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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《方塊兒小兔過(guò)生日》繪本教學(xué)（精選10篇）
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《方塊兒小兔過(guò)生日》繪本教學(xué)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《方塊兒小兔過(guò)生日》繪本教學(xué) 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圖形，鞏固對(duì)圓形、方形、三角形的認(rèn)知。
2、通過(guò)游戲了解平面與立體的不同，發(fā)展空間想象能力。
3、體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，感受同伴之間的友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、白板、人物圖片道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
�。ㄒ唬┏鍪镜案�、小兔子圖片
師：你們看到了什么？今天是什么日子？
結(jié)：小兔子的生日。他還有話想要對(duì)你們說(shuō)呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
語(yǔ)音：小朋友們，你們好！我的名字叫方塊兒小兔，很高興你們參加我的生日派對(duì)。
師：小朋友們，小兔的名字叫做什么呢？為什么他叫方塊小兔呢？（引導(dǎo)幼兒觀察兔子的臉部形狀）
結(jié)：對(duì)了，小兔子的臉是方形的，所以他就有了一個(gè)可愛(ài)的名字——方塊小兔子。
師：我們也跟小兔打個(gè)招呼吧！
�。ǘ┏鍪酒渌麆�(dòng)物圖片
方塊兒小兔除了邀請(qǐng)我們，還邀請(qǐng)了一些小動(dòng)物。等他們出來(lái)我們一起喊出他們的名字。（小狐貍小豬貓頭鷹小貓）分別粘貼在小兔蛋糕周圍。
二、鞏固對(duì)三種圖形的認(rèn)知。
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)禮盒形狀與動(dòng)物臉型配對(duì)
師：大家都到齊了，咦，可是你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)少了些什么呢……（引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)生日的已有經(jīng)驗(yàn)）結(jié)：看來(lái)你們的生日經(jīng)驗(yàn)很豐富了，一眼就看出來(lái)少了禮物。
師：小動(dòng)物們說(shuō)想和小朋友玩?zhèn)�游戲，他們把帶來(lái)的禮物盒藏在了四位幸運(yùn)小朋友的椅子后背。想讓你們猜一猜分別都是誰(shuí)的禮物盒。快來(lái)看看誰(shuí)是那四位幸運(yùn)兒吧。
師：那我們先一起來(lái)看看都有什么形狀的禮物盒？（請(qǐng)幼兒介紹三角形、方形、圓形的特征）這是什么形狀？（三角形）（教師同幼兒一起說(shuō)出三角形的特征）
三角形：三條邊、三個(gè)角；方形：四條邊、四個(gè)角；圓形：沒(méi)有角，可以滾。
師：那你們猜猜這是誰(shuí)送給方塊小兔的生日禮盒呢？為什么（邊說(shuō)邊貼到小動(dòng)物身上）
師：為什么你覺(jué)得是狐貍的呢？
結(jié)：原來(lái)你是根據(jù)狐貍的臉型看出來(lái)的，你觀察的真仔細(xì)。
師：方形的會(huì)是誰(shuí)的禮物呢？圓形的是誰(shuí)的？（請(qǐng)幼兒上前操作）你們同意他們的想法嗎？
師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。如果對(duì)了，我們就鼓掌表示一下。
利用PPT進(jìn)行驗(yàn)證。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)禮盒形狀和禮物形狀配對(duì)
師：這個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲難不倒你們，那游戲要繼續(xù)升級(jí)了，這次小動(dòng)物想請(qǐng)你們猜一猜他們的'禮物盒里分別裝了什么禮物。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)完整，xx禮物盒里裝了xx禮物）
師：你們都有各自很多的想法，可是都猜的不準(zhǔn)確。真正的禮物就在我們后面桌子的小籮筐里，需要你們?cè)僮屑?xì)地去觀察禮物盒才能夠找到。
分組游戲
師：每四個(gè)小朋友組成一組，剛剛的四位幸運(yùn)小朋友就是每一組的組長(zhǎng)。請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)你們的最強(qiáng)大腦，把你們覺(jué)得對(duì)的禮物貼在禮物盒的后面，并說(shuō)出你們的理由。最后我們看一看哪一組回答對(duì)的最多。
幼兒自由組隊(duì)完成游戲。
師：驗(yàn)證奇跡的時(shí)刻到了（PPT驗(yàn)證）你們發(fā)現(xiàn)這些禮物有什么特別的地方了嗎？
結(jié)：禮物的形狀和禮物盒的形狀相同，三角形的盒子里裝的就是三角形的禮物。（圓形、方形）
討論：為什么有些禮物不準(zhǔn)確呢，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。（有些是立體的物體、有些大小不符）
師：小兔子看到這些禮物太開(kāi)心了。終于可以許愿吹蠟燭啦！來(lái)讓我們一起吹熄蠟燭吧。
�。ㄍ蝗籔PT變黑色）
發(fā)生了什么事情？（蠟燭吹滅了，房子變黑了）
（三）通過(guò)眼睛形狀和動(dòng)物進(jìn)行配對(duì)
師：小兔子說(shuō)，還有一個(gè)秘密，你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢，看看你們能不能找到哦。
引導(dǎo)根據(jù)眼睛圖形和故事情節(jié)，回憶與推理出小動(dòng)物。（ppt同步點(diǎn)擊出示）
結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們眼睛的形狀和臉的形狀是相同的。
四、延伸
今天的這個(gè)生日會(huì)。小朋友們可真是太厲害了，簡(jiǎn)直就是游戲闖關(guān)大玩家。小動(dòng)物們還想繼續(xù)考考你們，等一會(huì)區(qū)域游戲，你們可以用巧手為方塊小兔設(shè)計(jì)禮物了！
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《方塊兒小兔過(guò)生日》繪本教學(xué) 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.鞏固對(duì)圓形、方形、三角形的認(rèn)知。
2.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理與圖形拼建。
3.體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，感受同伴之間的友情。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入。
1.今天是小兔子的生日，它今天也邀請(qǐng)了我們小朋友一起參加它的生日派對(duì)，我們一起到小兔子家慶祝它生日快樂(lè)吧。
2.師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔子會(huì)對(duì)我們大家說(shuō)什么呢？（小朋友們，你們好！我的名字叫方塊兒小兔，很高興你們參加我的生日派對(duì)）
師：寶貝們，小兔的名字叫做什么呢？為什么他叫方塊小兔呢（引導(dǎo)幼兒觀察兔子的臉部形狀）對(duì)了，小兔子的臉是方形的，所以他就有了一個(gè)可愛(ài)的名字—方塊小兔子。
師：我們都相互認(rèn)識(shí)了，那么方塊兒小兔除了邀請(qǐng)了我們，還會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢？我們一起去看一看吧（小狐貍小豬貓頭鷹小貓）
�。ㄋ麄兯膫�(gè)小伙伴也來(lái)祝賀它“小兔，生日快樂(lè)”。）
師：咦，突然間他們送給方塊小兔的禮物都不見(jiàn)了，你們知道去哪了嗎？（在我們的身上。）
3.鞏固幼兒對(duì)三種圖形的認(rèn)知。
師：哦，都跑到我們身上了，那我們一起看看都有什么形狀的禮物盒呢？（一次介紹三角形/方形/圓形的特征）
這是什么形狀？（三角形）（教師同幼兒一起說(shuō)出三角形的特征）
我們了解了三角形后，你們猜猜這是誰(shuí)送給方塊小兔的生日禮盒呢?
現(xiàn)在我們把這些禮物盒送還到小動(dòng)物的身邊吧�。ㄗ層變焊鶕�(jù)形狀進(jìn)行對(duì)應(yīng)操作，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)）
師：謝謝寶貝們幫助小動(dòng)物們找回禮盒，現(xiàn)在就由我們一起幫助小兔猜猜里面都裝著什么吧。
師：三角形的盒子是哪位小動(dòng)物送的呢？小狐貍送的三角禮盒里會(huì)裝什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒讓幼兒回想有關(guān)三角形的物品）
正角形的盒子是哪位小動(dòng)物送的呢？小豬送的正方禮盒里會(huì)裝什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒讓幼兒回想有關(guān)三角形的物品大圓形的盒子是哪位小動(dòng)物送的呢？貓頭鷹送的.大圓形禮盒里會(huì)裝什么禮物呢？小圓形的盒子是哪位小動(dòng)物送的呢？小貓送的圓形禮盒里會(huì)裝什么禮物呢？）
師：收到禮物的方塊兔可高興了，于是它端出了生日蛋糕，快樂(lè)的點(diǎn)起了蠟燭，讓我們一起唱起生日歌。
二、了解故事情節(jié)，在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，根據(jù)形狀進(jìn)行人物推理
1.能用提供的圖形，準(zhǔn)確說(shuō)出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。
師：我們和方塊兔子一起吹滅蠟燭吧，呼~(yú)?
發(fā)生了什么事情？（蠟燭吹滅了，房子里就變黑了）
在黑暗中，我們只能看見(jiàn)每個(gè)動(dòng)物的眼睛了，寶貝們?nèi)切蔚难劬�，這是誰(shuí)呢？正方形的眼睛，這是誰(shuí)呢？長(zhǎng)方形的眼睛，這是誰(shuí)呢？大大的圓眼睛，這是誰(shuí)呢？小小的圓眼睛這又是誰(shuí)呢？（讓幼兒根據(jù)眼睛圖形和故事情節(jié)，回憶與推理出小動(dòng)物）
根據(jù)幼兒說(shuō)出的動(dòng)物進(jìn)行驗(yàn)證，點(diǎn)亮一根蠟燭，出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物。
師：當(dāng)全部的蠟燭點(diǎn)亮后，我們看到了所有的小動(dòng)物，看來(lái)你們的判斷是正確的！
2.由影子進(jìn)行判斷與推理。
大家快來(lái)看呀，墻上出現(xiàn)了什么？（影子）
現(xiàn)在我們根據(jù)他們的形狀特點(diǎn)，一起猜猜看。
三、IQ小能手
聰明的你們成功的辨別出小動(dòng)物，
寶貝們，今天可是方塊小兔的生日，老師為我們的小朋友們準(zhǔn)備了各種圖形的小禮物，但是需要你們把他拼成各種好看的造型，最后當(dāng)成禮物送給方塊小兔，現(xiàn)在開(kāi)始用你們巧巧手為方塊小兔設(shè)計(jì)禮物吧！
活動(dòng)延伸
美工區(qū)：用各種圖形進(jìn)行DIY創(chuàng)意畫(huà)。
益智區(qū)：利用各種樂(lè)高圖形進(jìn)行不同造型拼搭。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《方塊兒小兔過(guò)生日》繪本教學(xué) 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)故事情境激發(fā)幼兒對(duì)方塊的興趣。
培養(yǎng)幼兒觀察力和比較能力，能夠區(qū)分不同顏色、大小的方塊。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用方塊進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼圖游戲，發(fā)展其空間想象力。
在游戲中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
不同顏色（紅、黃、藍(lán)、綠）、大小（大中�。┑姆綁K若干。
小兔子玩偶一個(gè)。
生日蛋糕圖片一張（由多個(gè)彩色方塊組成）。
音樂(lè)播放器及適合背景音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師拿出小兔子玩偶：“今天是我們的朋友——小兔子的.生日！我們一起來(lái)給它慶祝吧。”
播放輕快的背景音樂(lè)，營(yíng)造生日派對(duì)氛圍。
（二）主體活動(dòng)
認(rèn)識(shí)方塊：
展示各種顏色、大小不一的方塊，并請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)這些方塊有什么不同之處。
讓每個(gè)孩子挑選自己喜歡的一種顏色或大小的方塊作為“禮物”。
找找看游戲：
老師事先在教室里藏好了一些特定顏色/大小的方塊。
組織孩子們分組尋找指定類型的方塊，最先找到正確數(shù)量小組獲勝。
拼裝生日蛋糕：
向孩子們展示用彩色方塊組成的生日蛋糕圖片。
分發(fā)材料，請(qǐng)大家嘗試模仿圖片上的樣式來(lái)制作自己的“方塊蛋糕”。
完成后可讓孩子們相互介紹自己作品的特點(diǎn)。
分享時(shí)刻：
請(qǐng)每位小朋友拿著自己做的“方塊蛋糕”，圍坐一圈輪流講述他們是如何選擇方塊以及創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題等。
強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的作品都是獨(dú)一無(wú)二的，值得贊賞。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
全體起立，圍繞著小兔子玩偶唱生日快樂(lè)歌。
分享一些虛擬的“蛋糕”，同時(shí)感謝每位小朋友為這次特別的日子所做的努力。
四、延伸活動(dòng)
家長(zhǎng)可以在家與孩子一起利用家中現(xiàn)有的物品（如積木、紙盒等）繼續(xù)探索更多關(guān)于形狀的知識(shí)。
制作一本屬于班級(jí)的“方塊故事書(shū)”，收集孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中所創(chuàng)作的各種圖案照片，鼓勵(lì)大家發(fā)揮創(chuàng)造力編寫(xiě)相關(guān)的故事內(nèi)容。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《方塊兒小兔過(guò)生日》繪本教學(xué) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形等基本圖形。
能正確區(qū)分不同的圖形，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形組合。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。
體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形等基本圖形，能正確區(qū)分不同圖形。
難點(diǎn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形組合。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)展示圖形卡片、實(shí)物等，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)圖形。
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)圖形。
操作教學(xué)法：讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和理解。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件《方塊兒小兔過(guò)生日》。
圓形、三角形、正方形卡片若干。
各種圖形的實(shí)物若干，如圓形的盤(pán)子、三角形的積木、正方形的手絹等。
畫(huà)有不同圖形的作業(yè)紙若干，彩筆若干。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分
�。�1）播放課件，引出方塊兒小兔過(guò)生日的情景。
師：小朋友們，今天是方塊兒小兔的生日，它邀請(qǐng)了很多好朋友來(lái)參加生日派對(duì)。我們一起去看看都有誰(shuí)吧！
�。�2）展示課件中的各種圖形，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：看，小兔的朋友們來(lái)了，它們都是誰(shuí)呢？（圓形、三角形、正方形）
認(rèn)識(shí)圖形
�。�1）分別展示圓形、三角形、正方形卡片，引導(dǎo)幼兒觀察其形狀特征。
師：這是圓形，它圓圓的，沒(méi)有角。這是三角形，它有三條邊，三個(gè)角。這是正方形，它有四條邊，四個(gè)角，四條邊一樣長(zhǎng)。
�。�2）讓幼兒觸摸各種圖形的'實(shí)物，感受其形狀特征。
師：小朋友們，你們也來(lái)摸一摸這些圖形的實(shí)物，說(shuō)說(shuō)它們有什么特點(diǎn)。
�。�3）游戲：找圖形。
師：現(xiàn)在，老師要和小朋友們玩一個(gè)找圖形的游戲。老師說(shuō)出一個(gè)圖形的名稱，小朋友們要快速地找出相應(yīng)的圖形卡片舉起來(lái)。
圖形組合
�。�1）展示課件中的圖形組合圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友們，看，這些圖形寶寶們?cè)谝黄鹂梢宰兂墒裁茨�？（房子、花朵、小魚(yú)等）
（2）讓幼兒動(dòng)手操作，用圖形卡片進(jìn)行組合。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們用你們手中的圖形卡片，也來(lái)拼一拼，看看能變成什么。
�。�3）展示幼兒的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
鞏固練習(xí)
（1）發(fā)放畫(huà)有不同圖形的作業(yè)紙，讓幼兒用彩筆圈出指定的圖形。
師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谧鳂I(yè)紙上圈出圓形、三角形和正方形。
（2）檢查幼兒的作業(yè)情況，進(jìn)行糾正和表?yè)P(yáng)。
總結(jié)部分
（1）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
師：今天，我們認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形這三種圖形，還學(xué)會(huì)了用它們進(jìn)行組合。小朋友們都很棒！
（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些圖形。
師：小朋友們，在我們的生活中，還有很多地方都有圖形寶寶的身影。你們能說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這些圖形嗎？
�。�3）結(jié)束課程。
師：好了，小朋友們，今天的課就上到這里。祝方塊兒小兔生日快樂(lè)！希望小朋友們?cè)谏钪幸材芏嘤^察，發(fā)現(xiàn)更多的圖形之美。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放各種圖形的材料，讓幼兒進(jìn)行圖形拼貼畫(huà)創(chuàng)作。
在建構(gòu)區(qū)投放各種形狀的積木，讓幼兒搭建圖形建筑。
讓幼兒在日常生活中尋找更多的圖形，并與家長(zhǎng)分享。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《方塊兒小兔過(guò)生日》繪本教學(xué) 5
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)圖形：通過(guò)故事引導(dǎo)，讓幼兒認(rèn)識(shí)正方形、圓形和三角形。
圖形分類：能夠根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類。
培養(yǎng)觀察力和思維能力：在觀察和操作中，提高幼兒的觀察力和思維能力。
體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣：通過(guò)游戲和互動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)正方形、圓形和三角形。
能夠根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類。
難點(diǎn)
區(qū)分不同圖形的特征。
在實(shí)際操作中準(zhǔn)確進(jìn)行圖形分類。
三、教學(xué)方法
故事導(dǎo)入法：通過(guò)講述《方塊兒小兔過(guò)生日》的故事，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
觀察法：引導(dǎo)幼兒觀察圖形的特征，培養(yǎng)他們的觀察力。
操作法：讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和理解。
游戲法：通過(guò)游戲活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和分類能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
故事《方塊兒小兔過(guò)生日》的 PPT。
正方形、圓形和三角形的卡片若干。
三個(gè)分別貼有正方形、圓形和三角形標(biāo)志的盒子。
幼兒操作材料：各種圖形的卡片。
五、教學(xué)過(guò)程
故事導(dǎo)入
教師播放 PPT，講述故事《方塊兒小兔過(guò)生日》。
故事講述完畢后，提問(wèn)幼兒：“方塊兒小兔請(qǐng)了哪些好朋友來(lái)過(guò)生日呢？” 引導(dǎo)幼兒回憶故事中的圖形，引出正方形、圓形和三角形。
認(rèn)識(shí)圖形
教師出示正方形、圓形和三角形的卡片，分別介紹它們的名稱和特征。
讓幼兒觀察卡片，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)圖形的特點(diǎn)。例如，正方形有四條邊，四條邊一樣長(zhǎng)；圓形是圓圓的.，沒(méi)有邊；三角形有三條邊。
教師可以通過(guò)提問(wèn)、讓幼兒觸摸卡片等方式，加深幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
圖形分類
教師出示三個(gè)分別貼有正方形、圓形和三角形標(biāo)志的盒子，向幼兒介紹分類的方法。
教師將各種圖形的卡片混合在一起，讓幼兒進(jìn)行分類。幼兒將圖形卡片分別放入相應(yīng)的盒子中。
教師檢查幼兒的分類情況，對(duì)有錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
游戲活動(dòng)
教師組織幼兒進(jìn)行 “圖形找家” 的游戲。教師將各種圖形的卡片貼在教室的不同位置，每個(gè)圖形都有一個(gè)相應(yīng)的 “家”（貼有該圖形標(biāo)志的地方）。教師發(fā)出指令，如 “圓形回家”，幼兒就迅速找到圓形卡片，并將其送到圓形的 “家”。
游戲可以進(jìn)行多次，以鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和分類能力。
操作活動(dòng)
教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一套操作材料，包括各種圖形的卡片。
教師讓幼兒根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類，將相同的圖形放在一起。
幼兒操作完成后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的分類結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)自己是如何分類的。
總結(jié)評(píng)價(jià)
教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正方形、圓形和三角形的特征以及圖形分類的方法。
教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒在今后的活動(dòng)中更加努力。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放各種圖形的紙、剪刀和膠水等材料，讓幼兒進(jìn)行圖形拼貼活動(dòng)。
在建構(gòu)區(qū)投放各種形狀的積木，讓幼兒搭建不同的圖形和物體。
在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，找出其中的正方形、圓形和三角形。
七、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)正方形、圓形和三角形有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出它們的名稱和特征，并進(jìn)行圖形分類。在教學(xué)過(guò)程中，故事導(dǎo)入法和游戲法有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與到活動(dòng)中來(lái)。操作活動(dòng)也讓幼兒在實(shí)際操作中加深了對(duì)圖形的理解和掌握。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處，例如，個(gè)別幼兒在圖形分類時(shí)還存在一些困難，需要教師進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，采取更加有效的教學(xué)方法，讓每個(gè)幼兒都能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中得到充分的發(fā)展。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《方塊兒小兔過(guò)生日》繪本教學(xué) 6
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒通過(guò)故事情境認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5。
培養(yǎng)幼兒對(duì)形狀（特別是正方形）的基本認(rèn)知。
激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，提高其觀察能力和動(dòng)手能力。
通過(guò)游戲形式學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加法概念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片（1-5）
正方形紙片若干
小兔子頭飾
生日蛋糕圖片或模型
音樂(lè)播放設(shè)備及歡快的背景音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程：
引入部分（約5分鐘）
教師佩戴小兔子頭飾進(jìn)入教室，并自我介紹為“方塊兒小兔”，告訴孩子們今天是它的.生日。
分享一個(gè)小故事：“方塊兒小兔”想要邀請(qǐng)朋友們來(lái)參加他的生日派對(duì)，但需要準(zhǔn)備一些特別的東西。它希望每位小朋友都能幫忙完成任務(wù)。
主體部分（約20分鐘）
活動(dòng)一：尋找數(shù)字寶寶（約10分鐘）
在教室的不同角落隱藏好數(shù)字卡片（1-5），讓孩子們分成小組去尋找。
找到后請(qǐng)孩子說(shuō)出找到的是哪個(gè)數(shù)字，并嘗試用身體表示出該數(shù)字的樣子。
教師可以適當(dāng)引導(dǎo)，比如：“如果數(shù)字是2的話，我們可以怎么用身體表現(xiàn)呢？”
活動(dòng)二：制作禮物盒（約10分鐘）
給每個(gè)孩子發(fā)放幾張正方形紙片，指導(dǎo)他們將這些紙片折疊成小盒子作為給“方塊兒小兔”的生日禮物。
折疊過(guò)程中強(qiáng)調(diào)正方形的特點(diǎn)，如四個(gè)角都是直角等。
完成后可以讓孩子們?cè)谧约旱淖髌飞涎b飾圖案或者寫(xiě)上祝福語(yǔ)。
結(jié)束部分（約5分鐘）
收集所有的小禮物盒，一起圍坐在“生日蛋糕”旁邊慶祝“方塊兒小兔”的生日。
通過(guò)提問(wèn)方式復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，例如：“今天我們幫‘方塊兒小兔’找到了哪些數(shù)字朋友？”、“我們是怎么把平平無(wú)奇的紙變成了漂亮的禮物盒呢？”
最后，在輕松愉快的音樂(lè)聲中結(jié)束課程。
注意事項(xiàng)：
確�；顒�(dòng)中使用的材料安全無(wú)毒。
對(duì)于動(dòng)手能力較弱的孩子給予更多幫助和支持。
根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《方塊兒小兔過(guò)生日》繪本教學(xué) 7
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形等基本圖形。
能根據(jù)圖形特征進(jìn)行分類。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)基本圖形，能進(jìn)行圖形分類。
難點(diǎn)：根據(jù)圖形特征準(zhǔn)確分類。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)展示圖形卡片、實(shí)物等，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)圖形。
游戲教學(xué)法：以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，增加活動(dòng)的趣味性。
操作法：讓幼兒動(dòng)手操作圖形卡片，進(jìn)行分類等活動(dòng)，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
故事 PPT《方塊兒小兔過(guò)生日》。
圓形、三角形、正方形卡片若干。
三個(gè)分別貼有圓形、三角形、正方形標(biāo)志的盒子。
禮物若干（如圓形的餅干、三角形的積木、正方形的手帕等）。
五、教學(xué)過(guò)程
故事導(dǎo)入
�。�1）教師播放 PPT，講述故事《方塊兒小兔過(guò)生日》。
今天是方塊兒小兔的.生日，它邀請(qǐng)了好多好朋友來(lái)參加生日派對(duì)。有圓形的皮球、三角形的蛋糕、正方形的禮物盒。
小朋友們，你們知道小兔的朋友們都是什么形狀的嗎？
�。�2）引導(dǎo)幼兒回憶故事中的圖形，引出活動(dòng)主題。
認(rèn)識(shí)圖形
�。�1）教師出示圓形、三角形、正方形卡片，分別介紹它們的名稱和特征。
圓形：圓圓的，沒(méi)有角。
三角形：有三條邊，三個(gè)角。
正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角都是直角。
�。�2）讓幼兒觀察周圍環(huán)境，找出生活中的圓形、三角形、正方形。
教室里有哪些東西是圓形的？三角形的？正方形的？
圖形分類
�。�1）教師出示三個(gè)分別貼有圓形、三角形、正方形標(biāo)志的盒子。
現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)分類游戲。老師這里有很多圖形卡片，小朋友們要把它們分別放進(jìn)對(duì)應(yīng)的盒子里。
�。�2）教師分發(fā)圖形卡片，讓幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行分類。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的分類結(jié)果，并說(shuō)明理由。
你為什么把這個(gè)圖形放進(jìn)這個(gè)盒子里呢？
送禮物
�。�1）教師拿出準(zhǔn)備好的禮物，讓幼兒觀察禮物的形狀。
方塊兒小兔的朋友們都給它送了禮物。我們也來(lái)給小兔送禮物吧。這些禮物都是什么形狀的呢？
�。�2）幼兒選擇自己喜歡的禮物，根據(jù)禮物的形狀送到相應(yīng)的圖形盒子旁邊。
請(qǐng)小朋友們把禮物送給小兔，把圓形的禮物放在圓形盒子旁邊，三角形的禮物放在三角形盒子旁邊，正方形的禮物放在正方形盒子旁邊。
總結(jié)評(píng)價(jià)
�。�1）教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)圖形和進(jìn)行圖形分類的重要性。
今天我們認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形這三種圖形，還學(xué)會(huì)了根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類。小朋友們都很棒！
（2）對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和認(rèn)識(shí)圖形。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放各種圖形的紙和剪刀，讓幼兒進(jìn)行圖形剪紙活動(dòng)。
在建構(gòu)區(qū)提供不同形狀的積木，讓幼兒搭建各種圖形的建筑物。
在益智區(qū)放置圖形拼圖游戲材料，讓幼兒進(jìn)行拼圖游戲。
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一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)圖形（圓形、三角形、正方形），能正確區(qū)分三種圖形。
通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形三種圖形，能正確區(qū)分。
難點(diǎn)：能夠在實(shí)際生活中找出三種圖形。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)展示圖形卡片、實(shí)物等，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)圖形。
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
操作教學(xué)法：讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和理解。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件《方塊兒小兔過(guò)生日》。
圓形、三角形、正方形卡片若干。
三種圖形的實(shí)物若干，如圓形的盤(pán)子、三角形的積木、正方形的手帕等。
幼兒操作材料：畫(huà)有三種圖形的紙、彩筆。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分
（1）播放課件《方塊兒小兔過(guò)生日》，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，今天是方塊兒小兔的生日，它邀請(qǐng)了很多好朋友來(lái)參加生日派對(duì)。我們一起去看看都有誰(shuí)吧！
�。�2）觀察課件中的小動(dòng)物，引出圖形話題。
師：你們看，來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？它們的身體都是什么形狀的呢？
認(rèn)識(shí)圖形
（1）認(rèn)識(shí)圓形。
展示圓形卡片和實(shí)物，如盤(pán)子、球等。
引導(dǎo)幼兒觀察圓形的特征：圓圓的，沒(méi)有角。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓形的。
（2）認(rèn)識(shí)三角形。
展示三角形卡片和實(shí)物，如積木、三角尺等。
引導(dǎo)幼兒觀察三角形的特征：有三條邊，三個(gè)角。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是三角形的。
（3）認(rèn)識(shí)正方形。
展示正方形卡片和實(shí)物，如手帕、盒子等。
引導(dǎo)幼兒觀察正方形的特征：有四條邊，四個(gè)角，四條邊都一樣長(zhǎng)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是正方形的。
游戲鞏固
�。�1）“圖形找家” 游戲。
在教室的三個(gè)角落分別貼上圓形、三角形、正方形的標(biāo)志。
給每個(gè)幼兒發(fā)一張圖形卡片。
播放音樂(lè)，幼兒拿著圖形卡片隨著音樂(lè)自由走動(dòng)。音樂(lè)停止時(shí)，幼兒根據(jù)自己手中的圖形卡片找到相應(yīng)的 “家”。
�。�2）“圖形拼圖” 游戲。
給每個(gè)幼兒發(fā)放一些圖形卡片。
引導(dǎo)幼兒用手中的圖形卡片拼出各種圖案，如房子、花朵等。
請(qǐng)幼兒展示自己拼出的圖案，并說(shuō)說(shuō)用了哪些圖形。
操作活動(dòng)
�。�1）發(fā)放幼兒操作材料，讓幼兒在畫(huà)有三種圖形的.紙上用彩筆圈出自己認(rèn)識(shí)的圖形。
�。�2）教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
總結(jié)評(píng)價(jià)
�。�1）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)圓形、三角形、正方形的特征。
（2）表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中積極參與、表現(xiàn)出色的幼兒。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)尋找各種圖形，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放各種圖形的材料，讓幼兒進(jìn)行圖形創(chuàng)意畫(huà)。
在建構(gòu)區(qū)投放各種形狀的積木，讓幼兒搭建不同的建筑物。
在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，找出更多的圖形。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《方塊兒小兔過(guò)生日》繪本教學(xué) 9
設(shè)計(jì)意圖
在幼兒生活中，他們經(jīng)常會(huì)接觸到三角形、方形（正方形和長(zhǎng)方形）、圓形的事物，并對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣�！毒V要》中提到：“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。”因此，我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《方塊兒小兔過(guò)生日》，旨在通過(guò)游戲和互動(dòng)，讓幼兒在學(xué)中玩，以繪本、操作、模仿等形式貫穿于整節(jié)活動(dòng)，從而加深他們對(duì)圖形的分辨能力，并在快樂(lè)的活動(dòng)中了解圖形、鞏固圖形，最終在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理與圖形拼建。
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)圖形，鞏固對(duì)圓形、方形、三角形的認(rèn)知。
通過(guò)游戲了解平面與立體的不同，發(fā)展空間想象能力。
體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，感受同伴之間的友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件
白板
人物圖片道具
三角形、方形、圓形盒子
各種圖形木板
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
出示蛋糕、小兔子圖片
教師：你們看到了什么？今天是什么日子？
幼兒：蛋糕，小兔子，是小兔子的生日。
教師：小兔子的名字叫做什么呢？為什么他叫方塊兒小兔呢？（引導(dǎo)幼兒觀察兔子的臉部形狀）
幼兒：小兔子的臉是方形的，所以他叫方塊兒小兔。
介紹生日派對(duì)
教師：方塊兒小兔邀請(qǐng)了一些小動(dòng)物來(lái)參加他的生日派對(duì)，我們一起看看都有誰(shuí)。（小狐貍、小豬、貓頭鷹、小貓）
二、鞏固對(duì)三種圖形的認(rèn)知
猜禮盒
教師：小動(dòng)物們都給方塊兒小兔帶來(lái)了生日禮物，我們來(lái)看看他們的禮物盒是什么形狀的。
教師出示正方形禮物盒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正方形的特征，并猜猜這是誰(shuí)送的禮物。
教師出示三角形禮物盒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形的特征，并猜猜這是誰(shuí)送的禮物。
教師出示大圓、小圓禮物盒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓形的特征，并猜猜這是誰(shuí)送的`禮物。
驗(yàn)證禮盒
教師利用PPT進(jìn)行驗(yàn)證，并總結(jié)：禮盒的形狀和動(dòng)物臉的形狀是一樣的。
猜禮物
教師：現(xiàn)在我們來(lái)猜猜這些禮物盒里分別裝了什么禮物。
教師出示大圓形禮盒，引導(dǎo)幼兒自由想象回答，并出示PPT驗(yàn)證。
教師出示小圓形禮盒，引導(dǎo)幼兒自由想象回答，并出示PPT驗(yàn)證。
教師出示正方形禮盒，引導(dǎo)幼兒自由想象回答，并出示PPT驗(yàn)證。
教師出示三角形禮盒，引導(dǎo)幼兒自由想象回答，并出示PPT驗(yàn)證。
三、了解故事情節(jié)，進(jìn)行推理
吹蠟燭
教師：小兔子看到這些禮物太開(kāi)心了，我們一起吹熄蠟燭吧。（突然PPT變黑色）發(fā)生了什么事情？
幼兒：蠟燭吹滅了，房子變黑了。
根據(jù)眼睛圖形推理
教師：小兔子說(shuō)，還有一個(gè)秘密，你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢，看看你們能不能找到哦。引導(dǎo)幼兒根據(jù)眼睛圖形和故事情節(jié)，回憶與推理出小動(dòng)物。
教師：三角形的眼睛，這是誰(shuí)呢？
教師：正方形的眼睛，這是誰(shuí)呢？
教師：圓形的眼睛，這是誰(shuí)呢？
幼兒根據(jù)眼睛圖形進(jìn)行推理，教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的動(dòng)物進(jìn)行驗(yàn)證，點(diǎn)亮一根蠟燭，出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物。
四、IQ小能手
教師：聰明的你們成功的辨別出小動(dòng)物，現(xiàn)在老師為我們的小朋友們準(zhǔn)備了各種圖形的小禮物，但是需要你們把他拼成各種好看的造型，最后當(dāng)成禮物送給方塊兒小兔。
幼兒自由組隊(duì)，利用各種圖形進(jìn)行拼搭，最后展示作品并送給方塊兒小兔。
活動(dòng)延伸
美工區(qū)：用各種圖形進(jìn)行DIY創(chuàng)意畫(huà)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《方塊兒小兔過(guò)生日》繪本教學(xué) 10
教學(xué)目標(biāo)：
讓孩子們通過(guò)故事理解數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。
學(xué)習(xí)識(shí)別并命名基本形狀（如方形）。
培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，通過(guò)游戲提高邏輯思維能力。
激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
教具準(zhǔn)備：
方形積木若干
小兔子玩偶一個(gè)
生日蛋糕模型一個(gè)
數(shù)字卡片（0-10）
彩色紙張、剪刀等手工材料
《方塊兒小兔過(guò)生日》的故事書(shū)或自制PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課 (5分鐘)
老師出示小兔子玩偶，并介紹今天是小兔子的生日，它邀請(qǐng)了所有的好朋友來(lái)參加它的生日派對(duì)。
提問(wèn)：“如果我們要給小兔子做一個(gè)特別的禮物，你們覺(jué)得可以做什么呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享想法。
二、講授新知 (15分鐘)
使用故事書(shū)或PPT講述《方塊兒小兔過(guò)生日》的'故事。故事內(nèi)容圍繞著如何使用不同數(shù)量和顏色的方形積木為小兔子建造一座城堡作為生日禮物展開(kāi)。
在講故事的過(guò)程中穿插提問(wèn)，比如“這里用了多少個(gè)紅色的方塊？”，“藍(lán)色方塊比紅色多幾個(gè)？”等等，幫助孩子們理解數(shù)字與實(shí)際物品數(shù)量之間的聯(lián)系。
三、實(shí)踐活動(dòng) (20分鐘)
分組活動(dòng)：將班級(jí)分成幾個(gè)小組，每組分發(fā)一套方形積木。要求每個(gè)小組合作用這些積木為小兔子搭建一個(gè)小房子或其他結(jié)構(gòu)。
完成后，請(qǐng)各組展示他們的作品，并簡(jiǎn)要描述他們是如何構(gòu)建的，包括使用了多少塊積木等信息。
教師可以適時(shí)地引入加減法概念，例如：“如果我們從這座房子里拿走兩個(gè)綠色方塊，那么還剩下多少個(gè)方塊呢？”
四、總結(jié)回顧 (5分鐘)
一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字與實(shí)物數(shù)量的關(guān)系以及基礎(chǔ)形狀的認(rèn)識(shí)。
表?yè)P(yáng)積極參與的小朋友，鼓勵(lì)大家繼續(xù)保持好奇心和探索精神。
五、延伸活動(dòng)
家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子在家里找找看哪些東西是方形的，并嘗試數(shù)一數(shù)家里有多少個(gè)這樣的物品。
制作一張感謝卡送給小兔子，上面畫(huà)有自己設(shè)計(jì)的方形圖案，寫(xiě)上祝福語(yǔ)句。
注意事項(xiàng)：
在進(jìn)行動(dòng)手操作時(shí)要注意安全教育，特別是使用剪刀等工具時(shí)需在成人監(jiān)督下完成。
鼓勵(lì)每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中來(lái)，確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)言和表現(xiàn)自己。
根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)難度，確保大部分孩子能夠跟上進(jìn)度同時(shí)也能讓能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步的發(fā)展。
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