此類推；

　　3、接力賽中改變疊杯狀態(tài)，由“打開”、“關起來”變?yōu)椤按罱鹱炙�再收起”�?/p>

　　注意事項:

　　為提高幼兒游戲興趣，教師可向小朋友“轉播”哪組目前領先。

　　二、看誰比較快

　　1、將疊杯以不同形態(tài)擺放在場地內；

　　2、男生負責將地面所有疊杯“關起來”，女生則負責將其“打開”。

　　注意事項:

　　1、游戲過程中，教師可引導小朋友去往不同的地方將“打開、關起來”；

　　2、為保證兩個對立組勢均力敵，教師可幫忙落后一方。

　　升華游戲：合作搭金字塔

　　故事引導: 金字塔搭高高

　　游戲方式:

　　1、在“看誰比較快”的游戲環(huán)節(jié)中，先將10個疊杯以一字排開的方式擺成兩排作為金字塔底座；

　　2、男女生各負責將其中一排，盡可能的從底座開始搭成高高金字塔。

　　注意事項:

　　1、擺放底座疊杯時注意排列整齊，有助于疊杯的穩(wěn)定性；

　　2、若小朋友將金字塔搭到超過其身高時，可借助椅子；

　　3、游戲過程中需提醒小朋友專心致志，給予適當?shù)墓膭睢?/p>

　　教師參與：

　　升華游戲中，教師可協(xié)助小朋友完成疊杯游戲，調動幼兒進行游戲的積極性。

　　放松運動：

　　舒緩節(jié)奏口訣操“數(shù)星星”。

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