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誰(shuí)餓了小班音樂(lè)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-01-08 13:22:53 音樂(lè)教案 我要投稿

誰(shuí)餓了小班音樂(lè)活動(dòng)教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的誰(shuí)餓了小班音樂(lè)活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。

誰(shuí)餓了小班音樂(lè)活動(dòng)教案

誰(shuí)餓了小班音樂(lè)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目的:

  1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  2、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱,培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒律動(dòng)入場(chǎng)。

  小朋友,你們聽——是誰(shuí)在走路呢?我們一起來(lái)學(xué)它們好嗎?

  2、組織幼兒練聲。

  小朋友,你們知道小貓?jiān)趺唇袉?我們?lái)學(xué)學(xué)小貓叫。老師還要問(wèn)你們其它小動(dòng)物是怎么叫的`,不過(guò)你們要唱著告訴我行嗎?

  3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。

  小朋友,你們看這是誰(shuí)?(一只大貓出來(lái)了)它怎么了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰(shuí)了,那么高興?(看見了小老鼠)大貓將老鼠怎么了?(啊嗚,啊嗚吃完了)

  4、師范唱歌曲。

  小朋友,老師唱一首歌給你們聽,你們注意聽唱了誰(shuí)?它怎么了?看見什么?結(jié)果怎么樣?

  5、幼兒討論。

  剛才聽到老師唱什么?

  6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

  小朋友,我們一起來(lái)學(xué)唱《誰(shuí)餓了》這首歌,你覺(jué)得它餓了會(huì)有什么表情呢?

  7、出示木偶(小兔、小猴、小雞)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。

  小朋友,我們來(lái)看看還有誰(shuí)餓了?怎么唱呢?

  8、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。

  小朋友,你們想想,還可以創(chuàng)編哪些小動(dòng)物餓了?怎么唱呢?

  9、活動(dòng)結(jié)束。

  小朋友,我們現(xiàn)在一起來(lái)模仿這些小動(dòng)物邊唱邊表演好嗎?

誰(shuí)餓了小班音樂(lè)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,通過(guò)扮演各種動(dòng)物角色,有興趣地學(xué)唱歌曲。

  2、初步嘗試仿編歌曲。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小動(dòng)物頭飾,歌曲錄音《誰(shuí)餓了》

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  仿編歌詞

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、扮演小動(dòng)物

  1、律動(dòng)《走走跑跑》

  (1)在歡快的音樂(lè)伴奏下,幼兒扮演小動(dòng)物,走走跑跑到草地上玩。

 。2)你是誰(shuí)呀?你會(huì)什么?

  我是小狗,我會(huì)跑跑

  2、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

  老師唱:我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓映?幼唱:喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵?/p>

  二、欣賞歌曲:

  “小狗唱得有點(diǎn)餓了,怎么辦呀?突然,它看見了一樣好吃的東西,你們猜是什么?

  1、教師范唱歌曲“小狗肚子餓得厲害嗎?你從歌里的.什么地方聽出來(lái)的?”

  2、“小狗看見了什么?小狗怎么啃肉骨頭的?”

  3、再次范唱歌曲

 。1)有節(jié)奏地念歌詞。

  (2)演唱歌曲

  三、學(xué)唱歌曲:

  1、教師演唱歌曲,幼兒表演。

  2、幼兒跟著音樂(lè),在教師的帶領(lǐng)下學(xué)唱。

  3、幼兒扮演小狗,學(xué)唱歌曲。

  四、仿編歌曲:

  1、教師帶貓頭飾,扮演小貓:“喵喵喵,誰(shuí)來(lái)了?”

  2、“一只小貓出來(lái)玩,肚子餓得咕咕叫,怎么辦呢?”

  “你們能不能把小貓找東西吃的事情編到歌曲中去?”教師先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,進(jìn)行語(yǔ)言節(jié)奏訓(xùn)練。

 。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試仿編歌曲。

 。2)集體學(xué)唱新編的歌。

 。3)幼兒自由選擇動(dòng)物,分組演唱歌曲。

  “誰(shuí)的肚子也餓了,它會(huì)找什么好吃東西?”

  三、小動(dòng)物回家

  1、聽音樂(lè)回家,講清規(guī)則:

  第一次,音樂(lè)停,動(dòng)物要手拉手站到房子里。

  第二次,回家的路上別碰到其他小動(dòng)物,房子里站4只動(dòng)物。

  第三次,房子里住5只動(dòng)物,動(dòng)物不一樣,站錯(cuò)了集體送它回家。

  2、教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒游戲表現(xiàn),聽抒情的音樂(lè)整理收拾。

  活動(dòng)反思:

  這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的音樂(lè)活動(dòng),由于小班幼兒認(rèn)知有限,我設(shè)計(jì)這個(gè)既短小,內(nèi)容有重復(fù)的歌舞活動(dòng),來(lái)吸引幼兒的注意力,引起他們學(xué)習(xí)的愿望。在活動(dòng)過(guò)程中,讓孩子帶著問(wèn)題聽音樂(lè),聽不出沒(méi)關(guān)系,再聽一遍,并不斷激勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子長(zhǎng)了一雙會(huì)聽音樂(lè)的耳朵,鼓勵(lì)他們表達(dá)聽后的感受。引導(dǎo)幼兒在反復(fù)的活動(dòng)中體驗(yàn)歌舞活動(dòng)的快樂(lè)使幼兒喜歡歌舞活動(dòng),并在活動(dòng)中積累一些簡(jiǎn)單的技能技巧。

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