小學(xué)語文教案
作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)語文教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)語文教案 篇1
教學(xué)要求:
1、能正確流利、有感情地朗讀課文。
2、能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想《二泉映月》樂曲豐富內(nèi)涵的語句的意思。
3、通過朗讀訓(xùn)練,感受民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程,學(xué)習(xí)他敢同命運(yùn)抗?fàn)帲钢静挥遄非竺篮美硐氲木瘛?/p>
教學(xué)重難點(diǎn):在第五自然段創(chuàng)設(shè)音樂情境,讓學(xué)生在傾聽、感受、朗讀、感悟中深切理解語言文字的內(nèi)涵,并能熟讀成誦。
教學(xué)準(zhǔn)備:課前布置學(xué)生查找搜集有關(guān)《二泉映月》及主人公阿炳的有關(guān)資料。
教學(xué)流程:
一、介紹課題及作者、欣賞名曲《二泉映月》。
1、板書課題:二泉映月;指名讀題。
2、《二泉映月》是一首的曲子,是誰創(chuàng)作的?你對阿炳有些什么了解?
3、阿炳是個(gè)苦難的人,是一位民間音樂家,是一位盲人音樂家。他的《二泉映月》代表了阿炳的水平,你們想聽嗎?(板書:聽)
4、師:我們來一起聆聽這首不朽的二胡名曲。你準(zhǔn)備用什么來聽?(播放二胡名曲《二泉映月》,)
5、告訴老師,這悠揚(yáng)的琴聲,讓你聽到了什么?(板書:苦難、凄涼、抗?fàn)、懷?。
二、整體感知課文。
1、同學(xué)們,一首名曲我們用心去感受的時(shí)候,我們聽到了苦難、凄涼、抗?fàn)幒蛻涯。阿炳這位民間藝人為什么能夠創(chuàng)作出這樣動人的音樂呢?帶著這樣的問題去讀課文。
2、師:剛才同學(xué)們都用心去朗讀了課文,讀得非常好。這篇課文有許多生字詞。(出示詞語燈片,)認(rèn)識嗎,誰來讀讀?
月光如銀、雙目失明、委婉連綿。
月光似水、賣藝度日、升騰跌宕。
靜影沉璧、經(jīng)歷坎坷、步步高昂。
月光照水、熱愛音樂、舒緩起伏。
水波映月、向往光明、恬靜激蕩。
3、每列詞分別寫了什么?怎樣讀?
4、這些詞語中,有不理解的嗎?不理解的提出來。(對不理解的詞語盡量讓學(xué)生自己答,最后再次有感情地朗讀)
三、學(xué)習(xí)課文第二、三、四自然段。
1、拿出筆來,快速瀏覽課文,從課文中找出帶有“聽”的句子。
2、課文第二段中有好幾句寫到了帶有聽的句子。誰來把第二節(jié)來讀一讀?(出示第二節(jié)投影)
3、小阿炳什么聲音也沒有聽到。師父說:“你年紀(jì)還小,等你長大了,就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音。” “奇妙”是什么意思?(神奇而美妙)阿炳多么盼望自己快快長大啊!早點(diǎn)兒聽到那奇妙的聲音。十多年過去了,小阿炳長成大了,他聽到了奇妙聲音了嗎?誰來讀第四自然段?(相機(jī)板書:嘆息、哭泣、傾訴、吶喊)
4、你們認(rèn)為這樣的聲音奇妙嗎?為什么阿炳沒有聽到奇妙的聲音?反而聽到是嘆息、哭泣、傾訴、吶喊?這就要聯(lián)系阿炳這十幾年來是怎么過來的。默讀第三自然段。從中找出有關(guān)詞語句子。
5、“雙目失明”對一個(gè)人的打擊是怎樣的打擊呀。同學(xué)們,你們把眼睛閉起來。(此時(shí)師調(diào)沉郁地獨(dú)白:一片黑暗,沉浸在一片黑暗中。阿炳再也看不見了,他看不見美麗富饒的家鄉(xiāng),看不見月光似水、靜影沉璧的二泉,看不見照耀清泉的月光,所有的美好的一切阿炳再也看不見了。)
請同學(xué)們睜開眼睛,同學(xué)們,你們明白了阿炳為什么聽不到奇妙的音樂,而是:漸漸地、漸漸地……
6、想象感受阿炳賣藝情景是怎樣的?
師:凄慘的琴聲傳遍了大街小巷!阿炳坐在二泉邊,他沒有聽到奇妙的聲音,卻聽到了——漸漸地、漸漸地……
但阿炳被苦難壓倒了嗎?你從哪兒看到阿炳沒有被壓倒?
(但是生活的窮困和疾病的折磨,泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。)指導(dǎo)有感情地朗讀、齊讀。
四、學(xué)習(xí)課文第五自然段。
1、他多么希望有一天能過上安定幸福的生活。阿炳不僅聽到了嘆息、哭泣,還聽到了傾訴和吶喊!“聽著聽著,阿炳的心顫抖起來,他禁不住拿起二胡,他要通過琴聲把積淀已久的.情懷,傾吐給這茫茫的月夜!彼麨槭裁匆堰@些通過琴聲來傾吐給月夜呢?
2、我們一起把這一段讀出來。(播放《二泉映月》)
指導(dǎo)朗讀,
起初:琴聲委婉連綿,表達(dá):懷念、思索。
高潮:升騰跌宕,步步高昂,表達(dá):抗掙、向往。
3、學(xué)生練習(xí)朗讀。
五、總結(jié)課文。
1、他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng),他愛惠山的清泉,他愛照耀清泉的月光。是音樂帶給了他光明,是音樂帶給了他安定幸福,是音樂安撫他孤寂的心靈。就這樣,一首不朽的樂誕生了——這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來,這首曲子深受我國人民喜愛,在國際樂壇也享有聲譽(yù)。
2、享有怎樣的聲譽(yù)呢?
(幻燈片打出:1978年,小澤征爾應(yīng)邀擔(dān)任中央樂團(tuán)的首席指揮,席間他指揮演奏了弦樂合奏《二泉映月》他感動得熱淚盈眶,呢喃地說:“這種音樂只應(yīng)跪下來聽!)
小澤征爾認(rèn)為應(yīng)該怎么聽《二泉映月》?對某一個(gè)人,某一件事無比崇拜的時(shí)候才會朝他跪下。小澤征爾崇拜阿炳什么呢?他要跪阿炳什么精神呢?。
3、(充滿激情地)充滿苦難人生的人太多了,度過凄慘人生的人太多了。但是有些人被苦難壓倒了,在凄慘中潦倒了,這樣的人是不值得被小澤征爾跪的。小澤征爾跪的是對命運(yùn)抗?fàn)、對光明向?板書)的這種不屈的精神!今天的我們該怎樣去聽《二泉映月》?用心,讓我們用我們整個(gè)心靈再一次感受那動人心弦的《二泉映月》。(播放《二泉映月》。
苦難本來給人們帶來了什么?悲痛、哀傷、哭泣。但是對一個(gè)生活的強(qiáng)者,對于敢于和命運(yùn)抗?fàn)幍娜藖碚f,苦難是一筆巨大的財(cái)富。同學(xué)們讓我們勇敢地面對苦難吧!下課。
小學(xué)語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐳、陋、弘、癌、簽5個(gè)生字,會寫鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈、數(shù)、癌、簽,掌握簡陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈、數(shù)年、癌癥、簽字等詞語。
2。指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,通過三克鐳的故事,了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。
3。引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨大,哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓,并初步了解課文這樣寫的好處。
教學(xué)重難點(diǎn):
1。學(xué)生能讀懂課文,通過三克鐳的故事,了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。
2。能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨大,哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓,并初步了解課文這樣寫的好處。
教學(xué)準(zhǔn)備:
演示文稿。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐳、陋、弘、癌、簽5個(gè)生字,會寫鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈、數(shù)、癌、簽,掌握簡陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈、數(shù)年、癌癥、簽字等詞語。
2。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3。能簡練地概括文章主要內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn):
1。掌握本課生字。
2。能簡練地概括文章主要內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一、背景介紹(有關(guān)居里夫人的生平)
出示ppt:
居里夫人(18671934)原名瑪麗斯可羅多夫斯卡,波蘭物理學(xué)家,最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性。她勤奮努力,于1893年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位,1894年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。1903年,居里夫婦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。1911年12月,居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。居里夫人終生為人類的幸福獻(xiàn)身科學(xué),從不計(jì)較個(gè)人的私利和榮譽(yù)。她先后獲得獎(jiǎng)金10種之多、獎(jiǎng)?wù)?6種之多,以及100多個(gè)名譽(yù)頭銜。
二、初讀課文
。ㄒ唬┻^渡:居里夫人確實(shí)是個(gè)偉大的科學(xué)家,她的偉大并不只在于她在科學(xué)研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn),還在于她的人格,今天我們一起來走進(jìn)《居里夫人的三克鐳》。
(二)自由讀書,要求正確流利
。ㄈz查預(yù)習(xí)情況
1。聽寫:
簡陋弘揚(yáng)腰纏萬貫解囊相助癌癥保留窮困一貧如洗鐳捐獻(xiàn)
2。解囊相助的反義詞是什么?
一貧如洗的反義詞又是什么?
3。結(jié)合句子讀懂詞語:
。1)簡陋什么樣?文中說什么簡陋?該怎么讀。
出示ppt(句子):
端莊典雅的居里夫人與簡陋的實(shí)驗(yàn)室。
那簡陋前面再加上異常呢?又有什么新理解,那讀怎么讀這句話。
端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實(shí)驗(yàn)室。
4。能從聽寫的詞語中選擇幾個(gè),來說說文章主要寫了一件什么事嗎?
三、深入讀書,理清文章脈絡(luò)
1。默讀課文,看看這篇文章是按什么順序?qū)懙模浚ò磿r(shí)間順序)
2。分段段意
出示ppt:
第1—4自然段先從美國記者麥隆內(nèi)夫人1920年5月的一天采訪居里夫人講起,講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳,當(dāng)時(shí)每克鐳價(jià)值七十五萬法郎,這位夫人應(yīng)該早已富甲一方了,事實(shí)上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。
第5、6自然段講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔走、募捐購買一克鐳的餞的經(jīng)過以及數(shù)年以后美國公眾再次向居里夫人捐贈一克鋰的情況。
第7、8自然段揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界。
四、引導(dǎo)質(zhì)疑
1。題目是《居里夫人的三克鐳》,對于這三克鐳文章有描寫嗎?讀文章,找出來,讀讀。
2。你能結(jié)合居里夫人的處境,想想有什么疑問?
(這三克鐳她都做什么用了?第一克鐳研究出來時(shí)她做什么?)
3。讀課文自己試著解答問題。
五、布置作業(yè)
1、寫生字。
2、有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1。指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,通過三克鐳的故事,了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。
2。引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨大,哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓,并初步了解課文這樣寫的'好處。
教學(xué)重難點(diǎn):
1。學(xué)生能讀懂課文,通過三克鐳的故事,了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。
2。能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨大,哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓,并初步了解課文這樣寫的好處。
教學(xué)過程:
一、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你可不可以對居里夫人做個(gè)簡單的評價(jià)。
。ň永锓蛉耸謧ゴ;居里夫人很傻)
二、討論、辯論中加深理解
1。過渡:這兩種截然不同的評價(jià),令我們驚訝,哪種評價(jià)更符合居里夫人的做人準(zhǔn)則呢?我們從書中尋找答案。
2。用筆畫出有關(guān)描寫居里夫人的句子,來證實(shí)你對她的評價(jià),準(zhǔn)備時(shí)間(5分鐘)。
3。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),深入探究,感悟居里夫人的偉大。
出示ppt(句子):
端莊典雅的端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實(shí)驗(yàn)室。
。1)對于這段文字,認(rèn)為居里夫人偉大的同學(xué),你是怎么理解的?
出示ppt:
鐳傾注了居里夫婦巨大的心血、智慧、體力,甚至生命。為了證實(shí)鐳的存在,他們在一間夏不避燥熱,冬不避寒冷的破舊棚屋內(nèi)從事起腦力加苦力的勞動,從1898年到1902年四年時(shí)間里,堅(jiān)持不懈,終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳鹽,并測定了鐳的原子量。1903年,居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。
。2)結(jié)合資料,對于這段文字,你又有什么新的體會?
。ň永锓蛉说膫ゴ缶驮谟谒炎约旱难芯砍晒,毫無保留的貢獻(xiàn)給了人類而沒有考慮自己。)
。3)指導(dǎo)有感情地朗讀
師:一克鐳的價(jià)格曾高達(dá)七十五萬金法郎,我們一起來換算一下,合人民幣多少?
生:(略)
師:那這一克鐳可以為居里夫人換來什么?
生:豪宅、汽車、高檔實(shí)驗(yàn)室
師:這些居里夫人有嗎?
生:沒有
師:那她有的只是
生:簡陋的實(shí)驗(yàn)室
師:這簡陋前面再加個(gè)異常呢?
生:感覺居里夫人的生活十分貧困,也感受到她對科學(xué)的追求是那樣的執(zhí)著。
師:(出示資料,最初研究出的一克鐳的去向)
生:有感情地朗讀課文
四、抓住人物語言,體會居里夫人的偉大
(一)還能找到什么理由來說明居里夫人的偉大?
(二)體會重點(diǎn)句理解
1。出示ppt:
居里夫人的解釋異常平淡:沒有人應(yīng)該因鐳致富,它是屬于全人類的。
。1)讀懂了什么?
。2)用平淡的語氣說說這句話。
。3)用異常平淡的語氣說說這句話。
。4)從這平淡的語氣中我們還可以感受到什么?
。5)從這平淡的語氣中,我們還可以感到那異常不平淡的是什么?
。6)帶著贊美的語氣來讀。
2。出示ppt:
他們所說的并非沒有道理,但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要勇于實(shí)踐的人,他們能從工作中取得極大的收獲,既不忘記大眾的福利,又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者,需要醉心于事業(yè)的大公無私。
。1)讀懂了什么?
。2)讀出居里夫人的無私
(3)讀出居里夫人的忘我
。4)引出資料理解醉心于事業(yè)的大公無私
出示資料:
居里夫人、牛頓、愛迪生、研制神州的科學(xué)家的閱讀資料。
3。讀讀這些人的故事,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
4。在這些醉心于事業(yè)的夢想者心里有的只是什么?
生:有的是人類科學(xué)的進(jìn)步,沒有自己
生:有的只是科學(xué)研究,沒有自己
生:有的只是為人類造福,沒有
。1)能用一個(gè)詞來評價(jià)這樣的人嗎?
(大公無私、偉大)
(2)贊美的讀
五、從三克鐳的用處上體會偉大
六、對比體會偉大
第四自然段對那些冷漠的富商的描寫是否可以不要,為什么?
七、歸納結(jié)論
現(xiàn)在你再來評價(jià)居里夫人是個(gè)什么樣的人。
八、布置作業(yè)
1.寫感受
2.給課文換題目
小學(xué)語文教案 篇3
課型:
自主閱讀課
教學(xué)目標(biāo):
1 知識目標(biāo):認(rèn)讀本課生字詞,了解課本課所講的內(nèi)容
2 能力目標(biāo):有感情的朗讀課文,想象課文描寫的情景,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力
3 德育目標(biāo);體會作者對童年往事的懷念和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
理解想象課文的情景,體會作者表達(dá)的思想感情
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過程:
一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文。
1 播放歌曲《八月桂花遍地開》,說說你對桂花的印象。
2 板書課題《桂花雨》,我們學(xué)習(xí)這篇課文將對桂花有更深刻的了解。
二初讀課文,感知內(nèi)容。
1 選擇自己喜歡的方式讀課文,把課文讀正確,讀通順。
2 默讀閱讀提示,思考:閱讀提示對我們提出了什么要求?
3 指人回答,明確:出示課件
4 分同桌輪讀,評議
5 說說課文主要寫了一件什么事?(作者記述了童年時(shí)候與母親一起搖桂花的事情)
三合作學(xué)習(xí),理解課文。
1 你喜歡哪幾句話?你能想象當(dāng)時(shí)的'情景嗎?合作學(xué)習(xí)。
2 匯報(bào)交流:如桂花樹的樣子,母親送桂花的情景,搖桂花的情景等。
3 出示課件:師范讀。學(xué)生想象,有感情地朗讀課文。
這下,我可樂壞了,幫大人抱著桂花樹,使勁搖。桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊:!真像下雨,好香的雨!
4 默讀課文,說說表達(dá)了作者怎樣的感情?(抒發(fā)了作者懷念家鄉(xiāng),懷念童年生活的感情)
四拓展延伸。
回憶一下童年的生活,有沒有不能忘懷的人和事呢?說給大家聽。
五作業(yè)。
1 寫一寫童年的趣事。
2 畫一幅表現(xiàn)童年生活的畫
板書設(shè)計(jì):
桂花雨
抱樹 使勁搖 懷念家鄉(xiāng)
滿頭滿身 好香 懷念童年生活
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