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小學(xué)一年級語文雪地里的小畫家備課教案

時間:2024-01-02 08:23:12 語文教案 我要投稿
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小學(xué)一年級語文雪地里的小畫家備課教案范文

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼男W(xué)一年級語文雪地里的小畫家備課教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)一年級語文雪地里的小畫家備課教案范文

小學(xué)一年級語文雪地里的小畫家備課教案范文1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識11個生字,會寫“用、幾”兩個生字。

  2、知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物的爪(蹄)子的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

  3、通過課文學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子對動物的喜愛之情。

  4、正確流利有感情地朗讀課文。

  重點(diǎn):識字、朗讀課文。

  難點(diǎn):正確區(qū)分小雞、小鴨、小狗、小馬的腳印。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、課件

  2、小雞、小鴨、小狗、小馬以及竹葉、梅花、楓葉、月牙的圖片。

  三、教學(xué)過程

  (一)新課導(dǎo)入

  1、師述:同學(xué)們,還記得上一單元的主題是什么嗎?都有哪些課文?(生答)這一單元是以“觀察”為主題,包括《雪地里的小畫家》、《烏鴉喝水》、《小蝸牛》三篇課文,今天我們一起來學(xué)習(xí)第一篇課文《雪地里的小畫家》。(板書課題)

  2、師:看到課題,你有什么想問的?

  3、帶著問題自讀課文并畫出生字

  4、師檢查識字情況

 。ǘ┱w感知

  1、教師范讀課文,要求聽準(zhǔn)字音。

  2、生一起大聲朗讀課文。

  3、找出課文有幾句話。(提示感嘆號、句號、問好自成一句話)

  4、認(rèn)識11個生字,會讀帶生字的詞語。

 。ㄈ┱J(rèn)知貫通

  1、學(xué)生交流回答課前提出的問題,師隨機(jī)板書

  2、課件展示第三句話,學(xué)生齊讀。

  3、把這兩句話放到文中朗讀。

  4、提問:小畫家們用什么畫出這些美麗的`圖畫?

  5、課件展示小動物的腳印與作品。

  6、感情朗讀第四句話。(提示讀出小畫家們的自豪之情以及我們對它們的贊美之情)

  7、 提問:這么熱鬧的場面,青蛙哪去呢?

  8、簡介冬眠知識。

  9、 指導(dǎo)朗讀第五、六句話。(學(xué)習(xí)用一問一答的句式朗讀)

 。ㄋ模┳R字

  1、師范寫“用”“幾”兩個生字

  2、生練寫“用”“幾”兩個生字

  (五)作業(yè):下次下雪時,雪地里還會來哪些小畫家?

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  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,游戲鋪墊:

  1、游戲:在白紙上畫自己的手印,想象說話:我的手印像……

  2、分小組比較各人手印的不同,組長匯報比較結(jié)果。

  3、小結(jié):我們要學(xué)會觀察比較,善于發(fā)現(xiàn)生活中不同的美。

  二、導(dǎo)入新課,對題質(zhì)疑:

  1、談話過渡:下面讓我們一起去發(fā)現(xiàn)雪地里的.小畫家給我們帶來的美。

  2、讀題質(zhì)疑:讀了課題,你最想知道什么?擇要板書:誰?畫?

  三、初讀感知,自學(xué)生字:

  1、自讀課文,劃出生字自學(xué)。

  2、小組交流學(xué)習(xí)字音、字形的方法。

  3、匯報檢查:剛才的合作學(xué)習(xí)中你做了些什么?

  四、再讀理解,體會語感:

  1、自由讀文,思考上述兩個問題。

  2、把答案輕輕地告訴同桌,并指名說說你的同桌是怎么說的。

  3、貼動物圖,理解“一群”,擴(kuò)充積累“三五成群”。

  4、貼動物腳印圖,完成課后連線作業(yè),一生板演。

  5、課件演示動物畫畫,說說“我看見了……”

  6、自由體會朗讀課文,把你認(rèn)為讀得最好的句子展示讀給大家聽聽,并說說你是用怎樣的語氣讀的?為什么?(適時出現(xiàn)下雪動畫)

  7、感情朗讀背誦課文。

  五、質(zhì)疑補(bǔ)白,想象說話:

  學(xué)了這篇課文,你還有什么想說的或不明白的?隨機(jī)插入:

  ①拓展說話:行人畫小船,長蛇畫繩子……

 、诶斫狻八,用其它動物名稱替下青蛙問一問、答一答,并積累詞語“冬眠”。

  六、拓展閱讀,發(fā)展語言:

  1、出示《腳印》讀一讀,說說你又發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、仿照《腳印》口頭改編“小鴨畫楓葉,小馬畫月牙……”

  七、成功體驗(yàn),愉悅心情:

  自豪地說說這堂課你又學(xué)到了什么?心情怎樣?

  八、布置作業(yè),提升練習(xí):

  1、書寫指導(dǎo)。

  2、回家后把改編的兒歌用文字或拼音寫下來。

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