美術(shù)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng),能大膽講述自己所見(jiàn)裙子的花紋特點(diǎn)。
2、感受有規(guī)律的花紋裝飾的裙子與抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。
3、嘗試用多種材料裝飾花裙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種花裙圖片制成的課件。
2、剪刀每桌1把,彩色塑料袋、畫(huà)報(bào)紙、皺紋紙、膠帶、貼花、亮片、紐扣、蝴蝶結(jié)、花邊等若干,分組擺放。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒欣賞各種美麗的花裙,感受用有規(guī)律的花紋裝飾的裙子與用抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。
教師:你們最喜歡哪條花裙?為什么喜歡?
教師:這條裙子的圖案是什么樣子的.?在裙子的什么位置?圖案是重復(fù)一個(gè)單獨(dú)的花紋,還是多個(gè)花紋組合成一個(gè)圖案?
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀(guān)察到裙子花紋的特點(diǎn)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了這兩種花紋的裙子,分別有什么感受。
教師小結(jié):有規(guī)律的花紋裝飾的裙子給人一種整潔、規(guī)律、統(tǒng)一的美感,抽象花紋裝飾的裙子給人一種豐富、活潑、生動(dòng)的美感。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的花裙,為裝飾做準(zhǔn)備。
教師:你還見(jiàn)過(guò)哪些花紋的裙子?花紋裝飾在什么位置?
裙子上除了有漂亮的花紋還有其他裝飾嗎?這些裝飾是什么?
3、引導(dǎo)幼兒分組討論,制作花裙。
教師:為了慶祝小朋友們自己的節(jié)日,我們一起為表演節(jié)目的小朋友裝飾裙子,讓她們穿著我們裝飾的花裙在舞臺(tái)上表演,好嗎?
教師介紹操作材料,幼兒自由分組,討論怎樣裝飾花裙。
鼓勵(lì)幼兒先商量裙子上用什么花紋和裝飾品,最后根據(jù)需要選擇材料,合作裝飾花裙。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的想法,然后嘗試合作完成花裙制作,教師在必要時(shí)給予幫助。
在小組制作中可先分工再合作,最后共同完成作品。
5、請(qǐng)每組推選一名小模特穿上裝飾好的花裙進(jìn)行表演,其他幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)將白色皺紋紙撕下來(lái)、搓圓、粘貼在飯碗上。
2.通過(guò)討論、示范和實(shí)踐,練習(xí)搓圓技能。
3.能夠大膽操作,體會(huì)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.畫(huà)好碗狀圖形的有色紙人手一張。
2.每組一份白色皺紋紙、兩份漿糊、抹布。
3.兩個(gè)范例(空和滿(mǎn))。
活動(dòng)過(guò)程
(一)教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣
(二)學(xué)習(xí)制作:香噴噴的白米飯
1.教師示范操作方法(出示空碗范例)先拿一張白紙,撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、貼一貼就行了,誰(shuí)愿意來(lái)試一試啊?碗里要裝滿(mǎn)香噴噴的白米飯哦。
2.幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線(xiàn)內(nèi)制作,盡量不要把漿糊抹在桌子上和身上。
(三)展示作品,教師小結(jié)
1.作品展覽,幼兒相互參觀(guān),比一比誰(shuí)做的`大米飯最好。
2.幼兒拿著自己做的白米飯喂給爸爸媽媽吃,并練習(xí)說(shuō):爸爸,媽媽?zhuān)艺?qǐng)你吃大米飯。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過(guò)觀(guān)察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫(huà)出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色是,將自己的畫(huà)筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種夏天水果圖片一張。
2、幼兒人手一支鴨嘴筆,一張繪畫(huà)用紙。
3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、感知夏天水果的多種多樣。
教師:你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片,問(wèn):"這水果是什么樣子的呢?像什么東西呢?是什么顏色的'呢?"幼兒一一說(shuō)出這些水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。
2、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫(huà):夏天的水果。
教師:我們用自己的手指做筆,畫(huà)畫(huà)夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫(huà)不同的水果。
3、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫(huà):夏天的水果。
教師出示鴨嘴筆,幼兒指認(rèn)名稱(chēng)。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫(huà)。
4、觀(guān)察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的過(guò)程。
幼兒觀(guān)察桌子上顏料的擺放,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫(huà)水果。
提醒幼兒注意:如果要換顏色,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以再次使用。(讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。)
5、繪畫(huà)活動(dòng)。
幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),教師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo)。
6、評(píng)價(jià)。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在仔細(xì)觀(guān)察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用白描的方法畫(huà)己明顯的五官特征。
2、通過(guò)活動(dòng),產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白紙、記號(hào)筆、鏡子。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)照照說(shuō)說(shuō)我自己。
1、幼兒每人一面小鏡子,照照自己的臉,和同伴說(shuō)說(shuō)自己的五官特征,什么地方像爸爸?什么地方像媽媽?zhuān)?/p>
2、請(qǐng)1-2位幼兒在黑板上畫(huà)畫(huà)自己的`五官。
。ǘ┙處熤v解演示。
1、教師在黑板上歸納人的五官的基本特點(diǎn),并簡(jiǎn)單演示其中的一部分(長(zhǎng)臉、圓臉;大眼睛、小眼睛;微笑、哈哈大笑等),這些都可以通過(guò)線(xiàn)條的變化來(lái)反映。
2、幼兒作畫(huà),教師觀(guān)察幼兒,提示幼兒要邊畫(huà)邊看看鏡子里的自己。
。ㄈ┎贾谜障囵^的櫥窗。
將幼兒的自畫(huà)像布置在照相館的櫥窗上,欣賞。
美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在情景活動(dòng)中鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí),練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫(huà)圓。
2、大膽參與,體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教師畫(huà)好各種花紋的紙盤(pán)子、膠棒、每人人手一份蔬菜(青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣
1、出示食堂里的老奶奶圖片說(shuō):“食堂里的阿婆可喜歡我們啦,一大早就出去買(mǎi)菜了,我們來(lái)看看阿婆買(mǎi)了些什么菜?”
2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對(duì)蔬菜顏色的`認(rèn)識(shí)。
青菜:綠綠的青菜
胡蘿卜:橘黃的胡蘿卜。
茄子:紫紫的茄子
玉米:黃黃的玉米
教師總結(jié):這些菜呀我們都愛(ài)吃,可阿婆來(lái)不及燒了,讓我們幫幫忙。
二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼
1、教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作念兒歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,聞一聞,香不香。
2、教師示范粘貼:用膠棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。
哎呀,有這么多!請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
每人將五樣蔬菜貼入盤(pán)中。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能
師:真香,我的肚子有點(diǎn)餓了,我們來(lái)嘗一嘗。好嗎?
1、用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫(huà)圓。
2、教師示范畫(huà)圓:張大嘴巴,啊嗚一口,吃進(jìn)嘴里,嚼一嚼,咽下去,閉上嘴巴。(封口要封。
3、幼兒隨老師進(jìn)行徒手練習(xí)。
師:還有那么多的菜,我們一起去吃,輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引導(dǎo)幼兒畫(huà)大小不同的圓
師:光吃菜不吃飯可不好,你們也和老師一樣吃點(diǎn)白米飯(出示蔬菜上畫(huà)好圓的圖片,教師示范:啊嗚一口吃點(diǎn)白米飯)我們也要閉上嘴巴,看誰(shuí)吃得多。
教師小結(jié):又吃菜又吃飯身體才健康。
四、展示幼兒作品
師:看看有沒(méi)有誰(shuí)挑食,有沒(méi)有嘴巴張開(kāi)著的?吃飯的時(shí)候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃,嘴巴要閉起來(lái),吃飽了,我們出去散步。結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇6
目標(biāo):
1.嘗試用各種線(xiàn)條為太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
2.愿意用點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾畫(huà)面,感受黑白對(duì)比的色彩美。
準(zhǔn)備:彩色卡紙、油性筆。
(第四周:美麗的花瓶)
目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞感受線(xiàn)描畫(huà)獨(dú)特的美。
2.嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)、面的裝飾手法表現(xiàn)燈籠的美。
準(zhǔn)備:彩色卡紙、油性筆。
(第五周:奇妙的漢字)
目標(biāo):
1.通過(guò)裝飾漢字的技巧,體驗(yàn)漢字的神奇。
2.利用漢字的.形狀進(jìn)行想象添畫(huà)。
準(zhǔn)備:油性筆、水彩筆、白紙。
。ǖ诹埽荷駳獾莫{子)
目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用多種裝飾的方法給獅子穿漂亮的衣服。
2.提醒幼兒點(diǎn)、線(xiàn)、面,可以配合使用。
準(zhǔn)備:記號(hào)筆、白紙。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)思路:
本次活動(dòng)為預(yù)設(shè)的主題背景下的美術(shù)活動(dòng);顒(dòng)以為主要的情景主線(xiàn)來(lái)貫穿始終。情景在幼兒繪畫(huà)中有著重要的作用:幼兒美術(shù)創(chuàng)作與角色游戲有著非常相似的特征,那就是幼兒在活動(dòng)中的角色意識(shí),他們是借助虛擬的情景,以角色行為把現(xiàn)實(shí)生活同化于自己的的夢(mèng)想世界,以滿(mǎn)足個(gè)人把握外部現(xiàn)實(shí)的需要;不同的是幼兒在繪畫(huà)中是通過(guò)形與色的表達(dá)來(lái)宣泄自己作為畫(huà)中角色的情感體驗(yàn)的。在本次活動(dòng)中,即:想和好朋友一起享受天上的美景,能夠和朋友一起分享自己的快樂(lè)。
在前幾次的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)動(dòng)物的造型不夠了解,針對(duì)幼兒的這一情況,結(jié)合他們的年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)繼續(xù)在保持基本造型的同時(shí),一方面引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察組合的位置,另一方面,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒比較動(dòng)物局部特征的不同,大膽畫(huà)出自己熟悉的物體。所以,在準(zhǔn)備動(dòng)物時(shí),既準(zhǔn)備了幼兒以前曾經(jīng)接觸過(guò)的',也準(zhǔn)備了幼兒以前沒(méi)有接觸過(guò)的,讓孩子有機(jī)會(huì)尋找有過(guò)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行比較。也給能力較強(qiáng)的幼兒以更大的創(chuàng)作空間。
活動(dòng)目標(biāo):
1、比較動(dòng)物頭部特征的異同,大膽畫(huà)出自己熟悉的動(dòng)物。
2、愿意和好朋友一起分享自己的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物(大象、熊、狐貍、老鼠)圖片,氣球若干個(gè),牛皮紙,水筆,糨糊等
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀(guān)察氣球
小老鼠想買(mǎi)一只氣球,他來(lái)到了一家氣球商店!看見(jiàn)商店里掛滿(mǎn)了許多美麗的氣球,小老鼠一時(shí)拿不定主義,究竟選哪一個(gè)氣球好呢?請(qǐng)小朋友來(lái)幫他選一個(gè)(觀(guān)察氣球的特征,如:顏色、形狀、特征等)
2、上天
(1)小老鼠買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果氣球,他剛把氣球拿在手里,沒(méi)走一步就被氣球帶上了天!原來(lái)這是一只氫氣球!天啊!我飛上天了!多奇妙啊!小老鼠快樂(lè)地大叫著。天上看到的景色可真美!它決定把自己飛上天的事情告訴自己的好朋友小狐貍。
。2)(觀(guān)察小狐貍和我們以前畫(huà)的哪個(gè)小動(dòng)物有點(diǎn)象?它長(zhǎng)著什么樣的鼻子?)小狐貍說(shuō):真的。多美的事。∥乙蚕腼w到天上去看一看。小老鼠就把自己新買(mǎi)的氣球借給了小狐貍。小狐貍拽著氣球,走了好久也沒(méi)能飛起來(lái)。為什么小老鼠能飛上天,我卻飛不起來(lái)呢?*再討論:小狐貍究竟需要幾個(gè)氣球才能飛到天上呢?
他到商店里再買(mǎi)了一只氣球,樂(lè)滋滋地拿著氣球,沒(méi)走幾步,腳就離開(kāi)了地面,慢慢地飛上了天。他越飛越高,越飛越遠(yuǎn)!他往左邊看看,白云就飛在他的身邊,他又往右邊瞧瞧,哇,和小鳥(niǎo)飛得一樣高!他又低頭看看,房子小小的就象我們平時(shí)搭的積木。它在天上還看到了好朋友小熊:小熊,你好呀!你看,我飛上了天!
(3)小熊抬頭看了看,:小狐貍,你可真厲害,能飛得那么高,我多想也能飛起來(lái)!小狐貍就告訴小熊:你快去氣球商店里買(mǎi)氣球,就能和我一樣了!小熊高高興興地買(mǎi)氣球去了!
*幼兒討論:那小熊怎樣才能飛到天上去?
(4)小熊拽著三個(gè)氣球終于飛上了天,這時(shí),地面上的小動(dòng)
物們聽(tīng)說(shuō)他們的好朋友們都飛到了天上,都到氣球商店去買(mǎi)氣球!
*幼兒討論:大象需要幾只氣球才能飛上天呀?
3、幼兒創(chuàng)作
(1)我想扮演誰(shuí)?準(zhǔn)備買(mǎi)幾個(gè)氣球可以飛上天?
。2)氣球會(huì)帶我們飛到哪里呢?
(3)我們?cè)谔焐峡匆?jiàn)了什么?
4、講評(píng)
找一找同伴們扮演了哪些動(dòng)物,將同一種動(dòng)物布置在一起,談?wù)撍麄兯I(mǎi)的氣球能不能把他們帶上天,計(jì)算每一種動(dòng)物的數(shù)量,比較動(dòng)物的多少!
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書(shū)寫(xiě)自己的名字。
2、幼兒能夠從自己名字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫(huà)沿伸,繪畫(huà)出美觀(guān)的創(chuàng)意名字。
3、在活動(dòng)中提高想象力,創(chuàng)造力和審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、范例一幅
2、幼兒繪畫(huà)工具:勾線(xiàn)筆、白紙
3、幼兒已會(huì)寫(xiě)自己的名字。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)你呀真高興
1、小朋友們好,老師認(rèn)識(shí)你們真高興,你們認(rèn)識(shí)我開(kāi)心嗎?
我們一起來(lái)開(kāi)心唱一唱:認(rèn)識(shí)你呀真高興。
2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的.名字。
誰(shuí)會(huì)寫(xiě)自己的名字?誰(shuí)想來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)?
3、小朋友,你們認(rèn)識(shí)他的名字嗎?一起來(lái)讀一讀。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字
1、空心字創(chuàng)意。
教師:老師也有一個(gè)屬于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫(xiě)了下來(lái)。
提問(wèn):看,老師寫(xiě)的名字和小朋友的寫(xiě)的有什么不同的地方?
教師:這樣寫(xiě)法,我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫空心字。
2、現(xiàn)在我們一起來(lái)把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。
3、名字變形。
教師:這張也是老師寫(xiě)的名字,小朋友觀(guān)察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)?
提問(wèn):你看到了哪些線(xiàn)條?它們都在字的那個(gè)地方?
4、教師小結(jié):這些線(xiàn)條都是每個(gè)筆畫(huà)的沿伸,每條線(xiàn)都是從筆畫(huà)的開(kāi)始地方和筆畫(huà)結(jié)束的地方
沿伸出去的。注意我們?cè)谟镁(xiàn)條給筆畫(huà)沿伸的時(shí)候不能破壞字形,讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。
三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫(huà) 1、小朋友你們想不想給自己的名字來(lái)個(gè)大變身呢?
2、小朋友可以自己選擇的一種方法來(lái)給自己的名字大變身吧。
四 、作品評(píng)
1、你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎?
2、喜歡哪一張,為什么?
五、交換卡片
我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀(jì)念,
下課后我們還可以給名字卡片加上電話(huà)號(hào)碼,在你想他的時(shí)候就可以打電話(huà)了。
美術(shù)教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、感受色彩美認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。
2、用深淺不同的顏色作一幅畫(huà)。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)色彩明度變化。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
作畫(huà)時(shí)明度對(duì)比的`利用。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
繪畫(huà)工具:顏料、毛筆、鉛筆。
五、教學(xué)課時(shí)。
此課教授2課時(shí):第一課專(zhuān)門(mén)練習(xí)色彩的調(diào)制;第二課專(zhuān)門(mén)練習(xí)色彩的裝飾應(yīng)用。
六、教學(xué)過(guò)程。
。ㄒ唬⿲(dǎo)入。
今天我們一起學(xué)習(xí)畫(huà)單色畫(huà)
。ǘ┬率。
1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識(shí)。
。1)讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。
。2)出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請(qǐng)學(xué)生辨別。
2、指導(dǎo):得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。
3、問(wèn)學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。
。2)加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。(解釋色彩明度概念)
(2)問(wèn)學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論,變淡可以涂上本來(lái)就淡的顏色。
4、教學(xué)生調(diào)色,提出要求。
(三)學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生大膽練習(xí),先用原色、間色來(lái)進(jìn)行調(diào)配,再?lài)L試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。
(四)講評(píng)學(xué)生作品。
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目的要求:
。、結(jié)合單元歌曲,體會(huì)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律.
2、結(jié)合歌曲,加強(qiáng)對(duì)旋律發(fā)展守法的認(rèn)識(shí).
3、復(fù)習(xí)小節(jié)線(xiàn),小節(jié),終止,和拍子,拍號(hào)
教學(xué)重點(diǎn):
1、歌唱
2、體會(huì)4/3拍的節(jié)拍。
。场㈧柟桃魳(lè)知識(shí)
教學(xué)難點(diǎn):
1、3/4拍的節(jié)拍表示力
。、重復(fù)、模進(jìn)的守法
教學(xué)方法: 目標(biāo)教學(xué)法,練習(xí)法
教具準(zhǔn)備: 風(fēng)琴 豎笛 放音器材.
板書(shū)設(shè)計(jì): 第五單元
復(fù)習(xí)
一、《我們大家跳起來(lái)》──重復(fù)、模進(jìn)
二、拍子 ──節(jié)拍單位
記號(hào)───拍號(hào)──2/4
。常
小節(jié)線(xiàn).小拍。中止線(xiàn)
三、《我們?cè)谝黄稹珐ぉぉぶ貜?fù)
教后記: 設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),合理 達(dá)標(biāo)度高
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題: 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,板書(shū)課題.
二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):
〈1〉復(fù)聽(tīng)我們大家跳起來(lái)
。、復(fù)聽(tīng)拍子,拍號(hào)。 1、導(dǎo)語(yǔ): 什模是拍子
。、復(fù)習(xí)拍子。
A 進(jìn)行學(xué)案練習(xí)之二.
B 教材定義
C 表示的'方法──拍號(hào).
3、復(fù)聽(tīng)拍號(hào):
A 計(jì)寫(xiě)形式.名稱(chēng)
B 讀法含義
C 節(jié)拍規(guī)律.
。病Ⅲw會(huì)三拍子的節(jié)拍規(guī)律:
。薄⒔處熤笓]同學(xué)豎笛練習(xí)
。、局部同學(xué)演奏,
局部同學(xué)舞步,并交換
。、歌唱 :
。薄 拍手唱.
。、邊唱,邊用拍腿,擊掌
動(dòng)作表示三拍子節(jié)拍.
。、認(rèn)識(shí)重復(fù)手法:
1、分兩組唱統(tǒng)一守歌.
討論前后有什模關(guān)系?
──重復(fù)
。、完成學(xué)案練習(xí)之三.
。、間介,除此,尚有模進(jìn)之法
。、回扣目標(biāo)之一.
〈2〉復(fù)習(xí)樂(lè)理知識(shí):
。、概念.
。、自讀教材。
。、完成學(xué)案練習(xí)之四矯正。
2、回扣目標(biāo)之二。
〈3〉復(fù)習(xí)《我們?cè)谝黄稹?/strong>
1、復(fù)聽(tīng)歌曲,了結(jié)基本動(dòng)機(jī)。 邊聽(tīng)邊考慮:全曲是從那個(gè)樂(lè)句為原形. 采用什模守法發(fā)展而形成的?
。、賞析發(fā)展守法:
板演討論:
1 3|5.6 54|3 1 1|2 5 5|3 1 為音樂(lè)動(dòng)機(jī),發(fā)展成四個(gè)樂(lè)句
3`重復(fù)守法的運(yùn)用練習(xí):
完成學(xué)案練習(xí)五,矯正
。、回扣目標(biāo)之三
5、讀格言,唱歌曲.
三、目標(biāo)達(dá)標(biāo)總結(jié)
四、目標(biāo)達(dá)成度測(cè)試
。、測(cè)試.
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