實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教案4篇[集合]

　　作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

　　第五課時(shí)（詞語(yǔ)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。

　　2、能寫(xiě)出近義詞、反義詞。

　　3、注意詞語(yǔ)的積累。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。

　　1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子一（雙）眼睛

　　補(bǔ)充練習(xí)：

　　一（）鮮花一（）紅旗一（）老人一（）鯉魚(yú)

　　一（）衣服一（）冰雹一（）機(jī)器一（）輪船

　　一（）馬戲一（）房子一（）燈一（）圓板

　　2、形+名：例：（參天）的大樹(shù)（美麗）的`彩虹（）的春天

　　完成練習(xí)：（總復(fù)習(xí)二第6題）

　　4、動(dòng)+名：例：（數(shù)）星星

　　補(bǔ)充練習(xí)：

　�。ǎ┘Z（）莊稼（）機(jī)器()木球（）火圈

　�。ǎ┮律�()鐵棒

　　二、能寫(xiě)出近義詞、反義詞。

　　1、找出意思相近的詞。

　　補(bǔ)充練習(xí)：

　　稱(chēng)贊（）熱愛(ài)（）附近（）驚訝（）領(lǐng)（）

　　準(zhǔn)確（）要是(如果)遇到（）

　　2、說(shuō)說(shuō)下列詞的反義詞。

　　補(bǔ)充練習(xí)：

　　瘦（）穿（）吐()新（）幸福（）賣(mài)（）

　　害（）

　　三、積累詞語(yǔ)。

　　1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。先練習(xí)后反饋。（總復(fù)習(xí)二第5題）

　　2、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再讀一讀。（總復(fù)習(xí)一第6題）

　　3、說(shuō)說(shuō)我們還學(xué)過(guò)哪些四個(gè)字的詞語(yǔ)。

　　4、課后抄一抄這些詞語(yǔ)。

　　四、聽(tīng)寫(xiě)第五單元的詞語(yǔ)。

　　第六課時(shí)（詞語(yǔ)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能把詞語(yǔ)歸類(lèi)。

　　2、能用一些常用的詞造句。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、給詞語(yǔ)歸類(lèi)。

　　補(bǔ)充練習(xí)：

　　蘋(píng)果冬瓜

　　稻谷電視機(jī)

　　二、造句。

　　1、說(shuō)一說(shuō)。小組說(shuō)、抽生說(shuō)

　　2、選一句寫(xiě)下來(lái)。

　　三、聽(tīng)寫(xiě)第四單元的詞語(yǔ)。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、使學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)，初步產(chǎn)生喜愛(ài)小興安嶺，熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。

　　2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。

　　3、能有感情地朗讀課文，并能從描寫(xiě)春、夏、秋、冬景色的段落中，選一段背下來(lái)。

　　4、學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　理解春、夏兩個(gè)自然段，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解夏季部分中較難的詞句。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1、收集有關(guān)小興安嶺的圖片和資料。

　　2、多媒體課件

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　分三課時(shí)授完

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第 一 課 時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　初步讀通課文，達(dá)到不添字、不漏字、不錯(cuò)音、不斷詞破句；初步理解課文主要內(nèi)容和讀懂課文的.自然段。體會(huì)作者用詞的的準(zhǔn)確。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、指導(dǎo)自學(xué)，自讀讀通

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　1、同學(xué)們，看到課題，你們都想知道什么？

　　2、簡(jiǎn)介小興安嶺的地理位置

　�。ǘ�）指導(dǎo)自學(xué)。

　　1、自讀讀通課文，達(dá)到不添字、不漏字、不錯(cuò)音、不斷詞破句。

　　2、用序號(hào)標(biāo)出自然段，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

　�。ㄈ�）檢查自學(xué)情況

　　1、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)生字詞的情況（投影出示生字詞）

　　chōu nèn lù yìng fēng

　　抽 出 嫩 綠 小 鹿 倒 映 封 住

　　yán nóng shè xiàn suān

　　嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 濃 霧 宿 舍 獻(xiàn) 出 酸甜可口

　　guì xī hū zhǎng lín

　　名 貴 膝 蓋 呼 呼 腳 掌 來(lái) 臨

　　2、師范讀。

　　3、指名說(shuō)出本課有6個(gè)自然段，再按自然段為序接讀課文。

　　4、指數(shù)名學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

　　5、教師小結(jié)

　　二、引導(dǎo)讀議，深究讀懂一、二自然段

　　1、提示：現(xiàn)在大家一起來(lái)讀議課文，我們已知道課文一共有6個(gè)自然段，文章是怎樣描寫(xiě)美麗的小興安嶺呢？

　　2、讀議第一自然段

　�。�1）、啟示：

　�、僮杂勺x第1自然段，思考：讀了這一段，你們都知道什么？

　　②默讀這一自然段，想一想：從哪些地方看出樹(shù)很多？

　　（2）、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)

　�。�3）、教師點(diǎn)拔：出示紅松、白樺、櫟樹(shù)的圖片，認(rèn)識(shí)這些樹(shù)木，了解各自的特點(diǎn)，并指導(dǎo)第1自然段，體會(huì)“綠色的海洋”這句話（過(guò)渡：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道小興安嶺的樹(shù)最多，那么，春天的小興安嶺怎樣？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2自然段）

　　3、放映小興安嶺一年四季的圖片讓學(xué)生欣賞。要求學(xué)生邊看邊思考：小興安嶺給你留下了什么印象？

　　4、重點(diǎn)讀議課文第2自然段（春季），指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

　�。�1）、投影出示：“春天的小興安嶺插圖”，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生邊觀察邊自讀課文，思考：第二自然段有6句話，分別從幾方面描寫(xiě)出景物的特點(diǎn)，

　�。�2）、學(xué)生自由發(fā)言，找出春天的景物。

　　（3）、理解描寫(xiě)樹(shù)木的句子。

　�、僮x第一句，想想：春天的樹(shù)木長(zhǎng)得什么樣？

　�、谑裁词恰俺槌觥弊x原句，體會(huì)用“抽出”比用“長(zhǎng)出”好在哪里？

　�、塾懈星槔首x這一句（過(guò)渡：同學(xué)們，那其他景物各是什么樣？）

　　④師生合作讀后幾句。

　�、菘磮D片想象春天的畫(huà)面。

　　師問(wèn)：小興安嶺的春天怎樣？（美）

　　5、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文1—2自然段。

　　（1）、師范讀課文，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊欣賞小興安嶺春天的美麗景色。

　　（2）、齊讀（帶著欣賞歡愉的口氣有感情地讀）

　　6、總結(jié)談話

　　1、大家對(duì)第1—2自然段都理解得很好，學(xué)習(xí)熱情高，都爭(zhēng)著發(fā)表意見(jiàn)，值得表?yè)P(yáng)。

　　2、這節(jié)課我們隨作者游覽了小興安嶺一年四季中春天的美麗景色，下面大家按照剛才學(xué)習(xí)春天的方法，來(lái)找出小興安嶺的夏、秋、冬的美景。

　　三、學(xué)習(xí)夏、秋、冬三個(gè)自然段。

　　1、出示季節(jié)和景物的表格，讓學(xué)生自學(xué)課文找到對(duì)應(yīng)的景物后填表。

　　2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。

　　3、教師相機(jī)講解三個(gè)季節(jié)的景物。

　　4、出示按季節(jié)順序填好的景物概括，學(xué)生齊讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

　　5、出示選詞填空，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。

　　四、總結(jié)全文

　　1、回憶小興安嶺的美景，體會(huì)理解“美麗的大花園”。

　　2、回憶小興安嶺豐富的物產(chǎn)，體會(huì)理解“巨大的寶庫(kù)”。

　　3、出示圖片和課文最后一段話，讓學(xué)生理解這是對(duì)全文的總結(jié)，也是和開(kāi)頭相呼應(yīng)。

　　五、帶著欣賞愉快的語(yǔ)氣再次齊讀課文。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)這次班會(huì)的"趣"。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)老師最后說(shuō)的那段話的含義

　　教學(xué)用具：

　　課件

　　教學(xué)方法：

　　導(dǎo)析法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、指名讀課文。

　　2、說(shuō)說(shuō)這次班會(huì)的'主題是什么？

　　二、走進(jìn)"有趣的班會(huì)"

　　1、學(xué)生分角色朗讀課文第3~11自然段。

　　2、學(xué)生就課文內(nèi)容質(zhì)疑。

　　3、全班匯報(bào)，歸納。

　�。�1）在班會(huì)上陳思同學(xué)講了一個(gè)怎樣的故事？

　�。�2）同學(xué)們提出了哪些奇思妙想？

　　4、學(xué)生自讀自悟，然后小組交流。

　　5、全班匯報(bào)。

　　（1）愛(ài)迪生年幼時(shí)和同伴做讓人充氣升天實(shí)驗(yàn)的故事。（人們根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)明了送入上天的氣球）

　�。�2）課件出示：

　　奇思妙想特點(diǎn)

　　發(fā)明像金箍棒似的書(shū)包能變大變小發(fā)明會(huì)說(shuō)話的鑰匙能自己說(shuō)話發(fā)明像氣球一樣的旅行袋能懸在空中發(fā)明不怕摔的眼鏡摔到地上能自動(dòng)彈到手里給馬路安個(gè)拉鏈可以隨時(shí)打開(kāi)

　　我也想發(fā)明…

　�、�?gòu)耐瑢W(xué)們的奇思妙想中你體會(huì)到了些什么？（學(xué)生自由交流）

　�、诎炎约旱钠嫠济钕胍矊�(xiě)出來(lái)，與同學(xué)們一起探究吧！

　　三、領(lǐng)悟班會(huì)的主旨

　　1、全班同學(xué)齊讀課文最后一自然段。

　　2、說(shuō)說(shuō)對(duì)班主任那段話的理解。（學(xué)生自由交流）

　　3、與小組同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)自己的奇思妙想。

　　4、學(xué)生自由朗讀全文，感悟這次班會(huì)的"趣"。

　　四、課堂小結(jié)

　　學(xué)生總結(jié)自己在這一節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)生字

　　2、正確流利的朗讀課文

　　3、認(rèn)識(shí)識(shí)別前后左右四個(gè)方位

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　有感情的朗讀、背誦課文，認(rèn)識(shí)生字

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，大家看今天的天氣多好，太陽(yáng)公公發(fā)出的光照耀著我們的學(xué)校，照在了操場(chǎng)上，照進(jìn)了我們的教室里。大家認(rèn)真觀察一下，當(dāng)陽(yáng)光照在我身上的.時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？太陽(yáng)照在身上就會(huì)有影子，大家再看看陽(yáng)光下這幾位同學(xué)，他們有影子嗎？那些沒(méi)有被陽(yáng)光照到的同學(xué)還有影子嗎？生交流。是啊，影子就像我們的好朋友，只要有光照著你，他就會(huì)天天陪在身邊，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)影子的小兒歌。板書(shū)課題，引導(dǎo)學(xué)習(xí)生字影子并組詞。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　師：這首小兒歌非常有趣，想讀讀嗎？那遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（生交流），老師也有一個(gè)好方法想聽(tīng)聽(tīng)嗎？用手指著一個(gè)字一個(gè)字的讀，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字就用筆圈起來(lái)，然后可以請(qǐng)拼音朋友幫忙，如果認(rèn)識(shí)了就可以把記號(hào)擦去，自己試著讀

　　1、生自讀課文

　　2、指名讀

　　3、師：剛才發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)很會(huì)學(xué)習(xí)，一遍讀完了又讀了第二遍，這很好，只有多讀才能把課文讀流利，誰(shuí)敢第一個(gè)站起來(lái)讀給大家聽(tīng)？真佩服你的勇氣！其他同學(xué)我們指著聽(tīng)他讀的怎么樣？（指名讀）

　　師：你有什么話想對(duì)他說(shuō)嗎？生指出讀錯(cuò)的字，師出示卡片教組詞。

　　師：誰(shuí)還想讀？指名其他同學(xué)比賽看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真，讀得好的領(lǐng)大家讀

　　4、同桌讀-影子教案_影子優(yōu)秀教案

　　5、師：還有誰(shuí)想讀？可以讀給同桌聽(tīng)，再讀之前，我有個(gè)小建議：同桌之間一個(gè)同學(xué)讀時(shí)另一個(gè)同學(xué)伸手指著認(rèn)真聽(tīng)。如果哪個(gè)字讀錯(cuò)，你可以幫幫他

　　6、認(rèn)識(shí)生字

　　師：大家看，就在你讀書(shū)這一會(huì)功夫，有幾個(gè)字娃娃就跑出去玩了，我們把它找回來(lái)吧！出示卡片生找出生字組詞。引出方位你的前后左右是誰(shuí)？認(rèn)識(shí)方位。

　　三、誦讀課文

　　師：我想美美的讀讀課文，給我一次機(jī)會(huì)，好嗎？

　　1、師范讀后領(lǐng)讀

　　2、生表演讀

　　師：我真想看看同學(xué)們精彩的表演，指名表演，請(qǐng)他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)

　　3、生表演讀

　　4、背兒歌

　　四、學(xué)會(huì)生字

　　師：兒歌大家讀下來(lái)了，可是有幾個(gè)生字我們還不會(huì)寫(xiě)，來(lái)，拿出筆，寫(xiě)寫(xiě)。

　　師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

　　五、拓展延伸

　　影子不但常常伴著我們，還會(huì)帶給我們很多樂(lè)趣，課后大家可以玩一玩踩影子的游戲，你一定感興趣，還可以觀察一下影子在不同時(shí)間的不同方位。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于影子教案_影子優(yōu)秀教案,34-影子，希望對(duì)你有幫助！

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