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美術教案

時間:2024-01-01 08:44:53 美術教案 我要投稿

實用的美術教案通用(9篇)

  作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的美術教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的美術教案通用(9篇)

美術教案 篇1

  活動前言:

  冬天的早上真是冷啊,尤其是下完雪的早晨更是冷風兮兮的,幸虧媽媽早早的就給我買了手套,才不至于小手被凍的涼涼的,到了幼兒園看到小伙伴們都戴上了各式各樣的手套,那么以下就讓我們一起來看一篇有關手套的主題活動吧!

  活動目標:

  1、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套,感知每一幅手套上的對稱圖案。

  2、了解冬天在戶外工作的人,通過打扮并贈送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關愛。

  活動準備:

  1. 要求幼兒觀察誰早上起得早。

  2. 每人一副紙手套,每張桌子一種顏色顏料,蔬菜印章若干

  3. 準備冬天人們冒著嚴寒工作的照片、圖片,布置一個:“不怕冷的人”的展覽。

  活動過程:

  (一) 感知經(jīng)驗、激發(fā)情感

  啟發(fā)談話:冬天來了,天氣好冷,可是有許多人“不怕冷”,堅持早早起,有的還在室外工

  1. 冬天的早上,誰早早起。

  (1) 講述家里誰起得早。

  老師可以啟發(fā)提問:①這幾天,你在家里看到誰比你起得早?②他們起來做些什么事?

 。2) 講述生活周圍誰起得早。

  說明

  ①可提問:早上除了爸爸媽媽之外,你還知道誰起得早。可通過幼兒早上的生活環(huán)節(jié),啟發(fā)講述,他們起得早,為大家做事,真了不起。

 、谡勗捴卦诹私饽敲炊嘣缙鸬娜,給我們的生活帶來的舒適和方便,激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。

  2. 誰是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。

  (1) 講講自己在戶外的感覺。(很冷、風刮在臉上有點疼……)

 。2)看看誰是冬天里不怕冷的人?他們在干些什么?(如十字路口的人民警察,在指揮交通;掃地的'清潔工人。) 教師展示照片

 。3) 教師小節(jié),激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦

  (二) 制作手套

  啟發(fā)談話:天氣這么冷,我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。

  1. 觀察討論

  (1)你們猜猜看一副手套有幾只?

  請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀察(教師強調(diào)左右圖案一樣)

 。2 )幼兒探索材料用法

  教師出示范例手套

  王老師這里有一副打扮好的手套,你們看看漂亮么?上面有哪些圖案?這些圖案是用什么材料寶寶變的?兩邊圖案一樣么?你們知道我是怎么樣把兩邊圖案變得一樣的?

  2.教師示范

  印章親親顏料寶寶,在手套上按一下,再印一印,輕輕按,翻開來

  說明:教師在示范中穿插對顏料的選擇,提醒幼兒每張桌子只有一種顏色,鼓勵幼兒自主選擇多種顏色印畫。

  3.幼兒操作

 。1)教師觀察幼兒印畫情況,鼓勵幼兒走動選擇顏色

 。2)教師根據(jù)情況提醒幼兒印畫的輕重和顏料的使用,幫助能力弱的幼兒操作

  4. 談話:鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。

  我們先把手套涼涼干,回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好么?

美術教案 篇2

  活動目標:

  1.繼續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線,

  2.學習彈簧線的畫法。

  3.體驗藝術活動的愉悅。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  預熱階段:

  一、故事導入:

  在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

  二、圖形刺激:

  1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

  2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的'(欣賞示范畫)

  請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài)。

  3.教師演示好看的花兒。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1.全體幼兒在故事中做畫。

  2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

  3.及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

  四。作品賞析:

  請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

  教學反思:

  幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高。

美術教案 篇3

  美術活動《我是小小設計師》

  設計思路:

  注重幼兒的興趣和強調(diào)幼兒自主參與活動為中心,活動中教師以引導者的身份出現(xiàn),對幼兒表達出現(xiàn)困難的地方加以點拔,使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心,自我表現(xiàn)欲望強烈,凡是都想自己動手試一試,做一做。本活動主要練習幼兒粘、剪、畫的技能,在探索操作中體驗成功的喜悅。

  活動目標:

  1、運用各種材料裝飾,以及運用剪,割,粘貼等技能去完成。

  2、幼兒在動手操作中進行大膽創(chuàng)作。

  重點:在自由寬松的學習氛圍中,幼兒積極參與,大膽創(chuàng)作。 難點:根據(jù)不同的半成品去創(chuàng)作出各具特色的作品。

  活動準備:

  各種輔助材料、剪刀、乳白膠、半成品材料等。

  活動過程:

  一、教師出示小熊:今天森林里的小熊來到我們大B班做客,小朋友喜歡它嗎?(喜歡)。那么我們每人親手做一份禮物作為見面禮送給它,好嗎?(好)

  二、幼兒觀察自由討論。

  引導幼兒根據(jù)桌子上的'半成品大膽想像,鼓勵幼兒運用自己的剪貼技能把禮物裝飾得更加漂亮。

  三、提出要求,教師指導幼兒自己動手操作。教師適時根據(jù)隨時出現(xiàn)的問題給予指導,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

  四、分享創(chuàng)作成果,體驗成功的快樂。

  幼兒介紹自己作品,引導幼兒關注他人作品的不同之處。

  延伸活動:

  對幼兒的教育不是一節(jié)課就可以完成的,他與活動的前延后續(xù)分不開,所以活動后讓幼兒和自己的作品一起展現(xiàn)在舞臺上,共同分享與交流禮物的意義。

美術教案 篇4

  【活動目標】

  1、愿意親近小動物,感受新表現(xiàn)方法的趣味。

  2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

  【活動準備】

  1、PPT課件:小雞破殼。

  2、涂色:小雞。

  3、幼兒用油畫棒。

  【活動過程】

  一、導入ppt課件:小雞的孵化過程。

  教師:這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶,我們一起來幫助雞媽媽孵蛋,看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

  二、教師示范雞媽媽孵蛋。

  1、小雞出殼:添畫小雞的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀。

  教師:小小蛋兒把門開,尖尖嘴兒鉆出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來。

  教師:小雞的嘴巴是什么樣子的呀?

 。饧獾模瑤熆偨Y小雞的嘴巴要尖尖的,這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。)

  教師:小雞的'眼睛和嘴巴都鉆出來了,小雞的翅膀也想鉆出來,可是蛋寶寶不愿意開門,我們一起說好聽的話,請他開開門。

 。ㄐ⌒〉皟喊验T開,拍拍翅膀鉆出殼)

  教師:小雞的嘴巴,眼睛,翅膀都鉆出來了,真棒!

  2、小雞理毛(用油畫棒,用點力氣)。

  教師:小雞剛從蛋寶寶里面跑出來,用了很大的力氣身上的毛有點亂了,我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳,只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每個邊都梳到,我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下,現(xiàn)在小雞更漂亮了。

  三、幼兒操作:扮演雞媽媽一起孵蛋。

  教師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài),涂色,小雞的眼睛。

  【活動延伸】

  下面我們一起來做個游戲,我來做媽媽,你們來做寶寶,好嗎?

美術教案 篇5

  教材分析:

  1.用聽錄音的方式導入課堂內(nèi)容,吸引兒童的注意力;2.簡述課堂內(nèi)容、要求、方式;3.由分而合,配合錄音,形象行動。既發(fā)揮個性,又體現(xiàn)統(tǒng)一。

  教學目的:

  1、引導學生選用各種工具材料,采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。、

  2、通過集體作業(yè),培養(yǎng)學生同他人交流與合作的能力。

  3、引導學生關注并欣賞祖國的大好河山,激發(fā)熱愛祖國的情感。

  教具::錄音機、水粉、范畫、 畫掛板、火車圖片。

  教學重點、難點:

  指導學生如何畫出被遮擋物體。

  學生用具 :蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。

  教學方法:欣賞法、交流法。

  教學過程:

  一、組織教學,安定情緒

  二、導入新課

  1.請學生聽錄音(火車開來的聲音)同時教師出示能拉動的火車列箱,并提問學生聽到什么聲音,導出題目《乘上列車去畫畫》。

  三、講授新課

  1.教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板,用各種水果貼片進行貼畫讓學生觀察貼的是否正確、合理,并說一說為什么?之后,教師講解物體的前后遮擋部分的畫法,物體在車箱里的'繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。

  2.教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:

 。1)先畫車箱長方形。

  (2)再畫車輪小圓形。

  (3)火車鐵軌兩條線。

 。4)車身圖案任你添。

  其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾(注意:自己的本子有多大,車箱的長度畫多長。)

  3.啟發(fā)學生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱,自己還能畫出什么樣的車箱外形。

  4.引導學生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物,并讓學生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。

  四、學生練習

  1.再次提示學生物體被遮擋部分畫法。

  2.教師巡視指導(放音樂)。

  五、課堂總結

  1.再次提示學生作品一個連一個貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車,并讓學生評說哪個車的好與壞。

  2.教師總結發(fā)言,引導學生說一說應把這么多的東西送到祖國四面八方,最后放一段火車漸漸開走的,表示司機叔叔開著火車帶著學生的心愿走遠。

美術教案 篇6

  設計意圖:

  棉簽畫許多子的西瓜是一節(jié)簡單有趣的美術活動,西瓜幼兒很熟悉,教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗,適應了《綱要》對藝術活動提出的引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。現(xiàn)在秋季有西瓜,我就買了西瓜讓幼兒觀察,同時讓幼兒品嘗,進一步豐富幼兒的情感,這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作,實現(xiàn)幼兒在興趣和體驗方面的發(fā)展;難點主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上,保持畫面干凈整潔。

  活動目標:

  1、初步了解有關西瓜的簡單知識。(重點)

  2、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。(難點)

  3、喜歡參與美術活動,體驗美術的快樂。

  活動準備:

  實物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

  活動過程:

  一、通過問答方式引入活動。

  今天老師帶來了一個好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)

  二、感知西瓜的特征。

  1、觀察實物西瓜。

  這是什么水果呀?大不大?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)

  2、切開西瓜,進行觀察。

  它里面是什么樣子的`,我們來看看,西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?

  3、請小朋友品嘗西瓜。

  提醒吃完西瓜,垃圾入簍并擦手。

  三、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

 。1)兒歌:西瓜大,西瓜圓,西瓜甜,籽兒多,咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說兒歌邊出示教師范畫)激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

 。2)學畫西瓜子,認識繪畫工具—棉簽,然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法,再請幼兒模仿教師進行點畫。

  ——這是什么?今天老師要用棉簽畫西瓜子,請注意看,先蘸點盤子里的黑色顏料,注意不要把顏料弄到小手上了,然后,拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學著老師的樣子點一點。

  三、幼兒操作

  朋友回到座位上,給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來

  四、評價

  請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來,進行評價。小朋友幫西瓜點好籽了,說說你的西瓜想給誰吃?

美術教案 篇7

  一、活動名稱:快樂的冬天

  二、活動目標:

  1.知道并且能清楚的說出冬季的特征,了解冬季的一些有趣的事情。

  2.練習畫雪花、雪人等,能表達出對冬季的喜愛。

  3.培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的'習慣和欣賞美的能力,發(fā)展想象力和語言表達能力。

  4.感受作品的美感。

  5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  三、活動準備:

  多媒體課件、繪畫紙、水彩筆

  四、活動過程:

  1.觀看多媒體課件《快樂的冬天》,引導幼兒認識冬天并了解冬季一些有趣的事情。

  2.引導幼兒談論和觀察冬季趣事:觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景等。

  3.引導幼兒畫《快樂的冬天》,請幼兒發(fā)揮想象,畫自己想畫的有關冬天的內(nèi)容。

  4.幼兒畫好之后互相欣賞和評價。

  五、活動延伸:

  引導幼兒用油畫棒進行涂色,使畫面更完整美觀,請幼兒自己講解繪畫內(nèi)容。

  教學反思:

  幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術教案 篇8

  教學目標:

  1、對廢舊物品進行改造,并用畫、塑、包裝、彩紙剪貼等方法進行裝飾,使其成為一件即能美化生活,又有實用性的裝飾品。

  2、在設計、制作過程中能夠合理運用自己喜歡的多種技法和材料進行創(chuàng)作。

  3、通過尋找生活物品,學會觀察、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,并大膽地進行“變廢為寶”的藝術活動。形成節(jié)約資源、保護環(huán)境、熱愛生活的生活態(tài)

  教學重點:

  能合理選用自己喜歡的方法和材料進行創(chuàng)作,掌握裝飾廢舊物品的方法,包裝美化生活中的物品。

  教學難點:

  能根據(jù)用途合理選用裝飾方法和材料進行設計、裝飾生活物品。

  教學準備:

  課件、畫筆、收集形態(tài)各異的廢舊容器、包裝紙、彩色紙、碎布、毛線、緞帶等材料,準備彩泥、顏料、膠水等工具。

  教學過程:

  一、導入

  1、出示幾個裝飾得非常漂亮的瓶子,激發(fā)學生的學習興趣。

  師問:見過老師這兒展示的物品么?有什么用?你想把放在什么地方?請猜猜它原來是什么樣子的?

  師:揭示物品原本面目。用裝飾材料將廢舊容器全部掩蓋起來,使它看上去好像穿了一件花衣裳,這樣就讓普通的瓶子、盒子等變成了非常獨特漂亮的藝術品了。

  師:我們今天就來學一學做“花花衣”。

  2、出示課題

  二、新授

  1、賞析教材。

  師:現(xiàn)代人很重視對物品的裝飾,美的物品能讓人賞心悅目,心情愉悅。這是我國陜西民間早期的一種生活用品,是用來喂馬的一種木質(zhì)器具,叫做馬勺。

  問:這是怎么裝飾的?

  生:

  師:當?shù)孛癖妼⑸裨捁适轮械娜宋镄蜗蟛世L于馬勺之上,形成馬勺臉譜,經(jīng)過一代代藝術家們得繼承和發(fā)展,馬勺臉譜已經(jīng)成為我國民間藝術中的珍品。

  問:馬勺藝術可以裝飾在哪兒?還有什么意義?

  師:傳統(tǒng)上多懸掛于廳堂、房室,用于鎮(zhèn)宅辟邪、祈福納祥,深受人們的喜愛。

  2、尋找可以穿新衣的廢舊物品

  師:生活中還有哪些物品可以通過穿上花花衣變得更漂亮,來裝飾美化我們的環(huán)境?課下同學們都收集了哪些廢舊物品。

  生:

  師:喝完飲料的空瓶子、用過的紙杯、餐盤上的花邊紙、用過的蛋糕盤等等,都可以再利用。

  3、怎樣給廢舊物品穿上花衣裳

  師:欣賞用不同方式裝飾成的漂亮作品,分析交流用到的裝飾材料和方法。

  生:

  師示范。

  歸納小結:畫;塑;剪;貼先根據(jù)物品形象特征進行聯(lián)想,再選擇裝飾材料及裝飾方法。

  板書:繪畫、捏塑、剪貼

  問:還能想到哪些可用的裝飾方法?想用什么樣的方法進行包裝自己收集到的廢舊物品?

  三、學生作業(yè)

  作業(yè)要求:選擇收集到的物品,用自己喜歡的方法進行裝飾美化,給它穿上漂亮的花衣裳。并起一個好聽的名字。

  注意:顏色豐富,搭配合理,大膽想象,富有創(chuàng)意。安全使用工具,保持環(huán)境衛(wèi)生。

  生習作。

  師巡視,針對性輔導。

  四、作品評講

  1、請每一組選出代表將完成裝飾的作業(yè)在實物展示臺上給全班同學展示,并說出創(chuàng)作的構思和內(nèi)容。表揚構思獨特的作品作者。

  2、請各組同學相互評述,談談自己的想法和感受。

  3、欣賞同齡人作品,請學生談感受。

  五、總結

  同學們,美就在我們的身邊,改造和裝飾廢舊物品的方法還有很多,只要同學們多觀察、多想象、多動手,我們就會創(chuàng)造出更多的美。老師希望同學們通過本課的學習,能樹立起美化生活和環(huán)保的意識,讓我們的生活越來越美!

  六、課后拓展

  從今天開始,運用多種材料為多種容器進行包裝,用自己靈巧的雙手讓美永遠留在我們身邊吧!

  板書設計:

  花花衣

  裝飾方法:繪畫、捏塑、剪貼

  教學反思:

  《花花衣》是二年級上冊第六課的內(nèi)容。能夠合理選用多種媒材及使用多種方法包飾一個廢棄的容器,使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。通過包裝容器的教學,使兒童不斷地觀察和想象并進行多方構思和嘗試,從而提高“因勢造型”創(chuàng)新形象的能力和立體塑形能力。培養(yǎng)學生對藝術活動的興趣和良好的審美情趣,感受變廢為寶的`藝術活動給生活帶來的樂趣。

  在教學中,我主要是引導孩子們用自己的眼睛去觀察,觀察實物、圖片,觀察視頻,觀察教師的制作過程,從而發(fā)現(xiàn)美、理解美,這樣才會進一步去創(chuàng)造美。二年級的孩子想像力還是非常豐富的,面對各式各樣瓶子,大都有自己的想法,簡單的包裹一件容器也容易做到,但是怎樣能把自己的想法很好地呈現(xiàn)出來,這就需要教師從裝扮技法上進行引導。

  我在學生制作時注意從以下兩方面進行輔導:一是材料的合理運用,二是繪畫、拼接、粘貼、固定等細節(jié)的處理。使學生不僅能展示自己的創(chuàng)意,而且能在創(chuàng)作的過程中掌握技能技巧。

  通過學生的表現(xiàn)及作業(yè)效果不難看出,本課還是比較成功的,但仍存在一些不足。例如學生用材和方法過多,因時間關系,一些注意事項我不能在講授新課時拿出時間一一解決,而在具體輔導創(chuàng)作的過程中面對那么多學生,我又忙不過來,所以有些技能技巧的指導還是不夠到位。

  魚和熊掌不能兼得,我想,如果讓學生少嘗試幾種方法,課堂上是不是會更從容些?另外,在學習過程中,我只注重引導學生在瓶子本身的基礎上進行裝飾,就像給它穿上一件漂亮衣服,最后效果固然好,卻忽略了對瓶子外形的想像與利用。如果能把瓶子改變造型后,讓它變成全新的形象,會給學生更大的想像空間,創(chuàng)作出的作品也會更加豐富多彩。

美術教案 篇9

  活動目標:

  1.閱讀故事內(nèi)容,初步了解彩虹的形成。

  2.通過美麗的彩虹的故事,告訴孩子不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹的道理。

  活動重難點:

  重點:初步了解彩虹的形成。

  難點:懂得不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹的.道理。

  活動準備:

  投影儀、繪本

  活動過程:

  一、謎語導入

  謎語:天邊架起一座橋,五顏六色真奇妙,雨后才會跑出來(打一自然現(xiàn)象)

  二、繪本閱讀

 。ㄒ唬┯^察封面,圖上有什么?

 。ǘ┯^察P1,圖上有什么?一條條的是什么?(光精靈),光精靈是陽光媽媽的寶寶哦。

  (三)P2,比一比誰跑的快?光精靈是世界上跑得最快的跑步選手。

 。ㄋ模㏄3,光精靈遇到了水滴會發(fā)生什么?水滴就會穿上漂亮的顏色,紅橙黃綠青藍紫。

 。ㄎ澹㏄4,光精靈遇到肥皂泡泡也會變身哦。

 。㏄5

 。ㄆ撸┨栍甑某霈F(xiàn),光精靈又穿上彩色的衣服啦。

 。ò耍┎屎绲钠卟暑伾,我們一起來看一看并說一說。

  三、繪本回顧

  (一)光精靈都遇到了誰?

  (二)故事告訴大家彩虹的顏色都有哪些?

  四、完整講述故事內(nèi)容

  光精靈遇到水花也會變成漂亮的色彩。

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