《從新古典主義美術到浪漫主義美術》教案

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《從新古典主義美術到浪漫主義美術》教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學目標

　　【知識與能力】

　　識記新古典主義和浪漫主義的代表作品，能歸納出這兩大流派出現(xiàn)的社會背景以及呈現(xiàn)的藝術特點。

　　【過程與方法】

　　通過欣賞新古典主義和浪漫主義美術作品，感知作品背后的歷史背景，提高分析問題、解決問題的能力。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　通過本課的學習，感受藝術魅力，體會到藝術家的執(zhí)著追求。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　兩大流派的代表人物及其作品。

　　【難點】

　　美術流派的藝術特點。

　　三、教學過程

　　環(huán)節(jié)一：導入新課

　　教師引導回顧：上節(jié)課我們已經了解到了19世紀以來的文學流派，包括浪漫主義、現(xiàn)實主義等。感受到了文學家對理想王國的向往，對現(xiàn)實社會的諷刺和批判。其實不同的文學流派都是當時社會發(fā)展的產物，而藝術亦是如此，今天我們就一起走進藝術殿堂，去領略藝術的魅力。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)新古典主義

　　1.背景

　　教師引導回顧：18世紀末19世紀初法國社會出現(xiàn)大動蕩。大家想想18世紀末法國歷史上發(fā)生了什么大事?在社會的動蕩形勢下，資產階級追求什么樣的精神?

　　學生回答：法國大革命。資產階級對古希臘羅馬的英雄主義精神十分渴望。

　　教師補充：在這樣的動蕩形勢下，美術家們通常的繪畫題材是古代歷史和現(xiàn)實重大事件，因此新古典主義繪畫應運而生。

　　2.代表人物及作品

　　教師在多媒體呈現(xiàn)繪畫作品并安排學生閱讀教材，接著提問：這些作品叫什么名字?都是由哪些藝術家所作?

　　學生回答：是大衛(wèi)的《馬拉之死》和《拿破侖加冕式》。

　　教師追問：哪位同學結合課下搜集的資料來鑒賞一番?

　　學生回答，教師總結：《馬拉之死》以嚴謹?shù)膶憣嵤址ū憩F(xiàn)剛剛發(fā)生的悲劇，范文，大衛(wèi)對遇刺戰(zhàn)友的崇敬通過剛勁的用筆溢于畫面，表現(xiàn)了莊嚴和永生，同時也揭露了敵人的卑鄙。大衛(wèi)用兩年時間完成了《拿破侖加冕式》，忠實紀錄了這一重大歷史場景，全幅畫中有150多個人物。

　　教師提問：還有哪個作品屬于新古典主義的風格?誰來介紹一下?

　　學生回答：安格爾的《泉》把古典美和女性人體的美巧妙地結合在一起，出色地表現(xiàn)了少女天真的青春活力。

　　3.藝術特點

　　教師提問：通過作品的賞析，大家感受到新古典主義美術有哪些特點?

　　學生明確：采用古典形式，體現(xiàn)理性和新制度，人物充滿著為自由和共和而戰(zhàn)的英雄氣概;畫風古樸、莊嚴、典雅，注重素描，強調線條的清晰和準確，追求形式上的完美。

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