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中班音樂活動(dòng)教案:青蛙唱歌

時(shí)間:2024-01-08 17:34:57 音樂教案 我要投稿
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中班音樂活動(dòng)教案:青蛙唱歌

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂活動(dòng)教案:青蛙唱歌,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班音樂活動(dòng)教案:青蛙唱歌

中班音樂活動(dòng)教案:青蛙唱歌1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過節(jié)奏游戲,逐步掌握× 0 × 0 × 0 × 0 、×××× 、 ×× 、× 0的節(jié)奏,學(xué)會演唱歌曲小青蛙學(xué)唱歌”.

  2、嘗試創(chuàng)編部分歌詞,體驗(yàn)演唱不同的象聲詞所帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖譜(嘴巴)X為張開的嘴巴,0合攏的`嘴巴。

  活動(dòng)過程:

  1、聽音樂模仿小動(dòng)物進(jìn)教室。

  今天的天氣真好,小動(dòng)物們都出來玩了,快聽聽有誰來啦?”

  2、玩節(jié)奏游戲。(根據(jù)各班情況調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏的方法)

 。1)出示節(jié)奏圖譜,幼兒看圖用不同身體動(dòng)作演示節(jié)奏圖譜。(幼兒自己創(chuàng)編拍身勢)

  小動(dòng)物們走累了,先休息一會,我們一起來玩好玩的游戲吧。看看老師給小朋友們帶來了什么?(嘴巴)這些嘴巴一樣嗎?什么地方不一樣?你會用身體動(dòng)作拍出圖譜節(jié)奏嗎?”(可先學(xué)習(xí)休止,十六分音符可以最后學(xué))

 。2)嘗試用嘴巴發(fā)出不同的聲音演唱節(jié)奏圖譜。

  小朋友真厲害,能用身體的不同動(dòng)作演示節(jié)奏圖譜了。你們能用嘴巴發(fā)出的聲音來演唱圖譜嗎?我們試一試吧?”

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)教師范唱歌曲。出示青蛙圖片。

  這幅節(jié)奏圖譜真有趣,能拍身體動(dòng)作還能唱歌,小動(dòng)物也想來和我們一起學(xué)本領(lǐng)了,快看看誰想學(xué)唱歌呀?(小青蛙)。讓我們一起來聽聽小青蛙是怎么學(xué)唱歌的?”

 。2)幼兒念歌詞。小青蛙學(xué)唱歌,嘴巴是怎么樣?它喜歡在那里唱歌呀?怎么唱的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

 。3)幼兒學(xué)唱歌曲小青蛙學(xué)唱歌”。

  4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞,體驗(yàn)演唱不同的象聲詞所帶來的快樂。

  小青蛙學(xué)得真快,還有哪些小動(dòng)物也想學(xué)唱歌呀?想一想還有什么小動(dòng)物會在什么地方唱?怎么唱的?”

  引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編歌詞,重點(diǎn)唱好象聲詞。

  5、聽音樂表演,再次感受歌曲歡快的情緒。我們和小動(dòng)物們一起唱歌游戲吧!

中班音樂活動(dòng)教案:青蛙唱歌2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂的高低、快慢變化,嘗試用不同的聲音、速度、肢體動(dòng)作等大膽表現(xiàn)所體驗(yàn)到的動(dòng)物(青蛙)與事物(風(fēng)、荷葉),表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。

  2、想象青蛙的叫聲,樂意用語言節(jié)奏創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

  重點(diǎn):嘗試用不同的聲音、速度快樂地歌唱,表現(xiàn)老青蛙和小青蛙。

  難點(diǎn):樂意用語言節(jié)奏創(chuàng)造性地想象并表現(xiàn)青蛙的叫聲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大荷葉一張(能容納進(jìn)行活動(dòng)的幼兒)

  2、多媒體課件

  活動(dòng)過程:

  一、感受音樂的高低變化,嘗試韻律游戲:荷葉和風(fēng)。

  1、發(fā)現(xiàn)荷葉:

  ——“小朋友,你們看,這會是什么?我們一起把它打開吧!”

  ——“荷葉長在什么地方?如果一陣風(fēng)吹來,荷葉會怎么樣?”

  2、傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂——游戲:小風(fēng)和荷葉

  ——“聽!風(fēng)來了,你覺得這是一陣怎樣的風(fēng)呢?”

  ——“當(dāng)輕輕的風(fēng)吹來,荷葉會怎么樣呢?”

  3、傾聽低音區(qū)快速強(qiáng)烈的音樂——游戲:大風(fēng)和荷葉

  ——“又有一陣風(fēng)吹來了,聽!這又是一陣怎樣的風(fēng)呢?”

  ——“當(dāng)大風(fēng)吹來時(shí),荷葉又會怎么樣呢?”

  4、強(qiáng)弱不同的音樂交替進(jìn)行——游戲:會變的風(fēng)和荷葉

  ——“風(fēng)會變嗎?仔細(xì)聽音樂里的風(fēng)是怎么變的?”

  ——“風(fēng)停了,荷葉怎么樣了?”

  二、想象青蛙的叫聲,用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。

  1、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn):小青蛙。

  ——“誰最喜歡荷葉?”(青蛙)

  ——“小青蛙是長得怎樣的?”(唱唱跳跳:歌曲《小青蛙》)

  ——“小青蛙是什么能手呢?”(試著輕輕跳到荷葉上)

  2、想象青蛙的各種叫聲。

  ——“青蛙在荷葉上喜歡干什么?它是怎么叫的呢?”(嘗試不同節(jié)奏的叫聲)

  交流討論:原來青蛙有那么多不同的'叫聲,它就象我們?nèi)艘粯,不一樣的叫聲就好象在說不一樣的話。如:

  “呱呱!呱呱!”(你好!你好。

  “呱呱 呱呱 呱呱 呱!”(今天我呀真高興!)

  “呱呱 呱!呱呱 呱!”(真熱!真熱啊!)

  (說明:教師與幼兒即興互動(dòng),大膽想象不同的語言節(jié)奏。)

  3、媒體情境:青蛙唱歌。

   小青蛙和小金魚——拓展經(jīng)驗(yàn):誰會在水里吐泡泡?(引出歌曲《青蛙唱歌》)

   小青蛙和大白鵝——聽聽猜猜:教師即興將自編的大白鵝的謎語隨樂曲旋律編唱。

   小青蛙和老青蛙——試著用不同的聲音歌唱,并自主選擇角色進(jìn)行歌唱游戲。

  三、音樂游戲:青蛙下水

  1、 編編唱唱:蛤蟆下水——青蛙下水。

  2、 唱唱玩玩:1只青蛙——2只青蛙——3只青蛙……——許多青蛙!

中班音樂活動(dòng)教案:青蛙唱歌3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,感受音樂的高低、快慢變化,嘗試用不同的聲音大膽表現(xiàn)所體驗(yàn)到的動(dòng)物。

  2,大膽想象青蛙的叫聲,樂意用語言節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  3,熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

  4,愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大荷葉、ppt、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、感受音樂的高低、快慢變化,嘗試韻律游戲:荷花和風(fēng)。

  1,猜猜這是什么?荷葉長在什么地方?如果一陣風(fēng)吹來,荷葉會怎么樣?

  2,傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂--你感覺這是一陣什么樣的風(fēng)?

  3,小結(jié):小風(fēng)的聲音是慢慢的。

  4,那如果這小小的風(fēng)吹到荷葉身上會怎么樣?我們一起來試一下吧!

  5,傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂--游戲:小風(fēng)和荷葉。

  6,小結(jié):小風(fēng)的聲音是慢慢的,所以荷葉寶寶也輕輕的慢慢的飄。

  7,又一陣風(fēng)吹來了。聽這是一陣怎么樣的風(fēng)?--傾聽低音區(qū)快速強(qiáng)烈的音樂。

  8,小結(jié):大風(fēng)聲音是快快的。

  9,用你們的身體做給大家看看大風(fēng)、龍卷風(fēng)會是怎么樣的?

  10,大風(fēng)、龍卷風(fēng)吹到荷葉身上會怎么樣?-。,-游戲:大風(fēng)和荷葉。

  11,小結(jié):大風(fēng)的聲音是低低的快快的,所以荷葉寶寶也快快的飄。

  12,太陽出來了,聽聽什么風(fēng)來了?這兩段音樂變化的時(shí)候除了慢慢和快快的變化還有哪里不一樣?

  13,強(qiáng)弱不同的音樂交替進(jìn)行游戲--游戲:會變的風(fēng)和荷葉。

  14,小結(jié):小風(fēng)的聲音是高高的慢慢的,所以小風(fēng)的音樂是高高的慢慢的。大風(fēng)聲音是低低的快快的,所以大風(fēng)的音樂是低低的快快的。

  二、想象青蛙的`叫聲,用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙、老青蛙。

  1,風(fēng)總算停了。哪個(gè)小動(dòng)物最喜歡蹲在荷葉上?它喜歡在荷葉上干什么?

  2,小青蛙和老青蛙--試著用不同的聲音歌唱,并自主選擇角色進(jìn)行歌唱游戲(1)(ppt1)你們覺得小青蛙會怎么唱?(唱)(2)老青蛙會是什么聲音?為什么是低低的慢慢的?(唱)(3)小結(jié):因?yàn)樾∏嗤苣昙o(jì)輕所以他唱歌的時(shí)候聲音是快快的高高。老青蛙年紀(jì)比較大所以他唱歌的時(shí)候聲音要低低的慢慢。

  3,(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們在玩的時(shí)候看到了什么?它會用什么聲音唱歌?小青蛙會怎么介紹自己?老青蛙會怎么介紹自己?

  4,(ppt3)小青蛙、老青蛙和大白鵝(1)猜猜這次會是誰來?大白鵝會用什么樣的聲音唱歌?(引導(dǎo)幼兒唱出低低慢慢)(2)這次小青蛙會怎么介紹自己?老青蛙又會怎么介紹自己?(不放音樂幼兒清唱)

5,你們喜歡老青蛙還是小青蛙?說說自己喜歡的理由。

  三、游戲體驗(yàn):青蛙捉蟲,活動(dòng)提升。

  根據(jù)音樂的不同做出相應(yīng)的動(dòng)作。(音樂高跳的高,音樂底跳的底)

  【教學(xué)反思】

  本次活動(dòng)通過優(yōu)美的音樂、琴聲、輔以提問和插問,引領(lǐng)幼兒在游戲中充分地感受、體驗(yàn)、探索音樂的變化。自主地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的高低、快慢。從荷葉與風(fēng)的大小變化,聯(lián)系到荷葉上的青蛙,從傾聽風(fēng)的變化聲,轉(zhuǎn)換到撥動(dòng)荷葉動(dòng)作和表現(xiàn)不同的風(fēng)速。在學(xué)習(xí)歌曲上,運(yùn)用節(jié)奏圖與歌詞故事圖,讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)節(jié)奏圖上的符號,認(rèn)識這些節(jié)奏符號,學(xué)會正確地打節(jié)奏。并看故事圖,理解歌詞內(nèi)容,將歌詞帶入節(jié)奏中歌唱。

  活動(dòng)中還有許多處理不當(dāng)?shù)牡胤。如:語言帶有強(qiáng)制性,過渡語銜接不自然;在出示打節(jié)奏的物體時(shí),教師應(yīng)講解清楚其敲打的方式,或讓幼兒自主探索;在打節(jié)奏時(shí),可以讓幼兒嘗試一下打快節(jié)奏,也可以讓幼兒用各種物體來打節(jié)奏;歌曲表演時(shí),可將幼兒分組表演,豐富歌曲表演形式。

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