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小學(xué)二年級語文《青蛙與蜻蜓》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級語文《青蛙與蜻蜓》教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標：
1、認讀本課生字新詞，正確書寫生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
3、體會漢字聲旁表聲的特點，練習(xí)看半邊猜字的識字方法。
德育目標：
1、學(xué)得方法，激發(fā)識字的興趣。
2。了解益蟲，培養(yǎng)保護益蟲的意識。
教學(xué)重點：
1、正確認讀并書寫生字詞。
2、借助詩歌內(nèi)容理解字義，歸類識記同聲旁的漢字。
教學(xué)難點：
1、利用熟字，辨析比較，識記生字。
2、聯(lián)系生活，讀讀議議，了解益蟲對人類的貢獻。
教學(xué)方法：對比閱讀教學(xué)法、討論法、引導(dǎo)啟發(fā)法、朗讀指導(dǎo)法學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，了解益蟲對人類的貢獻教學(xué)用具：多媒體課件
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、老師播放歡快的樂曲，戴上青蛙頭飾做配樂表演，然后換上蜻蜓的頭飾表演，要把兩種益蟲的不同性格表現(xiàn)出來。
2、你對青蛙和蜻蜓了解多少？你更喜歡它們中間的哪位？為什么？
3、生回答后師總結(jié)
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、自讀課文。請同學(xué)們自己讀一讀課文，注意本課的生字，要讀準字音。
2、同桌交流檢查認讀生字的情況。
3、找學(xué)生當小老師，根據(jù)老師出示的生字卡片教讀生字，老師給予輔導(dǎo)。
4、老師出示生字卡片，全班一齊讀一讀，遇到容易讀錯的字，提醒學(xué)生注意。
5、學(xué)生分節(jié)朗讀課文，師生共同正音。
6、分小組說一說自己的記字方法。
7、全班交流認記生字的方法。
8、適當點撥一點兒形旁和聲旁的概念，讓學(xué)生以后可以用形近字比較法來識記生字的音和形。
三、指導(dǎo)寫字
1、用實物投影生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生整體觀察生字在田字格中的占格情況，做到寫字前心中有數(shù)。
2、注意提示易錯的字的寫法。
3、學(xué)生練習(xí)、臨寫，老師巡視檢查、指導(dǎo)。
4、師生評價、修改。
5、同桌相互欣賞對方的字，給對方提出建議。
四、分節(jié)朗讀課文，感受快樂
1、同桌分工朗讀課文，并說說你的感受。
2、分角色扮演讀，選擇你最喜歡的角色來讀。
3、在伴奏的音樂中，學(xué)生自由朗讀，鼓勵學(xué)生加上自己的動作來表演。
4、小組比賽朗讀和表演讀。
五、欣賞、想象、歌唱
老師播放旋律歡快的樂曲，用學(xué)生熟悉的節(jié)奏演唱課文，學(xué)生閉眼欣賞，并模仿老師的方法，自編自唱，在樂曲中愉悅身心。
六、暢談
“我是一只小青蛙”或“我是一只小蜻蜓”
老師引導(dǎo)學(xué)生表達，鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)言。
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