幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小樹葉》含反思（通用6篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小樹葉》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小樹葉》含反思 1

　　活動設(shè)計背景

　　秋天到了，孩子們對落葉產(chǎn)生了一定的興趣，還有在家園聯(lián)系中有些家長反應(yīng)孩子分鋪有哭鬧現(xiàn)象。大班的孩子大多在5歲半左右，對事物的理解力逐步增強，喜歡唱歌，有學(xué)習(xí)這首歌曲的能力。為了加強孩子們對落葉的了解認識，正確引導(dǎo)和爸媽分鋪的問題，培養(yǎng)孩子獨立勇敢地品格，選擇了學(xué)習(xí)《小樹葉》這首歌曲。

　　活動目標

　　1、讓孩子欣賞歌曲，感受歌曲旋律的變化。

　　2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歌聲表達歌曲變化的情緒。

　　3、學(xué)習(xí)小樹葉勇敢、獨立、大膽地品格。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：在歌聲中享受唱歌的樂趣。

　　難點：用歌聲表達歌曲隨旋律變化的情緒。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：讓孩子到郊外觀察秋天的樹林及落葉，知道一些樹木秋天落葉是為了過冬，明年會長出新葉。

　　2、物質(zhì)準備：關(guān)于歌曲的多媒體課件，小樹葉頭飾。

　　3、環(huán)境準備：教室的墻面布置（秋天）

　　活動過程

　　1、制造懸念，引起興趣。

　　活動開始，教師出示課件（樹葉飄落的情景），引起孩子好奇，提問：小樹葉怎么了？......激發(fā)孩子求知欲望。

　　2、初步欣賞。

　　讓孩子欣賞歌曲，第一遍為有畫面欣賞，提問：......接著復(fù)聽音樂，此次為無畫面欣賞，提問：......引導(dǎo)孩子說出小樹葉勇敢、大膽、獨立的特點，并愿意學(xué)習(xí)，平常自己玩耍，分鋪不哭鬧等。然后再次欣賞教師有感情的演唱歌曲，提問：......

　　這三步層層遞進，將學(xué)習(xí)由易變難，是學(xué)唱環(huán)節(jié)生動起來。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　針對孩子用一種方式學(xué)習(xí)興趣不是十分持久，我嘗試用不同的形式來學(xué)習(xí)歌曲。首先用“啦、哩”輕聲哼唱，接著師生齊唱，再分組對唱，個別領(lǐng)唱集體單字伴唱，提示孩子注意歌曲所表達的情緒，要用歌聲來體現(xiàn)。這樣的.變化一定會受孩子喜歡，學(xué)習(xí)熱情高漲，效果事半功倍。

　　4、演唱歌曲。

　　學(xué)習(xí)歌曲后，教師提供頭飾，讓孩子隨歌曲表演。教師盡量為孩子創(chuàng)造輕松、自由的環(huán)境，只要不影響別人，站、立、坐、蹲，甚至躺著去感受去、表演都行，教師要不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，予以鼓勵，讓孩子獲得成功感。孩子去環(huán)境布置中尋找自己喜歡的最勇敢地小樹葉做朋友，再次在音樂中體驗落葉飄舞的情景，并鞏固所學(xué)歌曲。

　　結(jié)束教學(xué)活動。

　　教學(xué)反思

　　孩子對落葉有了進一步的認識，逐步學(xué)會了用歌聲表達歌曲變化的情緒。同時，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在生活化中，活動之后，要及時了解反饋孩子勇敢獨立的變化情況，用《小樹葉》的形象再次鼓勵，促進孩子勇敢，大膽品格的發(fā)展。

　　幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小樹葉》含反思 2

　　一、活動目標

　　1. 感受歌曲中兩段不同的情緒，學(xué)習(xí)用不同的歌聲和動作表現(xiàn)歌曲。

　　2. 理解歌詞內(nèi)容，體會小樹葉離開媽媽時的不舍和勇敢面對新環(huán)境的堅強。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　二、活動重難點

　　1. 重點：理解歌詞內(nèi)容，用不同的歌聲和動作表現(xiàn)歌曲中兩段不同的情緒。

　　2. 難點：體會小樹葉離開媽媽時的復(fù)雜情感，并能準確地表達出來。

　　三、活動準備

　　1. 音樂《小樹葉》。

　　2. 小樹葉頭飾若干。

　　3. PPT 課件。

　　四、活動過程

　　1. 導(dǎo)入

　�。�1）教師播放一段有風聲和樹葉飄落聲的音頻，引導(dǎo)幼兒傾聽并猜測。

　　師：小朋友們，你們聽，這是什么聲音呢？（風聲和樹葉飄落聲）猜猜看，發(fā)生了什么事情？

　�。�2）教師展示 PPT 課件，畫面中是一棵大樹和飄落的小樹葉，引出歌曲主題。

　　師：秋天到了，小樹葉離開了媽媽，飄落下來。今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于小樹葉的歌曲。

　　2. 欣賞歌曲

　　（1）教師播放音樂《小樹葉》，幼兒完整欣賞歌曲。

　　師：請小朋友們仔細聽這首歌曲，感受一下歌曲的情緒是怎樣的。

　�。�2）教師結(jié)合 PPT 課件，講解歌曲內(nèi)容，幫助幼兒理解歌詞。

　　師：歌曲里唱了什么？小樹葉離開媽媽的時候心情是怎樣的？后來又變得怎樣了？

　　3. 學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師范唱歌曲，幼兒傾聽并跟唱。

　　師：現(xiàn)在老師來唱這首歌，小朋友們跟著老師一起唱。

　　（2）教師重點教唱歌曲中的難點部分，如高音部分、節(jié)奏變化等。

　　師：這里的音有點高，小朋友們要注意氣息的控制，大聲唱出來。這里的節(jié)奏有點不一樣，我們一起來打一下拍子。

　　（3）幼兒完整地演唱歌曲，教師指導(dǎo)幼兒用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲中兩段不同的情緒。

　　師：歌曲的第一段小樹葉離開媽媽很傷心，我們要用什么樣的.聲音來唱呢？第二段小樹葉變得勇敢了，我們又要用什么樣的聲音來唱呢？

　　4. 表演歌曲

　�。�1）教師為幼兒分發(fā)小樹葉頭飾，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)小樹葉飄落的樣子。

　　師：現(xiàn)在小朋友們都變成了小樹葉，我們來表演一下小樹葉飄落的樣子吧�？梢杂蒙眢w的哪些部位來表現(xiàn)呢？

　�。�2）幼兒分組進行表演，教師給予評價和鼓勵。

　　師：現(xiàn)在我們分成小組來表演，看看哪個小組的小朋友表演得最像小樹葉。

　　五、活動反思

　　本次音樂活動《小樹葉》通過歌曲的形式，讓幼兒體會小樹葉離開媽媽時的不舍和勇敢面對新環(huán)境的堅強。在活動中，我利用音頻導(dǎo)入，成功地引起了幼兒的興趣，為后續(xù)的教學(xué)活動打下了良好的基礎(chǔ)。

　　欣賞歌曲環(huán)節(jié)，幼兒能夠認真傾聽，并積極回答問題，對歌曲的內(nèi)容有了初步的理解。在學(xué)唱歌曲過程中，大部分幼兒能夠跟隨教師的范唱進行跟唱，但在難點部分還需要進一步加強練習(xí)。通過反復(fù)教唱和重點指導(dǎo)，幼兒逐漸掌握了歌曲的演唱技巧，能夠用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲中兩段不同的情緒。

　　表演歌曲環(huán)節(jié)，幼兒的積極性非常高，他們能夠用自己的動作表現(xiàn)小樹葉飄落的樣子，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。在分組表演中，幼兒之間的合作意識也得到了培養(yǎng)。

　　總的來說，本次活動達到了預(yù)期的目標，幼兒在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，不僅提高了音樂素養(yǎng)，還體會到了小樹葉的情感變化，培養(yǎng)了他們的情感認知能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，為幼兒帶來更加豐富多彩的音樂活動。

　　幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小樹葉》含反思 3

　　一、活動目標

　　1. 感受歌曲中兩段不同的情緒，能用自然的聲音演唱歌曲。

　　2. 理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。

　　3. 體驗小樹葉對媽媽的依戀、勇敢與樂觀的情感。

　　二、活動重難點

　　1. 重點：理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)出兩段不同的情緒。

　　2. 難點：學(xué)習(xí)用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。

　　三、活動準備

　　1. 音樂《小樹葉》。

　　2. 小樹葉頭飾若干。

　　四、活動過程

　　1. 導(dǎo)入

　�。�1）談話導(dǎo)入，引出主題。

　　師：小朋友們，秋天到了，樹葉寶寶離開了大樹媽媽，你們知道樹葉寶寶離開媽媽的時候是什么心情嗎？它們會去哪里呢？

　�。�2）欣賞秋景圖片，感受秋天的氛圍。

　　師：我們一起看看秋天的景色吧，看看樹葉都有哪些變化。

　　2. 欣賞歌曲

　�。�1）播放音樂《小樹葉》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和情緒。

　　師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《小樹葉》，我們一起來聽聽吧。

　�。�2）提問引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容和情緒。

　　師：歌曲里唱了什么？小樹葉離開媽媽的時候心情是怎樣的？后來小樹葉變得勇敢了，它又是什么心情呢？

　　3. 學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師范唱歌曲，幼兒傾聽。

　　師：現(xiàn)在老師來唱一遍這首歌曲，小朋友們仔細聽。

　�。�2）結(jié)合歌詞內(nèi)容，教師用動作表現(xiàn)歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

　　師：小樹葉離開媽媽的時候很傷心，我們可以用什么動作來表現(xiàn)呢？小樹葉變得勇敢了，我們又可以用什么動作來表現(xiàn)呢？

　�。�3）幼兒跟唱歌曲，重點練習(xí)歌曲中的節(jié)奏和音準。

　　師：現(xiàn)在我們一起來唱一唱這首歌曲吧，注意節(jié)奏和音準哦。

　　（4）引導(dǎo)幼兒用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲兩段不同的情緒。

　　師：歌曲的第一段小樹葉離開媽媽很傷心，我們要用連貫、舒緩的.聲音來演唱；第二段小樹葉變得勇敢了，我們要用斷頓、跳躍的聲音來演唱。我們再來試一試吧。

　　4. 表演歌曲

　　（1）幼兒分組進行表演，一組幼兒演唱，一組幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。

　　師：現(xiàn)在我們分成兩組，一組小朋友唱歌，一組小朋友用動作來表演歌曲。

　　（2）幼兒戴上小樹葉頭飾，進行歌表演。

　　師：小朋友們都表演得很棒，現(xiàn)在我們戴上小樹葉頭飾，再來表演一次吧。

　　五、活動延伸

　　在音樂區(qū)投放歌曲《小樹葉》及頭飾，讓幼兒繼續(xù)表演。

　　反思：

　　本次音樂活動《小樹葉》通過欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲和表演歌曲等環(huán)節(jié)，讓幼兒在感受歌曲優(yōu)美旋律的同時，體驗了小樹葉對媽媽的依戀、勇敢與樂觀的情感。

　　在活動中，我通過談話導(dǎo)入和欣賞秋景圖片的方式，成功地引出了活動主題，激發(fā)了幼兒的興趣。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)，我讓幼兒初步感受了歌曲的旋律和情緒，并通過提問引導(dǎo)幼兒理解了歌曲內(nèi)容和情緒。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，我采用了范唱、動作表現(xiàn)、跟唱等多種教學(xué)方法，幫助幼兒掌握了歌曲的節(jié)奏和音準，并引導(dǎo)幼兒用不同的演唱方法表現(xiàn)了歌曲兩段不同的情緒。在表演歌曲環(huán)節(jié)，我讓幼兒分組進行表演和戴上頭飾進行歌表演，增強了幼兒的參與度和表現(xiàn)力。

　　然而，在活動中也存在一些不足之處。例如，在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，對于一些音準不好的幼兒，我沒有給予足夠的個別指導(dǎo)；在表演歌曲環(huán)節(jié)，幼兒的表演形式還可以更加多樣化。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注幼兒的個體差異，給予幼兒更多的個別指導(dǎo)，同時不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，讓幼兒在音樂活動中獲得更多的快樂和成長。

　　幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小樹葉》含反思 4

　　一、活動目標

　　1. 感受歌曲中兩段不同的情緒，學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)兩段歌曲。

　　2. 理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　3. 激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，體驗音樂活動帶來的快樂。

　　二、活動重難點

　　1. 重點：理解歌詞內(nèi)容，感受兩段不同的情緒，用不同的歌聲表現(xiàn)。

　　2. 難點：準確把握歌曲中的節(jié)奏變化，用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　三、活動準備

　　1. 音樂《小樹葉》。

　　2. 樹葉飄落的視頻。

　　3. 與歌曲相關(guān)的圖片。

　　四、活動過程

　　1. 導(dǎo)入

　�。�1）播放樹葉飄落的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落的情景。

　　師：小朋友們，你們看，這是什么？（樹葉）樹葉從樹上飄落下來，像什么呢？（蝴蝶、雪花等）

　�。�2）引出歌曲主題“小樹葉”。

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于小樹葉的歌曲，名字叫《小樹葉》。

　　2. 欣賞歌曲

　�。�1）播放音樂《小樹葉》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和情緒。

　　師：請小朋友們仔細聽一聽這首歌曲，說說你聽到了什么？歌曲的情緒是怎樣的？

　�。�2）再次播放歌曲，教師結(jié)合圖片講解歌詞內(nèi)容。

　　師：這首歌曲里唱了什么呢？我們一起來看看這些圖片。（展示圖片，講解歌詞）

　　3. 學(xué)習(xí)歌曲

　�。�1）教師范唱歌曲，幼兒傾聽。

　　師：現(xiàn)在老師來唱一遍這首歌曲，小朋友們仔細聽。

　　（2）幼兒跟唱歌曲，教師指導(dǎo)。

　　師：小朋友們跟著老師一起唱，注意唱準歌詞和節(jié)奏。

　�。�3）分析歌曲情緒，學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)兩段歌曲。

　　師：這首歌曲可以分為兩段，第一段的情緒是怎樣的呢？（憂傷、難過）我們應(yīng)該用什么樣的歌聲來表現(xiàn)呢？（連貫、舒緩）第二段的情緒又是怎樣的呢？（堅強、勇敢）我們又應(yīng)該用什么樣的歌聲來表現(xiàn)呢？（斷頓、跳躍）

　�。�4）幼兒分組演唱兩段歌曲，教師評價。

　　師：現(xiàn)在我們分成兩組，一組唱第一段，一組唱第二段�？纯茨囊唤M唱得更好。

　　4. 創(chuàng)編動作

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

　　師：小朋友們，我們可以用哪些動作來表現(xiàn)小樹葉飄落的情景呢？小樹葉離開媽媽時是什么心情呢？它飄落到地上后又會怎樣呢？

　　（2）幼兒自由創(chuàng)編動作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）幼兒展示創(chuàng)編的動作，教師帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊做動作。

　　5. 活動結(jié)束

　　教師總結(jié)活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了一首非常好聽的歌曲《小樹葉》，小朋友們都唱得非常棒。小樹葉從樹上飄落下來，最后又回到了大地媽媽的懷抱。大自然中有很多美麗的`景色，我們要愛護大自然，保護我們的環(huán)境。

　　五、活動反思

　　本次活動通過欣賞、學(xué)習(xí)、創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，讓幼兒充分感受了歌曲《小樹葉》的旋律和情感，提高了幼兒的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　在活動中，我利用樹葉飄落的視頻和圖片導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒更好地理解了歌曲的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，我注重引導(dǎo)幼兒感受兩段不同的情緒，并通過示范和指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會用不同的歌聲表現(xiàn)兩段歌曲。同時，我還鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，增強了幼兒對歌曲的理解和表現(xiàn)力。

　　然而，在活動中也存在一些不足之處。例如，在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，部分幼兒的動作比較單一，缺乏想象力。在今后的活動中，我可以提供更多的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓幼兒的創(chuàng)編更加豐富多彩。另外，在活動的時間安排上，可以更加合理一些，給幼兒更多的時間去練習(xí)和展示。

　　總的來說，本次活動是一次比較成功的音樂教學(xué)活動。通過這次活動，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也讓幼兒在音樂中感受到了快樂和成長。

　　幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小樹葉》含反思 5

　　一、活動目標

　　1. 感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗小樹葉離開媽媽后的不舍與勇敢。

　　2. 能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容進行表演。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強對大自然的熱愛之情。

　　二、活動重難點

　　1. 重點：感受歌曲的旋律和情感，用自然的聲音演唱歌曲。

　　2. 難點：根據(jù)歌詞內(nèi)容進行表演，體驗小樹葉的情感變化。

　　三、活動準備

　　1. 音樂《小樹葉》。

　　2. 小樹葉頭飾若干。

　　3. 秋天的背景圖。

　　四、活動過程

　　1. 導(dǎo)入

　�。�1）教師播放秋天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的景色。

　　（2）提問：小朋友們，你們看到了什么？秋天到了，樹葉有什么變化呢？

　　（3）引出歌曲《小樹葉》。

　　2. 欣賞歌曲

　　（1）教師播放歌曲《小樹葉》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和情感。

　　（2）提問：這首歌曲聽起來怎么樣？你覺得小樹葉的心情是怎樣的？

　　3. 學(xué)唱歌曲

　　（1）教師范唱歌曲，幼兒傾聽。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。

　�。�3）幼兒完整地演唱歌曲，教師進行指導(dǎo)。

　　4. 表演歌曲

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容進行表演，如小樹葉飄落、飛舞等動作。

　�。�2）幼兒分組進行表演，教師進行評價和指導(dǎo)。

　　（3）請個別幼兒進行表演，其他幼兒欣賞。

　　5. 活動延伸

　�。�1）在音樂區(qū)投放歌曲《小樹葉》，讓幼兒繼續(xù)演唱和表演。

　�。�2）組織幼兒到戶外觀察秋天的樹葉，感受大自然的美麗。

　　五、活動反思

　　本次活動以歌曲《小樹葉》為載體，通過欣賞、學(xué)唱、表演等環(huán)節(jié)，讓幼兒感受了秋天的美麗和小樹葉的情感變化。在活動中，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣和較高的參與度。

　　首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示秋天的圖片，讓幼兒直觀地感受了秋天的景色，為引出歌曲《小樹葉》做了很好的鋪墊。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)，幼兒能夠認真傾聽歌曲，感受歌曲的旋律和情感。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，教師采用了逐句教唱的方法，幫助幼兒掌握了歌曲的節(jié)奏和旋律。在表演歌曲環(huán)節(jié)，幼兒能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行表演，體驗了小樹葉的情感變化。

　　然而，在活動中也存在一些不足之處。例如，在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，部分幼兒的發(fā)音還不夠準確，需要教師進一步加強指導(dǎo)。在表演歌曲環(huán)節(jié)，幼兒的表演還不夠豐富和生動，可以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的.想象力，創(chuàng)造更多的表演動作。

　　總之，本次活動達到了預(yù)期的目標，幼兒在活動中不僅學(xué)會了演唱歌曲《小樹葉》，還體驗了小樹葉的情感變化，增強了對大自然的熱愛之情。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的音樂教育活動。

　　幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小樹葉》含反思 6

　　一、教學(xué)目標

　　1. 感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗小樹葉離開媽媽后的不舍與勇敢。

　　2. 能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容進行簡單的表演。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，以及對大自然的熱愛之情。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點：理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。

　　2. 難點：根據(jù)歌詞內(nèi)容進行表演，體驗小樹葉的情感變化。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀教具，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　2. 示范法：教師示范演唱和表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

　　3. 體驗法：讓幼兒通過角色扮演等方式，親身體驗小樹葉的情感。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入

　　（1）播放秋天樹葉飄落的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說看到了什么。

　�。�2）提問：樹葉為什么會飄落下來呢？它們離開媽媽后會去哪里呢？引出歌曲主題“小樹葉”。

　　2. 欣賞歌曲

　　（1）播放歌曲《小樹葉》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和情感。

　�。�2）提問：歌曲中唱了什么？小樹葉的'心情是怎樣的？

　　3. 學(xué)唱歌曲

　　（1）教師范唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。

　�。�2）逐句教唱歌曲，重點教唱難點部分，如“沙沙沙”的唱法等。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲，注意唱出小樹葉的情感變化。

　　4. 表演歌曲

　�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容進行簡單的表演，如用動作表現(xiàn)小樹葉飄落、飛舞等。

　　（2）分組表演，一組幼兒演唱，一組幼兒表演，互相欣賞和評價。

　　5. 拓展延伸

　　（1）討論：小樹葉離開媽媽后會遇到哪些事情呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，說一說小樹葉的冒險經(jīng)歷。

　�。�2）鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)小樹葉的故事，分享給其他小朋友。

　　五、教學(xué)反思

　　在本次教學(xué)活動中，我通過多種教學(xué)方法，讓幼兒在欣賞、學(xué)唱、表演歌曲的過程中，深刻地體驗到了小樹葉的情感變化。孩子們對歌曲表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠積極地參與到教學(xué)活動中來。

　　成功之處：

　　1. 導(dǎo)入部分通過播放視頻，成功地吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的興趣。孩子們對秋天樹葉飄落的景象有了直觀的感受，為理解歌曲內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

　　2. 在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，我采用了逐句教唱和整體演唱相結(jié)合的方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了歌曲。同時，我注重引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱，唱出小樹葉的情感變化，提高了幼兒的音樂表現(xiàn)力。

　　3. 表演歌曲環(huán)節(jié)，孩子們的參與度非常高。他們通過自己的想象和創(chuàng)意，用動作表現(xiàn)出了小樹葉的飄落、飛舞等，充分發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　不足之處：

　　1. 在教學(xué)過程中，我對個別幼兒的關(guān)注不夠。有些幼兒在演唱和表演過程中存在一些問題，我沒有及時給予指導(dǎo)和幫助。

　　2. 拓展延伸部分，孩子們的想象力還有待進一步激發(fā)。在討論小樹葉的冒險經(jīng)歷時，部分幼兒的思維比較局限，沒有想出更多的創(chuàng)意。

　　改進措施：

　　1. 在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注每一個幼兒的發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題并給予指導(dǎo)�？梢圆捎脗�別輔導(dǎo)、小組合作等方式，讓每個幼兒都能在音樂活動中得到充分的發(fā)展。

　　2. 在拓展延伸部分，可以提供更多的圖片、故事等素材，激發(fā)幼兒的想象力。也可以組織幼兒進行小組討論，讓他們互相啟發(fā)，共同創(chuàng)造出更加豐富的小樹葉故事。

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幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小金魚》含反思06-09

幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《種太陽》含反思06-12

幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《滿童樂》含反思06-15

幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課教案《小青蛙送快遞》含反思05-26

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《風》含反思08-14

大班音樂教案《柳樹姑娘》含反思10-26