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美術教案

時間:2024-01-08 11:55:17 美術教案 我要投稿

美術教案(錦集5篇)

  在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的美術教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術教案(錦集5篇)

美術教案 篇1

  設計意圖:

  豐富的想象力是孩子特有的魅力,他們可以在想象空間里馳騁,甚至天馬行空。陶行知提出“創(chuàng)造教育”理論,旨在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象,用簡單的線條和圖形,以他們的自己的方式表現出來,用油水分離的美術方法讓他們的想象神秘的展現出來,既符合幼兒好奇,求知欲強的特點,又滿足了幼兒游戲的興趣需要,同時促使孩子自由想象,自我表達,寓教于樂,體現了活動的趣味性、知識性和目的性的統(tǒng)一。

  一、活動目標:

  1.感受大自然的奇景,了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。

  2.嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現自己的想象,并用油水分離的方法展現出來。

  3.在想象、創(chuàng)作、展現過程中,體驗美術的樂趣。

  二、活動準備:

  物質準備:PPT《旅行》,音樂《飛舞的芬多精》一段,已調好的各種顏色的水粉顏料,報紙若干,刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份

  已有的知識經驗準備:幼兒國慶節(jié)去旅行的所見所聞

  三、活動過程

  1.回憶假期的旅行,引起幼兒的興趣

  師:小朋友們,國慶節(jié)放假有沒有去旅行啊!我請小朋友來說說你去哪里旅行了,看到了哪些美麗的景色,哪些好玩的的東西?(請個別幼兒舉手回答)

  (評析:引導幼兒回憶已有了經驗,感受旅行的樂趣,激發(fā)幼兒的興趣。)

  2、欣賞PPT,感受眼睛旅行看到的美麗,奇特的景色

  師:今天,老師也要帶你們去旅行,不過是帶你們的眼睛去旅行,所以小朋友們的眼睛要準備好了,緊緊跟著我,好朋友機器貓帶著我們一起去。

  老師和幼兒一起欣賞,并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說,亦可適當的.提醒。

  (評析:課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景,有太空,海洋,各種各樣的奇異山水風景,梵高的《星月夜》,世界奇觀等,從各個方面豐富了幼兒的科學知識,同時在一些事物的圖形上也有一定的認識,如月亮的圓,海星的五角星形狀,金字塔的三角形等。 這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象,為下面的創(chuàng)作做鋪墊。)

  3、引導和鼓勵幼兒伴隨音樂,大膽的想象

  師:剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行,看到了各種各樣奇妙的東西,開心嗎?還想不想去旅行?

  師:這次我要請小朋友們的眼睛閉上了,我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了,小朋友可以自由的飛到空中旅行,可以像魚兒一樣在河里旅行……

  師:閉上眼睛,跟著音樂,我們一起去想象旅行啦!

  師:我們都有了翅膀,飛到了空中,看到了太陽和小鳥在一起游戲,看到了風箏和風兒在游戲;我們又飛到了小河里,看到了小魚和河水在游戲,還看到了……又飛到了……看到了……(省略部分給幼兒自由想象的空間)

  師:我們想象旅行回來啦,誰來告訴我你去哪里旅行了,看到了什么?(請幼兒舉手回答,可以鼓勵幼兒用動作來表現)

  (評析:音樂和美術都是美的表現形式,我把兩者結合起來,讓孩子聆聽《飛舞的芬多精》,在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行,給孩子充分感受美的意境,想象出一幅幅童話色彩的畫面,并鼓勵幼兒大膽的說出來。)

  4、老師示范操作油水分離,神秘展現想象內容,再次激發(fā)幼兒興趣。

  師:剛才老師和小朋友們一起去想象旅行,你們想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告訴你們,其實好玩的都已經在這張白紙上,你們看的清楚嗎?這支筆會讓他們神奇的出來,看的更清楚,仔細看。

  (加兒歌:小刷子,手中拿,盤中轉一轉,跳個圓圈舞,扁扁舞,再去紙上走一走,向左走,向右走,到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作)

  (評析:以兒歌的形式表現刷子的刷法,既清楚的表達操作的方式,又符合幼兒的興趣,給活動增添樂趣,使之更完美)。

  師:你們看到了什么?我到了哪里旅行(引導幼兒邊看邊說)

  師:神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實我已經用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了,然后用有顏色的顏料涂上去,它們就會出現。

  5、幼兒在音樂中,大膽想象、創(chuàng)作并展示,相互欣賞

  師:你們想不想玩?怎么玩,每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行,再涂上你喜歡的顏料

  師:要求:1.你們各自的想象應該是不一樣的;

  2.涂顏料的時候要把整張紙涂滿,但是不能涂的太多,紙會破的;

  3.注意顏料不要弄到身上,衣服上;

  4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干,然后把手洗干凈;

  5.可以互相欣賞別人的作品,但是保持安靜,不能影響別人

  6、評價結束

  師:我們來一起看看小朋友的畫,說說他們去哪旅行了,看到了什么。

  師:我們今天的旅行順利完成,你們開心嗎?下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。

  總評析:

  整個活動過程突出的是:神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品,只要你把自己的想象用簡單的線條和圖形表現出來,然后讓他們神秘的展現出來,就是一個完美的過程。幼兒在活動中體驗到了美術的神秘和有趣,看到了自己想象的精彩和五彩繽紛,調動了他們對美術的興趣,激發(fā)他們大膽地感受美、創(chuàng)造美、表現美。沒有一幅好與不好的作品,每個人都有自己的想象,每幅作品都是一個很好的表現。

  幼兒的美術教育中,孩子不須要求對色彩配置的考究,強調的是想像翅膀自由自在地飛翔;不須擔心形象造型的可笑,強調的是心靈之窗毫無顧忌的敞開;不須要求構圖形式的變化,強調的是隨心所欲大膽任意的揮筆;不須害羞表現方法的稚拙,強調的是全心投入樂在其中的玩耍。解放孩子,讓孩子想象飛起來,身體動起來,大膽說出來,在充足的空間時間里馳騁,讓孩子們任意涂鴉,說出他們對現實世界的精彩理解,創(chuàng)造出五彩斑斕、個性十足、名副其實的兒童畫。

美術教案 篇2

  活動目標:

  1、能運用棉簽表現出一串紅的特征,

  2、感受棉簽畫帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、經驗準備:活動前帶幼兒欣賞一串紅,感受一串紅的顏色、形狀美。

  2、物質準備:棉簽,水粉顏料一組一份,圖畫紙。

  3、材料配套:教育掛圖《藝術·一串紅》。

  小班藝術活動《一串紅》(繪畫)

  小班藝術活動《一串紅》(繪畫)

  活動過程:

  一、出示教育掛圖,直接引入主題。

  1、引導幼兒觀察掛圖,自由交流:這是什么,你們認識嗎?看看它跟別的花有什么不同嗎?

  2、觀察一串紅的花和葉子。

  鼓勵幼兒細致觀察,思考:一串紅的花像什么?一串紅的葉子像什么?一串串的小紅花長在什么地方?小結:一串紅的花是紅紅的,很漂亮,像一串串的鞭炮,長在莖上,像小朋友排隊一樣,排得很整齊。葉子是綠色的,它可以種在花盆里,也可以種在土地上。

  二、講解、示范。

  教師用兒歌的.形式教幼兒學習繪畫一串紅

 。1)幼兒學習兒歌

  兒歌:老師來了(畫的是中間一條線),集合了(畫的最下端的葉子),左邊一隊好朋友,右邊一隊好朋友(畫的是花朵),一串紅畫好了。

  (2)幼兒念兒歌教師繪畫。

 。4)教師請能力強的幼兒到黑板上邊說兒歌,邊繪畫一串紅。

  三、幼兒繪畫,教師巡回指導。

  1、棉簽要放在盤子里,花要畫在莖上。

  2、有幾根莖就畫幾串花。

  3、使用完一種顏色后要換另一根棉簽去蘸另一種顏色,用后的棉簽要放在顏料盤里,注意不要混色。

  四、展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞。

  1、(展出幼兒的作品)小朋友畫了許多的一串紅,真漂亮,誰來說說你喜歡哪一幅作品,為什么?

  2、我們把一串紅貼在教室的墻上吧,讓教室變得更漂亮!

美術教案 篇3

  【活動目標】

  1、通過觀看動畫片《怪物大學》,了解各種怪物的夸張形象。

  2、使用棉簽、吸管,通過滴、吹、貼等技能表現小怪物的各種造型。

  3、體驗玩色活動帶來的樂趣。

  4、感受作品的美感。

  5、感受色彩對比。

  【活動準備】

  物質準備:相關的動畫視頻、黑色卡紙、顏料、吸管、棉簽、小眼珠貼片。

  經驗準備:有一定的玩色經驗。

  【活動過程】

  一、觀察造型,萌發(fā)創(chuàng)作愿望。

  1、師:剛才我們看到動畫片里有許多的小怪物,你們喜歡嗎?他們長得什么樣?

  2、小結:小怪物的.樣子有很多種,有高矮的、胖瘦的、有單眼的、還有長得都很滑稽。

  二、展示圖片,探索制作方法。

  1、出示圖片,觀察形象。

  師:小怪物來到咱們班啦,小朋友看看,他們長得什么樣。(引導幼兒觀察小怪物的各種形象和動態(tài))

  2、探索方法,了解制作過程。

  師:想知道小怪物是怎么來的嗎?首先用蘸滿顏料的棉簽在紙上用力一點,然后使用吸管對著有顏料的地方向各個方向吹,貼上眼睛貼片,這樣搞笑的小怪物就出現了,小怪物就很神氣了。

  3、幼兒大膽嘗試,教師巡回指導。

  三、展示作品,分享成功樂趣。

  1、教師展示幼兒作品并請小朋友介紹自己的成果。

  2、教師點評幼兒成果。

美術教案 篇4

  教學重點、難點:

  1、讓學生通過觀察,了解蟻穴的構造特點,學習運用線條、色彩、手工制作等造型表現語言進行繪畫和制作,并用舞蹈、話劇等藝術表現形式對小螞蟻的活動進行創(chuàng)編表演。

  2、結合對蟻穴的了解,拓展知識領域,了解人類是怎樣從小動物身上獲得啟示,在人類的建筑中吸收其有用的方面。

  一、教學目標:

  1、結合著學生對小螞蟻的好奇與探究心理,引發(fā)學生對自然界的熱愛與求索的。

  2、學生通過觀察,了解蟻穴的構造特點,學習運用線條、色彩手工制作等造型表現語言進行繪畫和制作,并用舞蹈、話劇等藝術表現形式對小螞蟻的活動進行創(chuàng)編表演。

  3、學生結合對蟻穴的了解,拓展知識領域,了解人類是怎樣從小動物身上獲得啟示,在人類的建筑中吸收其有用的方面。

  二、教學準備:

  1、有關自然界中螞蟻的影像資料、圖片資料。

  2、表現螞蟻的歌曲、詩歌、美術作品等。

  3、學生手工制作與繪畫表現時所需的工具材料。

  第一、二教時

  三、教學過程:

  1、上課常規(guī)音準、節(jié)奏訓練:(略)

  2、導人新課:

  A、組織學生到自然界中觀察螞蟻,了解螞蟻的習性,學生與小螞蟻一起做游戲,體驗螞蟻的團隊。

  B、如:在小螞蟻經過的路上放一塊小餅干,看著小螞蟻是怎樣一傳十、十傳百地把這塊餅干搬回洞中。

  C、完成一幅表現小螞蟻的.想象畫。

  3、聽唱歌曲《小螞蟻》,放錄音,教唱。

  第三、四教時

  一、教學過程:

  1、接上一課內容,訓練復習。

  2、每個同學將自己畫的小螞蟻剪下來,粘帖到一張大的畫面里,大家共同完成一幅表現螞蟻的美麗圖畫。

  3、選擇自己身邊常見材料一件有關小螞蟻的手工,如頭飾、掛飾、面具等。

  4、表演、游戲活動。

  二、教學

  1、鼓勵學生結合自己的生活經驗對表現螞蟻的美術作品、表演活動、歌曲學習做出大膽客觀的[]。

  2、對積極參加“小螞蟻”教學活動的學生要及時給予鼓勵與肯定,對活動中出現的互幫互助的協作要結合本課的主題給予表揚。

  三、教學思路拓展

  1、通過體驗小螞蟻的團隊培養(yǎng)學生的集體主義觀念。

  2、通過對自然界小螞蟻的觀察、了解,培養(yǎng)學生們熱愛自然、熱愛勞動和科學求索的品質。

美術教案 篇5

  活動目標:

  1.在欣賞水墨畫的基礎上,嘗試用水、墨、宣紙進行拓印,并根據拓印的圖案大膽想象。

  2.積極參與繪畫活動,樂于表現,體驗中國水墨畫的美感。

  活動準備:

  奧運會開幕式DVD資料;古箏音樂磁帶;現代水墨畫作品;墨汁、臉盆、宣紙和一次性筷子若干:幼兒自制的土豆印章、印泥、墊畫用的水粉紙若干;勾線筆。

  活動過程:

  (一)觀看奧運會開幕式片斷。

  師:(播放奧運開幕式“畫卷”片斷)這是北京奧運會開幕式中的一個節(jié)目,名字叫“畫卷”。這個節(jié)目中的演員用舞蹈動作“畫”了一幅精彩的水墨畫。我們一起來看看吧。ń處熀陀變阂黄鹩^看,放到演員們舉起巨大的水墨畫作品定。┧嬍俏覀冎袊膰,小朋友你們學過水墨畫嗎?

  (二)欣賞水墨畫作品,感受墨色變化呈現的美感。

  師:今天老師帶來了好多神奇的水墨畫,你們想看嗎?老師想請你們去看一看這些畫和我們平時的水墨畫有什么不一樣?你看到的.畫覺得像什么?(放古箏音樂,幼兒開始自由欣賞范畫)

 。ㄕ堄變赫f說這些畫和平時的畫有什么不同之處)你覺得像什么?(請幼兒說出自己的想法)你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示:顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤――濕;并依次出現“濃淡干濕”四個字。)水墨畫中墨色的“濃淡干濕”,讓畫面變得豐富和美妙。

  出示一幅范畫,你們看這里有一幅老師特別喜歡的畫,漂亮嗎?這幅畫還沒有取名字呢!你覺得像什么想給它取什么名字?(幼兒說出想法)小朋友覺得它很像龍,老師也想到了一個好聽的名字叫“巨龍飛舞”,(教師把名字寫在畫上)因為這幅畫是老師的作品,所以取好名字后要蓋上老師的印章,這樣就是一幅完整的水墨畫了。

  師:你們的觀察真仔細,想象也很豐富。這些畫最神奇的地方就是不用筆來作畫,而是水和墨玩的一個游戲,我們叫它水墨拓印畫,叫什么?(幼兒說)

  (三)水墨拓印

  你們想知道到底是怎么拓印出漂亮的圖案嗎?請小朋友看仔細了。

  1、教師示范并講解。

  (1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里,大家觀察一下墨汁滴進水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想象)

  (2)用筷子在水中輕輕劃幾下,可以讓墨汁化得更美。

  (3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進水里,讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙,宣紙上便出現了美麗的圖案。

  (4)把染上圖案的宣紙平放到水粉紙上固定好,宣紙要放平整。

  (5)這時你的畫還沒有干,雙手將水粉紙和畫一起托起仔細看一看你覺得你的畫像什么,你想給你的畫取一個什么好聽的名字。

  (6)想好后拿起勾線筆請客人老師幫助你寫上你給你的畫取的名字,再蓋上土豆印章。

  2、請一名幼兒上前示范。

  怎么拓印呢?請你們和她一起來當小老師告訴我怎么拓印好嗎?一邊示范一邊說方法,集體評價她的作品。

  3、放古箏音樂,全體幼兒作畫,教師巡回指導。

  (四)展示并交流作品。

  老師為你們準備了一幅巨大的卷袖,把你的畫放到卷袖上面我們一起來欣賞吧!你最喜歡哪幅畫?為什么?可以和你的好朋友說一說,也可以和老師說一說。教師和幼兒一起欣賞并評價作品。

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