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小班美術(shù)教案《小魚吐泡泡》反思

時間:2023-12-23 07:45:51 美術(shù)教案 我要投稿
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小班美術(shù)教案《小魚吐泡泡》反思

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案《小魚吐泡泡》反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班美術(shù)教案《小魚吐泡泡》反思

小班美術(shù)教案《小魚吐泡泡》反思1

  活動目標:

  1、練習在小魚嘴的上方位置畫出泡泡,學習畫圓。

  2、培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習慣。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):

  1、出示畫好的小魚,提示要添畫泡泡。

  2、引導幼兒觀察畫面說:可愛的小魚在水里游,它喜歡吐泡泡。

  二、基本環(huán)節(jié):

  (1)老師示范添畫泡泡,講清要求。

  教師用油畫棒在畫好小魚的紙上畫泡泡。教師在空白處畫滿泡泡?捎枚喾N顏色畫泡泡。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢:用右手的拇指、食指和中指三根指頭(無名指和小指順靠在中指后面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端,手形呈圓球形,手背向上隆起,掌心空闊,把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里,小臂和手掌、手腕稍稍抬起,離開紙面有一定距離,油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出泡泡,同時用左手的手指尖按住圖畫紙,不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。

  (2)幼兒操作添畫。

  1、提示幼兒在紙上畫,不畫臟作業(yè)紙,不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。

  2、教師巡回指導幼兒,鼓勵幫助個別幼兒。

  3、展示幼兒作品,收拾用品。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  教師引導幼兒簡單評講作業(yè)情況,在老師的幫助下,幼兒各自把自己的作品裝進自己的畫袋,把油畫棒放進藍子,把油畫棒籃子放進柜子里。

  教學反思:

  一、在整個過程中,幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動物的.,讓幼兒給小魚添置泡泡,能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆,老師只是進行引導。關(guān)于泡泡的顏色,不管是什么顏色,只要是符合生活實際的,都是能被接受的。在教學過程中鍛煉了幼兒提筆畫圓的能力,畫畫能力得到了提高。

  二、小班剛?cè)雸@幼兒在畫畫領域是以涂色為主,這次的提筆畫圓對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒來說,幼兒對拿筆還是需要老師提醒的,用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒,老師要給予極大地鼓勵,對于畫畫能力稍弱一點的幼兒,老師可以適當?shù)剡M行幫助。總之,讓幼兒得到最大的發(fā)展和自我肯定。

  三、在整個教學活動中,老師一直都是引領者,幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分,由于是小班的幼兒,老師多玩了幾個手指游戲來組織教學。

  四、通過這節(jié)課覺得自己在組織教學方面有了很大的提高。當然不足之處還是有一些:首先要加強自己的美術(shù)功底,對小班的美術(shù)教學還要細化一些,包括握筆、畫畫時要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進畫袋里、還要把蠟筆放回原處。

小班美術(shù)教案《小魚吐泡泡》反思2

  活動目標:

  1、在情境中學會用大小不同的彩紙圓片組合不同的泡泡。

  2、體驗為小魚吐泡泡的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  1、PPT。

  2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片。A4大小的藍紙每人一張。

  3、泡泡槍。

  4、底板上布置幾條小魚和水草。

  活動過程:

  一、經(jīng)驗再現(xiàn),交流表述

  1、你們吹過泡泡嗎?你們看,我會變出泡泡。

  ——教師用泡泡槍打出一串泡泡;

  2、請你仔細看哦,泡泡是什么樣的呀?

  ——幼兒自由表述,師及時小結(jié):泡泡是圓圓的,有的是大大的,有的是小小的;

  二、引導觀察,理解感知

  ——幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗,播放PPT;

  1、這是美人魚吹的泡泡,她吹了多少泡泡?

  ——適時豐富詞匯:許多、一串一串的泡泡。

  2、她吹的泡泡是怎么樣的呢?

  ——引導幼兒說出有不同顏色、不同大小。

  3、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?

  ——引導幼兒觀察出有的密集、有的分散,就像有的喜歡和好朋友抱在一起,請幼兒與好朋友抱一抱,有的泡泡浮到水面上,有的泡泡沉到了水底下;

  ——大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡沉水底;

  三、創(chuàng)設情境,引導幼兒

  1、出示大底板,指著底板上的魚媽媽說:“我吹的泡泡一點也不漂亮,我也想吹出像美人魚姐姐那樣的泡泡,我們一起來幫幫她好嗎?”

  2、我們幫魚媽媽吹一些漂亮的泡泡。剛剛美人魚吹的泡泡是怎么樣的?

  ——師念兒歌暗示:大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡沉水底。

  3、請幼兒幫魚媽媽吹泡泡,她吹的全是大泡泡,我們幫她貼上一個小泡泡跟大泡泡抱一抱,教師演示貼“泡泡”;邊貼邊說:“先用食指蘸上糨糊,從泡泡白色的這一面的中間開始抹開去,記住每個地方都要抹到,然后用抹布將手指擦干凈,再把'泡泡'貼在底板上!

  ——請個別幼兒選擇泡泡幫魚媽媽貼上;

  四、創(chuàng)作體驗,交流分享

  1、幼兒創(chuàng)作體驗,教師指導;

  2、提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼,并將多余的圓片放回原處;

  3、引導幼兒欣賞作品、師幼一起將所有作品布置在大展板上,教師引導幼兒找到自己的作品并向大家介紹;

  4、教師鼓勵并引導幼兒對別人的作品發(fā)表看法,如:“哪條小魚吹的泡泡最漂亮”

  評價設計:整個活動設計以幼兒的視覺感受為主。讓幼兒自然地進入美術(shù)活動情境。最后通過提供半成品或是具有審美性的背景(小魚吐泡泡的小河)設計來激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動機。當幼兒完成作品時,展現(xiàn)在他們眼前的'富有美感的畫面讓他們體驗到了成就感,從而感受到了美術(shù)活動的樂趣,進而喜歡參與美術(shù)活動。

  專家點評:

  由于小班幼兒的肌肉發(fā)展不完善,作為我們的教師常常感覺到小班美術(shù)活動難以正常開展,這個活動教師的選材非常好,幼兒以視覺感受為主。讓幼兒自然地進入活動中。在教師的引導下,幼兒的作品圓滿完成,他們獲得很大的成就感。

  自我反思:

  通過演示,讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼,將幼兒無意識的黏貼引導為有意識的黏貼。通過與幼兒討論如何選擇"泡泡"的大小和顏色,強化幼兒的參與意識和自主意識,為后面幼兒的個性化黏貼作鋪墊;顒舆^程中的導入,用泡泡槍吹出泡泡孩子們非常感興趣,課堂氛圍也很活躍的。最后讓幼兒自己來評價作品,雖然小班幼兒不會用很多詞語、句子來表達,但是他們的語言很天真爛漫,每個孩子都覺得自己的最好。也能用簡單的語言來描述別人的作品。

小班美術(shù)教案《小魚吐泡泡》反思3

  設計背景:

  小班孩子年齡小,認知發(fā)展水平有限,生活經(jīng)驗少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動,我就采用了孩子平?吹健⒂眠^和吃到過的幾種材料,通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后,通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),來增進孩子關(guān)愛他人的情感。

  活動目標:

  1、嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡,體驗合作印畫的樂趣。

  2、初步學習欣賞作品,用簡單句描述,感受畫面的美。

  3、在作畫時注意衛(wèi)生,不把顏料弄在衣服上。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重難點:

  愿意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡,初步學習用簡單句描述作品。

  活動準備:

  1、海底世界的背景圖。

  2、紅、藍水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個;抹布4塊。

  3、背景音樂《魚兒魚兒水中游》。

  活動過程:

  1、出示小魚圖,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

  看誰來了?小魚寶寶們,你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)

  它們一邊游泳一邊還會吐泡泡!圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?

  2、出示印畫的材料,講解瓶蓋印泡泡的方法。

  看,老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋,還有一個彩色的小浴缸(水粉顏料)

  (運用兒歌示范作畫)小瓶蓋,真可愛。小浴缸里跳一跳,大海里來壓一壓。哆唻咪,拿起來。看小魚的周圍吹出了許多的泡泡,小魚更開心了。

  你看到小瓶蓋在干什么?先做什么,再做什么,最后大海里發(fā)生了什么事情?

  請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。

  3、介紹背景圖,布置任務。

  (1)每一位小朋友都有一片海洋,請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。

  小朋友在印畫的時候注意衛(wèi)生,小心顏料,手臟了可以用抹布擦一下。

  (2)幼兒開始站著作畫,關(guān)注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印,關(guān)注個人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。

  4、相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。

  展示幼兒作品?匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎?為什么?

  你印了什么顏色的'泡泡?你印了怎樣的泡泡?

  活動反思:

  葉圣陶老先生曾說過:一個人從小時候起就應進行美育,那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。!出自:快思老、師!小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,由于年齡小,手的動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形)、因此,小班幼兒的美術(shù)是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的在《小魚吹泡泡》這一活動中,目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形,這看似一個簡單的活動,但對于小班的孩子要完成這樣的任務,的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,在活動時,我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來,幼兒興趣濃厚反應熱烈,每個孩子都積極參與,不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的興趣,進一步激發(fā)了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望,從而達到了教學的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當然在組織這樣的活動時,我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容,對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促,不夠詳細。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p、鼓勵為主。

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