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小班數(shù)學(xué)教案:一顆紐扣

時間:2024-01-09 09:36:21 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案:一顆紐扣優(yōu)秀5篇

  作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案:一顆紐扣,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)教案:一顆紐扣優(yōu)秀5篇

小班數(shù)學(xué)教案:一顆紐扣1

  設(shè)計(jì)理念:

  本次活動將紐扣作為題材,結(jié)合故事、動畫,讓幼兒在有趣的情境中感知紐扣的色、形、大小、洞數(shù)量的不同。并采用生活中真實(shí)的紐扣進(jìn)行分類,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)比較物體的不同特征,發(fā)展他們的觀察、比較和判斷、表達(dá)能力。

  活動目標(biāo):

  1結(jié)合故事,觀察紐扣的特征,在比較中感知色、形、大小、洞的數(shù)量的不同。

  2能按顏色、大小、形狀等特征找出相同的紐扣,發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維。

  活動準(zhǔn)備:ppt,紐扣,盒子,紐扣標(biāo)記等。

  活動重難點(diǎn):觀察紐扣的特征,在比較中感知色、形、大小、洞的數(shù)量的不同。

  活動過程:

  設(shè)計(jì)意圖:

  一、激發(fā)興趣,引入活動。

  1今天,讓我們一起來看個動畫片,名字叫《一顆紐扣》。(ppt)。

  2這是一顆怎么樣的紐扣呢?一起來看看。

  二、觀看故事,觀察比較。

  (一)發(fā)現(xiàn)紐扣,觀察紐扣。

  1、ppt導(dǎo)入,這是一顆怎樣的紐扣?知道紐扣的特征。

  2、小結(jié):這是一顆白色的、圓圓的、有4個洞洞的紐扣。

  (二)觀察比較,發(fā)現(xiàn)不同。

  1觀察顏色。

  看看他找到了誰?小狗有沒有丟紐扣?這顆紐扣是小狗丟的嗎?

  2觀察形狀。

  (1)小老鼠走呀走,你們看,碰到了誰?

 。2)這顆紐扣是小兔子的嗎?引導(dǎo)幼兒觀看圓形和三角形。

  3觀察大小。

  這次,小老鼠遇到了誰?還有呢?它們兩個也丟了紐扣,這顆紐扣是它們的嗎?

  4觀察數(shù)量。

  他遇到了小刺猬:你們覺得這顆紐扣是小刺猬丟的嗎?數(shù)一數(shù)扭動的數(shù)量比較一下。

  5整體觀察。

  媽媽的衣服怎么也少了顆紐扣呀,這顆紐扣會不會就是媽媽的呢?鼠媽媽夸獎鼠寶寶。

  6梳理經(jīng)驗(yàn)。

  梳理動物身上的紐扣。

  三、集體操作驗(yàn)證,嘗試匹配。

  1幫助小朋友到紐扣商店配紐扣。(以個別操作的方式演示:提供多種不同的紐扣讓孩子挑選出和小朋友身上紐扣相同的紐扣)。

  2提供不同種類的實(shí)物紐扣,分組進(jìn)行,并簡單評價。

  以孩子喜歡的'看動畫片的方式導(dǎo)入,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)撿到的紐扣這一特殊參照物的特征,為接下來的比較做好鋪墊。

  觀看故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒對不同動物的紐扣從色、形、大小、洞的數(shù)量的不同方面進(jìn)行比較,感知不同。

  幼兒對紐扣特征的認(rèn)識,進(jìn)行一一匹配。

  對不同的紐扣進(jìn)行分類。

小班數(shù)學(xué)教案:一顆紐扣2

  活動目標(biāo):

  1、能觀察比較紐扣的特征并大膽講述。

  2、嘗試按紐扣的特征(形狀、顏色、大小)進(jìn)行配對。

  活動重點(diǎn):

  能觀察比較紐扣的特征并大膽講述。

  活動難點(diǎn):

  嘗試按紐扣的特征(形狀、顏色、大。┻M(jìn)行配對。

  活動準(zhǔn)備:

  一顆紐扣、ppt、動物衣服圖片等。

  活動過程:

  一、引起興趣

 。師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

  對了,是春天。春天的天氣真好!

  二、觀看PPT

 。瞧!一只小老鼠出來散步,走著走著,前面滾來了一顆紐扣。

 。ㄌ釂枺哼@是一顆怎樣的紐扣?誰能完整的說說看?)

  小結(jié):這是一顆綠綠的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣,這顆紐扣是誰的呢?丟紐扣的朋友一定很著急,小老鼠決定去問問它的朋友們。

 。它先遇到了小狗,發(fā)現(xiàn)小狗的衣服上少了一顆紐扣,它對小狗說:“小狗你好,我撿到了一顆綠綠的,圓圓的上面有四個洞洞的紐扣,是你丟的嗎?”

 。ㄌ釂枺哼@顆紐扣是小狗的嗎?從哪兒看出來?它們哪兒不一樣?)

  小結(jié):小狗的紐扣是紅色的,小老鼠撿到的紐扣是綠色的,所以不是小狗的紐扣,他們顏色不一樣。

  “于是,小老鼠就拿出筆記下了它們不一樣的地方,你們看看,它記得是什么標(biāo)記?”(顏色標(biāo)記)

  :小老鼠又找到了小兔,“小兔你好,我撿到一顆綠綠的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣,是你丟的嗎?”

 。ㄌ釂枺翰虏滦⊥迷鯓诱f?)

  小結(jié):小兔頭說:“我的紐扣是三角形的'”。

  師:原來找紐扣,光顏色一樣還不行,還要形狀一樣。

  “你們猜猜這次老鼠會記下什么標(biāo)記呢?(形狀標(biāo)記)

 。看這次小老鼠遇到了誰?大象。小老鼠說:“大象、你好,我撿到一顆綠綠的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣,是你丟的嗎?”

 。ㄌ釂枺耗阌X得紐扣可能是它丟的嗎?為什么?)

  小結(jié):大象看了看自己的紐扣,搖搖頭,“這不是我的紐扣”。

  師:小老鼠覺得奇怪了!咦?為什么顏色、形狀還有紐扣上的洞洞都是一樣的,為什么不是大象的呢?

  點(diǎn)擊圖片,比較小老鼠的紐扣和大象的紐扣圖片。

  小結(jié):因?yàn)榇笙蠛艽,所以大象衣服上的紐扣也比小老鼠找到的紐扣大。原來我們找紐扣不光要看顏色是不是一樣,形狀是不是一樣,還要看大小是不是一樣。

  “你們猜猜這次老鼠會記下什么標(biāo)記呢?(大小標(biāo)記)

 。小老鼠問過了所有的朋友,可還是沒找到紐扣的主人。小老鼠只好拿著紐扣回家了,媽媽給它做了好吃的點(diǎn)心。小老鼠一抬頭,突然發(fā)現(xiàn):咦?媽媽的衣服上怎么少了一塊紐扣。

 。ㄌ釂枺盒±鲜笫窃趺磫柕模课覀円粚W(xué)學(xué)它的話。)

  媽媽說,“你把紐扣放上來,試試看對不對”。

  師:你覺得這顆紐扣應(yīng)該放在什么地方呢?

  點(diǎn)擊圖片,試試看!

  媽媽說:“小寶貝,謝謝你!你真是個愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。”說完媽媽還在小老鼠的頭上親了又親。

 。小結(jié):原來小老鼠撿到的紐扣是小老鼠媽媽的。我們在找紐扣時不光要顏色一樣、形狀一樣連大小也要一樣。

  三、幼兒操作

  1、師:原來小老鼠撿到的這顆紐扣是誰的呀?(小老鼠媽媽的)可是大象、小兔、小狗它們還沒有找到自己的紐扣,你們愿意幫助它們嗎?

  2、集體操作

  師:老師把這些小動物們也請到我們教室里來了。瞧,這是誰?小兔的紐扣是什么樣子的?請幼兒說一說。

  桌上有許多的紐扣,請小朋友幫小動物找找,有沒有合適的紐扣,然后幫動物把紐扣裝上去。

  3、驗(yàn)證講評

  師:你們有沒有幫小動物把紐扣裝上去?我們一起看看對不對?

  四、結(jié)束部分

  老師也撿到一顆紐扣,你們看看是什么樣的?這顆紐扣會是誰的呢?我們一起去找找吧!

小班數(shù)學(xué)教案:一顆紐扣3

  活動目標(biāo):

  1.嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進(jìn)行配對,并愿意在同伴面前大膽表達(dá)。

  2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要?dú)w還主人。

  3.體驗(yàn)匹配操作活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件

  2.幼兒的操作材料人手一份。

  活動過程:

  一、播放課件,引起活動的興趣。

  師:今天老師帶來一個和紐扣有關(guān)的故事,我們一起來看看。

  一天,天氣真好,一只小老鼠出來散步,走著走著,他看見前面有個東西向他滾來,撿起來一看,哦,原來是顆紐扣。

  提問:咦,這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有四個洞眼)

  師:嗯,觀察的真仔細(xì),那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們。

  二、觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色、形狀、扣眼數(shù)量的不同。

  (一)引導(dǎo)觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同

  問:小老鼠在路上看見了誰?(小狗)它會對小狗怎么說呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么?如果你是小狗,應(yīng)該怎么說呢?

  (二)引導(dǎo)觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同

  問:小老鼠來到了蘿卜地里,看見了誰?(小白兔)它會對小白兔怎么說呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣,會怎么說呢?為什么?如果你的小白兔,應(yīng)該怎么說?

  (三)引導(dǎo)觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同

  問:小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對小貓?jiān)趺凑f呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什么?如果你是小貓,會怎么說?(要求說完整話)

  (四)引導(dǎo)觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同

  看接下來小老鼠遇到了誰?(大象和蜜蜂)小老鼠說:為什么你覺得不是?

  小結(jié):大象的紐扣比小老鼠的紐扣大,蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。

  三、觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同

  (一)師:那紐扣到底是誰丟的呢?小老鼠回到家,發(fā)現(xiàn)了什么?(媽媽身上的'衣服紐扣丟了)你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?

  小結(jié):小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣,還有大小也一樣,是媽媽的紐扣。

  (二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣,媽媽心里怎么樣?

  四、操作感知,體驗(yàn)匹配活動的樂趣

  (一)出示操作圖片,交代要求。

  師:剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人,今天,許多小動物的紐扣丟了,想請小朋友幫它們找回來,每個小朋友的椅子下面都有一只小動物,請小朋友比一比,看一看,找一找它的紐扣是哪一個,然后把紐扣貼上。

  (二)幼兒操作,教師觀察,根據(jù)需要擇時介入指導(dǎo)

  (三)小組或個別分享幼兒操作作品。

  五、活動延伸

  這些操作板放到區(qū)角里,我們下次還可以玩,也可以給更多的小朋友玩。

小班數(shù)學(xué)教案:一顆紐扣4

  活動目標(biāo):

  1、嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進(jìn)行配對。

  2、樂意幫助別人,知道撿到的東西要?dú)w還主人。

  活動準(zhǔn)備:

  課件:一顆紐扣,五幅動物衣服圖片,紐扣等。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、出示紐扣,引導(dǎo)幼兒觀察紐扣外形特點(diǎn)。

  2、請幼兒找一找衣服上有沒有紐扣,知道同一件衣服上的紐扣大部分是一樣的。

  二、觀看課件,比較各種紐扣的不同。

  1、畫面一:flash動畫:小老鼠撿到一顆紐扣。觀察紐扣的特點(diǎn):一顆紅紅的、圓圓的、有兩個洞洞的紐扣。

  2、畫面二:找小兔問問:這是不是它丟的紐扣?比較兩顆紐扣的不同:小老鼠見到的紐扣是圓形的`,小兔的紐扣是三角形的。

  3、畫面三:遇到小狗:比較兩顆紐扣的不同:小老鼠見到的紐扣是紅色的,小狗的紐扣是黃色的。

  4、畫面四:遇到小刺猬:比較兩顆紐扣的不同:小老鼠見到的紐扣有兩個洞洞,小刺猬的紐扣有四個洞洞。

  5、畫面五:小老鼠回到家中,發(fā)現(xiàn)媽媽身上少了一顆紐扣,原來是媽媽的紐扣。

  三、幼兒操作:

  1、給故事里的小動物找紐扣。

  2、給其他小動物粘紐扣。重點(diǎn)比較紐扣有大小的不同。

  四、結(jié)束:

  師:老師衣服上也少了一顆紐扣,你們愿不愿意幫我到外面找一找我的紐扣。

小班數(shù)學(xué)教案:一顆紐扣5

  內(nèi)容與要求:

  1、學(xué)說故事中的對話,嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的洞眼的數(shù)量等)進(jìn)行配對。

  2、樂意幫助別人,知道撿到東西后要?dú)w還主人。

  活動準(zhǔn)備:

  故事ppt、小動物圖片、各種紐扣

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  一、引起興趣

  師:你們的衣服上有沒有紐扣?今天老師帶來了一個和紐扣有關(guān)的故事,我們一起去看一看。

  二、交流討論

  1、這是一個怎么樣的紐扣?誰能完整的說說看?

  小結(jié):這就是一顆白色的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣,這顆紐扣是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友

  2、這顆紐扣是小兔的嗎?你從哪里看出來的?

  小結(jié):小兔的紐扣是黃色的,小老鼠撿到的紐扣是白色的,所以不是小兔的紐扣。

  3、猜猜小刺猬會怎么說?

  小結(jié):小刺猬用放大鏡仔細(xì)的瞧了瞧,搖搖手說:“我的紐扣是三角形的。

  4、它會怎么問呢?誰來學(xué)學(xué)看?如果你是小狗會怎么回答呢?

  小結(jié):小狗的.紐扣上有6個洞眼,所以不是小狗的紐扣。

  5、你覺得紐扣可能是它們丟的嗎?為什么?

  小結(jié):大象和小蟲看了看自己的紐扣,都搖了搖頭,“這不是我們的紐扣。”

  6、小老鼠是怎么問的?我們一起來學(xué)學(xué)它的話。

  小結(jié):小寶貝謝謝你!你真是個愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。

  二、幼兒操作

  三、交流驗(yàn)證

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