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幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案

時(shí)間:2023-12-23 07:00:36 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案

幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 找出兩幅圖中六個(gè)不同的`地方,并說說哪里不同。

  2、 通過找不同,培養(yǎng)幼兒觀察比較能力和專注力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、碗筷毛巾等組織圖(每組有五張圖,其中1張與其他不同的,教師自備)

  2、教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過程:

  (1) 通過分類活動(dòng),喚醒幼兒觀察比較的經(jīng)驗(yàn)。

  (2) 通過找不同,遷移幼兒觀察比較的經(jīng)驗(yàn)。

  (3) 通過操作幼兒用書,提升幼兒觀察比較能力和專注能力。

幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

  2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂教學(xué)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

  2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲,有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

  材料準(zhǔn)備:

  1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

  2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。

  3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

  教學(xué)過程:

  一、情景導(dǎo)入很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊,他們?cè)谡f什么呀?

  ——原來小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的.人們住的都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來。

  二、鞏固經(jīng)驗(yàn)

  1、小動(dòng)物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

 。1)請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子

 。2)小兔問什么要住在這里?

 。ù颂幰柟痰慕(jīng)驗(yàn)是:從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間——以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))

  2、小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動(dòng)物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀!(出示高五層,美層只有一個(gè)房間的高樓)

 。1)請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。

 。2)小豬為什么住這里?

  ——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層——(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是:從下往上來數(shù)樓層,依次是:第一層,第二層——以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn))

  三、幼兒討論——小豬覺得這棟樓房的雖然很高,可是每一層就一家,找好朋友一起玩還要上上下下,真不方便。于是小動(dòng)物們又商量著要蓋第三座房子

  1、你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間)

  2、哇!果然和你們說的一樣,小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。

 。ǔ鍪靖呷龑樱繉佑袃蓚(gè)房間的樓房)

  小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去,誰來幫小猴搬新房?

 。ㄕ(qǐng)能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙)

  (1)小猴若住錯(cuò)了,這樣討論:小猴住得對(duì)不對(duì),為什么?

 。2)小猴若住對(duì)了,這樣討論:你為什么請(qǐng)小猴住這里?

  (請(qǐng)幫忙的幼兒自己來回答)

  ——此處幼兒可能會(huì)有兩種不同的意見,有的幼兒會(huì)認(rèn)為小猴住對(duì)了,有的幼兒則認(rèn)為小猴住錯(cuò)了,老師要請(qǐng)兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處教師要挖深挖透。

  ——教師小結(jié):原來門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。

 。3)說出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來找出房間:

  例:教師說出302,請(qǐng)能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間1)他找得對(duì)不對(duì),為什么?

  ——教師在此處可重新小結(jié):門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層,然后再找到第幾個(gè)房間。

  四、教師提出要求,幼兒嘗試操作

 。ǹ吹叫『镒幼∵M(jìn)了新樓房,大家可羨慕了,都想快快住進(jìn)新樓房,看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景)

  ——請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房

 。1)提醒幼兒操作步驟:

  (1)門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。

 。2)先找到樓層,再來找房間。

  (3)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來找房間,每個(gè)房間都只住一只小動(dòng)物。

  五、教師講評(píng)

  1、住對(duì)的

 。1)你的小兔身上的門牌號(hào)碼是多少?

  (2)應(yīng)該住那個(gè)房間?

  (3)你怎樣找到這個(gè)房間?

  2、住錯(cuò)的

 。1)小豬住得對(duì)不對(duì)?為什么?

 。2)201在哪里?

  (3)請(qǐng)幫小豬住到201。

  六、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂

  小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新樓房,很開心,來我們一起表示慶祝!

  (在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)

幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在有趣的繪本故事情節(jié)中,感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律。

  2.感受繪本中蜈蚣叔叔襪子的特別和有趣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《蜈蚣叔叔的襪子》課件,蜈蚣圖片若干,藍(lán)色紅色夾子若干,襪子圖片

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng):小腳運(yùn)動(dòng)小腳穿上鞋子真舒服,我們來動(dòng)一動(dòng)小腳。

  提問:每個(gè)人有幾只腳?可是,有位朋友長(zhǎng)著許多的腳,它是誰呢?播放畫面一,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是誰的腳。

  二、播放繪本PPT,學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序

  1.播放畫面二,提問:蜈蚣叔叔是個(gè)有名的帥哥,你覺得它哪里帥。靠纯此哪_,好奇怪。你們見過穿襪子的蜈蚣么?它穿了什么顏色的襪子?(發(fā)現(xiàn)有“紅綠藍(lán)紅綠藍(lán)”的規(guī)律)嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居,他好久沒看到蜈蚣叔叔了。

  2.播放PPT,提問:蜈蚣叔叔怎么了?你從哪兒看出它生病了?

  3.播放畫面四、五、,提問蜈蚣叔叔為什么要穿這么多襪子?有哪些顏色的襪子?嘟嘟的媽媽準(zhǔn)備了很多禮物讓嘟嘟帶給蜈蚣叔叔,嘟嘟來到蜈蚣叔叔家正準(zhǔn)備離開,蜈蚣叔叔說:“一會(huì)又客人要來,我必須穿襪子,你能幫我么?我的襪子掛院子里!焙冒 班洁絹淼搅嗽鹤永,看到了好多顏色的襪子。

  蜈蚣叔叔可奇怪了,他是按照心情穿襪子的,心情不好的時(shí)候他只穿兩種顏色的襪子,今天它病了,只想穿綠色和藍(lán)色的襪子,兩種的襪子可以怎么穿呢?你們?cè)敢鈳椭隍际迨迕矗?/p>

  4.嘗試用兩種顏色的襪子有規(guī)律的排序。

 。1)幼兒第一次操作,教師幫助幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩種顏色的排列規(guī)律。

 。ㄟx出正確和不正確)和幼兒一起觀察。

  提問:你覺得蜈蚣叔叔更喜歡哪種穿法,為什么?

 。ㄟx出正確和不正確的`)和幼兒一起觀察提問:這幾個(gè)小朋友用了幾種方法啊?

  這兩種方法有什么不一樣?(交換位置……)兩種顏色的襪子還有別的穿法么?(幼兒討論)

  (2)幼兒第二次操作,探索發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。教師把幼兒探索新的規(guī)律用圖片進(jìn)行展示。

  5.延伸活動(dòng):初步感知三種顏色襪子的排列規(guī)律。

  提問:蜈蚣叔叔得到你們的幫助很開心,你們呢?

  現(xiàn)在蜈蚣叔叔它又想穿三種顏色襪子了,哪三種顏色啊?你們還愿意幫助它么?那我們把夾子放在益智區(qū),等區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再幫助它吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道大與小的概念,學(xué)會(huì)區(qū)別、比較物體的大小。

  2、學(xué)習(xí)按物體的大小特征進(jìn)行分類擺放。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大魚和小魚教具(或卡片、粘貼)若干

  2、小魚缸和大魚缸(或用熟料瓶自制簡(jiǎn)易透明魚缸)各1個(gè)

  3、海洋世界掛圖1張

  活動(dòng)過程

  一、參觀海洋世界

  1、教師:今天我們?nèi)⒂^海洋世界,那里有好多美麗的魚兒,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

  教師出示海洋世界掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察掛圖中魚的大小。

  2、教師:你們看這些魚兒有什么不一樣的地方?老師現(xiàn)在變個(gè)魔術(shù),把圖中的小魚請(qǐng)出來。

  教師出示大魚和小魚的`教具。

  3、教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教具,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚兒大小的不同。

  教師出示大魚教具說:這是大魚。

  教師出示小魚教具說:這是小魚。

  4、教師請(qǐng)2—3位幼兒上前選出一大一小兩條魚,鼓勵(lì)幼兒說出哪條是大魚,哪條是小魚。

  教師將大魚小魚模型隨機(jī)分為幼兒,每人一個(gè),讓幼兒與伙伴合作,通過對(duì)比直觀感受魚的大小。

  二、游戲:大魚抱小魚

  1、教師:我們來一起玩一個(gè)大魚抱小魚的游戲。

  現(xiàn)在,讓老師

  看看誰拿到的是大魚教具,誰是小魚教具。

  當(dāng)老師說大魚時(shí),拿到大魚教具的小朋友就站起來,當(dāng)老師說小魚時(shí),拿到小魚教具的小朋友就站起來。

  2、教師請(qǐng)幼兒將大魚或小魚教具用膠帶粘在額頭上,扮演大魚和小魚。

  老師請(qǐng)扮演大魚的小朋友圍一大圈,扮演小魚的小朋友圍一小圈,小圈在內(nèi),大圈在外,

  幼兒前后相互拉著衣角。

  教師引導(dǎo)兩隊(duì)幼兒繞圈走,幼兒邊走邊說"大魚抱小魚",當(dāng)老師大聲說"大魚抱小魚啦",

  拿大魚的小朋友就去抱住拿小魚的小朋友。

  三、魚兒回家

  1、教師出示一大一小2個(gè)魚缸。

  教師:這是魚兒的家,小朋友們告訴老師這里有幾個(gè)魚缸?這兩個(gè)魚缸有什么不一樣?

  哪個(gè)大,哪個(gè)?

  教師:大魚住在大魚缸,小魚住在小魚缸。魚兒們累了,它們要回家了,現(xiàn)在小朋友送魚兒回家吧!

  2、教師引導(dǎo)幼兒將大小魚教具取下,然后鼓勵(lì)幼兒將大魚放入大魚缸里,小魚放入小魚缸里。

  教師從旁指導(dǎo)。

  有效提問:

 。1)魚兒有什么不一樣的地方?

 。2)這兩條魚,哪條是大魚,哪條是小魚?

  (3)兩個(gè)魚缸有什么不一樣?

  有用詞匯:大、小、比較

幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn);感知一分鐘,樹立時(shí)間觀念;

  2初步學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的技能;

  3激發(fā)上小學(xué)的愿望,培養(yǎng)珍惜時(shí)間的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件;作業(yè)紙若干;蠟筆若干;寫有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份;寫有時(shí)間的篩子。

  活動(dòng)過程:

  一復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn);感知一分鐘,樹立時(shí)間觀念;

  1.復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

  謎語引出主題。

  孩子們,老師今天帶來一個(gè)小工具和你們一起游戲,想知道是什么嗎?那你們就來猜一猜:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,滴答滴答提醒你,時(shí)間一定要珍惜。這是什么?對(duì)了,是鐘表。

  看表認(rèn)時(shí)間——十點(diǎn)、十點(diǎn)半、兩點(diǎn)。知道分針走一圈,時(shí)針走一格是一小時(shí)。

  你們都認(rèn)識(shí)它?那你們會(huì)看表嗎?現(xiàn)在鐘面上是幾點(diǎn)?(十點(diǎn))你是怎么看出來的?對(duì)分針指在12上,時(shí)針指在10上就是十點(diǎn)整。那這又是幾點(diǎn)?(十點(diǎn)半)你是怎么看出來的?隊(duì),分針指在6上,時(shí)針指在10和11的中間就是十點(diǎn)半。在考考你們,幾點(diǎn)?(兩點(diǎn))分針現(xiàn)在在幾上(12)看它繞著表盤跑到哪兒?(12)它跑了……(一圈)時(shí)針從2走到幾?分針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?(一小時(shí))對(duì),分針走一圈,時(shí)針走一格就是一小時(shí)過去了。

  2.感知一分鐘,樹立時(shí)間觀念。

  秒針走一圈是一分鐘;一分鐘可以做哪些事?

  那鐘面上除了分針和時(shí)針,還有誰再跑?(秒針)對(duì),最細(xì)最常跑得最快的就是……(秒針),那秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?(一分鐘)。一分鐘是長(zhǎng)還是短?

體驗(yàn)一分鐘并討論

  一分鐘到底是長(zhǎng)還是短,現(xiàn)在讓我們先來感受一下。當(dāng)小鈴敲響時(shí),說明一分鐘開始了,我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想,一分鐘可以做哪些事情,當(dāng)小鈴再響的'時(shí)候,說明一分鐘過去了。你們?cè)侔炎约旱母惺芨嬖V大家。預(yù)備,(叮)開始!——(叮)停。一分鐘時(shí)間到,你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?一分鐘你能做哪些事?小朋友說一分鐘可以做這么多事,老師還知道一分鐘打字員能打500個(gè)字、小學(xué)生能跳繩280下,一分鐘小朋友可以完成三件任務(wù),最厲害的是消防員叔叔,能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火,看一分鐘多么重要,我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過的。

 。.一分鐘任務(wù)游戲,培養(yǎng)珍惜時(shí)間的情感。

幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

  2.能按數(shù)量多少進(jìn)行排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具7串。

  2.各種數(shù)量不同的蘋果卡片7張。

  活動(dòng)過程:

  1.提問導(dǎo)入

  小朋友,吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?是什么味道的.?你們?cè)诔蕴呛J時(shí),一定要注意安全,因?yàn)橹癜艏饧獾,很容易刺傷小朋友?/p>

  今天,老師也做了一些特殊的糖葫蘆,你們想看嗎?出示7串糖葫蘆,(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里)

  (1)請(qǐng)幼兒數(shù)有幾串?并且數(shù)數(shù)每串上有幾個(gè)?

 。2)啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊(duì),并引導(dǎo)幼兒找規(guī)侓。(從左向右排)

 。3)按從少到多排序。按從多到少排序。

  2.出示數(shù)量不同的蘋果卡片7張,讓幼兒學(xué)著給蘋果卡片排序。

  (1)啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊(duì)。

  (2)問:第一種是按什么規(guī)侓排的?第二種呢?

  3.制作

  今天,老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆,請(qǐng)小朋友注意觀察。

  (1)把橡皮泥搓成一長(zhǎng)條。

 。2)把它分成幾份。

 。3)把每一小份搓成小團(tuán)。

 。4)用竹簽串起來,就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

  4.學(xué)兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》

  冰糖葫蘆甜又甜,紅紅山楂圓又圓。

  一排排呀一串串,嘗一嘗呀笑瞇眼。

  不用說話先點(diǎn)頭,你說喜歡不喜歡?

  喜歡喜歡真喜歡。

  你一串,我一串,不給他呀要翻臉。

  你一串,他一串,人人臉上笑開顏。

幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識(shí)三角形、正方形、長(zhǎng)方形,但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識(shí),而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。因此,我設(shè)計(jì)了《圖形王國(guó)旅行記》的活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)過程是以一個(gè)故事形式串聯(lián)起來的。從收到圖形王國(guó)的國(guó)王打來邀請(qǐng)電話來展開活動(dòng),一路上遇到各種事物的圖形,通過問答,闖關(guān),讓孩子在故事里的奇遇進(jìn)行探索,對(duì)圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動(dòng)手等,感知不同圖形的不同特征。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)圓形、梯形。

  2.學(xué)習(xí)按圖形的基本特征進(jìn)行分類,提高對(duì)幾何圖形的觀察力和概括力。

  3.激發(fā)幼兒探索的欲望。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)圓形和梯形。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  對(duì)幾何圖形的概括和操作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、圖形寶寶照片(人手一張)、操作卡(人手一張)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  師:“叮呤呤”(電話鈴聲,老師的電話響了)“哦!原來圖形王國(guó)的國(guó)王打電話給我們,我們一起來聽聽國(guó)王對(duì)我們說些什么?”

  老師播放視頻:“親愛的小朋友,我是圖形王國(guó)的國(guó)王,我邀請(qǐng)你們到我的圖形王國(guó)來玩,在這兒可有趣了,你們?cè)敢鈦韱帷保?/p>

  一、中間部分

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)

  師:“小朋友,你們想去嗎?好,那,我們一起出發(fā)吧!”教師播放音樂《小電車》,PPT長(zhǎng)方形火車。

  師:“咦!小朋友們,我們坐什么車去?”(火車)

  “我們的火車車箱是什么圖形的呢?”(長(zhǎng)方形)

  “你怎么看出來?”

  對(duì)了,PPT出示大大的'長(zhǎng)方形,小結(jié)。

  小結(jié):長(zhǎng)方形:四條邊、四個(gè)角,對(duì)面的兩條邊一樣長(zhǎng)。

  “哎!小朋友們,你們看路上有什么吖?”(樹)

  “這些樹好特別吖,都是什么圖形的呢?”(三角形)

  對(duì)了,PPT出示大大的三角形,小結(jié)。

  小結(jié):三角形:三條邊,三個(gè)角。

  師:“小朋友們,圖形王國(guó)到了,嘩!這里真漂亮!咦!這里有一扇門!保≒PT出示正方形門)

  “都是什么圖形的呢?”(正方形)

  對(duì)了,PPT出示大大的正方形,小結(jié)。

  小結(jié):正方形:四條邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大。

 。ǘ┬率冢河糜螒虻姆绞阶層變赫J(rèn)識(shí)2種幾何圖形

  PPT出示國(guó)王:“歡迎你們來到了圖形王國(guó),今天圖形王國(guó)里舉行舞會(huì)PATTY,有很多的禮物,你們想?yún)⒓訂幔磕銈兿雲(yún)⒓游覀兊奈钑?huì)可要闖關(guān)喔,闖關(guān)成功,你會(huì)獲得很多禮品!”

  1.學(xué)習(xí)圓形

  PPT出現(xiàn)很多大大小小的圓形泡泡,聲音:“你們看,這是什么?(泡泡)誰來告訴我這是什么形狀的?(圓形)”

  “圓形有什么特征?誰能用完整的話來告訴我?還有誰不同意見的?”

  對(duì)了!小朋友真棒!

  小結(jié):圓形:圓溜溜,沒有角。

  “你們太棒了!生活中有哪些這樣形狀的物品?”(突出圓形的物品)

  “我把禮物送給你們吧!”(PPT出示生活中的圓形物品)

  “那我還要加大難度了,我還要考考你們,這是什么?(圓形組成的毛毛蟲,腳是長(zhǎng)方形。)

  “對(duì)了,那你們知道這毛毛蟲是由什么圖形組成的?一共有幾個(gè)圖形組成?你們知道嗎?誰來告訴我?”

  小結(jié):毛毛蟲是由幾個(gè)圓形,幾個(gè)長(zhǎng)方形組成的。

  “恭喜你們,闖關(guān)成功!大門打開,請(qǐng)進(jìn)!”

  2.學(xué)習(xí)梯形

  “你們這么棒,我?guī)銈兂龊0桑 ?/p>

  PPT出現(xiàn)一條梯形的輪船

  師:“嘩!你們看到什么?(輪船),這是由什么圖形組成的輪船?你們知道嗎?誰來說說?(梯形)”

  “我們來看看梯形有什么特征?”

  小結(jié):梯形:四條邊、四個(gè)角,上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的,四個(gè)角還不一樣大,像滑梯一樣。

  “你們知道這艘輪船是由什么圖形組成的?它們分別是:”

 。ㄈ┎僮

  “圖形王國(guó)給我們準(zhǔn)備了幾張圖形寶寶的照片,呆會(huì)小朋友,可以拿到照片,看看它們是由哪幾種圖形組成的,你們認(rèn)真觀察一下,數(shù)一數(shù),分別有多少個(gè)哪圖形組成的?在操作卡上的相應(yīng)位置寫上相應(yīng)數(shù)字!保úシ泡p音樂)

  教師小結(jié)小朋友們操作情況。

  三、結(jié)束部分

  國(guó)王說:“今天玩得開心嗎?圖形王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西,歡迎下次來參加我們圖形王國(guó)的舞會(huì),但是,你們要在日常生活中找出今天學(xué)習(xí)的圖形的物品,再見!”

幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步學(xué)習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù),感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

  2.提高對(duì)數(shù)字的敏感性,體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣。

  3.積極參加探索活動(dòng),鍛煉思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.動(dòng)畫課件:旅游車,號(hào)牌為12345;開汽車的音樂;紅綠燈倒計(jì)時(shí)10~1;電梯上行,樓層顯示1~10;電梯下行,樓層顯示10~6、6~1;6樓獎(jiǎng)品區(qū);若干輛沒有車牌號(hào)的車停在停車場(chǎng)。

  2.分別標(biāo)有1~10數(shù)字的紅色和黑色車票,標(biāo)有1~10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等,操作板每人一份。

  活動(dòng)過程

  一、以游戲直接導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣

  師:今天,吳老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭,高興嗎?

  二、觀察車牌號(hào)、車票,感知、學(xué)習(xí)順數(shù)

  師:這是我們要乘坐的旅游車,車牌號(hào)是多少?

  師:坐車要憑票,吳老師早就準(zhǔn)備好了車票,我們來看看有哪些號(hào)碼。

  出示1~10紅色車票,引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。

  小結(jié):剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

  出示1~10黑色車票,引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問:這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))

  幼兒上車,入座。

  三、旅途中遇紅燈,感知、學(xué)習(xí)倒數(shù)

  幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

  第一次遇紅燈。

  師:前面有紅綠燈,現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)則,紅燈亮,停一停。顯示器上還有數(shù)字計(jì)時(shí),一起來看看、數(shù)數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。

  小結(jié):剛才我們從大的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)都比前面的數(shù)少l,這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

  師:綠燈亮了,我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模仿開汽車)。

  第二次遇紅燈。

  師:前面又有一個(gè)紅綠燈,是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)1O~1)。

  師:綠燈亮了,我們?cè)倮^續(xù)向前行。

  四、玩游樂城,進(jìn)一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)

  1.乘電梯上樓,練習(xí)l~10順數(shù)。

  師:游樂城到了。先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

  幼兒模仿坐電梯,教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好,電梯要上行了。同時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察電梯的樓層顯示,并數(shù)數(shù)1~10。

  師:10樓到了,我們安全地下電梯去玩嘍!

  2.在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中,幼兒練習(xí)從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

 、僖龑(dǎo)幼兒完整地觀察場(chǎng)地,練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

  師:游樂城有這么多好玩的,都編了號(hào)碼,看!這是山洞。上面的.號(hào)碼是多少?(1~10)這是跳圈,號(hào)碼是多少?(10~1)這是……

 、谟變涸谝魳仿曋凶杂赏,進(jìn)一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

  師:孩子們!你們可以自由選擇玩,但要注意安全,互相謙讓哦!玩的時(shí)候看看你從哪個(gè)數(shù)開始,經(jīng)過了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

 、劢涣魍娣。

  師:游樂城休息時(shí)間到了,請(qǐng)小朋友到休息區(qū)休息一會(huì)兒。

  師:玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個(gè)數(shù)開始的?經(jīng)過了哪些數(shù)?

 、苡變涸谝魳仿曋凶杂蛇x擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

  師:除了從1~10順數(shù)和從10~1倒數(shù)這兩種玩法,我們還可以從哪個(gè)數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧,不過請(qǐng)記住,這次玩的要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

  幼兒再次到休息區(qū)休息,教師小結(jié)。

  3.乘電梯下樓,練習(xí)10-6的倒數(shù)。

  ①播放課件:告訴大家一個(gè)好消息,今天是游樂城10周年慶典,6樓正在進(jìn)行“有獎(jiǎng)問答”活動(dòng),歡迎大家積極參加。

  師:孩子們,6樓還有“有獎(jiǎng)問答”活動(dòng)呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn),電梯下行了(倒數(shù)10~6)。

 、跀U(kuò)展經(jīng)驗(yàn):順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。

  師:孩子們坐下,“有獎(jiǎng)問答”就要開始了。

  提問:生活中什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

  幼兒先討論再回答,教師播放相應(yīng)的課件;卮饘(duì)了可以得到一份獎(jiǎng)品。

  提問:生活中還有什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù),回家后和爸爸媽媽一起找找。

  4.乘電梯下樓,練習(xí)6~1倒數(shù)。

  師:時(shí)間不早了,我們?cè)撟娞菹聵腔丶伊?倒數(shù)6~1)。

  五、設(shè)計(jì)車牌號(hào),迸一步練習(xí)從lO以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù)

  師:這里有很多車,都沒有車牌號(hào),要請(qǐng)小朋友來幫忙設(shè)計(jì)車牌號(hào),號(hào)碼必須是順數(shù)的5個(gè)數(shù)或倒數(shù)的5個(gè)數(shù)。你想設(shè)計(jì)什么號(hào)碼?自己先想想,也可以和旁邊的小朋友商量。

  1.發(fā)下操作板,幼兒設(shè)計(jì)車牌號(hào)。

  2.請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的車牌號(hào)說給同伴聽。

  3.結(jié)束活動(dòng)。師:車牌號(hào)設(shè)計(jì)好了,我們一起開車回家嘍。(幼兒隨音樂模仿開汽車出活動(dòng)室)

幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、會(huì)根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。

  2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用,理解他們之間的關(guān)系。

  3、引發(fā)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼的關(guān)注,嘗試編排車牌號(hào)碼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-各種車

  2、幼兒每人身上一輛車(12人)胸前車頭,背后車尾)

  3、設(shè)計(jì)車牌用的數(shù)字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍(lán)、白紙條。

  活動(dòng)過程

  一、認(rèn)識(shí)各種車輛

  1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入:

  我們龐大的車隊(duì)開進(jìn)來嘍!剎車!叱-,這么多的老師,跟老師打個(gè)招呼:

  老師好!我們今天變成誰了?(汽車)

  2、幼兒互相介紹自己。

  我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來,互相還不熟悉來握握手,介紹一下自己。

 。ㄓ變夯ハ辔帐纸榻B"你好,你好,我是面包車"……)教師:剛才我們互相之間做了自我介紹,老師們還不知道我們是什么車呢!

  來到那邊去,找找自己的靚照給老師門欣賞一下。

  幼兒找到自己的照片(舉起來)"這就是我"哇!好帥!好漂亮啊!

  拿好自己的照片回到這邊來。ㄓ變夯氐叫∫巫由希┪覀冇械暮軏尚、有的塊頭很大很酷,還有警察叔叔用的車,你能不能告訴我,你有什么用處呢?

  3、向大家介紹自己,分類教師:你是什么車?

  有什么用途呢分別請(qǐng)三名有代表性的車介紹自己的用途。(小型車、大型車、專用車)(1)大吊車介紹自己:我的力氣很大,能吊起很重的的貨物。

  小結(jié):大吊車的個(gè)頭很大,力氣也很大的車我們叫他為大型車,你們誰還是大型車?

 。2)小轎車介紹自己:我是小轎車,我可以天天拉爸爸媽媽去上班。

  小結(jié):小轎車的身體非常的靈活,我們這里還有幾輛非常神氣的.車輛呢!

  (3)警用車介紹:我是警察叔叔專用的車。

  二、幼兒分組設(shè)計(jì)車牌號(hào)碼。

  1、我們這里有軍隊(duì)警用車、大型車和小型車,我們有各種各樣不同的用處,還有很多的功能但我們還不能開上馬路,為什么呢?仔細(xì)的看看你自己,看看你的朋友。我們少了什么?

  (汽車牌照,我們平常就叫它車牌)

  2、車牌上通常會(huì)寫些什么?(幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn))教師出示一個(gè)青島市的車牌:介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字。

  那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計(jì)一下我們的車牌號(hào)碼。(小型車請(qǐng)開到這邊來……)3、現(xiàn)在請(qǐng)你用老師給你的三個(gè)數(shù)字編出自己的車牌號(hào)碼。

  要求同組的車牌不能重復(fù)。(每組幼兒記錄在一張大紙上)把每組幼兒的編出的車牌號(hào)貼在黑板上。

  小型車,大型車,軍隊(duì),警用

  123…231…312…132…321…213…

  幼兒可能編出4個(gè)5個(gè)最多是6個(gè)。

  4、發(fā)現(xiàn)有的車牌號(hào)碼是重復(fù)的。

  仔細(xì)看一下我們的車牌號(hào)碼,小型車有123的號(hào)碼大型車也有123的號(hào)碼相同號(hào)碼的車輛能不能一起上路呢?

 。ㄓ變河懻摚

  5、你們說的到底對(duì)不對(duì)呢?老師專門到一個(gè)地方去找專家請(qǐng)教了一下。

  看老師去的是什么地方?(出示車管所場(chǎng)景)

  我們聽聽車輛管理所的叔叔是怎么說的?

  (1)回答上面的問題。

 。2)介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。

 。3)介紹車大致有黃、藍(lán)、白三種顏色的車牌。

  教師:剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密(每個(gè)幼兒說出一條就可以了,幼兒相互補(bǔ)充)小結(jié):現(xiàn)在請(qǐng)小型車、大型車、軍隊(duì)、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色,掛上你喜歡的車牌。

  6、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。

  剛才我們小朋友給自己設(shè)計(jì)了車牌號(hào)碼,一輛車上面要有兩個(gè)一樣的車牌。

  小結(jié):發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密,知道車牌上漢字……的秘密,字母……的秘密,數(shù)字……的秘密,還知道車牌的顏色不一樣,我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還要有兩個(gè)"這個(gè)秘密,車牌的秘密還有很多(黑底色等),誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。

  三、韻律活動(dòng):

  好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了,可以安全的開上馬路了。

  來清洗一下我們的車子,給輪胎打打氣。

  出發(fā)--!嘀嘀--

幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道一些常見的避暑方法。

  2、了解避暑時(shí)自我保護(hù)的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:課件《小乖兔找涼快》;掛圖《找涼快》。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有一些避暑的體驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng):律動(dòng)《我愛洗澡》。

  2、請(qǐng)幼兒想一想,說一說:

  跳完舞蹈,你們熱嗎?熱怎么辦?

  夏天很熱的時(shí)候,怎么樣才可以讓自己涼快起來呢?(如:吹電風(fēng)扇、開空調(diào)、吃冷飲、扇扇子、床上墊竹席)

  3、出示掛圖《找涼快》,和幼兒一起講述讓人涼快的方法。 圖片中的xxx在做什么?

  請(qǐng)小朋友想一想:xxx為什么要這么做?(引導(dǎo)幼兒說出各種能變涼快方法的原因)

  討論:那我們?cè)诖悼照{(diào)、吃冷飲、吹電扇時(shí)應(yīng)注意些什么?(如:吹風(fēng)扇不能將手指伸入扇葉中、游泳必須有大人陪同)

  4、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表演怎樣讓自己變涼快。

  教師小結(jié):我們真棒,找到這么多讓自己涼快的方法。(適當(dāng)吃冷飲.吹空調(diào),多喝水,綠豆湯,吃西瓜,少劇烈活動(dòng)等。)

  5、觀看課件《小乖兔找涼快》

  讓幼兒隨課件中的小乖兔一起去尋找更多讓自己變涼快的.方法,如:游泳、沖澡、找樹蔭。

  6、活動(dòng)延伸:在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎?

  活動(dòng)建議:

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):墻面懸掛各式各樣的扇子

  教學(xué)變式:活動(dòng)延伸活動(dòng)課根據(jù)孩子的興趣和理解情況,變成讓孩子了解《動(dòng)物找涼快》的方法。

  【附】《動(dòng)物找涼快》

  1、蜻蜓將身體高高豎起,減少太陽(yáng)照射身體的面積。

  2、大象會(huì)將沙子或牧草都甩到背上遮陽(yáng)。

  3、袋鼠用舌頭將兩只手舔的濕濕的來降低溫度。

  4、沙漠之舟駱駝身上的皮毛就有防曬功能。

  5、黑熊象洗澡一樣,舒舒服服的泡在水池里。

  區(qū)角活動(dòng): 語言活動(dòng)區(qū)

  投放跟避暑有關(guān)的書籍

  和幼兒討論夏天避暑的方法,將討論結(jié)果記錄在“清涼一夏”的海報(bào)上。如:

  ——穿什么樣的服裝比較涼快?(裙子、短褲、涼鞋等)——有什么清涼的食物?(冰的水果、冰水、冰棒等)美工活動(dòng)區(qū)

  投放各種扇子、傘、繪畫紙張等手工材料。家園共育:

  請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一同收集避暑資料,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面。 請(qǐng)家長(zhǎng)將與孩子一同避暑的照片資料帶到幼兒園共享。

  領(lǐng)域滲透: 語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域

  教學(xué)材料

  課件故事: 《小乖兔找涼快》

  今天是星期天,乖乖兔去找好朋友小公雞玩,他蹦蹦跳跳的來到小公雞家,站在門口喊:“小公雞快來和我一塊玩皮球吧!庇谑,小公雞和乖乖兔在草地開心的玩著,可是天太熱了,不一會(huì)他們就玩得滿頭大汗了,乖乖兔對(duì)小公雞說:“太熱了,怎么才能涼快呢?”小公雞說:“我們?nèi)ヅ2睦滹嫷曜,喝杯冷飲吧!?/p>

  乖乖兔和小公雞喝完了冷飲感覺好涼快啊,于是又來到了滑滑梯上玩,又玩得滿頭大汗,乖乖兔說“太熱了,怎么才能涼快呢?”“哦,我想起來了,媽媽說天熱要多喝水,那就到我家喝水吧!彼麄儊淼搅斯怨酝玫募遥l(fā)現(xiàn)桌子上放著媽媽為他們準(zhǔn)備了甜甜的綠豆湯,他們一口氣就把綠豆湯喝完了,可是還覺得有點(diǎn)熱,于是乖乖兔打開冰箱拿出涼涼的西瓜和小公雞高興的吃著。小公雞說:“今天真高興,吃了綠豆湯和西瓜現(xiàn)在真涼快,天快黑了,我要回家睡覺了,再見!庇谑切」u和乖乖兔回到了各自的房間,開著空調(diào)甜甜的睡了。 音樂《我愛洗澡》

  附:

  活動(dòng)目標(biāo)參照《指南》內(nèi)容:

  1、活動(dòng)目標(biāo)1參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。

  2、活動(dòng)目標(biāo)2參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中人際交往目標(biāo):感受規(guī)則的意義,并能基本遵守規(guī)則。活動(dòng)過程參照《指南》內(nèi)容:

  1、在談話環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》: 人際交往目標(biāo):喜歡和老師交談,有事愿意告訴老師。 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):喜歡并適應(yīng)群體生活,積極參加集體活動(dòng)。

  2、在看圖講述、表演環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》: 人際交往目標(biāo):能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。

  社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在教師提醒下,能節(jié)約水電。)

  3、在延伸環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》: 人際交往目標(biāo):自己的事情盡量自己做,不愿意依賴別人。

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