小學(xué)體育跨越式跳高教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)體育跨越式跳高教案,歡迎大家分享。
一、指導(dǎo)思想:
新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)必須充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點(diǎn),以發(fā)展學(xué)生個(gè)性把學(xué)生運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)能力作為實(shí)現(xiàn)綜合目標(biāo)的載體,有側(cè)重地靈活實(shí)施,始終把增進(jìn)學(xué)生的身心健康貫穿于教與學(xué)的全過(guò)程,確保學(xué)生核心素養(yǎng)以及“健康第一”的教學(xué)思想落到實(shí)處。本課結(jié)合水平三學(xué)生的年齡層次的身心發(fā)展特點(diǎn),以自主合作探究學(xué)習(xí)為主體,從一次又一次的練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好。力求使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)體育的樂(lè)趣,并滲透德育教育,學(xué)生能夠互相協(xié)作并感受成功的喜悅,促使學(xué)生德智體等素質(zhì)得到全面發(fā)展。
二、教材分析:
“跨越式跳高”是具有生活實(shí)際意義的一項(xiàng)發(fā)展學(xué)生跳躍能力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本部分教材主要是通過(guò)練習(xí)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、身體的協(xié)調(diào)性和下肢力量。在教學(xué)中,采用循序漸進(jìn)的方法使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)討論找到跨越式跳高的技術(shù)要點(diǎn)(確定起跳腿和擺動(dòng)腿),從而解決教學(xué)難點(diǎn)(跑跳結(jié)合)。最后通過(guò)反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生掌握跨越式跳高技術(shù)動(dòng)作,并通過(guò)各種練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)。
三、學(xué)情分析:
五年級(jí)學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)困難的心理。對(duì)任何事物都有一種嘗試的欲望,喜歡表現(xiàn)自己,但是肌肉的控制的能力不強(qiáng),活動(dòng)中容易出現(xiàn)傷害事故,對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的要求理解不到位。他們對(duì)一味的技術(shù)練習(xí)易產(chǎn)生厭煩心理,另外,五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有創(chuàng)新、研究的能力。因此,教學(xué)中對(duì)技術(shù)要求不過(guò)于苛求,可利用比一比、看一看、賽一賽及互相討論、交流來(lái)鞏固提高所學(xué)技術(shù),激發(fā)他們的練習(xí)興趣,從而完善自己的技術(shù),提高課堂的練習(xí)效果。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、初步掌握跨越式跳高技術(shù)動(dòng)作,了解動(dòng)作要領(lǐng)。
2、讓大部分同學(xué)掌握跨越式跳高基本技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏性,提高彈跳力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的意志及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,提高學(xué)生的自信心和互幫互助的集體意識(shí),使學(xué)生樂(lè)學(xué)并在活動(dòng)中充分展示自我。
五、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):起跳有力,兩腿依次過(guò)桿難點(diǎn):助跑起跳相結(jié)合
六、場(chǎng)地器材:
體操墊子5塊;
皮筋若干;
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