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中國(guó)京劇音樂教案

時(shí)間:2024-01-08 14:39:05 音樂教案 我要投稿

中國(guó)京劇音樂教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的中國(guó)京劇音樂教案,希望能夠幫助到大家。

中國(guó)京劇音樂教案

中國(guó)京劇音樂教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)我國(guó)京劇文化藝術(shù)中的行當(dāng)和表演動(dòng)作的程式,以及京劇的伴奏樂器有所了解,培養(yǎng)他們對(duì)京劇的興趣和熱愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。

  2、通過對(duì)京劇中唱、念、做、打四種藝術(shù)特征的介紹,啟發(fā)學(xué)生積極體驗(yàn)與感受,從而提高學(xué)生鑒賞京劇的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和觀察分析問題的能力。

  教學(xué)方法:

  1、引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。

  2、啟發(fā)學(xué)生通過觀察、分析、歸納來獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力。

  3、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  學(xué)生聽《京調(diào)》音樂走進(jìn)教室。

  二、導(dǎo)入:

  京劇是我國(guó)的國(guó)粹,迄今已有200多年的歷史。它是一個(gè)大劇種,在全國(guó)300多個(gè)地方戲曲劇種中,京劇無論如何也算是個(gè)老大哥。它也是第一個(gè)走向國(guó)際舞臺(tái)的,代表中華民族的表演藝術(shù)。有個(gè)美國(guó)人說:“如果中國(guó)沒有京劇了,我也就不承認(rèn)中國(guó)了!庇幸晃焕先A僑,在太平洋彼岸的一個(gè)大都市迷失了路途,正在他彷徨迷惘之際,突然聽到從附近的一個(gè)大樓中傳出京胡的聲音,老華僑欣喜得熱淚盈眶……所以有人說,一位無產(chǎn)者可以憑借著《國(guó)際歌》找到自己的同志,那么,我們中國(guó)人憑借著京劇的曲調(diào)就可以找到自己的同胞。真是相逢何必曾相識(shí),同樣宮商唱皮黃。作為一個(gè)中國(guó)人,如果不知道京劇,不知道自己的民族國(guó)粹。甚至妄自菲薄,就不對(duì)了。所以我認(rèn)為作為中國(guó)人,有必要了解一下自己的國(guó)寶——我們的京劇藝術(shù)。

  三、介紹京劇的行當(dāng):

  京劇的行當(dāng)分為生、旦、凈、丑四大類。但在初期,京劇的行當(dāng)仍分為生、旦、凈、末、

  丑五大類,后來才把生行和末行合并,取消了末行。

  生:扮演男性角色的一種行當(dāng)。包括老生、小生、武生、文武老生、紅生、娃娃生等幾個(gè)門類。(展示生行扮相的圖片)

  旦:扮演女性角色的一種行當(dāng)。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀馬旦、貼旦等。(展示旦行扮相的圖片)

  凈:指在面部勾畫各種臉譜,故又稱大花臉。一般都是扮演男性角色,包括正凈(黑頭、銅錘)、副凈(架子花臉)、武凈(武花臉)等。(展示凈行扮相的圖片)

  丑:屬于喜劇的角色行當(dāng),又叫“小花臉”。分文丑(方巾丑、彩旦、丑婆等)和武丑(又稱“開口跳”)等。(展示丑行扮相的圖片)

  四、介紹京劇的唱、念、做、打四種藝術(shù)特征。

  1、唱:

  a.京劇把“唱”、“念”、“做”、“打”都綜合在一起。在不同的劇目和場(chǎng)次中,“唱”、“念”、“做”、“打”各有側(cè)重。但從總體上來說,京劇還是以“唱”為主,京劇界傳統(tǒng)說法是“唱”居首位;在觀眾的語言中,把“演戲”說成是“唱戲”,這也可以說明,歌唱在戲曲中的重要地位。唱功必須有基本的技術(shù)功力,不僅要擴(kuò)大音域音量,鍛煉歌喉的耐力,還要學(xué)會(huì)歸韻、運(yùn)腔等技巧,因而唱功是品評(píng)一個(gè)演員技藝高下的重要因素。目前京劇已形成不同的唱腔流派,使得京劇的流派紛呈,它的唱以其絢爛多彩而獨(dú)具魅力。

  b.欣賞《玉堂春》中《蘇三起解》選段,并分析青衣唱腔特點(diǎn)。

  c.女生學(xué)唱《蘇三起解》的唱段。

  d.欣賞《唱臉譜》,并分析凈行唱腔特點(diǎn)。

  e.男生學(xué)唱《唱臉譜》。

  2、念:

  a.京劇把“唱”作為重要表現(xiàn)手段,但它不是單獨(dú)運(yùn)用,而是經(jīng)常與“念”配合,互為補(bǔ)充。

  b.欣賞《拾玉鐲》中劉媒婆與孫玉姣的對(duì)話,讓學(xué)生感受劇中的`念白是否與我們?nèi)粘I钪械膶?duì)話一樣?

  c.很顯然,京劇中的念白不同于我們?nèi)粘5膶?duì)白,它在推動(dòng)劇情、刻畫人物、揭示思想方面有著十分重要的作用。戲諺“千斤話白四兩唱”就正是為了強(qiáng)調(diào)念白的重要性。念白為“韻白”、“京白”兩種,“京白”基本是京音,而“韻白”則講究韻味。念白在音調(diào)上要抑揚(yáng)起伏、節(jié)奏上要疾徐頓挫,除此之外,念白中的語氣、語勢(shì)、需要突出其節(jié)奏感,從而增強(qiáng)它的表現(xiàn)力與感染力。總之,京劇的念白,無論是“韻白”或“京白”,都不是普通生活語言,而是經(jīng)過藝術(shù)提煉的語言,近于朗誦體,具有節(jié)奏感和音樂性,并與唱腔協(xié)調(diào),相互銜接,使念白達(dá)到傳神的藝術(shù)境界。

  d.再欣賞一遍,并讓學(xué)生選擇其中一個(gè)角色學(xué)著說一說。

  3、做:

  a.戲曲除了通過語言,而且要通過行動(dòng),來展示人物之間的關(guān)系,塑造人物的性格特征,京劇中的“做”正是為了完成以上任務(wù)而強(qiáng)調(diào)的一門功夫,所以稱為“做功”也稱“做派”!白龉Α狈褐副硌菁记,它有一套特定的程式體系。京劇中對(duì)種種生活情景,如開門、關(guān)門、上樓、下樓、上船、下船、乘馬、行舟、飲酒、跪拜,種種不勝枚舉的情景,在表演時(shí)均有一定的程式可供使用。下面請(qǐng)大家看一看,猜猜他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  b.分別讓學(xué)生欣賞開門、喂雞、穿針三個(gè)片段。

  c.再讓學(xué)生欣賞上樓、下樓片段。

  d.學(xué)生通過看、說、學(xué)進(jìn)行表演。

  4、打:

  a.“打”是戲曲形體動(dòng)作的一個(gè)重要組成部分,是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化,也是生活中格斗場(chǎng)面的高度藝術(shù)提煉。

  京劇的武打范圍廣,難度大,是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的舞臺(tái)動(dòng)作,尤其是大打出手時(shí),刀槍滿臺(tái)飛,構(gòu)成圖案,有節(jié)奏、有層次,穩(wěn)、準(zhǔn)、美的體現(xiàn)著劇情。做為武戲的演員,需經(jīng)過特別的訓(xùn)練,自覺地練功的道理就不言自明了。

  京劇在武戲劇目的豐富過程中,形成了武生行當(dāng),提高和發(fā)展了武打的技巧。那么,武生究竟需要哪些基本功夫呢?有兩門功夫是必須具備的,這就是“把子功”和“毯子功”!鞍炎庸Α笔莻鹘y(tǒng)武戲中所用兵器道具的統(tǒng)稱,“毯子功”包括翻、躍、騰、撲各種技藝,俗稱“筋斗”,因?yàn)檫@些技藝的難度大,技術(shù)復(fù)雜,練習(xí)時(shí)需要在毯子上進(jìn)行,以免練功者受傷,所以又稱“毯子功”。

  b.讓學(xué)生欣賞“把子功”和“毯子功”的武打場(chǎng)面。

  c.介紹“水袖功”、“甩發(fā)功”、及“手絹功”,并讓學(xué)生欣賞。

  5、京劇伴奏樂器:

  a.京劇伴奏樂器分打擊樂與管弦樂。其中,打擊樂是京劇伴奏樂器中的靈魂。京劇的“唱”、“念”、“做”、“打”完全按照規(guī)定的節(jié)奏進(jìn)行,“唱”要有板有眼,“念”要抑揚(yáng)頓挫,“做”則是舞蹈,而舞蹈必須表現(xiàn)出鮮明的韻律,誰來控制、體現(xiàn)節(jié)奏?那就是打擊樂。

  打擊樂器有板、單皮鼓、大鑼、鐃、鈸等,稱為“武場(chǎng)”;管弦樂器有京胡、京二胡、月琴、三弦,稱為“文場(chǎng)”。

  在戲曲舞臺(tái)上,人物的一切行動(dòng),包括最隱秘的思想活動(dòng),都是通過舞蹈化的身段動(dòng)作、音樂化的念白和演唱,并在音樂的伴奏中進(jìn)行的,由各種打擊樂器的音響組成的“鑼鼓經(jīng)”,起著極其重要的作用。有人說,如果“唱”、“念”、“做”、“打”是戲劇的血肉,那么“鑼鼓經(jīng)”就是它的骨骼,一陣鑼鼓,既可渲染磅礴的氣勢(shì),又能烘托演員的表演,并且這種對(duì)表演的烘托,是非常細(xì)致的,甚至細(xì)致到鼓點(diǎn)子打出演員眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng),眼皮的開闔,手指的顫抖。

  演員表演往往導(dǎo)引出感情表達(dá)需要的鑼鼓,鑼鼓(節(jié)奏、音響)等的刺激反過來誘發(fā)演員的表演激情。

  b.試著讓學(xué)生學(xué)打一段“鑼鼓經(jīng)”。

  6、總結(jié):

  京劇是虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù),它的表演在審美特征上是獨(dú)樹一幟的。尤其與西方的寫實(shí)性的表演是根本不同的。比如舞臺(tái)上沒有門,但是演員通過表演,卻使觀眾看到了門的存在,使你必須承認(rèn)有門。明明沒有馬,卻讓你承認(rèn)有馬,沒有船,卻讓你承認(rèn)有船。這就是京劇,也是中國(guó)戲曲藝術(shù)的特征。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首《京劇是詩(shī)》這樣一首介紹京劇藝術(shù)審美特征的詩(shī),或許對(duì)我們認(rèn)識(shí)京劇藝術(shù)有所裨益:

  領(lǐng):一聲“苦哇”!

  合:太陽飄了過去(師:把你帶入了意境),領(lǐng):一段慢板

  合:地球轉(zhuǎn)動(dòng)停止(師:時(shí)空操縱在演員手中)。

  領(lǐng):一舉杯

  合:一次宴會(huì)(師:意到筆不到,寫意性表演),領(lǐng):一轉(zhuǎn)身

  合:行程萬里(師:時(shí)空自由變化),時(shí)空的跳躍,濃縮于虛虛實(shí)實(shí),領(lǐng):“哇呀”

  合:花臉的怒吼,領(lǐng):“喂呀”

  合:青衣的哭泣?鋸埖拿溃畹拿。超越著生活的模擬。

  領(lǐng):就說手吧:

  女生:一個(gè)手勢(shì),那是感情的觸角,男生:一個(gè)手的造型,那是性格的寫照。

  領(lǐng):并攏四指

  合:莊重

  領(lǐng):張開五指

  合:豪放

  領(lǐng):松弛的手指

  合:蒼老

  領(lǐng):蘭花指

  合:描繪出女性的嬌麗。一招一式都在節(jié)奏中,唱念做打都在旋律里。音樂性可聽又可看(師:載歌載舞)

  合:在靈感中渾然一體。

  領(lǐng):管弦,聲帶,打擊樂,合:發(fā)出民族的音色(師:絕不是舶來品)。

  領(lǐng):帕瓦羅蒂驚訝地傾聽,合:震得房頂落土的黑頭(師:金少山的男高音)羞得云雀遠(yuǎn)遁的青衣(師:轟動(dòng)美、蘇、日本的梅蘭芳)。狂風(fēng)般的氣勢(shì),情語般的細(xì)膩,勝過普希金的手筆。

  領(lǐng):槳,意識(shí)著船,鞭,渲染著馬,邊鑼是水,更鼓是夜。意象紛呈,物象轉(zhuǎn)移。

  合:舞臺(tái)上得其“意”而忘其“形”,觀眾者知其“形”而解其“意”。京劇是詩(shī),詩(shī)是京劇。

  音樂教研員申屏娜點(diǎn)評(píng):

  京劇是我國(guó)的國(guó)粹,教師力圖通過本課知識(shí)的教授,喚起學(xué)生了解、熟悉、熱愛中國(guó)京劇及熱愛祖國(guó)的高尚熱情。本課教學(xué)進(jìn)程大體分為三個(gè)環(huán)節(jié):

  一、導(dǎo)入新課(引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的必要性)

  二、新課學(xué)習(xí):

  1.簡(jiǎn)介京劇行當(dāng)——略講內(nèi)容(以圖文并茂形式呈現(xiàn))

  2.介紹京劇的四種藝術(shù)特性——精講內(nèi)容(以聲像、視聽結(jié)合形式呈現(xiàn))

  3.簡(jiǎn)介京劇的伴奏樂器(以鑼鼓譜及打擊樂實(shí)物呈現(xiàn))

  三、以“京劇是詩(shī)”作為全課的總結(jié)(使學(xué)生對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)上升到一定的高度)

  整節(jié)課教師以京劇知識(shí)為主線貫穿全課,教學(xué)程序流暢,語言生動(dòng)精煉,教態(tài)親和力強(qiáng),目的明確,重點(diǎn)突出,新授內(nèi)容與鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的動(dòng)靜內(nèi)容交替進(jìn)行。教師能運(yùn)用多媒體大容量的展示京劇不同行當(dāng)?shù)哪樧V、人物、劇情、表演、唱腔等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的欲望,使學(xué)生主動(dòng)地參與了唱、念、做、打的實(shí)踐活動(dòng),更使學(xué)生加深了對(duì)京劇的體驗(yàn)和理解,并擴(kuò)展了與音樂的相關(guān)文化知識(shí),突出體現(xiàn)了重視音樂實(shí)踐,提倡學(xué)科綜合,弘揚(yáng)民族音樂的全新理念。

  如果教師課前能自制2-3個(gè)不同行當(dāng)?shù)哪樧V面具,在課上能讓學(xué)生戴上實(shí)物參與體驗(yàn)、實(shí)踐,之后再設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),這樣就更有益于促進(jìn)、提高學(xué)生學(xué)好中國(guó)京劇的熱情。

中國(guó)京劇音樂教案2

  課型:專題音樂欣賞

  年級(jí):高一年級(jí)

  教具:錄音機(jī)、錄像機(jī)、彩電、投影機(jī)、錄像帶、打擊樂器、鋼琴

  課時(shí):一教時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過著名京劇選段的欣賞,了解我國(guó)優(yōu)秀戲曲文化的悠久傳統(tǒng)秀文化的感情,懂得繼承祖國(guó)悠久傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族文化的意義。

  2、了解京劇藝術(shù)的基本知識(shí),如,角色、行當(dāng)、唱腔等。以及一些代表人物。

  3、熟悉幾段著名的有代表性的京劇唱段。

  4、通過學(xué)唱,使學(xué)生演唱出有一定的京劇韻味。

  教學(xué)內(nèi)容:

  l、音樂知識(shí):中國(guó)京劇的歷史、行當(dāng)、唱腔等代表人物。

  2、欣賞《包龍圖打坐在開封府》(選自京劇《側(cè)美案》選段)

  《聯(lián)絡(luò)員身負(fù)著千斤重?fù)?dān)》(選自現(xiàn)代京劇《沙家浜》選段)。

  3、學(xué)唱現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫春秋》(選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段)及模仿動(dòng)作表演。

  4、節(jié)奏訓(xùn)練:打擊樂“鑼鼓經(jīng)”練習(xí)。

  5、小論文一篇(課外)。

  教學(xué)方法:

  以看、聽、學(xué)、唱、做、感受相結(jié)合的師生共同活動(dòng)的教學(xué)方法。

  教材分析:

  京劇是流行于全國(guó)各地的戲曲劇種之一,是我國(guó)重要的文化遺產(chǎn),有著兩千多年的歷史,它繼承了昆劇、皮黃、梆子諸聲腔的精華,并加以集中而成。

  京劇的行當(dāng)為生、旦、凈、丑。

  京劇的唱腔主要分西皮、二黃兩大類。

  目前已成為包含文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等及人物扮演等多種因素的綜合藝術(shù)形式。作品分析:

  《包龍圖坐打在開封府》是選自中國(guó)京劇傳統(tǒng)劇目《側(cè)美案》秦香蓮告狀的故事(劇情略)是包拯審判陳世美時(shí)的一段西皮凈角的'成套唱段(裘盛戎演唱),導(dǎo)板高亢有力的散打散唱,表現(xiàn)包公升堂審案的肅穆氣氛和威攝力量以及剛直不阿不畏強(qiáng)暴的正義形象。

  西皮的曲調(diào)以七聲音階跳進(jìn)旋法為主,每一句起拍都在弱拍,落拍多在強(qiáng)拍,拍色色

  彩明朗,多用于敘述描寫。

  《聯(lián)絡(luò)員身負(fù)著千斤重?fù)?dān)》選自現(xiàn)代京劇《沙家浜》阿慶嫂的唱段(劇情略),這段二黃慢板唱段為表現(xiàn)她對(duì)隱蔽在蘆葦蕩中的)8名傷病員的關(guān)心和復(fù)雜情況的分析,是一段表達(dá)心理活動(dòng)的自敘性唱段,表現(xiàn)了她為掩護(hù)蘆蕩養(yǎng)傷的戰(zhàn)士們,與漢奸刁德一明爭(zhēng)暗斗的焦慮心情。

  二黃的曲調(diào)以五聲音階段進(jìn)旋法為主,每句的起、收拍均在強(qiáng)拍,委婉流暢,多用于敘事和表達(dá)人物的內(nèi)心感情。

  教學(xué)過程:

  一、提示課題:(用看、聽、初步接觸京劇音樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)

  請(qǐng)看錄像《唱臉譜》

  教師出示包公大膽譜點(diǎn)出著名傳統(tǒng)劇目《鍘美案(簡(jiǎn)說《鍘美案》劇情)

  音樂響起《包龍圖打坐在開封府》的第一、二句

  二、導(dǎo)入新課(用問、答、講、看,了解京劇音樂,過渡列作品欣賞)

  1、提問:

  這段音樂是是《鍘美案》中的什么唱段?是誰演唱的?

  (師生共同活動(dòng)、簡(jiǎn)單了解京劇表演藝術(shù)家裘盛戎)

  2、教師簡(jiǎn)單介紹京劇的歷史、行當(dāng),唱腔等。

  使用不同臉譜:介紹著名京劇藝術(shù)家及傳統(tǒng)劇目,介紹《包龍圖打坐在開封府》唱段。

  三、聆聽《包尤圖打坐在開封府》與《聯(lián)絡(luò)員身負(fù)著干里重?fù)?dān)的音樂,分析旋律特點(diǎn)。

  全面了解作品(用聽、唱、感受及實(shí)踐。培養(yǎng)音樂感受與表現(xiàn)能力,滲透思想教育)l、聆聽全曲。

  2、介紹討淪西皮凈角的成套唱腔特點(diǎn)及裘派的

  3、教師歸納:

  西皮凈角唱腔是敘述描寫性唱段,拍色色彩明朗,導(dǎo)板高亢有力,表現(xiàn)了包公不畏權(quán)勢(shì),維護(hù)正義的剛直性格。

  4、模唱(讓學(xué)生自己選一句表演),學(xué)學(xué)包龍圖。

  5、介紹二黃侵板阿慶嫂的唱段《聯(lián)絡(luò)員身負(fù)若千斤重?fù)?dān)》并聆聽全曲,一原板)

  6、介紹現(xiàn)代京劇《沙家浜》及二黃慢板的特點(diǎn)。

  7、師生談感受①西皮快板與二黃慢板的區(qū)別。

 、趥鹘y(tǒng)劇目與現(xiàn)代京劇在原有基礎(chǔ)上的創(chuàng)造與發(fā)展。

 、叟鷮W(xué)唱二黃慢板阿慶嫂唱段第一二句。

  8、教師小結(jié):

  二黃慢板的特點(diǎn)委婉流暢,多用于敘事和表達(dá)人物內(nèi)心感情,這里正表現(xiàn)了阿慶嫂為掩護(hù)18位傷病員與漢奸明爭(zhēng)暗斗的焦急心情

  從這兩段的唱段中看到我國(guó)優(yōu)秀戲曲文化的悠久傳統(tǒng),而且為此而感到自豪,我們要繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化,從中更加熱愛我的祖國(guó)及祖國(guó)的優(yōu)秀文化。

  四、練習(xí):

  1、學(xué)生自由選唱京劇唱段

  2、節(jié)奏練習(xí)

  串子(樂譜略)

  樂器:鼓、小鑼、鈸、大鑼

  教師鋼琴伴奏四位同學(xué)表演全體同學(xué)讀鑼鼓經(jīng)

  3、集體學(xué)唱《甘灑熱血寫春秋》西皮快二六,請(qǐng)學(xué)生介紹《智取威虎山》劇情及楊子榮唱段。

  教師介紹發(fā)聲方法,注意唱腔、韻的學(xué)唱

  聽錄音模唱

  看錄像學(xué)唱

  學(xué)生自演自唱

  由教師鋼琴伴奏,學(xué)生集體表演,《甘灑熱血寫春秋》

  五、小結(jié)、布置作業(yè),在第二教時(shí)時(shí)交流。

  微型小論文一篇,題目:

  《談?wù)剬?duì)京劇音樂的感受》

  (唱腔,行當(dāng),行頭,臉譜,鑼鼓經(jīng),流派等選一個(gè))

  屏幕顯示教學(xué)要點(diǎn):

  京劇音樂

  1、《鍘美案》傳統(tǒng)劇目xxxx多年

  《包龍圖坐打在開封府》四大徽班、四大名旦、四大老旦

  西皮導(dǎo)板一原板—塊板四大行當(dāng):生旦凈丑

  高亢有力板色明朗唱腔:西皮二黃

  不畏權(quán)勢(shì),維護(hù)正義板式:快板、慢板二六散板等

  2、沙家浜》現(xiàn)代京劇表演手段:唱做念打

  《聯(lián)絡(luò)員身負(fù)著千斤重?fù)?dān)》場(chǎng)面:(伴奏)文武場(chǎng)

  二黃慢板一原板打擊樂

  委婉流暢敘事、內(nèi)心鑼鼓經(jīng)

  與漢奸明爭(zhēng)暗斗

  祖國(guó)戲曲優(yōu)秀文化熱愛、繼承、發(fā)揚(yáng)

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