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美術(shù)教案

時間:2023-12-16 10:44:10 美術(shù)教案 我要投稿

[合集]美術(shù)教案6篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[合集]美術(shù)教案6篇

美術(shù)教案 篇1

  (一)、教材分析

  新課程標(biāo)準(zhǔn)就是為讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中多欣賞優(yōu)秀作品,多給學(xué)生感受美術(shù)作品的機(jī)會,在中外優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞中開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動!赌笏茉煨偷臉啡ぃㄔO(shè)計與生活)》選自江西美術(shù)出版社美術(shù)教材八年級上冊。本課突出介紹了泥塑的含義、類別、特點(diǎn)、制作方法等。還主要是為了加深學(xué)生尋民間泥塑和現(xiàn)代泥塑的了解,擴(kuò)大他們的藝術(shù)視野,提高他們的審美能力。

  (二)、學(xué)情分析

  1.本節(jié)內(nèi)容除了讓學(xué)生了解泥塑的基本概況以外,還更加讓學(xué)生能貼近生活、學(xué)生能更好增進(jìn)對雕塑的興趣。

  2.學(xué)生能在近似于玩的學(xué)習(xí)過程中充分體驗自由創(chuàng)造的無窮樂趣,在愉快的玩耍中得到美的享受。

  (三)、教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生了解泥塑的特點(diǎn)和方法,并初步掌握泥板浮雕的制作方法。

  2.通過對民間彩塑和現(xiàn)代泥塑作品的'欣賞,增進(jìn)學(xué)生對雕塑藝術(shù)的認(rèn)識和興趣。

  3.通過不同藝術(shù)類別的比較,使學(xué)生拓寬藝術(shù)視野,提高審美能力。

  (四)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):使學(xué)生能更好地對民間彩塑和現(xiàn)代泥塑作品的欣賞。

  難點(diǎn):使學(xué)生了解泥塑的特點(diǎn)和方法,并初步掌握泥板浮雕的制作方法。

  (五)、教學(xué)過程

  一、教學(xué)環(huán)節(jié)

 。1).由圖片導(dǎo)入新課。由泥塑圖片《大阿!芬。

 。2).講解新課(教師活動)

  1.什么是泥塑?

  2.我國五大雕塑主要由哪些部分組成?

  3.泥塑的特點(diǎn)和制作方法應(yīng)是怎樣的?

  4.欣賞并講解民間彩塑《漁家女》、《三只騎羊猴》、《魯迅像》等的制作過程.

  5.欣賞并講解現(xiàn)代泥塑《漁家女》、《三只騎羊猴》、《魯迅像》等作品。

  6.讓學(xué)生自己學(xué)會動手制作泥塑?

  7.選出學(xué)生中較優(yōu)秀的作品展示給大家一起欣賞。學(xué)生注意力集中。

 。A(yù)設(shè)學(xué)生行為)

  1.學(xué)生通過看書從課方中找出泥塑的含義、類別、特點(diǎn)、制作方法等。

  2.學(xué)生分為幾個小組一起欣賞泥塑作品,說說作品美的妙處。

  3.能學(xué)生區(qū)分民間泥塑和現(xiàn)代泥塑作品。

  4.在欣賞過程中要讓學(xué)生自已歸納、概括、合作。

  5.學(xué)生本人動手制作泥塑。

  6.學(xué)生興趣高

 。ㄔO(shè)計意圖)

  1.通過對本課的理解更加能清楚地知道泥塑的含義、類別、特點(diǎn)、制作方法等。

  2.欣賞過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,做到學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)目標(biāo)。

  3.在欣賞民間彩塑的過程中既要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,也鍛煉了學(xué)生的思維能力。

  4.使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)更加增強(qiáng)對其它藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

  5.鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法

  6.提高作品效率。

 。3).小結(jié),講評

  (六)、板書設(shè)計

  1.泥塑的含義、分布、特點(diǎn)、制作方法。

  2.我國五大傳統(tǒng)雕塑:陶、木、石、銅、泥。

  3.欣賞民間彩塑作品。

  (七)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計

  1.學(xué)生展示自己的泥塑作品。

  2.分組對這些作品進(jìn)行點(diǎn)評:選出你認(rèn)為最好的作品,說說理由。

  3.請學(xué)生本人介紹自己在制作泥塑過程和感受。

  4.針對學(xué)生的作品做一個等級評定并給學(xué)生提出好的建議。

  (八)、教學(xué)反思

  我的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。密切關(guān)注學(xué)生的身心特點(diǎn),通過圖片展示、現(xiàn)場示范等形式,讓學(xué)生通過直觀欣賞民間泥塑和現(xiàn)代泥塑作品及泥塑的制作過程,并在教師的引導(dǎo)下得出一般性規(guī)律,進(jìn)而提高作業(yè)效率。并且我對本課講解較為詳細(xì),學(xué)生都能掌握泥塑的基本知識,也都能在欣賞民間泥塑和現(xiàn)代泥塑作品過程中做到認(rèn)真并積極地參與討論,學(xué)生學(xué)習(xí)了本節(jié)后能夠用文字形式表達(dá)出自己對雕塑藝術(shù)的了解和感受。本課沒有使用多媒體課件,但我精心準(zhǔn)備了大量的圖片和實(shí)物并進(jìn)行現(xiàn)場演示,有利于重難點(diǎn)的突破。

美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計理念

  1、注重對學(xué)生觀察、探究的培養(yǎng),把課內(nèi)、課外知識相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性。

  2、注重學(xué)生的全員參與,把課堂還給學(xué)生,真正把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人,充分給學(xué)生想、說、做、評的空間。

  3、注重學(xué)科整合,整節(jié)課融入了培養(yǎng)語文學(xué)科的語言表達(dá)能力、自然學(xué)科植物的相關(guān)知識、美術(shù)學(xué)科的構(gòu)圖設(shè)計、音樂熏陶、學(xué)生的動手能力等內(nèi)容,突出了學(xué)科的綜合性。

  4、注重把“美”貫穿整節(jié)課。通過對美的觀察、美的發(fā)現(xiàn),從而發(fā)展到對美的表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師的板書設(shè)計、范畫也力求做到對“美”的體現(xiàn)和展示;播放音樂,讓學(xué)生從視覺上和聽覺上感受到秋天的“美”。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、感受秋天,贊美秋天,進(jìn)而欣賞和感受大自然的美。

  2、培養(yǎng)學(xué)生肯與鉆研、勤于動手、樂于探究的良好習(xí)慣。

  3、探究、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、制作葉畫的方法、步驟。

  4、學(xué)會欣賞別人的作品,與他人共同分享快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、學(xué)生準(zhǔn)備:采集各種葉子,剪刀,膠棒,彩色畫紙,紙簍。

  2、教師準(zhǔn)備:多媒體課件、葉畫作品,錄音機(jī)、磁帶。

  教學(xué)過程:

  一、展示作品,激趣導(dǎo)入。

  師:小朋友們,你們能大聲地告訴老師:現(xiàn)在是什么季節(jié)啦?

  生:秋季

  師:秋姑娘來到了我們身邊,來到了我們教室,還給我們送來了一些禮物,是什么呢?

  生:(閉上眼睛然后大聲地倒數(shù)5個數(shù),再睜開眼睛)——一件落葉披風(fēng)和一頂美麗的帽子。

  師:多美麗的禮物呀!老師不由地想穿戴在身上表演一個舞蹈了,同學(xué)們愿不愿意給老師拍手打節(jié)奏?

  師邊表演舞蹈《秋葉》邊贈送樹葉給學(xué)生。

  師:秋姑娘的禮物大家喜歡嗎?我們該不該向秋姑娘回贈一些禮物呢?瞧,這些可是老師為秋姑娘親手制作的禮物。(媒體展示)

  第一幅圖(你看到了什么):長枝上停歇著一只鳥、構(gòu)圖自然、宛如一幅國畫作品。

  第二幅圖(畫面中有什么)漁翁劃著一葉小舟沐浴在金色的陽光下、魚鷹歇息滿載而歸。

  師:這些畫是不是挺富有詩意的?小朋友們的手是不是也癢癢啦?今天我們就來學(xué)習(xí)制作葉畫作品,送給秋姑娘。(板書葉畫)

  二、新課教學(xué)、研究制作方法

  1、怎樣制作葉畫,誰有好主意?

  2、首先要選葉(板書選葉),課前老師和大家共同收集了許多葉子,為了制作方便請大家根據(jù)葉子的特點(diǎn)將葉子分分類。

  師:老師也收集了一些葉子并對它們進(jìn)行了分類請看大屏幕(媒體展示)按形狀分、(提問這些葉子是什么形狀?像什么?)

  3、接下來我們就可以構(gòu)思畫面了(板書構(gòu)思畫面)這是發(fā)揮我們的'想象力和創(chuàng)造力的好機(jī)會。

  ●先看老師做,小朋友們可要幫我出主意喔。

  在我們樹葉中有些葉子的外型很有特點(diǎn),出示扁柏葉它像什么?

  生:各種造型的樹

  師:可以利用扁柏葉的外形制作一幅“林中小鳥”的葉畫。師演示制作大部分,留一小部分讓學(xué)生想像怎樣使畫面更漂亮。(進(jìn)行添畫)

  這種方法我們把它叫作“按葉定畫”(板書)

  ●師:有趣吧,想不想再做一幅?小朋友們喜歡小免嗎?下面我們來制作一幅小白兔吃蘿卜的圖畫,你們覺得怎么樣?請同學(xué)們幫助老師選幾片葉子到視頻臺上擺一擺

  師提示同學(xué)們思考一下蘿卜有哪些形狀:圓形、橢圓形……(學(xué)生拼擺,引導(dǎo)眾人評議,肯定優(yōu)點(diǎn)。)

  這種方法我們概括為——按畫選葉

  ●制作葉畫時不可能每一片葉子都符合我們的要求,看!老師這兒有一匹毛驢,毛驢的腿、脖子以及嘴沒有現(xiàn)成的樹葉可以拼貼,怎么辦呢?

  生:用剪刀剪

  對,我們可以開動動腦,把一些葉子進(jìn)行修剪做成美麗的圖畫,這就是我們制作葉畫運(yùn)用的第三種方法,按需修葉。(板書)同學(xué)們自己制作時可以將三種方法結(jié)合起來靈活運(yùn)用。

  ●師:秋天是豐富多彩的。能不能將我們的葉畫也變得更豐富。電腦也是位巧巧手,它也為我們帶來了禮物,看:(出示“小魚戲水”等作品,啟發(fā)生運(yùn)用貼花瓣、花朵、橘子皮等物品裝飾)

  師:再欣賞一下其它班同學(xué)的作業(yè),如果是你,還可怎樣制作使它們更漂亮?

  4、師:同學(xué)們是不是早就迫不及待地下自己動手制作禮物送給秋姑娘了?那么就讓我們在秋日私雨的旋律中動起你靈巧的小手吧,做好后請大家講一講葉畫里的故事,我們還要評選“十佳禮物”呢,看誰完成得又快又好!

  三、成果展示,升華情感

  1、成果展示,發(fā)現(xiàn)美麗。

  師:請同學(xué)們把作好的作品粘貼到前面來展示。(生陸陸續(xù)續(xù)送交作品。)

  師:完成了作品的同學(xué)可以為自己的作品創(chuàng)編一個小故事,然后講給同學(xué)聽。

 。ū娚谧簧峡粗髌纷杂傻鼐幹约旱墓适。)

  師:好了,大部分的同學(xué)都已經(jīng)完成了作品,誰愿意說一說:你喜歡哪幅作品,理由是什么?當(dāng)然,也可以介紹自己的作品。

 。ㄉ榻B某一作品時,師問全班其它喜歡的同學(xué)請舉手,統(tǒng)計人數(shù),在作品旁寫上票數(shù)。票數(shù)高的依次當(dāng)選為“十佳禮物”獎。)

  2、創(chuàng)編故事,感受美麗

  師:大家的手真巧,葉畫作得這么好。連老師都愛不釋手了,我想秋姑娘肯定也會喜歡的!笆讯Y物”獲獎?wù)邆,愿不愿意把你葉畫里的故事講給秋姑娘聽聽呢?(十人手拿作品在胸前,講述簡短的故事。引導(dǎo)眾人對精彩的故事給予掌聲。)

  師:大家的想象力真豐富,風(fēng)中已經(jīng)傳來了秋姑娘的感謝聲,大家聽到了嗎?下面的同學(xué)肯定也有精彩的故事,那就請大家在課后講給你的同學(xué)聽,把快樂分享給你的同學(xué),好嗎

  3、升華情感,欣賞美麗。

  師:同學(xué)們,落葉因為有了你們的想象而變得更加神奇;秋天因為有了你們的巧手而變得更加美麗;世界因為有了你們的童真而變得更加精彩!讓我們都來熱愛秋天,熱愛大自然,熱愛生活吧!這節(jié)課我們就上到這里。請同學(xué)們收拾好用具。下課!

美術(shù)教案 篇3

  【課程名稱】手工旗袍制作

  【適用專業(yè)】全院所有專業(yè)

  【教師簡介】

  王桂明,1962年5月10日生于四川達(dá)縣,手工旗袍世家。曾擔(dān)任晉江“錦裳”多年的工藝師。出版多本旗袍相關(guān)教程文章,多項民間手工藝技術(shù)發(fā)明者。

  1.前言1.1課程性質(zhì)

  本課程是面向全院所有專業(yè)開始的一門興趣選修課,其目的是為了更好的傳承手工旗袍技藝這種非物質(zhì)文化,因為中國是具有豐富文化及傳統(tǒng)的國家之一。在數(shù)千年文明和歷史的積淀下,蘊(yùn)藏著很多未知的遺跡,這些遺跡記載了我們的過去,也揭示了我們的未來。通過非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的'教育傳承,不僅是一種被長期忽視的民族民間文化資源進(jìn)入主流教育的過程,一種民族古老生命記憶的延續(xù),同時,也是一個對民族生存精神和生存智慧及活態(tài)文化存在的認(rèn)知過程,是一個更具人性發(fā)現(xiàn)和理性精神的民族文化整合過程。學(xué)生通過學(xué)習(xí)手工旗袍這個最具代表性的技藝,讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展,認(rèn)識非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力,傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝。

  1.2課程設(shè)計思路

  本課程以學(xué)生掌握繼承手工旗袍這個非文化物質(zhì)遺產(chǎn)為目的,通過對京式旗袍、海派旗袍、龍鳳旗袍等樣式的手工縫制,了解不同式樣旗袍的發(fā)展歷史,認(rèn)識其傳統(tǒng)工藝,掌握其縫制技藝。

  2。課程目標(biāo)

  (一)知識教學(xué)目標(biāo)

  掌握手縫工藝在各式旗袍中的應(yīng)用,拓寬學(xué)生的手縫技藝。

  (二)能力培養(yǎng)目標(biāo)

  1;菊莆崭鞣N手縫工藝。

  2。掌握京式旗袍的手縫技藝。

  3。掌握海派旗袍的手縫技藝。

  4。掌握龍鳳旗袍的手縫技藝。

  (三)思想教育目標(biāo)

  1。具有積極思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。

  2。樹立實(shí)事求是、勤奮務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)。

  3。提高職業(yè)道德意識和品德修養(yǎng)。

  3.課程內(nèi)容和要求

  4.實(shí)施建議4。1教學(xué)建議任課教師選用具有從事手工旗袍縫制經(jīng)驗的手工匠大師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。

  4。2教學(xué)評價以學(xué)生完成各式手工旗袍的成品效果及其綜合闡述其制作要領(lǐng)來進(jìn)行評判。其中旗袍的成品效果占70%,綜合闡述其制作要領(lǐng)占30%。

  4。3課后閱讀資料

  龍鳳旗袍手工制作技藝等

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛好,充分認(rèn)識“生活中處處存在美、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”(羅丹語)。

  2、 引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察,感受校園環(huán)境及建筑的美感,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫知識表現(xiàn)校園環(huán)境。

  3、 鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活,用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  活動過程

  1、 風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入。(復(fù)習(xí)構(gòu)圖、透視知識)

  2、 分組活動寫生、師生共同活動。

  3、 課堂小結(jié),學(xué)生自我評價、教師適當(dāng)點(diǎn)評總結(jié)。

  一、引課:

  1、課堂內(nèi)。

  老師:同學(xué)們好,老師近日畫了一張風(fēng)景畫,大家想不想看一看?

  學(xué)生(齊聲):想。

 。ɡ蠋熣故撅L(fēng)景畫。)

 。▽W(xué)生驚嘆,產(chǎn)生濃厚興趣。)

  老師:請用你自己學(xué)過的美術(shù)知識對這幅畫進(jìn)行評析。

 。▽W(xué)生發(fā)言踴躍,通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識。)

  (老師對學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵、肯定。)

  老師:自然界處處存在美,要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。

 。ɡ蠋熇^續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。)

  學(xué)生(邊議論邊發(fā)言):原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀!我也要畫一畫我們的校園。(此時,學(xué)生探索美的興趣被激發(fā)了出來)

  2、課堂外

  學(xué)生分組開始校園寫生,師生共同活動。(教師循環(huán)指導(dǎo))

  3、課堂內(nèi)

  課堂小結(jié)——學(xué)生自我評析——老師點(diǎn)評總結(jié)。

  二、課后簡析:

  通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn),加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗以及自己與同學(xué)、老師之間的和諧關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感,并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最基本的.造型語言和表現(xiàn)方法。校園寫生課符合新課程理念,導(dǎo)入課題生動自然,學(xué)生興趣高漲,分組寫生活動中師生關(guān)系融洽,繪畫積極性高,課堂小結(jié)中,學(xué)生發(fā)言積極、氣氛熱烈,使我感到初一新生思維活躍,語言表達(dá)能力強(qiáng),對于學(xué)生的發(fā)言,我一個個給予肯定,使每一個學(xué)生具有自信心,促進(jìn)學(xué)生潛能、個性、創(chuàng)造力等方面全面發(fā)展。 通過這節(jié)課我感到課堂教學(xué),課課都會有不同的情況發(fā)生,這就要求老師具有應(yīng)變能力,使課堂教學(xué)收放自如,以學(xué)生為本,充分尊重學(xué)生的成長需求,體驗需求和選擇的需求。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解有關(guān)熱帶魚的知識,認(rèn)識熱帶魚的特點(diǎn)。

  2.運(yùn)用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。

  3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛熱帶魚,熱愛海洋的`情感

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):運(yùn)用夸張的手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。

  難點(diǎn):創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚的形象。

  課前準(zhǔn)備:

 。▽W(xué)生)水彩筆、蠟筆等常規(guī)作畫工具

 。ń處煟╀浵、范畫等

  教學(xué)過程:

  第一課時

  1.播放錄像。

 。1)播放錄像《海底總動員》。提問:熱帶魚有什么特點(diǎn)?

 。2)播放課件:熱帶魚與普通魚。想一想:它們有什么區(qū)別?

 。3)師生共同小結(jié)熱帶魚的特點(diǎn)。

  2.欣賞范畫。

  (1)播放課件:熱帶魚的作品。提示:熱帶魚整體造型獨(dú)特,線條流暢,身體表面圖案自然和諧,色彩鮮明。

 。2)教師小結(jié)并指出作畫要點(diǎn)。

  3.學(xué)生創(chuàng)作。

  (1)提供創(chuàng)作主題:美麗的熱帶魚。

 。2)提出創(chuàng)作建議:創(chuàng)作一條或幾條熱帶魚,可以適當(dāng)?shù)乜鋸垺⑾胂蟆?/p>

 。3)學(xué)生嘗試創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

 。4)評價作業(yè),并進(jìn)行熱愛海洋的教育。

  4.課外拓展。

  (1)收集有關(guān)熱帶魚的分類、特點(diǎn)和生活習(xí)性等資料。

  (2)準(zhǔn)備好下節(jié)課的拼貼材料。

  第二課時

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)有關(guān)拼貼的材料(布料、紙張、蠟筆、水彩筆等)

 。ń處煟┓蹲鞯

  1.拼貼作品。

 。1)學(xué)生分兩人一組拼貼一幅熱帶魚作品。

 。2)創(chuàng)作建議:可以適當(dāng)添畫;可以夸張、變形與想象;可以創(chuàng)作故事作連環(huán)拼貼等。

  (3)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo),并指出注意點(diǎn)。

  2.互相交流。

 。1)學(xué)生交流介紹自己的熱帶魚樂園。

 。2)學(xué)生互評,教師小結(jié)。

  3.裝扮教室。

  全班同學(xué)一起裝扮一個熱帶魚樂園的教室。

  4.課外探索。

  對熱帶魚感興趣的學(xué)生可以進(jìn)一步探索熱帶魚和海洋的秘密。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)領(lǐng)域:造型表現(xiàn) 設(shè)計應(yīng)用

  總課時數(shù):19,20

  第一課時

  教學(xué)目的:

  1,指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制,粘貼游戲.

  2,引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣.

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1,利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)意,想象并組合畫面.

  2,在粘貼過程中形象大小和色彩的改變.

  3,利用矩形,橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作.

  課前準(zhǔn)備:

  1,師準(zhǔn)備電腦及電腦軟硬件設(shè)備,還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品.

  2,教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施.

  教學(xué)過程:

  1,引導(dǎo)過程

  (1)組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好.

  (2)復(fù)習(xí)一年級學(xué)過畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列,重復(fù),變異等造型內(nèi)容.

  (3)教師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程,來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣.

  (4)引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼.(讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫)

  2,發(fā)展過程:

  (1)詳細(xì)的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程,以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握.可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具,試著進(jìn)行復(fù)制,粘貼和變化的操作,也可互相交流.

  (2)步驟:打開畫圖程序.(開始-程序-附件-畫圖).打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色,并打開編輯進(jìn)行復(fù)制,粘貼和變化.

  (3)布置作業(yè).讓學(xué)生利用復(fù)制,粘貼和變化制作一副有獨(dú)特,有趣的作業(yè).鼓勵學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)作和繪制.作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評,互欣賞.

  收拾與整理

  指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔.

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1,指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入擔(dān)任系統(tǒng)畫板程序的界面.

  2,指導(dǎo)學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進(jìn)行簡單繪畫游戲.

  3,引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅.

  教學(xué)用具

  電腦演示操作示范作品及電腦設(shè)備.

  教學(xué)過程:

  一,組織教學(xué):

  教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施.

  二,講授新課.

  (一)引導(dǎo)部分.

  1,操作教學(xué)準(zhǔn)備工作.

  做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作,安排好每個學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦.

  2,學(xué)生范例作品欣賞.

  教師讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程,激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈興趣并產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象.

  3,講授基本常識.

  先開主機(jī),再開顯示器,電腦通常就會自動進(jìn)入WINDOWS系統(tǒng)的主桌面,點(diǎn)擊左下角開始按鈕,從彈出菜單中點(diǎn)擊程序文件夾,從彈出菜單中點(diǎn)擊附件文件夾,再從彈出菜單中點(diǎn)擊畫圖圖標(biāo),便進(jìn)入WINDOWS畫圖程序.(教師要注意消除學(xué)生對電腦的`恐懼心理.)

  4,講解畫圖程序.

  教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示一下,讓學(xué)生更清楚地了解和掌握.(讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具.)

  (二)發(fā)展部分.

  1,教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品.

  (1)教師在應(yīng)用軟件中為學(xué)生作業(yè)設(shè)計制作好各種動物模板,選擇合適漂亮的畫面作為學(xué)生作業(yè)的場景.

  (2)取名存盤后在主桌面上建立快捷鍵圖標(biāo),讓學(xué)生能夠方便打開.

  2,學(xué)生自由操作練習(xí),教師指導(dǎo).

  (1)引導(dǎo)學(xué)生打開文件后,將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置并調(diào)整大小.

  (2)要求學(xué)生作業(yè)以選擇模板填色為主,同時鼓勵有基礎(chǔ)的或接受能力強(qiáng)的學(xué)生自由地發(fā)揮,大膽地創(chuàng)作.

  3,學(xué)生互相欣賞,評價作品.

  作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評價,欣賞其他同學(xué)的作品.

  (1) 學(xué)生自我講解,作簡單介紹.

  (2) 集體推選優(yōu)秀作品,進(jìn)行獎勵.

  4,收拾與整理.

  指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔.

  三,課后拓展.

  Phtshp電腦繪畫作品欣賞

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