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小學(xué)一年級語文雪地里的小畫家備課教案范文
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼男W(xué)一年級語文雪地里的小畫家備課教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級語文雪地里的小畫家備課教案范文1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識11個生字,會寫“用、幾”兩個生字。
2、知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物的爪(蹄)子的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
3、通過課文學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子對動物的喜愛之情。
4、正確流利有感情地朗讀課文。
重點(diǎn):識字、朗讀課文。
難點(diǎn):正確區(qū)分小雞、小鴨、小狗、小馬的腳印。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件
2、小雞、小鴨、小狗、小馬以及竹葉、梅花、楓葉、月牙的圖片。
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
1、師述:同學(xué)們,還記得上一單元的主題是什么嗎?都有哪些課文?(生答)這一單元是以“觀察”為主題,包括《雪地里的小畫家》、《烏鴉喝水》、《小蝸牛》三篇課文,今天我們一起來學(xué)習(xí)第一篇課文《雪地里的小畫家》。(板書課題)
2、師:看到課題,你有什么想問的?
3、帶著問題自讀課文并畫出生字
4、師檢查識字情況
。ǘ┱w感知
1、教師范讀課文,要求聽準(zhǔn)字音。
2、生一起大聲朗讀課文。
3、找出課文有幾句話。(提示感嘆號、句號、問好自成一句話)
4、認(rèn)識11個生字,會讀帶生字的詞語。
。ㄈ┱J(rèn)知貫通
1、學(xué)生交流回答課前提出的問題,師隨機(jī)板書
2、課件展示第三句話,學(xué)生齊讀。
3、把這兩句話放到文中朗讀。
4、提問:小畫家們用什么畫出這些美麗的`圖畫?
5、課件展示小動物的腳印與作品。
6、感情朗讀第四句話。(提示讀出小畫家們的自豪之情以及我們對它們的贊美之情)
7、 提問:這么熱鬧的場面,青蛙哪去呢?
8、簡介冬眠知識。
9、 指導(dǎo)朗讀第五、六句話。(學(xué)習(xí)用一問一答的句式朗讀)
。ㄋ模┳R字
1、師范寫“用”“幾”兩個生字
2、生練寫“用”“幾”兩個生字
(五)作業(yè):下次下雪時,雪地里還會來哪些小畫家?
小學(xué)一年級語文雪地里的小畫家備課教案范文2
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,游戲鋪墊:
1、游戲:在白紙上畫自己的手印,想象說話:我的手印像……
2、分小組比較各人手印的不同,組長匯報比較結(jié)果。
3、小結(jié):我們要學(xué)會觀察比較,善于發(fā)現(xiàn)生活中不同的美。
二、導(dǎo)入新課,對題質(zhì)疑:
1、談話過渡:下面讓我們一起去發(fā)現(xiàn)雪地里的.小畫家給我們帶來的美。
2、讀題質(zhì)疑:讀了課題,你最想知道什么?擇要板書:誰?畫?
三、初讀感知,自學(xué)生字:
1、自讀課文,劃出生字自學(xué)。
2、小組交流學(xué)習(xí)字音、字形的方法。
3、匯報檢查:剛才的合作學(xué)習(xí)中你做了些什么?
四、再讀理解,體會語感:
1、自由讀文,思考上述兩個問題。
2、把答案輕輕地告訴同桌,并指名說說你的同桌是怎么說的。
3、貼動物圖,理解“一群”,擴(kuò)充積累“三五成群”。
4、貼動物腳印圖,完成課后連線作業(yè),一生板演。
5、課件演示動物畫畫,說說“我看見了……”
6、自由體會朗讀課文,把你認(rèn)為讀得最好的句子展示讀給大家聽聽,并說說你是用怎樣的語氣讀的?為什么?(適時出現(xiàn)下雪動畫)
7、感情朗讀背誦課文。
五、質(zhì)疑補(bǔ)白,想象說話:
學(xué)了這篇課文,你還有什么想說的或不明白的?隨機(jī)插入:
①拓展說話:行人畫小船,長蛇畫繩子……
、诶斫狻八,用其它動物名稱替下青蛙問一問、答一答,并積累詞語“冬眠”。
六、拓展閱讀,發(fā)展語言:
1、出示《腳印》讀一讀,說說你又發(fā)現(xiàn)了什么?
2、仿照《腳印》口頭改編“小鴨畫楓葉,小馬畫月牙……”
七、成功體驗(yàn),愉悅心情:
自豪地說說這堂課你又學(xué)到了什么?心情怎樣?
八、布置作業(yè),提升練習(xí):
1、書寫指導(dǎo)。
2、回家后把改編的兒歌用文字或拼音寫下來。
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