(優(yōu)選)小學(xué)體育教案
作為一名教學(xué)工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)體育教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)體育教案1
學(xué)習(xí)目標:在足球的內(nèi)腳背運球中鍛煉學(xué)生刻苦和堅忍不拔的意志
學(xué)習(xí)內(nèi)容:內(nèi)腳背運球
學(xué)習(xí)步驟:
一、情景導(dǎo)入
教師活動:
1、教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規(guī)則、
2、請同學(xué)布置場地和控制賽跑的距離、
3、邀請一組同學(xué)一起完成一次游戲、
4、教師組織進行游戲、
5、進行小結(jié),指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲、
學(xué)生活動:
1、認真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解、
2、布置好場地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲、
3、進行游戲時盡自己的能力與同伴完成游戲、
4、在游戲中要及時的糾正存在的錯誤、
組織:如圖:
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二、合作探究、掌握技能
重點:運球的腳步動作和如何用腳來改變球的方向
難點:改變球的'方向時能夠較好控制好自己的身體重心
教師活動:
1、講解示范內(nèi)腳背運球的動作方法和要領(lǐng),組織學(xué)生自由分散在操場內(nèi),進行練習(xí)
2、組織學(xué)生進行繞過各個障礙物后進行射門練習(xí)。
3、兩人相互傳球,最后射門練習(xí)、
學(xué)生活動:
1、細心觀察聆聽老師的講解和示范,積極進行模仿練習(xí)。
2、在練習(xí)中和同伴密切配合,體驗配合的樂趣,體驗成功。
3、練習(xí)中能夠基本按照老師的講的動作方法和要領(lǐng),進行嘗試。
4、運球接力賽,比比看哪組完成的又好又快。
組織:如圖:
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場地器材:足球場一片,小足球36個,障礙物若干
小學(xué)體育教案2
一、教學(xué)理念:
本課的主要目的是通過軟式排球的活動,滿足三年級學(xué)生的個性化發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生成為主動發(fā)展的主體。在這個過程中,我們將注重學(xué)生的認知、心理、情感和人際交往等方面的發(fā)展,促進學(xué)生在身體、思想和情感等方面的全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標:
本課的教學(xué)目標主要包括四個方面:認知目標、心理目標、情感目標和人際交往目標。具體如下:
1、認知目標:通過各種啟發(fā)式教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握軟式排球的基本規(guī)則和技巧,培養(yǎng)學(xué)生對軟排的感知與興趣,為未來深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、心理目標:讓學(xué)生在活動中充分展現(xiàn)個性,促進學(xué)生的自我表現(xiàn)力和自信心。
3、情感目標:通過游戲和探索軟排的各種方法,開拓學(xué)生的時空,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性意識和實踐能力。
4、人際交往目標:鼓勵學(xué)生相互合作,幫助同學(xué),認識自我,學(xué)會欣賞他人,建立良好的人際關(guān)系。
三、教學(xué)過程:
1、鋼琴曲《獻給愛麗思》開課,教師和學(xué)生一起跟隨音樂做一套球操。學(xué)生可模仿,也可自編或改編,以讓學(xué)生充分發(fā)揮自身才能。
2、啟發(fā)式教學(xué),學(xué)生之間互相幫助和耍球,探索軟排的各種方法,并不斷創(chuàng)新。
3、讓學(xué)生在《兔子舞》的旋律中總結(jié)各種耍球的方法,教師參與其中,互相學(xué)習(xí),為學(xué)生營造和諧寬松的學(xué)習(xí)氣氛,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
四、課程分析:
。ㄒ唬蕚洳糠郑
1、常規(guī)動作
2、球操:在音樂的伴奏下,老師和學(xué)生們一起做球操。學(xué)生們可以模仿老師,也可以自己編或改編動作。要求動作優(yōu)美、自然有節(jié)奏。
(二)、基本部分:
啟發(fā)學(xué)生拋、接、摸、拍、擊、按等耍球活動,感受活力四射的軟排帶來的樂趣和挑戰(zhàn),從而培養(yǎng)學(xué)生對軟排的'興趣和感知能力。
通過本課程的教學(xué),可以促進三年級學(xué)生各方面的發(fā)展,在認知、心理、情感和人際交往等方面都能得到更全面的提高。同時,本課程也為學(xué)生奠定了后續(xù)更深入地學(xué)習(xí)和喜歡軟式排球的基礎(chǔ)。
2、引導(dǎo):“有趣嗎”?
。ń(jīng)過前面的玩法,現(xiàn)在請嘗試一下創(chuàng)造更多的玩法。)
3、進一步引導(dǎo),運用你的創(chuàng)意,能否想出更多的玩球方法?
。ㄍㄟ^模擬摸、揉、拍、敲等基本方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)軟排技巧,教師示范和指導(dǎo)有助于增強玩法技能。)
4、日常觀察到的動作,也可以模仿或自己創(chuàng)造出練習(xí)方法。
。ㄔ诔浞肿杂砂l(fā)揮的空間中,學(xué)生可以達到玩耍的高峰。)
5、兩人或多人一起練習(xí)。
。ㄍㄟ^投擲、接球和擊球等技巧,讓學(xué)生在合作中展示自己的特長,相互學(xué)習(xí)和解決問題,提高動作水平,還能促進合作和交流能力。)
6、進行組合性游戲活動。
。ɡ纾很洀椆⒖罩星驌舸、逗猴子等游戲,讓學(xué)生更深入地了解軟排技巧,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)個性,達到更高的峰值。)
7、小結(jié)。
(讓學(xué)生了解軟排的特點,如安全性、趣味性、便捷性和環(huán)保性等。)
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、放松整理,《兔子舞》
。ǜ鶕(jù)音樂,自編自演,動作需要優(yōu)美而節(jié)奏明顯。)
2、學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)成果。
3、下課,說再見。
小學(xué)體育教案3
學(xué)習(xí)階段:水平三
學(xué)習(xí)目標:在體育活動中發(fā)展耐力素質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳長繩、耐久跑
學(xué)習(xí)步驟:
一、游戲激趣,活躍身心
教師活動:
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生游戲:貼燒餅
3、提出要求,組織柔韌練習(xí)
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。
3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲,注意安全充分活動。
4、學(xué)生自己進行柔韌練習(xí),能針對自己的不足進行練習(xí)。
組織:四列橫隊、小組分散
xxxxxx
xxxxxx
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xxxxxx
二、合作跳長繩,感受練習(xí)的持久性
教師活動:
1、講解分組練習(xí)的要求,組織學(xué)生分組,輪流指導(dǎo)
2、分組展示,比一比哪一組集體參與的人多。
學(xué)生活動:
1、按老師要求分成三組,體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩,每個學(xué)生都要體驗不同的進入順序和配合時的'節(jié)奏控制。
2、一組一組展示,用自己覺得的方式展示,展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機會。
3、和老師一起參與評價。
組織:分三小組
三、聽音樂耐久跑,體驗有氧練習(xí)
教師活動:
1、講解耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。
2、組織學(xué)生進行耐力跑。
學(xué)生活動:
1、知道耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。
2、在小組長的帶領(lǐng)下聽音樂進行耐久跑,自己控制速度。
3、放松慢走
組織:分組自主活動
場地器材:操場、錄音機、每人一繩
小學(xué)體育教案4
一、指導(dǎo)思想:
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。結(jié)合我校自己的特色,本著“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以快樂為主題”依據(jù)低年級學(xué)生的心理特點,結(jié)合本課教材內(nèi)容,圍繞五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,緊扣三個目標創(chuàng)設(shè)意境,給學(xué)生創(chuàng)造一個生動、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)讓每位學(xué)生以飽滿的熱情,積極的`姿態(tài),投入到學(xué)練中,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,享受到在運動中做主人的快樂。從而促進學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的運動興趣。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動參與的習(xí)慣,增強自信心,增進團體合作意識。
二、教材分析:
本節(jié)課教材是“課標”中水平二的跳躍部分,由于學(xué)生對它的認識比較膚淺,因此在教學(xué)內(nèi)容的安排上,把單腳起跳,雙腳落地;踏跳準確、有力;落地輕巧作為本節(jié)課的重難點。
通過教師引導(dǎo),學(xué)生自主的學(xué)練形式來完成其教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
根據(jù)本班學(xué)生生理、心理特點和運動技能水平制定如下目標:
1、學(xué)生能主動參與運動動作的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。
3、學(xué)生初步掌握單跳雙落的動作要領(lǐng)。
4、學(xué)生在體育活動中能表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為。
四、教學(xué)方法
1、教學(xué)中注意啟發(fā)誘導(dǎo)、有意識培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展學(xué)生個性。
2、教學(xué)中精講多練,講練結(jié)合,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)中收放結(jié)合,有意識讓學(xué)生自我鍛煉,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性。
4、采用游戲,提高學(xué)生積極性。
5、運用音樂伴奏,活躍課堂氣氛。
小學(xué)體育教案5
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識,以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標。
二、教學(xué)目標
1、運動參與:在練習(xí)與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
3、身體健康:能利用足球進行運球和射門。
4、心理健康:充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。
5、社會適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。
三、學(xué)生分析:
我校位于小區(qū)中心民漢合校,場地面積有限,但學(xué)生比較喜歡參與體育活動,特別是少數(shù)民族學(xué)生對于足球運動喜愛。課余時間有些同學(xué)沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時間,對部分有興趣的學(xué)生進行免費的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運動。
四、教材分析:
足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。
難點:腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,通過多種游戲強化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
2、讓學(xué)生進行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。
五、設(shè)計思路
本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時時把學(xué)生的'主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵學(xué)生主動體驗,在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時,層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往,教師及時的鼓勵和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動,從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。
本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準備。
群龍戲珠——學(xué)生排好隊,在組長的帶領(lǐng)下,模仿教師動作,進行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習(xí)腳射門,激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂。
飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。
比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗成功的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團隊精神。
六、場地器材設(shè)置
一片足球場
小足球20個
欄架6個
七、教學(xué)效果預(yù)計
1。心理效果預(yù)計:根據(jù)本課特點,學(xué)生將會積極參與活動,并能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。
2。生理效果預(yù)計:由于本課是新課,負荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110—120次/分
八、本課特色
1、課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通道。
2、體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性,F(xiàn)在越來越遠離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學(xué)生的個性。
(一)熱身跑
(二)活動各關(guān)節(jié)
(三)原地熟悉球性、控制球練習(xí)
教學(xué)任務(wù):初步掌握熟悉球性、控制球性的練習(xí)方法。
1、胸前指撥球
2、單、雙手拋接球
3、腰、膝繞環(huán)
4、胯下拋接球
5、胯下繞8字
6、前踢腿腿下交接球
小學(xué)體育教案6
課題:
母雞愛小雞
教課內(nèi)容:
1,排成四路縱隊2,母雞愛小雞
教課目的:
認知目標:經(jīng)過教課,使80-90%學(xué)生理解縱隊是怎么排的,以及經(jīng)過游戲使學(xué)生理解大的同學(xué)要愛惜小的同學(xué),相互愛惜。
技術(shù)目標:經(jīng)過教課,使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。
素質(zhì)目標:提高奔跑水平,敏捷性和協(xié)調(diào)性,促動學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。
感情目標:培育運動感情,英勇堅決,團結(jié)友善,踴躍進步的質(zhì)量和愛國主義教育。
教課要點:排成四路縱隊。
教課過程:
一:收心熱身導(dǎo)入情節(jié)
(1)講堂慣例:整隊,師生問好,宣告本課內(nèi)容,導(dǎo)入情境教課。組
織方法:自由散在規(guī)定的場所,圍在教師身邊聽。導(dǎo)入語:小朋友們,在鄉(xiāng)村一大清晨有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘同樣把人從被
窩里叫醒的?你說它好不好,是否是很優(yōu)異?小朋友們齊生回答:是公雞
(2)模擬動物的喊聲和跳躍大公雞:喔喔喔地叫,小鴨子:嘎嘎嘎地叫,雙手交錯放口前做鴨嘴狀企鵝:兩手下垂放身邊,手段后伸,走起路扭身體猴子:抓抓頭,做探視狀,也可做翻跟斗。袋鼠;兩手屈肘臵于胸前,雙腳連續(xù)向前跳。小白兔:兩只耳朵豎起來,蹦蹦跳跳。注:老師講出動物名稱,引誘學(xué)生動腦經(jīng)創(chuàng)新,針對不足,加以糾正。
二:故事情節(jié)發(fā)展
導(dǎo)語:小朋友今日大公雞推行集訓(xùn),大家想不想加入他們隊伍集訓(xùn),看看它們是怎么訓(xùn)練的。
教與學(xué)的方法:(1)教師解說方法,并推行簡單的示范。 (2)學(xué)生推行分組分排演習(xí)。 (3)教師認真察看,對錯誤的加以糾正。 (4)把大家簡單出現(xiàn)的問題在會合訓(xùn)練后推行解說。 (5)在行列練習(xí)前向?qū)W生說明:前后間隔一臂距離,免得太擁堵。組織方法(如圖):排成四路縱隊的排法:當教師喊“成四路縱隊—會合”口令,并做出手勢(左手握拳于胸前屈肘,拳心向內(nèi),右臂前平舉,掌心向下)時,排頭學(xué)生按口令指示的隊形,距離教師2-3米處站好,其他學(xué)生挨次向后重疊式排隊
站立,前后保持約一小臂的距離并自動對齊。注:因?qū)W生反響水平較慢,因此需要聯(lián)合“解散”“會合”來訓(xùn)練他們的`反響水平,提高會合的速度。
三:結(jié)尾恢復(fù)
1,游戲:母雞愛小雞教課的方法:(1)導(dǎo)入:小朋友,小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了,此刻他們碰到了一只兇狠的老鷹,小雞和老鷹要睜開一
段存亡的較量,看看小雞它們是怎么躲過這場災(zāi)害的。 (2)教師解說游戲方法與規(guī)則。 (3)組織學(xué)生推行游戲,教師有時充任哪排的雞媽媽或許老鷹,組織學(xué)生玩得盡興。 (4)認真察看,發(fā)現(xiàn)不足即時推行糾正。游戲方法:把學(xué)生疏成四隊。每隊選一名學(xué)生做“老鷹” (紅色),排頭學(xué)生做“母雞” (黑色),并張開雙臂保護“小雞(綠色) ”,其他學(xué)生做“小雞”,拉住前面一個人的衣服,;靈便地躲閃,不讓“老鷹”拍著。游戲規(guī)則:(1) “老鷹”不可以從“母雞”的翅膀下邊鉆過去拍“小雞”,只好從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個。也不可以和“母雞”相互
推、拉、撞、扭。 (2) “小雞”在躲閃時不要落伍。
2,整隊,總結(jié)本課教課內(nèi)容,師生辭別。
3,宣告下課。場所安排:校園下院。
小學(xué)體育教案7
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
跳躍:跳單、雙圈
學(xué)習(xí)目標:
能掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作;相互合作,練習(xí)中能體現(xiàn)不怕苦、不怕累的精神。
學(xué)習(xí)步驟:
一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行
教師活動:
1、集合隊伍,宣布本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、組織學(xué)生進行基本隊列練習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生進行“反口令”練習(xí),講解示范,并及時點評。
學(xué)生活動:
1、快速、安靜、整齊地排好隊伍。
2、反應(yīng)快、動作規(guī)范,聲音響亮。
3、明確各個數(shù)字代表的動作,反應(yīng)迅速。
組織:四列橫隊
o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x
二、積極參與,認真完成
教師活動:
1、組織學(xué)生利用橡膠圈開展活動,自主創(chuàng)編游戲,教師巡視指導(dǎo)。
2、組織學(xué)生練習(xí)單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳,體會前腳掌起跳的.要領(lǐng)。
3、講解示范跳單、雙圈的動作,指導(dǎo)各組學(xué)生創(chuàng)編花樣跳。
4、組織各組進行花樣跳圈展示、并點評。
5、組織學(xué)生分組進行跳單、雙圈的接力比賽。
6、再次組織學(xué)生比賽,根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整比賽次數(shù)。
學(xué)生活動:
1、發(fā)揮自己的想象,充分利用橡膠圈開展活動,積極創(chuàng)新。
2、積極模仿,認真練習(xí)掌握要領(lǐng)。
3、仔細看,認真模仿,相互討論,積極合作。
4、各小組積極參與,相互觀摩,學(xué)習(xí)。
5、通過接力比賽和互相觀摩,進一步掌握用前腳掌蹬地起跳,輕巧落地的連貫動作。
6、樂于反復(fù)進行游戲比賽,能與同學(xué)積極配合完成任務(wù)。
組織:
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三、活躍身心,快樂游戲
教師活動:
1、引導(dǎo)學(xué)生進行放松游戲“看誰反應(yīng)快”。
2、各小在規(guī)定區(qū)域進行,教師巡視指導(dǎo)。
3、點評各組的活動情況,并提出要求。
4、再次組織學(xué)生進行游戲。
學(xué)生活動:
1、明白游戲方法,按要求進行。
2、相互指導(dǎo)幫助,積極合作。
3、交流評價。
4、樂于反復(fù)游戲,相互配合,有序開展。
組織:小組之間面對面
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四、積極放松,總結(jié)評價
教師活動:
1、組織學(xué)生進行“感覺進圈”放松練習(xí)。
2、及時對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行評價,并提出要求。
3、宣布下課。
學(xué)生活動:
1、積極參與放松練習(xí)。
2、學(xué)生相互評價。
3、師生再見。
組織:八小組分散四列橫隊
小學(xué)體育教案8
學(xué)習(xí)階段:水平一
學(xué)習(xí)目標:能較準確掌握希望風(fēng)帆前四節(jié)操的動作方法;培養(yǎng)相互配合,互相幫助的精神。
學(xué)習(xí)步驟:
一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行
教師活動:
1.集合隊伍,進行課堂常規(guī)等方面的教育,使得學(xué)生明了在體育課中,應(yīng)該做些什么和應(yīng)該怎樣做。
2.簡單的隊列練習(xí)(要調(diào)動學(xué)生的積極性,使得精神飽滿,充滿生機和力量)。
學(xué)生活動:
1.快速安靜地集合隊伍,和老師一起總結(jié)這學(xué)期我們要如何來上體育課。
2.在自己定好規(guī)章后,身體力行,積極進行隊列練習(xí)。
組織:四列橫隊
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二、合作探究、掌握技能
重點:前四節(jié)操的動作名稱和方法路線。
教師活動:
1.講解做好操的意義,示范動作方法,并帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí),對練習(xí)中出現(xiàn)的問題及時糾正。
2.播放音樂,利用同伴間相互比試和比賽的方法進行鞏固提高練習(xí),達到較熟練的`程度。
學(xué)生活動:
1.學(xué)生認真觀察老師的講解示范,按老師的節(jié)拍認真的反復(fù)練習(xí)。2.對自己充滿信心,積極參與比評活動。
教師活動:
1.分發(fā)紅繩,提示紅繩的作用,組織學(xué)生自行體驗,并啟發(fā)學(xué)生思考應(yīng)該如何來用這根紅繩。
2.紅繩飄飄,健兒飛馳,組織學(xué)生進行接力游戲。
學(xué)生活動:
1.積極思考,利用紅繩想出各種活動的方法。
2.全力投入到活動中去,各個小組的成員出沒劃策,為自己隊伍的勝利而奮斗。
3.集體總結(jié)成功和失敗的原因,然后集體討論。
組織:四列橫隊(左右間隔兩臂,前后一臂距離)四路縱隊
三、創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動:帶領(lǐng)學(xué)生進行柔韌性練習(xí)。
學(xué)生活動:充分展示自己,積極進行練習(xí)。
組織:四列橫隊,圖示同一
場地器材:田徑場一片錄音機一臺
小學(xué)體育教案9
學(xué)習(xí)階段:
水平二
學(xué)習(xí)目標:
在自主的練習(xí)中提高跳繩的成績
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
游戲短繩
重點:
在合作中掌握短繩的技能
難點:
在合作中提高短繩技能
學(xué)習(xí)步驟:
一、有趣的小游戲
教師活動:1.提出隊列練習(xí)的要求
2.組織隊列練習(xí).
3.提出游戲練習(xí)的要求、講解游戲的方法
4.組織游戲
學(xué)生活動:1.積極的投入到游戲中去.
2.大膽的為同伴進行示范
3.全身心的投入到游戲中去。
組織:
二、合作探究、掌握技能
重點:在合作中掌握短繩的技能
難點:在合作中提高短繩技能
教師活動:1.組織進行柔韌的練習(xí)
2.在示范進行一種角力的小游戲之后請同學(xué)們自己和同伴想一種游戲。
3.組織游戲
4.提出短繩的練習(xí)。(和同伴一起享受自己學(xué)會的短繩的方法)
5.組織進行原地的展示。
6.提出進行短繩冠軍賽的要求,講解方法
7.組織比賽
學(xué)生活動:1.和同伴一起進行柔韌的練習(xí)。
2.積極的探求“角力”的游戲方法。
3.和同伴探求短繩的各種練習(xí)方法
4.積極的'投入到短繩冠軍賽的比賽中去。
組織:
三、互相的放松
教師活動:1.提出放松的要求
2.進行放松
學(xué)生活動:相互的進行放松
組織:
1、本課小結(jié)
2、回收器材
3、師生告別
場地器材:短繩若干
課后小結(jié):1.這是一節(jié)讓同學(xué)自主玩繩的課.通過學(xué)生之間自主的玩繩.讓學(xué)生對繩的練習(xí)有一個新的認識.同時在快樂之中能夠?qū)W會鍛煉身體的方法.并掌握這種方法.
小學(xué)體育教案10
一、教學(xué)目標
1.能夠正確運用二列成四列橫隊的腳步移動方法及要領(lǐng),形成正確身體姿態(tài)。
2.通過講解、示范、演練等活動,掌握隊形變化的口令及要領(lǐng),發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性,提高身體活動能力,促進身心健康發(fā)展。
3.提升組織紀律性,增強集體榮譽感,養(yǎng)成積極進取、團結(jié)合作的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點
【重點】
隊形變化時的要領(lǐng)以及隊形變化后的秩序。
【難點】
隊形變化節(jié)奏和身體控制。
三、教學(xué)過程
(一)開始部分
課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。
組織教學(xué):四列橫隊。
(二)準備部分
1.無敵風(fēng)火輪
女生以老師為圓心圍成一個內(nèi)圈,男生圍成一個外圈,女生順時針慢跑,男生逆時針慢跑。
2.徒手操:頭部運動,伸展運動,踢腿運動,擴胸運動,體側(cè)運動,體轉(zhuǎn)運動。
(三)基本部分
1.導(dǎo)入
同學(xué)們我們在進行練習(xí)活動的時候,通常是分男生2排、女生2排進行練習(xí),這種隊形練習(xí)有什么缺點嗎?(學(xué)生:有,隊形有點長、看不到前面的動作)
2.示范并講解一(二)列橫隊變二(四)列橫隊
變隊前先報數(shù),聽到動令后,單數(shù)的學(xué)生不動,雙數(shù)的學(xué)生左腿后退一步,接著右腿后撤順勢向右跨一步,左腿向右腳并攏,站立右側(cè)單數(shù)學(xué)生的后面。
3.練習(xí)
(1)明確單雙數(shù)站位,集體學(xué)練雙數(shù)學(xué)生進行左腿后退一步練習(xí)。
要點:邁步是重心跟上,兩腿挺直。
(2)單數(shù)和雙數(shù)學(xué)生互換站位進行練習(xí)。
要點:注意步幅的大小,注意集體的隊列的`整齊、完整。
(3)聽老師口令進行一列橫隊變二列橫隊練習(xí)(進行二列橫隊變四列橫隊練習(xí)轉(zhuǎn)移)
要點:注意前后之間的空隙,留有足夠的空間,練習(xí)時要注意集體的組織及紀律性。
4.檢驗環(huán)節(jié):集體動作展示
5.輔教材:折返跑游戲
(四)結(jié)束部分
1.放松活動:兩人一組互相拍打肌肉放松。
2.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,對于學(xué)生的表現(xiàn)進行評價,表揚先進,激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、預(yù)計負荷
練習(xí)密度:35%~40%;平均心率:120~130次/分;運動強度:中等。
五、場地器材
體操墊30張、A4紙30張、小排球30個、音樂播放器一臺。
六、課后反思
小學(xué)體育教案11
教學(xué)內(nèi)容:
1、體育常識
2、游戲
1、什么是體育課?為什么要上體育課?
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢
3、人體的形態(tài)。
教學(xué)目標:
認知目標:明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求;人體形態(tài)的名稱。
教學(xué)重點:學(xué)生的認知水平與記憶力水平。
教學(xué)過程:
一:導(dǎo)入部分(9—13分鐘)
課堂常規(guī):師生問好,宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標,步入課堂。教與學(xué)的方法:
。1)導(dǎo)入語:小朋友們,有沒看過電視里運動會,那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?
。2)學(xué)生作答,教師點評,糾正不足之處。
(3)作出總結(jié),可讓學(xué)生來總結(jié)。
注:體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲,玩球,進行走,跑,跳,投,攀爬等各種身體練習(xí)活動的課,是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲,玩球,進行走,跑,跳,投,攀爬等活動,體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康,增強體質(zhì),完善內(nèi)部組織,長大才能更好地為祖國服務(wù)……
二:基本部分(15—19分鐘)
導(dǎo)語:小朋友對坐、立、行并不陌生,但不一定都正確,也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求,今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。
教與學(xué)的方法:
(1)導(dǎo)語;(20讓學(xué)生分小組討論,派代表回答。
(3)教師觀察學(xué)生討論。
。4)學(xué)生總結(jié),教師評價。
。5)讓個別學(xué)生模仿示范,師生進行評價,引以為戒。
注:(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是:頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時,要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開立。
。3)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩(wěn),兩臂前后自然擺動。
三:結(jié)束部分(9—15分鐘)
。1)導(dǎo)語:小朋友,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位,不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示范,老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜,然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如:踝關(guān)節(jié)踢足球時控制球的能力。
注:講解的內(nèi)容包括頭,頸,肩關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),腕關(guān)節(jié),髖關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié),上下肢
。2)游戲:指鼻子
游戲方法:以同桌為單位,一個小朋友拿著另一個小朋友的'左手,做拍狀,后者右手食指指著鼻子,當教師發(fā)出“頭”或其他部位時,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老師一樣的身體部位,后者迅速移動右手到該位置,比一比在一輪中誰的失誤率高,高的輸,低的勝。
游戲規(guī)則:指錯后,另一者提示對方改正,游戲繼續(xù)直到第二輪開始。
教與學(xué)的方法:
。1)教師簡單講解游戲方法,并做示范。
。2)師生共同進行練習(xí)。
。3)教師進行評價。
。3)總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生告別。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:體育常識、室內(nèi)活動
學(xué)習(xí)目標:了解課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,培養(yǎng)對體育運動的興趣。第一部分體育常識:課堂常規(guī):
教學(xué)重點:理解課堂常規(guī)的意義
教學(xué)難點:養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)
組織教法:
一、導(dǎo)入新課
1、出示掛圖,啟發(fā)學(xué)生思考“圖上畫了什么?”
2、學(xué)生互相討論,議一議掛圖內(nèi)容。
3、出示課題:課堂常規(guī)
一、傳授新知
1、教師講解什么是課堂常規(guī)?他包括哪些方面的內(nèi)容?(課前常規(guī)、上課常規(guī)、下課常規(guī))
2、教師講解體育課堂常規(guī)的主要內(nèi)容。
、俦仨毚┻\動鞋上體育課。
、谠跅l件許可時,應(yīng)穿運動衣褲上體育課。
、凵险n前應(yīng)取下衣服上的紀念章、;,口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。
④在體育課前二三分鐘到達規(guī)定的地點,準備上課。
、蒹w育課中要主動配合教師,遵守課堂紀律,有秩序地做練習(xí),不哄鬧,不做有危險的動作。
⑥愛護體育器材,按教師的要求搬運和發(fā)放器材。下課時要清點器材,及時歸還體育室,避免損壞或遺失。
、呦抡n前要整隊,認真聽取教師或同學(xué)對課的小結(jié)。
3、分組討論、交流各自遵守課堂常規(guī)的情況。
4、教師根據(jù)本課內(nèi)容,出示幾道是非題,指導(dǎo)學(xué)生分組討論。
二、鞏固新知
1、教師指導(dǎo)學(xué)生帶著問題小組討論。
A說一說,為什么要建立體育課課堂常規(guī)?
B議一議,體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?
C你在平時做到了哪些?還有哪些方面需要改進?
2、學(xué)生開展討論,相互交流,相互評議。
第二部分室內(nèi)活動:分左右
教學(xué)重點:理清左右的關(guān)系
教學(xué)難點:能正確分清哪邊是左哪邊是右
組織教學(xué):
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做辨別左右方向的游戲。
2、學(xué)生自我判斷教師提出的方向,認清左右方向及身體的左右部位。
3、教師講解、示范動作,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
4、學(xué)生觀察教師的示范動作,跟隨教師模仿練習(xí)。
5、初步掌握動作后,打亂順序,隨意提問,提高學(xué)生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力。
6、集中思想,開動腦筋,快速準確地回答教師提出的方位,并做出相應(yīng)的完整動作。
7、總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生告別。
小學(xué)體育教案12
一、活動目標:
1、了解游泳時需要注意的安全常識。
2、認識游泳時可能發(fā)生的問題以及學(xué)會及時處理。
二、活動過程:
(一)游泳安全須知
1、游泳前必須進行身體檢查,體檢合格方可游泳。
2、禁止到非游泳區(qū)游泳,要在游泳館、池或標有無危險標記的游泳區(qū)游泳。
3、游泳要由家長、老師或可靠的人帶領(lǐng),或結(jié)伴,不能單獨游泳。
4、游泳前應(yīng)做好充分的'準備活動,使全身各個器官、系統(tǒng)得到活動。
5、頭痛、發(fā)燒、傷風(fēng)感冒或者病剛好,及餓肚子、飯后、身體過于疲勞、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。
6、在水中游泳的時間,每次最好不要超過2小時。特別使初學(xué)的人,在水中時間不宜過長,一般15-30分鐘就要休息一下。
(二)問題及處理
1、游泳的時間或水溫不當時,容易引起抽筋。
這時應(yīng)立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救,并拉伸抽筋肌肉,舒緩后,要換個泳式游回岸邊,一定不要亂掙扎。
2、游泳時身體感到疲勞或寒冷時,要馬上游回岸邊。
3、游泳時遇到水中有水草纏身時,要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身,然后離開有水草的地方。
4、游泳時可能會出現(xiàn)頭痛。這時要停止游泳,迅速上岸,用大拇指對準頭部太陽、百會、列缺等穴位進行旋轉(zhuǎn)按摩,并用熱毛巾做頭部保溫。
三、活動小結(jié):
游泳前、游泳過程中要注意安全,如果游泳時發(fā)生問題,一定要及時處理。
小學(xué)體育教案13
教學(xué)內(nèi)容:
1、生吃蔬菜水果要洗凈;
2、不吃不潔、腐爛變質(zhì)、超過保質(zhì)期的食品
教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生明白生吃果蔬要洗凈的重要性以及介紹怎么才能洗凈的四種方法。
2、開展小組活動,通過調(diào)查后PPT匯報、實地拍攝視頻后現(xiàn)場搶答、總結(jié)小妙招、小品展演等多種形式匯報小組活動成果,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力。
3、通過自主快樂的學(xué)習(xí)方式,懂得了不能吃不潔、腐爛變質(zhì)、超過保質(zhì)期的食品,讓學(xué)生養(yǎng)成健康飲食的生活習(xí)慣。
教學(xué)重點:
1、讓學(xué)生明白生吃要洗凈的重要性以及介紹怎么才能洗凈的四種方法。
教學(xué)難點:
1、開展小組活動,通過調(diào)查后PPT匯報、實地拍攝視頻后現(xiàn)場搶答、總結(jié)小妙招、小品展演等多種形式匯報小組活動成果,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力。
2、通過自主快樂的學(xué)習(xí)方式,懂得了不能吃不潔、腐爛變質(zhì)、超過保質(zhì)期的食品,讓學(xué)生養(yǎng)成健康飲食的生活習(xí)慣。
教學(xué)方法:
1、PPT及音頻的講授教學(xué)方法。
2、通過調(diào)查后PPT匯報、實地拍攝視頻后現(xiàn)場搶答、總結(jié)小妙招、小品展演等多種形式匯報小組活動成果的教學(xué)方法。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┯弥i語導(dǎo)入新課
同學(xué)們,大家喜歡猜謎語嗎?(喜歡)那么今天我們先來猜一猜謎語吧。哪位同學(xué)來幫我們讀一讀呢?
謎語一:謎語二:
一群孩子排成行,身穿綠衣裳,黃黃身子軟心腸。肚里水汪汪,看去個個像鐮刀,生的子兒多,吃到嘴里甜又香。個個黑胸膛。
謎底:香蕉謎底:西瓜
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境,揭示沒洗凈的果蔬的危害
1、交流:好多同學(xué)一直盯著這誘人的香蕉和西瓜,我猜你們都很喜歡吃水果吧?
2、創(chuàng)設(shè)情境:有一個叫東東的小朋友,他也很喜歡吃水果,可是他早上吃了一個蘋果,肚子痛得不得了,媽媽連忙把他送進了醫(yī)院。究竟時怎么回事呢?
3、聽錄音:(醫(yī)生介紹)
東東小朋友是因為吃了沒有洗干凈的蘋果而引起的腸道傳染病,一般瓜果在種植、生長、采摘、運輸、儲藏和銷售過程中,很容易受到污染,表皮粘附著許多的病菌、蟲卵和殘留農(nóng)藥。所以小朋友們,生吃瓜果一定要洗凈后才能食用哦!
4、質(zhì)疑:聽了錄音,你們聽明白了什么呢?
。1)東東小朋友得了腸道傳染病
。2)他吃了沒有洗干凈的蘋果
(3)沒有洗凈的果蔬表皮有許多細菌和農(nóng)藥殘留
4、結(jié)論:
。1)生吃果蔬前一定要洗干凈。(貼詞卡)
。2)怎么把果蔬表面的細菌和農(nóng)藥殘留洗干凈呢?
。ㄈ┙淌诠瞎磧舻乃姆N方法
1、現(xiàn)場調(diào)查學(xué)生洗凈瓜果的'方法
大家平時都是怎么洗果蔬的?誰能把自己的做法說一說?(教師總結(jié)果蔬洗凈的四種方法,即流水刷洗、用開水燙、削皮、用果蔬清洗劑浸泡消毒的方法,PPT出示并貼板帖)
2、同桌交流討論哪種方法最科學(xué)?交流反饋
流水刷洗:最方便;
開水燙:高溫殺菌,但會有一定危險性;
削皮:直接簡單的去除果蔬表皮的細菌和農(nóng)藥殘余;
果蔬清洗劑浸泡:專業(yè)性和科學(xué)性高,但一定要把清洗劑洗干凈。
3、視頻展示實驗過程,利用果蔬農(nóng)藥殘余測試紙,出示測試結(jié)果
4、通過這個視頻,你看明白了什么?有什么想說的嗎?
。1)這四種清洗方法檢測均為合格,尤其是用開水燙、削皮、用果蔬清洗劑浸泡消毒的方法比較安全放心。
。2)有些水果蔬菜,比如草莓,不能用削皮法,不能用開水燙,用果蔬清洗劑浸泡才能把凹凸不平的表皮中的細菌和農(nóng)藥殘留清洗干凈。
。3)有些水果蔬菜,比如香蕉、黃瓜、火龍果,可以直接用剝皮,既簡單又放心。
。4)不僅生吃果蔬要洗凈,要燒熟的果蔬在煮之前也要一定洗干凈,也可以用上這四種洗凈方法。
4、總結(jié)
孩子們,你們一個個太會思考了,我們可以根據(jù)水果蔬菜的種類,再參考家里當時的實際情況,在生吃果蔬之前選擇自己最方便最有效的方法。
(四)小組實踐活動,交流健康吃法的經(jīng)驗
孩子們,生活中,除了生吃果蔬,我們還會吃很多東西,那么怎么吃才更健康呢?這段時間,我知道你們分成了四個小隊,分頭行動,一直在研究“健康吃法”,接下來,請你們每個組派代表給我們大家分享一些“健康飲食”的經(jīng)驗吧。
1、(第一小組在校門口無證小攤點展開調(diào)查,組員代表用PPT講解)
第一小組同學(xué)通過辛苦的調(diào)查走訪,告訴我們千萬不要不購買無證攤點的食品,不吃不潔食品。(貼詞卡)
2、(第二小組拍攝超市視頻,組員代表用現(xiàn)場搶答方式講解)
第二小組現(xiàn)場搶答方式太有趣了,讓我們明白了購買食品要去正規(guī)超市或商店,要看清生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家、食品安全生產(chǎn)許可標志,不吃過期食品。
3、(第三小組巧妙總結(jié)方法,組員代表用ppt講解)
第三組同學(xué)的腦袋里充滿了智慧,利用三個小妙招就能讓我們簡單辨別食物腐敗變質(zhì)的方法,實在太神奇了,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)是腐爛變質(zhì)食品,那堅決不能吃。
4、(第四小組全體組員用小品展演)
讓我們再一次感謝第四小組給我們帶來精彩小品表演,還把我們古窯孩子最熟悉的健康洗手歌排成一段簡單的手語,實在太了不起了,孩子們,我們要時刻牢記飯前便后要洗手,養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣。
。ㄎ澹┛偨Y(jié)課堂
同學(xué)們,今天的課堂,通過大家的努力,我們發(fā)現(xiàn)了“吃”原來是個大學(xué)問,我們在生吃蔬菜水果時要洗凈,不吃不潔、腐爛變質(zhì)、超過保質(zhì)期的食品,俗話說得好:“病從口入!”所以,我們要吃得健康,身體才會健康!
。┱n后作業(yè)與任務(wù):
1、根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容,日常生活中督促爸爸媽媽如何把果蔬洗凈,幫助他們分辨生活中腐爛過期食品。
2、班級里可以成立“小小健康護衛(wèi)隊”,走訪校門口,繼續(xù)調(diào)查校門口無證小攤點,對無健康意識的同學(xué)進行宣傳教育。
小學(xué)體育教案14
一、教學(xué)目標:
【知識與技能】
初步學(xué)習(xí)雙手頭后向前拋實心球的技術(shù)動作,使80%的學(xué)生能夠在前拋過程中掌握發(fā)力順序,全身協(xié)調(diào)用力;
【過程與方法】
通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生上肢、肩帶和腰腹肌力量,提高學(xué)生投擲能力和靈敏、協(xié)等身體素質(zhì);
【情感態(tài)度與價值觀】
培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強拼搏的精神,激發(fā)學(xué)生積極進取、勤于思考的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:后仰頂髖,蹬地收腹,快速揮臂動作。教學(xué)難點:掌握合理的出手角度,動作連貫。
三、教學(xué)過程:
(一)開始部分(2分鐘)課堂常規(guī):
(1)集合整隊
(2)師生問好,報告人數(shù)
(3)檢查服裝
(4)宣布本節(jié)課內(nèi)容
(5)安排見習(xí)生
(二)準備部分(10分鐘)
1.游戲——頭上傳遞實心球
所有學(xué)生分為兩列縱隊,第一名學(xué)生雙手持球,當老師下達開始的口令后持球的學(xué)生將球經(jīng)頭上傳遞給后面的同學(xué),直至球傳遞到最后一名同學(xué)為止,先完成的組獲勝。
2.專項準備活動
、僮饲皰伜>d包
②跪姿前拋海綿包
、壅咀饲皰伜>d包
(三)基本部分(28分鐘)
導(dǎo)入:剛才同學(xué)們進行了簡單的準備活動,通過準備活動大家能不能猜到今天我們要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么呢?有同學(xué)說是拋實心球,那大家想不想試一試呢?接下來我們就開始今天的內(nèi)容雙手頭后前拋實心球的學(xué)習(xí)。
1、教師示范技術(shù)動作并進行講解:動作方法,兩腳前后開立,兩臂屈肘,兩手持球于頭上;上體稍后仰,然后兩腿用力蹬地、收腹、甩臂,將球從頭后向前上方拋出。發(fā)力順序,屈肘、后仰頂髖、蹬地、收腹、揮臂。
2、學(xué)生根據(jù)老師的示范與講解進行練習(xí),每四名同學(xué)一組互相糾正錯誤,注意安全。
3、對技術(shù)動作有初步了解后,老師給出自編技術(shù)動作的順口溜幫助同學(xué)們鞏固技術(shù)動作:臂后引、體后仰、蹬地收腹有力量、快速揮臂前上方。同學(xué)們一邊默念順口溜一邊進行雙手頭后前拋實心球的練習(xí),注意安全。
4、教學(xué)比賽
老師根據(jù)學(xué)生的.不同情況將其分為水平相當?shù)娜M進行擲遠比賽,老師劃定投擲區(qū)域同學(xué)們在制定地點結(jié)合上課所學(xué)的技術(shù)動作進行比賽決出。
(四)結(jié)束部分(5分鐘)
1、播放舒緩的音樂,在音樂中進行簡單的放松活動,主要放松部位為手臂及腿部。
2、教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。
3、宣布下課
4、值日生回收器材
四、預(yù)計強度:
平均心率為120——135次\\分鐘左右,課堂密度為35——40%左右。
五、教學(xué)反思
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小學(xué)體育教案15
二年級三面轉(zhuǎn)法和踏步走的教學(xué)內(nèi)容,一直是讓我頗感頭痛的教學(xué)任務(wù),在過去的一年里我沒有教學(xué)生這些口令動作的要領(lǐng),其原因是教學(xué)內(nèi)容比較枯燥,學(xué)生分不清左右方向,特別是在轉(zhuǎn)腳這一動作我沒有找到很適合小朋友學(xué)習(xí)的方法和樂趣。如果采取生硬的示范模仿教學(xué),要使動作協(xié)調(diào)一致有很大的難度,他們活潑好動而且注意力又很難長時間集中,師生也都非常辛苦。如原地踏步走,先提哪只腳、先擺哪只手…這些一直是困擾學(xué)生進行練好此動作的關(guān)鍵。所以,即使在練習(xí)中反復(fù)地示范和強調(diào),注意力比較集中的學(xué)生容易模仿,而注意力不集中的學(xué)生就不會跟著老師的指揮棒走,做起動作來總是反的。所以有些隊列的內(nèi)容我就沒有很嚴格按照要求進行教學(xué),而是采取了放一放等一等的措施。
通過一年的相互了解,我調(diào)整了我的教學(xué)方法。首先讓學(xué)生弄清身體的方位左、右、前、后;然后規(guī)定”預(yù)令”的.標志化動作即提前預(yù)備動作;最后強調(diào)隊列的整齊與精神。如原地踏步走時,先讓每一個學(xué)生找準了自己的左腳,左腳為起動腳,稍微抬起左腳腳后跟,寫字的手向前擺臂,就把右臂稍向前欲動一點,當學(xué)生聽到口令后,我就檢查學(xué)生欲動的動作是否正確,讓后再下完整口令,這樣就沒有順拐的了。在這里預(yù)令動作很關(guān)鍵,事實證明以上訓(xùn)練方法收到了事半功倍的效果。
“轉(zhuǎn)法“的學(xué)習(xí)也取得了很好的教學(xué)效果,一節(jié)課就解決了三面轉(zhuǎn)法的動作要領(lǐng)。我的預(yù)備動作是這樣練習(xí)的:
。1)抬腳后跟,抬腳尖扭動,轉(zhuǎn)動練習(xí),讓學(xué)生體驗以腳后跟為軸轉(zhuǎn)動方法。
(2)抬腳后跟變清方向練習(xí)。抬右腳向左轉(zhuǎn),抬左腳向右轉(zhuǎn)。
。3)下口令前詢問,抬哪個腳的腳后跟?讓學(xué)生做好口令的準備動作,那么做完整動作時就沒有問題了。最后就是鞏固熟練動作!稗D(zhuǎn)”是主要的,這樣練習(xí)學(xué)生就沒有了拿腳的錯誤動作了。為了使隊列整齊,在學(xué)生掌握“轉(zhuǎn)“和”方向“的關(guān)系后,再進行一轉(zhuǎn)二靠腳的兩節(jié)拍普通教學(xué)練習(xí)。
通過隊列隊形的教學(xué)實踐我深深體會到老師在對低年級學(xué)生進行隊列隊形練習(xí)時,必須要有足夠的耐心和細心,更要求一定的技巧,所以從教學(xué)形式上多加考慮,使學(xué)生有新鮮感,這樣才能克服隊列、隊形練習(xí)的乏味,才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,以達到練習(xí)的效果。同時,也要結(jié)合學(xué)生的年齡特征和心理特點創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂學(xué)的“情境”,讓學(xué)生通過觀察、操作、模仿、交流等活動獲得基礎(chǔ)知識和技能、更進一步發(fā)展學(xué)生思維能力,增強學(xué)生學(xué)好體育知識、技能的樂趣和信心。
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