美術(shù)教案9篇[優(yōu)秀]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一、讓幼兒了解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)

　　二、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的不同。

　　三、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　四、感受過(guò)節(jié)日的'快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 收集有關(guān)《圣誕》收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2. 音樂(lè)鈴兒響叮當(dāng)、多媒體課件。

　　3. 剪刀、膠水、操作作業(yè)紙

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、啟發(fā)談話

　　㈠復(fù)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出圣誕節(jié)由來(lái)。 介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)，請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。

　　㈡播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說(shuō)。圣誕老公公是誰(shuí) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比。

　�、缧蕾p歌曲《圣誕快樂(lè)》教師 進(jìn)行演示剪裝飾過(guò)程讓幼兒仔細(xì)觀察

　　二、教師巡回指導(dǎo)。

　　老師把做好的圣誕老人”頭飾帶上扮演老人給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結(jié)束。三、展評(píng)幼兒作品

　　活動(dòng)效果

　　在本節(jié)活動(dòng)中，幼兒了解了圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái)，感受了圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。 畫(huà)出了心中的圣誕樹(shù)，折圣誕帽等活動(dòng)，體驗(yàn)到了節(jié)日的喜悅�；顒�(dòng)效果很好。

　　小百科：圣誕老人（Santa Claus）別稱Saint Nick、Kris Kringle、Father Christmas或Santa（愛(ài)爾蘭英語(yǔ)的Santy），一位專門(mén)在圣誕節(jié)前夜時(shí)悄悄贈(zèng)送禮物給小孩子的神秘人物，是節(jié)日主題的代表角色之一。他普遍被認(rèn)為是基督教的圣人圣·尼古拉斯（Saint Nicholas）的衍生形象。

美術(shù)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)背景

　　剛?cè)胄“嗟挠變�，�?duì)一切的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣，求知欲也比較濃，特別對(duì)于畫(huà)畫(huà)特別的喜愛(ài)，經(jīng)常對(duì)走廊里的畫(huà)欣賞來(lái)欣賞去的。還嚷著也要畫(huà) ，為了滿足孩子的這種良好的求知欲，設(shè)計(jì)了活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 會(huì)用各種材料在報(bào)紙上大膽的作畫(huà)。

　　2、 體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)愉悅的情趣。

　　3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　幼兒能大膽的使用各種材料在報(bào)紙上作畫(huà)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 材料準(zhǔn)備：馬克筆、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉筆、各種水彩水粉顏料若干。

　　2、 場(chǎng)地布置：地上、桌上、墻上、畫(huà)架上鋪滿報(bào)紙。

　　3、CD片《排簫合集》及CD放音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ɑ顒�(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒到布置有報(bào)紙的室內(nèi)談話。

　�。�1）這里有什么？（報(bào)紙）

　　（2）報(bào)紙都放在哪里了？

　　（3）報(bào)紙上可以做什么？

　　2、幼兒和教師討論“可以在報(bào)紙上畫(huà)畫(huà)”。

　�。�1）用什么來(lái)畫(huà)呢？

　�。ɡ蠋熃榻B各種繪畫(huà)材料：馬克筆、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉筆等，想用哪種材料就用哪種材料。）

　�。�2）怎么畫(huà)呢？

　�。ㄓ變河懻摵螅�教師：想畫(huà)什么就畫(huà)什么，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，要畫(huà)大大的。

　　3、幼兒嘗試、體驗(yàn)在報(bào)紙上畫(huà)畫(huà)。（播放CD片《排簫合集》）

　　4、幼兒、老師一起談?wù)劗?huà)在報(bào)紙上的畫(huà)。

　　總結(jié)：我知道呀，你們每一個(gè)小畫(huà)家都有一個(gè)屬于自己的小故事，那你們回家可別忘了說(shuō)給你的爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)噢！

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)提供了豐富的材料，讓幼兒大膽的去嘗試，給幼兒充分的選擇余地，創(chuàng)作氛圍也很輕松、自由。場(chǎng)地的布置和音樂(lè)的播放營(yíng)造的氛圍很愉悅。幼兒大膽作畫(huà)，整個(gè)過(guò)程猶如在開(kāi)展一個(gè)小型的繪畫(huà)游戲。效果很好。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。

　　2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

　　3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件《手表》。

　　2、水彩筆人手一份，濕毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入。

　　1、有一個(gè)叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺(jué)了，可是今天要開(kāi)學(xué)了，猜猜看，她會(huì)不會(huì)遲到？

　　2、啞劇表演

　　教師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來(lái)的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學(xué)呢？

　　二、了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時(shí)針，分針，秒針，數(shù)字。

　　1、教師：是呀，手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，告訴我們時(shí)間快到了，要抓緊時(shí)間。

　　2、教師：那你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你見(jiàn)過(guò)的手表是什么樣子的？

　　啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答：“媽媽是因?yàn)轸[鐘響，看到鐘上的時(shí)間�！�

　　后可以引導(dǎo)：“除了可以看鐘知道時(shí)間，還有什么也能告訴我們時(shí)間呢？”。

　　3、教師的.提問(wèn)：“你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你的手表是什么樣子的�！�

　　選1―2位小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下：“你的手表是什么形狀的？”。）

　　4、教師：今天老師也帶來(lái)了一塊手表（出示實(shí)物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

　�。�1）介紹手表的表盤(pán)、表盤(pán)上面有什么？

　　教師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我們就要看表盤(pán)上的？

　　除了數(shù)字刻度，表盤(pán)上還有什么呢？（時(shí)針、分針、秒針）

　　教師：手表上還有一個(gè)指揮部，就是這里――表把，要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn)，就可以把表把拉出來(lái)，

　　轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽(tīng)它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。

　�。�2）介紹表帶：

　　教師：除了表盤(pán)、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

　　三、欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。

　　1、教師：鐘表國(guó)的國(guó)王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表，

　　他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì)，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

　　2、教師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂(lè)園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，

　　你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！

　　四、幼兒操作。

　　1、教師：國(guó)王說(shuō)了，他想邀請(qǐng)你們?yōu)樗�設(shè)計(jì)手表，而且還要舉辦一個(gè)T臺(tái)秀，讓你們展示呢！

　　我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，它有什么特別的地方？

　　是啊，待會(huì)也要請(qǐng)你們?cè)谧约旱淖笫稚袭?huà)手表。

　　2、但在畫(huà)之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫(huà)什么？

　　表盤(pán)要畫(huà)得大一些，表盤(pán)上要畫(huà)上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的？

　　是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫(huà)的時(shí)候要小心，如果畫(huà)臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

　　五、教師評(píng)價(jià)。

　　教師：馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了，讓我們走到T臺(tái)上來(lái)展示設(shè)計(jì)好的手表吧。

　　活動(dòng)延伸 在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的嘗試，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人及共同協(xié)作的能力。

　　4、促進(jìn)幼兒手臂大、小肌肉群的發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)景：一間還待粉刷的房子（大紙板盒做），旁邊有欄桿、樹(shù)等布景。

　　2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干（與幼兒人數(shù)相同）。

　　3、裝有紅、藍(lán)顏料的小碟、印章若干（與幼兒人數(shù)相同）。

　　4、事先請(qǐng)一位教師扮貓姨。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語(yǔ)：“貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀新房吧！”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的`新房，發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒(méi)有裝修好，激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。

　　二、幼兒幫助貓阿姨刷墻，通過(guò)嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能。

　　1、教師導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)小朋友每人提一個(gè)小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色。”

　　2、教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng)，并注意觀察幼兒涂刷情況。

　　3、通過(guò)觀察、比較，引導(dǎo)幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺動(dòng)的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來(lái)才又快又好。

　　4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。

　　三、請(qǐng)貓阿姨評(píng)價(jià)，提出新要求，給房子裝飾。

　　1、教師導(dǎo)語(yǔ)：“貓阿姨房子刷好了，你滿意嗎？”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了�！�

　　2、交代要求，幼兒操作。教師導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案�！�

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局，提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理。

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。共同欣賞自己的“勞動(dòng)成果”，請(qǐng)貓阿姨給予評(píng)價(jià)。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的`能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用各種方法，突出洗澡的趣味性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：兒童及動(dòng)物洗澡的錄像短片。

　　生：彩色筆、動(dòng)畫(huà)棒、彩紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入揭題

　　2、形象感知，分析特征

　　①教師放映兒童洗澡的錄像短片。學(xué)生觀看，分析不同洗澡動(dòng)態(tài)，手、腳、身體的動(dòng)作特征。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的回憶，為下一步作業(yè)打基礎(chǔ)）

　�、趩�發(fā)學(xué)生回憶、議論洗澡的趣事，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演。

　　③教師放映動(dòng)物洗澡錄像短片，學(xué)生觀看不同動(dòng)物們洗澡時(shí)的樣子，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

　　3、欣賞范畫(huà)，拓寬思路

　�、俳處煶鍪痉懂�(huà)，學(xué)生欣賞談感受。

　　a、你喜歡哪副作品，為什么？

　　b、這副畫(huà)表現(xiàn)的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗？

　　c、你覺(jué)得這副畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？

　　②師：還有哪些東西需要洗澡？學(xué)生分小組討論 （汽車、房子、地球……）（啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)）

　　4、自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)

　　鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由、快樂(lè)、創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。

　　5、作品展示評(píng)價(jià)

　　札記：上到第三個(gè)班時(shí)，突然有一個(gè)孩子問(wèn)我：“老師，是畫(huà)光著身子洗澡，還是畫(huà)穿著褲衩洗？”“當(dāng)然不能光著了？”“你洗澡不脫衣服？”“那怎么畫(huà)？”看到課堂上出現(xiàn)了問(wèn)題，我為學(xué)生的善于發(fā)現(xiàn)與思考感到驕傲：“看看書(shū)上的小朋友怎么畫(huà)的？”“嗷，原來(lái)可以用泡泡擋住呀！”“那還可以用什么遮擋一下？”我因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生想出更多的方法�！坝妹�巾！”“用浴簾！”……“看，只要你們肯動(dòng)腦筋，有這么多的辦法呢！希望你們以后要養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)，勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣！”

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

　　2、運(yùn)用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　3、知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備不同形狀花紋的實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。

　　2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色顏料、藍(lán)色蠟光紙，剪刀、藍(lán)印花布、膠水等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片，初步感受青花瓷的美。

　�。ㄒ唬┬蕾p花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。

　　1、小朋友們，今天老師帶來(lái)了許多花瓶，我們一起去看一看�。ㄓ變鹤杂尚蕾p）

　　2、（幼兒坐下后）提問(wèn)：這些花瓶漂亮嗎？，哪兒漂亮？（教師從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)）

　　3、瓶身上有什么？有哪些圖案？

　　4、瓶頸上有什么？

　　5、瓶口上有什么？

　�。ㄋ�喜歡這個(gè)花瓶，那你喜歡哪個(gè)呢？除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條？）

　　（對(duì)了，龍代表權(quán)威，古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫(huà)上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉祥。）

　�。ㄟ@是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的？）

　　小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進(jìn)行組合，還可以畫(huà)出有故事情節(jié)的畫(huà)兒。

　　（二）觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。

　　1、小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方？

　　2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的？

　　3、小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。

　　二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過(guò)程。

　　1、今天，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的？

　　2、瞧，這就是美麗的'景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場(chǎng)地上。

　　3、青花瓷花瓶制作過(guò)程。（如果有幼兒舉手就請(qǐng)1位幼兒說(shuō)一說(shuō)，哦你是這樣認(rèn)為的，到底是怎樣制作的呢？我們一起來(lái)看一看。）

　�。�1）淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會(huì)堅(jiān)致細(xì)膩白潤(rùn)。

　�。�2）制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。

　�。�3）繪畫(huà)。

　　a、提問(wèn)：叔叔在干什么？

　　b、提問(wèn)：叔叔畫(huà)出了什么？

　　c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。

　�。�4）罩釉。把已經(jīng)畫(huà)好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。

　�。�5）燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)�制，釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍(lán)色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。

　　三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。

　　1、今天我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。

　　2、你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)你的花瓶呢？（幼兒自由回答）

　　3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢？

　　小結(jié)：對(duì)，因?yàn)槲覀兊那嗷ù苫ㄆ烤褪前咨�的底藍(lán)色的花。

　　4、今天，老師給你們準(zhǔn)備了花瓶、記號(hào)筆、蠟光紙、顏料、油畫(huà)棒等材料。請(qǐng)你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。注意，你的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意呦�。ㄓ變翰僮�，教師指導(dǎo)。）

　　5、設(shè)計(jì)好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

　　四、展示分享評(píng)價(jià)作品。

　　談話：瞧，小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的花瓶真漂亮！大家快來(lái)欣賞呀！（幼兒圍繞在老師身旁）

　　呀，這只花瓶真特別，是哪位設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的？請(qǐng)你來(lái)介紹一下自己的花瓶。（邀請(qǐng)2～3位幼兒）

　　我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來(lái)觀賞吧！

　　活動(dòng)反思

　　這節(jié)教學(xué)活動(dòng)給人的強(qiáng)烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體，使幼兒在主動(dòng)的觀察和討論中，由對(duì)花瓶形狀的粗淺認(rèn)識(shí)，逐步了解花瓶的結(jié)構(gòu)和變化，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒主動(dòng)獲取信息，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：

　　1、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)源于幼兒生話，深受大班幼兒的喜愛(ài)。該活動(dòng)以花瓶為載體，引導(dǎo)幼兒想象，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識(shí)傳授，找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。

　　2、提供了一個(gè)富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫(huà)花瓶的要領(lǐng)，動(dòng)態(tài)層次的花瓶變化，不僅使作品生動(dòng)有趣，更重要的是，激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力，萌發(fā)作畫(huà)的愿望和興趣。

　　3、設(shè)計(jì)了一個(gè)層次清晰的活動(dòng)過(guò)程�；顒�(dòng)過(guò)程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣，逐步推進(jìn)、水到渠成。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了一種新的藝術(shù)體驗(yàn)和快樂(lè)，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感�；ハ嘈蕾p作品又使幼兒繪畫(huà)水平得到共同提高。這無(wú)一不是教師精心設(shè)計(jì)的結(jié)果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動(dòng)安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動(dòng)的成功之處。

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、回憶玩耍中發(fā)生的快樂(lè)或者不快樂(lè)的事情，并用繪畫(huà)的形式進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2、感受玩耍帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒在園游戲照片、 《美工》32頁(yè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看圖片，回憶并感受與同伴一起玩耍的快樂(lè)。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶照片中進(jìn)行的游戲，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的`感受。

　　師：這些都是小朋友在幼兒園游戲的照片，你們還記得里面的故事嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒思考在幼兒園或其他場(chǎng)所和同伴一起玩的經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)自己和同伴一起玩時(shí)印象最深的事。

　　師：除了照片里的故事，你還有和小朋友一起玩的故事嗎？

　　3、鼓勵(lì)幼兒完整表示故事。 引導(dǎo)幼兒說(shuō)清楚故事中的人物，故事發(fā)生的場(chǎng)所以及事件。

　　二、畫(huà)一畫(huà)玩的故事，進(jìn)一步感受與同伴一起玩的情意。

　　鼓勵(lì)幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫(huà)下來(lái)。

　　引導(dǎo)幼兒合理布局畫(huà)面。

　　幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、分享畫(huà)面中的故事。

　　請(qǐng)幼兒和同伴、教師自由分享自己的"玩的故事"

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展"玩的故事"繪畫(huà)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己和好朋友游戲的故事畫(huà)成2-3頁(yè)的小型連環(huán)畫(huà)，適當(dāng)提高難度。

美術(shù)教案 篇8

　　幼兒園中班美術(shù)教案：剪獅子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用剪刀剪直線與弧線，能運(yùn)用剪貼表現(xiàn)獅子的面部特征。

　　2、愿意大膽動(dòng)手，在活動(dòng)中感受自己動(dòng)手的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件一份、剪刀、膠水、彩紙、紙盤(pán)若干。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有剪直線和圓形弧線的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：胡子蓬蓬松, 樣子真威風(fēng), 張嘴一聲吼, 百獸全發(fā)抖?(獅子)

　　師：獅子可威風(fēng)啦!你聽(tīng)它的叫聲。

　　師：你想變成小獅子嗎?我們一起來(lái)變成小獅子吧。(幼兒學(xué)一學(xué)獅子的樣子)

　　二、了解獅子外形特征。

　　師：小獅子們，有一只盤(pán)子寶寶也想變成漂亮的大獅子，我們用靈巧的小手來(lái)幫幫他好嗎?

　　師：獅子是什么樣子的?(眼睛圓圓的、鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的……有一圈漂亮的鬃毛)

　　師：今天我們會(huì)用到的材料有剪刀、膠水、彩紙、眼睛卡紙還有爸爸媽媽幫助我們一起收集的盤(pán)子寶寶。

　　師：請(qǐng)你想一想你會(huì)怎么來(lái)用這些材料把盤(pán)子寶寶變成大獅子呢?(幼兒討論)

　　三、學(xué)習(xí)制作方法。

　　1. 師：看看我是怎么變的。

　　2. 課件：

　　先拿一張長(zhǎng)長(zhǎng)的'彩紙，對(duì)折，再對(duì)折，選取短的一邊，寬度是小朋友的兩根手指，向上折一折，用力壓一壓折出的邊，再打開(kāi)。

　　一手拿彩紙，一手拿剪刀，用剪刀剪直線，剪到剛才對(duì)折的線處，將彩紙剪成細(xì)細(xì)的小條，剪的時(shí)候慢慢的、仔仔細(xì)細(xì)的，注意不要剪到小手，記住把整條邊都剪完。打開(kāi)，沿著剛才的折線把彩紙剪開(kāi)。

　　撕開(kāi)盤(pán)子邊上的雙面膠。

　　把剪好的鬃毛貼在盤(pán)子邊緣，注意要一片靠攏一片貼，不要太松了，按順序?qū)⒈P(pán)子的一圈都貼上，如果鬃毛不夠，可以再剪一些，把整張盤(pán)子邊緣一圈都貼滿。

　　剪下獅子的圓眼睛，剪的時(shí)候剪刀嘴巴張大，將尾部緊緊咬住輪廓線往下剪，剪的時(shí)候不能離開(kāi)輪廓線，否則就要剪歪了。

　　把剪下的眼睛貼在盤(pán)子寶寶的臉上，再畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、圓圓的臉蛋，三角形的嘴巴。

　　最后用兩小片彩紙畫(huà)兩只半圓形的耳朵，剪下來(lái)貼在獅子眼睛兩側(cè)上方，獅子寶寶就完成了。

　　可以用筆給獅子卷一卷鬃毛，這樣就更漂亮了

　　3. 利用課件幫助幼兒梳理制作思路“先——再——接著——然后”。

　　4.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：

　　注意折好紙后要剪短的一條邊，不要剪長(zhǎng)邊，否則就得不到鬃毛了;

　　貼獅子鬃毛的時(shí)候要要一片挨著一片貼，不要太松了，把一圈都貼滿，這樣子獅子才威風(fēng);

　　剪刀使用的時(shí)候注意安全，不要剪到自己小手了，不要拿著剪刀對(duì)著其他小朋友;

　　廢紙丟在小組前的框框里，掉在地上的廢紙記得撿起來(lái)。

　　四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1. 重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

　　2. 請(qǐng)先完成的幼兒將獅子送到大森林里，并幫一幫邊上的小朋友。

　　五、交流分享評(píng)價(jià)。

　　師：你的獅子躲在了哪里?在干什么?

　　師：你最喜歡哪只小獅子?為什么?

美術(shù)教案 篇9

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　大班美術(shù)活動(dòng)―有趣的石頭畫(huà)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)石頭畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2.能大膽運(yùn)用石頭，創(chuàng)造出新穎的形象。

　　3.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作品成功的.快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT石頭畫(huà)圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1. 觀察各種石頭，了解石頭的顏色、形狀、大小區(qū)別與不同。

　　2. 老師小結(jié)石頭外形特點(diǎn)。

　　二、基本部分：

　　1.欣賞石頭畫(huà)，討論石頭畫(huà)制作方法。

　　（一）教師出示各種石頭范畫(huà)，請(qǐng)小朋友集體欣賞、討論。

　�。ǘ�）請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪個(gè)石頭畫(huà)作品？為什么？分析你喜歡的作品是怎樣做成的？用了哪些材料？

　　（三）教師講解三種具有代表性的作品及制作方法 a.用顏料在石頭畫(huà)上裝飾方法及注意事項(xiàng)。

　　b.選用石頭后用輔助材料裝飾的方法及注意事項(xiàng)。

　　c.啟發(fā)幼兒利用各種石頭，創(chuàng)造不同造型，不同風(fēng)格的作品。

　　2.幼兒選取石頭，大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　1.請(qǐng)小朋友將自己的作品貼上姓名標(biāo)簽，擺放在展覽區(qū)。

　　2.小朋友互相欣賞同伴作品，并討論。

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