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大班數(shù)學(xué)教案:有趣的“0”

時(shí)間:2024-01-17 08:21:30 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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大班數(shù)學(xué)教案:有趣的“0”

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案:有趣的“0”,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案:有趣的“0”

大班數(shù)學(xué)教案:有趣的“0”1

  活動目標(biāo):

  1、對認(rèn)識“0”的活動感興趣,積極參加游戲活動。

  2、理解“0”的定義意義,知道在加減法算式中一個(gè)數(shù)減去與它相同的數(shù)字于“0”。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:找找生活中與“0”相關(guān)的事物或現(xiàn)象,5支鉛筆、3個(gè)蘋果圖卡片、7顆糖果、車牌號、溫度計(jì)、門牌號。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):對認(rèn)識“0”的活動感興趣,積極參加游戲活動。

  活動難點(diǎn):理解“0”表示沒有,知道一個(gè)減法與它相同的數(shù)等于“0”。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  通過教師的'直觀展示,幼兒參與情景游戲等方式,幫助幼兒理解,“0”的實(shí)際意義,引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)“0”、理解“0”的其他含義。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  師:今天,老師給寶貝們送禮物來了,你們猜一猜會是些什么呢?

  2、初步感知“0”的意義。

  師:現(xiàn)在老師請寶貝們上來領(lǐng)禮物,干吼數(shù)一數(shù)你有幾個(gè)禮物?。你們都拿到禮物了嗎?說一說你們都有幾個(gè)物品用數(shù)字幾來表示。如果我的禮物袋里什么都沒有,應(yīng)該用什么數(shù)字來表示呀?

  小結(jié):什么都沒有我們可以用數(shù)字“0”來表示。

  3、進(jìn)一步探索“0”的意義。

  教師逐一打開禮物袋并操作演示。

 。1)出示五只鉛筆并送給一位幼兒。

  師:老師這里有5支鉛筆,送給了xx寶貝5支,現(xiàn)在老師的手中還剩幾支鉛筆?(引導(dǎo)幼兒知道得數(shù)并說出數(shù)字“0”)

 。2)出示3個(gè)蘋果圖卡片,然后送給送給另一位幼兒。

  師:你們看看這里有幾個(gè)蘋果呀?(3個(gè))那現(xiàn)在送給xx寶貝3個(gè),老師手中還剩幾個(gè)蘋果?又應(yīng)該怎么算出來呢?

 。3)引導(dǎo)幼兒觀察得數(shù)都是“0”的算式。

  師:寶貝們,你們看一看這些算式,他們發(fā)現(xiàn)它們有什么秘密嗎?(引導(dǎo)幼兒知道算式東中都有“0”)

  (4)教師小結(jié)。

  師:剛才我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)減去與它相同的一個(gè)數(shù),它們的得數(shù)都是“0”。

  4、尋找生活中的“0”。

  (1)生活中的“0”。

  師:在平時(shí)的生活當(dāng)中,你們有在哪里見過“0”嗎?它們又表示著什么意思呢?

 。2)出示相關(guān)“0”的圖片,說一說圖片中的“0”表示著什么?

  師:我們來看一看這些圖片中的“0”表示什么呢?(幼兒自由發(fā)表意見。)

  小結(jié):數(shù)字“0”不僅表示什么都沒有,它還可以表示起點(diǎn),房間號碼、電話號碼、時(shí)間、車牌號碼等等?在不同的場所“0”所表示的意義是不相同的。

  活動反思:

  本節(jié)活動主要圍繞感受數(shù)字“0”,尋找數(shù)字“0”,理解數(shù)字“0”等方面來設(shè)計(jì),使幼兒懂得了數(shù)字“0”在生活中的作用及與人們的關(guān)系,激發(fā)幼兒探索“0”的興趣,從而達(dá)到了從生活中來,并運(yùn)用到生活中去的目的。

大班數(shù)學(xué)教案:有趣的“0”2

  活動目標(biāo):

  1、對認(rèn)識“0”的活動感興趣,積極參加游戲活動。

  2、理解“0”的定義意義,知道在加減法算式中一個(gè)數(shù)減去與它相同的數(shù)字于“0”。

  3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),了解“0”在生活中的運(yùn)用。

  活動準(zhǔn)備:

  找找生活中與“0”相關(guān)的事物或現(xiàn)象,5支鉛筆、3個(gè)蘋果圖卡片、7顆糖果、車牌號、溫度計(jì)、門牌號。

  活動重點(diǎn):對認(rèn)識“0”的活動感興趣,積極參加游戲活動。

  活動難點(diǎn):理解“0”表示沒有,知道一個(gè)減法與它相同的數(shù)等于“0”。

  指導(dǎo)要點(diǎn):通過教師的'直觀展示,幼兒參與情景游戲等方式,幫助幼兒理解,“0”的實(shí)際意義,引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)“0”、理解“0”的其他含義。

  教材分析:

  本節(jié)活動主要圍繞感受數(shù)字“0”,尋找數(shù)字“0”,理解數(shù)字“0”等方面來設(shè)計(jì),使幼兒懂得了數(shù)字“0”在生活中的作用及與人們的關(guān)系,激發(fā)幼兒探索“0”的興趣,從而達(dá)到了從生活中來,并運(yùn)用到生活中去的目的。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  師:今天,老師給寶貝們送禮物來了,你們猜一猜會是些什么呢?

  2、初步感知“0”的意義。

  師:現(xiàn)在老師請寶貝們上來領(lǐng)禮物,干吼數(shù)一數(shù)你有幾個(gè)禮物?你們都拿到禮物了嗎?說一說你們都有幾個(gè)物品用數(shù)字幾來表示。如果我的禮物袋里什么都沒有,應(yīng)該用什么數(shù)字來表示呀?

  小結(jié):什么都沒有我們可以用數(shù)字“0”來表示。

  3、進(jìn)一步探索“0”的意義。

  教師逐一打開禮物袋并操作演示。

 。1)出示五只鉛筆并送給一位幼兒。

  師:老師這里有5支鉛筆,送給了**寶貝5支,現(xiàn)在老師的手中還剩幾支鉛筆?(引導(dǎo)幼兒知道得數(shù)并說出數(shù)字“0”)

 。2)出示3個(gè)蘋果圖卡片,然后送給送給另一位幼兒。

  師:你們看看這里有幾個(gè)蘋果呀?(3個(gè))那現(xiàn)在送給**寶貝3個(gè),老師手中還剩幾個(gè)蘋果?又應(yīng)該怎么算出來呢?

 。3)引導(dǎo)幼兒觀察得數(shù)都是“0”的算式。

  師:寶貝們,你們看一看這些算式,他們發(fā)現(xiàn)它們有什么秘密嗎?(引導(dǎo)幼兒知道算式東中都有“0”)

 。4)教師小結(jié)。

  師:剛才我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)減去與它相同的一個(gè)數(shù),它們的得數(shù)都是“0”。

  4、尋找生活中的“0”。

 。1)生活中的“0”。

  師:在平時(shí)的生活當(dāng)中,你們有在哪里見過“0”嗎?它們又表示著什么意思呢?

 。2)出示相關(guān)“0”的圖片,說一說圖片中的“0”表示著什么?

  師:我們來看一看這些圖片中的“0”表示什么呢?(幼兒自由發(fā)表意見。)

  小結(jié):數(shù)字“0”不僅表示什么都沒有,它還可以表示起點(diǎn),房間號碼、電話號碼、時(shí)間、車牌號碼等等?在不同的場所“0”所表示的意義是不相同 的。

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