音樂(lè)與噪音教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的音樂(lè)與噪音教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)與噪音教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒分辨周圍環(huán)境的各種聲音，使幼兒初步了解噪音對(duì)身體有害，樂(lè)音對(duì)身體有益。
幼兒能不制造噪音、避免聽(tīng)噪音
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩段不同的錄音帶、一段錄有輕松的音樂(lè)、一段錄有幼兒的嘈雜的聲音、繪畫(huà)紙和水彩筆
活動(dòng)形式：
集體
活動(dòng)過(guò)程：
1、分辨，聽(tīng)兩段不同的錄音，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)判斷是樂(lè)音還是噪音，說(shuō)說(shuō)為什么。
2、擴(kuò)展幼兒對(duì)噪音和樂(lè)音的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，討論、表達(dá)聽(tīng)樂(lè)音和聽(tīng)噪音的不同感受。
3、幼兒園有噪音嗎？怎么發(fā)出來(lái)的？
4、在幼兒園以外還聽(tīng)國(guó)哪些噪音？聽(tīng)后有什么感覺(jué)？
5、我們平時(shí)聽(tīng)到的.樂(lè)音是從哪里發(fā)出的？樂(lè)音聽(tīng)后會(huì)有什么感覺(jué)？小結(jié)噪音對(duì)人體的危害，減少噪音我們能做什么？
繪畫(huà)：幼兒聽(tīng)兩段不同的錄音，請(qǐng)幼兒將自己的感受用色彩和線條畫(huà)出來(lái)。
音樂(lè)與噪音教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)使幼兒了解樂(lè)音的作用與噪音的危害。
重點(diǎn)：通過(guò)幼兒感受樂(lè)音與噪音，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣
難點(diǎn)：通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)使幼兒了解樂(lè)音的作用與噪音的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.棉花、香煙、瓶子
2.自攝的有關(guān)空氣污染源的錄像片
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音聽(tīng)樂(lè)音說(shuō)感受--聽(tīng)了這些聲音你感覺(jué)怎樣?
聽(tīng)噪音，想想說(shuō)說(shuō)--剛才你聽(tīng)到了什么聲音? 聽(tīng)了這些聲音你又有什么感覺(jué)?
2、了解樂(lè)音的作用與噪音的危害請(qǐng)幼兒自由從書(shū)本上了解并交流。
了解樂(lè)音的好處圖一：
病人圖二：
小寶寶圖三：動(dòng)物提供與樂(lè)音作用相反的圖片資料。
幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結(jié)。
3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述：
你還在哪里聽(tīng)到過(guò)樂(lè)音?什么地方聽(tīng)到噪音?
4、結(jié)束活動(dòng)，師生共同總結(jié)。
出示難受的、笑的兩張臉譜圖請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們聽(tīng)到了什么聲音?
5、延伸、請(qǐng)幼兒在日常生活中找找哪里有噪音，并尋找有關(guān)資料，尋求解決方法。
活動(dòng)反思：
幼兒在日常生活中所聽(tīng)到的聲音無(wú)處不有.有悅耳動(dòng)聽(tīng)的，聽(tīng)起來(lái)讓人舒暢的樂(lè)音，有刺耳難聽(tīng)的，聽(tīng)起來(lái)讓人煩躁的噪音。平時(shí)班級(jí)里總有些孩子喜歡大聲吵鬧或拖動(dòng)桌椅發(fā)出難聽(tīng)的聲音，通過(guò)這一活動(dòng)讓初步讓幼兒理解什么是樂(lè)音，什么是噪音，并知道了噪音的危害。同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。在教學(xué)活動(dòng)中我讓幼兒用肢體動(dòng)作和表情動(dòng)作來(lái)表示樂(lè)音和噪音，加深對(duì)兩者音的理解。在區(qū)分樂(lè)音和噪音這一環(huán)節(jié)，幼兒不難理解，他們都基本能區(qū)分辯別出來(lái)哪些是音樂(lè)和噪音。在與幼兒的互動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，孩子們大都能發(fā)現(xiàn)生活中許多的噪音，尤其是班級(jí)里日常出現(xiàn)的噪音，能積極舉手發(fā)言。在理解樂(lè)音的好處時(shí)，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限，需要拓展。我借助圖片的幫助，讓幼兒更加感興趣。
存在的不足之處：
1、在備課中忽略了舉例說(shuō)明噪音的危害這一環(huán)節(jié)，大多數(shù)幼兒只是知道噪音會(huì)讓人耳朵不舒服。其中有位幼兒提到噪音污染，我在活動(dòng)中并沒(méi)有過(guò)多地拓展幼兒關(guān)于噪音污染的'討論，擔(dān)心活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)。
2、活動(dòng)中，在使用作動(dòng)表現(xiàn)噪音和樂(lè)音中未能考慮到能力弱的幼兒。
3、在制作“安靜”標(biāo)志時(shí)，對(duì)幼兒的啟發(fā)和指導(dǎo)不夠，使部分幼兒未能完成。
4、在教學(xué)環(huán)節(jié)中還不夠緊湊，班級(jí)幼兒的常規(guī)還有待加強(qiáng)，個(gè)別幼兒規(guī)則意識(shí)不夠，隨意亂插話的情況較多。
通過(guò)這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子們其實(shí)觀察的很仔細(xì)，生活經(jīng)驗(yàn)也逐步豐富起來(lái)，對(duì)于生活中的很多現(xiàn)象和問(wèn)題能有自己的獨(dú)立判斷，但是缺乏解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐性。今后我在備課中，在教學(xué)活動(dòng)前要多思考，多反省，還有哪些不足之處需要及時(shí)修補(bǔ)。
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