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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-08 10:04:10 美術(shù)教案 我要投稿

[必備]美術(shù)教案4篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

[必備]美術(shù)教案4篇

美術(shù)教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  春天來(lái)了,有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲(chóng)……。春天是一個(gè)美麗的季節(jié),萬(wàn)物復(fù)蘇,到處洋溢著希望和生機(jī)。孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶,孩子們對(duì)蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷,也很感興趣,因此我想設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課,可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗(yàn)十分有限,不太會(huì)配色,且注意力集中的時(shí)間很短,要他們獨(dú)立完成繪畫蝴蝶的任務(wù)是非常困難的。于是我設(shè)計(jì)了對(duì)稱印畫:美麗的蝴蝶,采用紙團(tuán)蘸色減少了孩子的涂色時(shí)間,再用對(duì)稱印畫的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時(shí)間畫好蝴蝶,又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。

  2、對(duì)對(duì)稱印畫活動(dòng)感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。

  三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。

  活動(dòng)難點(diǎn):沿線對(duì)折壓印

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫有蝴蝶的作品,紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。

  2、先搓好的紙團(tuán)若干。

  3、簍子若干,抹布若干。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入。

  老師今天給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來(lái)啦!

 。ǹ紤]到小班的孩子年齡特點(diǎn),我采用擬人化的形象激起孩子活動(dòng)的興趣。)

 。ǘ┛匆豢矗M(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。

  出示范畫并提問(wèn)

  1.你們看它是誰(shuí)呀?我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢?

  教師逐一指蝴蝶的各部位。

  那身體兩邊是什么呢?(對(duì)了,是蝴蝶的翅膀)

  2.再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?(兩邊的.翅膀是相同的。)

  若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

  3.看又飛來(lái)了一只蝴蝶,(出示沒(méi)有色彩的蝴蝶)這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺(jué)得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?

  4.那我們也來(lái)為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們?cè)鯓咏o它穿上漂亮的衣服呢?

  (本環(huán)節(jié)通過(guò)觀察有色彩的蝴蝶,幫助孩子認(rèn)識(shí)蝴蝶。通過(guò)觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。運(yùn)用有色彩的蝴蝶和無(wú)色彩的蝴蝶對(duì)比幫助孩子認(rèn)識(shí)到有色彩的蝴蝶漂亮。同時(shí)鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗(yàn)。)

 。ㄈ┳円蛔,讓幼兒欣賞教師示范,學(xué)習(xí)對(duì)稱印畫的方法。

  1.可是今天老師要用一種新方法,也能讓蝴蝶變漂亮,仔細(xì)看看老師是怎么變的?

  2.這是什么(紙團(tuán)),看清楚了,教師現(xiàn)在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。

  拿起小紙團(tuán),輕輕蘸一蘸,跑到紙上涂一涂,放下小紙團(tuán)。涂好后請(qǐng)幼兒看一下,老師只涂了一半,那另一怎么辦呢?

  老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續(xù)念兒歌,請(qǐng)仔細(xì)看。沿線折一折,手掌壓一壓,輕輕打開(kāi)來(lái)?春昧耍恢黄恋暮妥兒昧。你們看兩邊的翅膀是不是一樣?

  3.提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的?

  4.小結(jié):老師先用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色,可以涂上兩種不同顏色,接下來(lái)沿對(duì)折線對(duì)折壓一壓,最后輕輕地打開(kāi),這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)了。我們今天學(xué)了一種新的畫畫本領(lǐng),叫做對(duì)稱印畫。

  (評(píng)析:通過(guò)出示作畫工具毛筆并結(jié)合朗朗上口的兒歌,邊示范邊提問(wèn)的方式幫助孩子了解對(duì)稱印畫的作畫要領(lǐng)。提問(wèn)和小結(jié)主要是幫助孩子再次復(fù)述作畫要領(lǐng),掌握畫蝴蝶的技能。)

 。ㄋ模┩嬉煌,交代操作要求。

  1.現(xiàn)在呀,有好多蝴蝶都飛到我們教室里,它們也想變漂亮,你們?cè)敢庥眯聦W(xué)到的本領(lǐng)幫它們嗎?(沿線折一折用手掌壓一壓,輕輕打開(kāi)來(lái)就能看到一只美麗的蝴蝶啦!

  2.老師在桌子上放了各種顏料,你可以選擇你喜歡的顏色,然后用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色,注意要涂在輪廓線內(nèi),再沿虛線進(jìn)行對(duì)折壓一壓,最后小心地慢慢地打開(kāi),一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)啦!

  3.嗯!現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)手變一變。

  在幼兒操作過(guò)程中,教師巡回觀察,對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。

 。ɑ顒(dòng)之前老師再次用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)講述操作的要領(lǐng),幫助孩子加深對(duì)作畫步驟的印象,為孩子們真正作畫做好積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)交代要求讓孩子們注意一些操作規(guī)則,避免孩子作畫時(shí)無(wú)法應(yīng)對(duì)。老師的指導(dǎo)主要以語(yǔ)言提示為主,幫助能力弱的孩子明確操作的步驟和要求。)

 。ㄎ澹┰u(píng)一評(píng),誰(shuí)的蝴蝶最美麗。

  我們一起來(lái)看看,誰(shuí)變的蝴蝶最美麗,為什么?

 。ㄔu(píng)價(jià)主要是讓孩子感受一下作品的色彩美,同時(shí)提高孩子的鑒賞作品的能力

美術(shù)教案 篇2

  知識(shí)要素

  色塊的疏密組織

  技能要求:

  剪與撕等拼貼技能

  教學(xué)目標(biāo)

  體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):體驗(yàn)撕貼的快樂(lè),發(fā)現(xiàn)拼貼的美

  實(shí)踐與創(chuàng)造:通過(guò)剪和撕拼貼方法設(shè)計(jì)一幅節(jié)日盆花

  欣賞與評(píng)議:欣賞作品,交流各自的`制作經(jīng)驗(yàn)

  教學(xué)重點(diǎn)

  花與花盆的設(shè)計(jì)與眾不同

  教學(xué)難點(diǎn)

  不同材料和色塊的搭配

  教學(xué)過(guò)程

  一.引入與交流

  1.課件展示范畫,介紹創(chuàng)意之處和色塊搭配的最美之處。

  2.小組交流,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  二.發(fā)現(xiàn)與嘗試

  1.歸納意見(jiàn),引導(dǎo)認(rèn)識(shí)盆花的制作方法及其他物品如何來(lái)進(jìn)行裝飾以及色彩搭配。

  2.啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅獨(dú)特的盆花。

  3.學(xué)生嘗試用構(gòu)圖畫出來(lái)。

  三.構(gòu)思與繪制

  1.確定制作,進(jìn)行制作:

  ①選擇形式;

  ②選擇材料;

 、郛嫵霾輬D;

 、苓x擇表現(xiàn)方法;

 、葑⒁馍实拇钆。

  2.教師輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

  四.展示與設(shè)想

  1.展示自己的作品,分析存在問(wèn)題。

  2.能否發(fā)現(xiàn)別人的創(chuàng)意之處嗎?說(shuō)一說(shuō)。

美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒以繪畫的形式表達(dá)出春天的景象,發(fā)揮幼兒的想象力。

  2、鼓勵(lì)幼兒用自己的想象來(lái)表現(xiàn)春天。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  【選材分析】

  春天是最一個(gè)美麗的季節(jié),在春天里萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷。它們給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近幼兒的生活,讓幼兒接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。

  【過(guò)程分析】

  在親近大自然的活動(dòng)中讓幼兒初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的'美,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化,用自己的想象去裝飾去表現(xiàn)春天。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、春天里一些標(biāo)志性的東西的圖片(燕子、柳樹(shù)、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨)

  2、布置有春天氣息的環(huán)境。

  3、幼兒已有春游的經(jīng)歷和春游時(shí)的照片。

  4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入。

  1、師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

  2、師:春天到了,你們有出去春游過(guò)嗎?你們?cè)诖河螘r(shí)都看到了些什么屬于春天特有的景物呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答)

  3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請(qǐng)幼兒講解。

  二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的景色,并講述春天的特征。

  1、出示已準(zhǔn)備好的圖片,請(qǐng)幼兒觀賞。

  師:前幾天,老師也出去春游了,回來(lái)的時(shí)候還給你們帶來(lái)了一些屬于春天特有的東西,這些東西老師有的拍下來(lái)了,有的畫下來(lái)了,我們一起來(lái)看看都是什么吧。ㄕ(qǐng)幼兒觀看圖片,教師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物)

  2、激發(fā)幼兒能用繪畫的方式表現(xiàn)自己看到的春天。

  師:你們覺(jué)得你們看到的春天美嗎?你們想不想把這么美麗的春天留住呢?

  三、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式將春天畫出來(lái)。

  1、師:老師有一個(gè)辦法可以把春天留住,我們可以用繪畫的方式將春天畫下來(lái)!然后將畫出來(lái)的畫放到墻上展示,為春天做一個(gè)畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。

  2、請(qǐng)幼兒到教師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。

  四、欣賞春天畫展。

  1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題墻上,并請(qǐng)幼兒為自己的畫講解同時(shí)請(qǐng)大家欣賞。

  2、相互欣賞、評(píng)價(jià)。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  【分析與反思】

  本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究,豐富體驗(yàn),特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來(lái),給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗(yàn),使得他們?cè)诨顒?dòng)中能大膽的去想像春天,并用自己的想法來(lái)裝飾春天。而在繪畫的過(guò)程中我給幼兒們準(zhǔn)備了有關(guān)于春天的歌曲,讓幼兒們都感受到了春天的樂(lè)趣。

  小百科:春季,四季之一。春,代表著溫暖、生長(zhǎng)。春季,陰陽(yáng)之氣開(kāi)始轉(zhuǎn)變,萬(wàn)物隨陽(yáng)氣上升而萌牙生長(zhǎng),大地呈現(xiàn)春和景明之象。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)比欣賞,感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

  2、樂(lè)意并能正確使用繪畫工具個(gè)材料進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖:《絲瓜》。

  2、毛筆、墨、宣紙、國(guó)畫顏料等。

  3、幼兒認(rèn)識(shí)、觀察過(guò)絲瓜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的絲瓜。

  教師:

  你見(jiàn)過(guò)絲瓜嗎?

  是什么時(shí)候見(jiàn)到的.?

  天氣怎么樣?

  你見(jiàn)到的絲瓜是什么樣的?

  2、出示教學(xué)掛圖中得圖一,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:畫上有什么?

  絲瓜是什么樣子的?

  什么顏色的?

  葉子是什么樣的?

  又是什么顏色的?

  看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺(jué)?

  3、出示教學(xué)掛圖圖二,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:畫上有什么?

  絲瓜是什么樣子的?

  什么顏色的?

  葉子是什么樣的?

  又是什么顏色的?

  看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺(jué)?

  4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞兩幅作品。

  教師:這兩幅畫畫得都是絲瓜,我們看了以后會(huì)有什么不同的感覺(jué)呢?

  5、鼓勵(lì)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

  教師:如果讓你花絲瓜,你會(huì)畫什么時(shí)候的絲瓜?周圍還會(huì)畫些什么呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,正確使用繪畫工具。

  6、幼兒相互交流作品。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的探索環(huán)境,讓他們邊操作邊探索,邊探索邊收獲。孩子們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情,有的在仔細(xì)觸摸比較,有的在細(xì)細(xì)品嘗味道,有的在認(rèn)真觀察外形…不久,他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn):顏色不同,味道不同,長(zhǎng)短不同,手感不同等等。

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