小班數(shù)學公開課鞋子對對碰教案

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學公開課鞋子對對碰教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　目標：能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。

　　準備：

　　1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。

　　2、鞋架兩個。

　　過程：

　　1、請幼兒幫貓媽媽（老師）收拾鞋子，初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

　　以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

　　·幼兒分散收拾。

　　·討論：你是怎樣收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

　　·小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。

　　2、游戲：對對樂。

　　·幼兒一人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對對碰、對對碰，一對鞋子對對碰�！迸c其他小朋友交換鞋子，再次游戲。

　　3、依據(jù)配對的方法，幼兒再次收拾鞋子。

　　·教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋柜中。

　　·師生共同檢查鞋子配對情況。

　　建議：

　　1、活動分組進行，鞋子數(shù)量稍多一些。

　　2、在區(qū)域活動中，提供各種單只鞋子的圖片，引導幼兒繼續(xù)學習配對。

　　3、請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習，鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。

　　評價：

　　1、根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對，并能說出配對的理由。

　　2、在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。

　　課后反思：

　　在”玩中學，玩中教，玩中求進步�！笔呛⒆觽冇淇鞂W習的方式。這節(jié)真正反應了這種學習方式。孩子們自由收拾中初步感受配對的含義，雖然有些孩子第一次整理時配錯了鞋子，但他們也有一種嘗試的愉悅心情。在討論中，孩子們初步懂得了什么是一對，怎么樣才是一對。在比較中認識了對。游戲也是孩子練習配對的方法，有了第一次的經(jīng)驗，在游戲中，孩子們對鞋子的配對也正確了，能夠找出一只鞋子的另一個，同時也檢測了孩子們對鞋子配對的掌握情況。

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