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中班音樂教案

時間:2023-12-11 07:49:32 音樂教案 我要投稿

(精華)中班音樂教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

(精華)中班音樂教案

中班音樂教案1

  活動目標:

  1、學習有表情的演唱歌曲“表情歌”,并按歌詞進行相應的動作表演。

  2、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1.多媒體課件

  2.變臉娃娃圖片

  活動過程:

一、開始部分

  1.今天老師給小朋友帶來了一段非常好看的錄像,我們一起來看一下。(觀看錄像)

  錄像里的寶寶一會兒哭,一會兒笑,就像小朋友一樣,心里高興就會哈哈大笑,心里難過就會傷心流淚,所以小朋友有什么樣的心情就會有什么樣的表情。

  二、基本部分

  1、游戲“變臉”:

  “現(xiàn)在我們來玩一個“變臉”的游戲,小朋友要按照老師說的心情來做出臉上的表情!

  如:我高興,我難過,我生氣,我快樂。

  2、利用變臉娃娃變魔術的`形式來分段學習歌曲內(nèi)容。

  變臉娃娃也想和小朋友玩變臉的游戲,只要我們一起說出:一二三,變變變,變臉娃娃就會變出各種不同的表情。

  (1)觀看高興的表情,提問:變臉娃娃變出了什么樣的表情?小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興?你遇到什么樣的事情會很高興呢?當你高興的時候你會怎么樣呢?會用什么樣的表情和動作告訴我們大家呢?(交流)“變臉娃娃高興地時候在干什么呢?他做了什么動作告訴我們呢?我們一起來聽聽!保ㄐ蕾p歌曲第一段)

  “變臉娃娃高興時做了什么動作?”(拍手)

  “他是怎樣拍手的呢?我們一起來學一學。”(幼兒自由拍手)

  “變臉娃娃是這樣拍手的,跟老師來學學!保ㄓ變哼呎f歌詞邊打節(jié)奏)

  “我們一起用好聽的聲音唱一唱吧”(幼兒隨音樂學唱歌曲,并做做動作)

  (2)觀看難過的表情:變臉娃娃怎么了?他為什么哭呢?(學習歌曲第二段)

  我們一起來唱唱做做

 。3)觀看生氣的表情:咦,變臉娃娃怎么了?小朋友生氣的時候會是什么樣子的呢,做給好朋友看看。變臉娃娃生氣的時候是什么一起來看看。(學習歌曲第三段)

  “我們一起來唱唱做做!

  (4)觀看快樂的表情:變臉娃娃今天和小朋友做游戲,他心里感到非常的快樂,他快樂是的時候會怎么樣呢?(學習歌曲第四段)

  小朋友們快樂嗎?我們一起把快樂的心情唱一唱吧。

  3、完整地練唱歌曲。

  變臉娃娃今天的表演連起來就變成了一首好聽的歌曲名字就叫“表情歌”。一起來聽一聽。

  幼兒邊唱邊表演,個別幼兒表演,集體表演。

  小結:“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時多種多樣,只要看看表情,就知道一個人的心情了,不過壞心情會傷身體的噢,老師希望我們班的小朋友每天開開心心、高高興興,做個快樂的孩子。”

  三.結束部分

  “瞧,小火車都開來了,我們一起坐上火車出去玩一玩吧!

  活動反思:

  本次講課活動我組織的是一節(jié)中班音樂活動“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣,我在課前做了大量的準備工作,順利完成本次教學活動目標。首先,我用一段非常有趣的變臉視頻,讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念,同時也激起了幼兒的興趣。然后,我又利用“變臉娃娃”變魔術的游戲形式來讓幼兒在玩耍中學習歌曲內(nèi)容,在整個活動過程,一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)相扣,清晰明了。特別是我制作的生動有趣的多媒體課件,以及它的靈活運用。

  我覺得本次活動的成功之處除了準備充分之外,主要還是我抓住幼兒最喜愛的游戲的年齡特點,巧妙利用“變臉娃娃”變魔術這一吸引幼兒的方式貫穿始終,活動中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲,激發(fā)幼兒的學習熱情。其次,為了讓幼兒成為教學活動中的主人,發(fā)揮幼兒的主體性,在你教我學的歌唱活動中,我引導幼兒根據(jù)觀察表情圖和感知音樂節(jié)奏,由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化,鼓勵幼兒大膽運用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時做什么動作,使幼兒的各種感官得到運用的同時,幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。

  但我也體會到了本次活動的不足之處,就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺,缺乏激情,沒有激發(fā)出幼兒的主動參與意識,導致在學唱歌曲環(huán)節(jié)中,課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學活動中,我一定要努力提高自身素質(zhì),提高自己駕馭課堂的能力,同時也要加強幼兒對音樂的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng),提高幼兒在活動中的主動參與意識

中班音樂教案2

  活動目標

  1、引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂,并通過聲音、動作等來表現(xiàn)音樂。

  2、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對音樂的感受能力。

  3、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的良好習慣。

  活動準備

  1、熱鬧的森林圖片一張;小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一,并布置于教室四周。

  2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

  活動過程

  1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器,引導幼兒討論喜歡的樂器。

  指導語:

 。1)今天,森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看,我?guī)砹耸裁矗?/p>

  (2)你們會演奏這些樂器嗎?上來試試。

 。3)還有誰會演奏別的樂器?

  2、引導幼兒傾聽音樂,理解歌詞內(nèi)容。

 。1)引導幼兒仔細傾聽音樂。指導語:在熱鬧的森林里,住著一群音樂家,我們聽聽他們的演奏。

  (2)請幼兒說說歌曲里說了什么,并談談自己對音樂的感覺。

 。3)教師出示熱鬧的森林圖片,帶領幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。

  3、引導幼兒再次欣賞音樂,注意聽樂曲中四種樂器音色的.變化,并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

  4、啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。

 。1)自由分配角色。指導語:森林音樂會就要開始了,現(xiàn)在我們來邀請一些山上的音樂家。(教師介紹四個音樂家的位置)

  (2)教師當指揮家,引導幼兒分角色表演音樂。

  5、帶領幼兒召開班級小小音樂會,鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。

  6、教師小結。

中班音樂教案3

  教學目標:

  1、通過活動,使幼兒能感受音樂的“韻律”。

  2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的按韻律表演的能力。

  活動準備:

  播放器、“庫企企”音樂、圖片若干

  活動過程:

  1、引入。

  師:“今天,我們來上一節(jié)有趣的音樂課,但是在上課之前呢,老師要來講一個故事,請你們仔細聽,等一下來告訴我們,你聽到了些什么?”

  故事:從前,有一個叫“庫企企”的小精靈,它有一個很大很大的寶藏。為了寶藏不被別人偷了去,小精靈“庫企企”把它藏在了一個大樹的樹洞里,而且只有念對了密碼才能把寶箱打開。有一天,有一個王子救了一只小兔子,小兔子對王子說:“王子王子,我知道“庫企企”小精靈把寶藏藏在哪里,但是離埋寶藏的地方離這里很遠很遠。你要騎著馬走很遠很遠的路,而且還要翻過很高很高的山,你才會看見一棵大樹,當你念對了密碼,樹洞里面的寶藏就是你的了。但是你在找寶藏的時候,會發(fā)現(xiàn)很多棵大樹,但是只有一棵大樹里藏著寶藏!

  師:“小朋友們,你們聽見了什么?”

  2、出示故事圖片,再次復述。

  師:“請你們看著圖片,再聽一次,看看是不是這個樣子。”

  二、音樂游戲

  師:“現(xiàn)在老師要跟著王子一起去找?guī)炱笃蟮膶毑亓耍埿∨笥褌兟犚宦犕踝拥拿艽a是什么?他一共說了幾次密碼?”

  師:“我們先一起來說一下密碼好不好?那誰還記得爬山是怎么樣的動作?我現(xiàn)在再來爬一次山,小朋友看一看,我爬了幾下,才爬了一座山,好不好?”

  1、練習爬山及說密碼。

  師:“現(xiàn)在我請一個小朋友上來和王子一起去找寶藏,其他的小朋友仔細的'看,他做的對不對!

  師:“剛才王子跟我說,他覺得xxx其他都做的很好,就是在騎馬的時候騎得不好。因為他騎馬一會快一會慢,很難看。現(xiàn)在老師敲一下騎馬的音樂,小朋友們說說怎樣騎馬才最好看。我們一起來試試看!

  2、練習騎馬。

  師:“現(xiàn)在我們一起來和王子來找寶藏。前兩棵樹我和你們一起找,后兩棵樹,你們自己找。記住要注意節(jié)奏。”

中班音樂教案4

  活動目標:

  1、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作,并根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

  2、鼓勵幼兒自由分組,隨樂曲進行音樂游戲,提醒幼兒傾聽音樂,培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力,提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

  3、激發(fā)幼兒喜歡動物、愛護動物的情感。

  活動準備:

  1、幼兒知識經(jīng)驗準備:幼兒玩過“搶椅子”的體育游戲。幼兒已學會歌曲《誰是小熊》。

  2、座位安排:半圓形。

  3、材料準備:玩具小熊一個。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)幼兒活動興趣。

  1、幼兒聽音樂學小動物“走路”,進入活動室。

  2、歌唱:聽。

  (1)歌唱“聽”。

 。2)鼓勵幼兒聽聲音,說出是什么動物的'聲音,啟發(fā)幼兒把聽到的聲音嘗試仿編歌曲“聽”。

二、幫助幼兒熟悉樂曲。

  能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作,能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

  1、教師出示玩具小熊,引導幼兒復習歌曲,幫助幼兒熟悉樂曲。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂較協(xié)調(diào)地自由做動作,邊唱歌邊表演。

  3、鼓勵幼兒自由的做模仿動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

 。1)聽音樂,根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重自由地做模仿動作。

 。2)引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,談談生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是輕輕的,可以用哪些動作來表現(xiàn)。

  (3)變化樂曲第二部分: 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :

  鼓勵幼兒聽音樂模仿生活動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。(如:快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等)。

  三、音樂游戲“誰是小熊”。

  1、介紹游戲的玩法,并向幼兒介紹游戲規(guī)則。

 。1)啟發(fā)幼兒學會傾聽音樂,并能隨音樂邊唱邊表演。

 。2)請幼兒仔細傾聽音樂,在間奏處自由做模仿動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化變化動作的快慢、輕重。

 。3)在圍著椅子自由做動作時要順著一個方向,且動作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。

  2、邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。

  3、幼兒自由分組,分組選擇場地,啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。

  4、鼓勵幼兒根據(jù)音樂變化動作的快慢、輕重,完整地進行音樂游戲。

四、結束活動,幼兒聽音樂出活動室。

  幼兒邊演唱歌曲邊進行游戲,出活動室。

中班音樂教案5

  一、活動目標:

  1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂,并隨著音樂的變化換動作,學玩音樂游戲《風中的小鴨》。

  2、創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。

  3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。

  活動準備:

  音樂磁帶

  二、活動過程:

  1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中,邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中,表示“花”,進行蝴蝶找花的`活動)

  2、復習歌曲《柳樹姑娘》

 。帷R唱歌曲

 。、進行簡單的表演

  3、學玩音樂游戲。

  a、欣賞故事:早晨,鴨媽媽帶著她的寶寶們,搖搖擺擺地來到草地上走走,到池塘里游游,走走,玩得真高興。突然,天變了,刮風了,風一會大,一會兒小,鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說:“孩子們!別害怕,只要我們緊緊地抱住大樹,躲在大石頭后面,大風就不會把。

 。、傾聽音樂,感知樂曲ABA結構,并聯(lián)想故事情節(jié)。

 。、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿,表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂控制不動。

 。、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作,B段音樂控制不動。

  e、創(chuàng)編括風動作。

  傾聽B段音樂,區(qū)分樂曲中的力度變化,并隨樂動作,教師反饋部分幼兒動作,供幼兒交流、學習。

 。、全體幼兒隨B段音樂做括風動作。

 。绶纸巧螒。

  部分幼兒扮“風”坐在座位上,其他幼兒扮演小鴨,隨樂游戲。

 。、交換角色。

中班音樂教案6

  活動目標:

  1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

  2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。

  3、了解少數(shù)民族歌曲獨特風格。

  活動準備:

  l、教師帶領幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風吹的`動態(tài),引導幼兒展開想象。

  2、根據(jù)歌曲設計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

  活動過程:

一、提問導入課題

  教師:春天來了,嫩綠的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

  二、出示圖譜,學唱歌曲

  l、教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。

 、俳處煟哼@張圖譜可以幫助我們學唱歌,下面我來唱,你們看我唱到那兒了?

 、诮處熝莩,提問幼兒。

  2、學唱歌曲。

  (1)教師指圖演唱,讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師:小朋友,這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來,這譜可以幫助我們記住歌詞,使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?

  (2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

  (3)教師提示:

  ①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

 、谟幂p快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……

  3、學唱襯詞,練習二聲部唱。

  (1)這次演唱請小朋友唱歌詞,每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

  (2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習二聲部唱。

  4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。

  這首歌其實在中班已經(jīng)學過了,所以在開始時還是比較順利的導入了活動。

  活動反思:

  《綱要》“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗,在本次活動中,學習簡單的二聲部合唱時重點,孩子們第一次接觸,有學習的興趣,卻總掌握不了學習的關鍵,后來我做起了指揮,讓孩子們看指揮來唱襯詞,并提醒他們要唱的清,主唱的呢要唱足三拍,這樣多練習了幾遍以后,效果就好了許多。

中班音樂教案7

  活動目標:

  1.感受歌曲的豪邁的風格,能運用多種方式表達自己的體驗。

  2.通過圖片提示、創(chuàng)編動作、參與表演等方法理解歌曲所表達的意義,體驗中國功夫的“力量”。

  3.愿意參與欣賞活動,為“中國功夫”感到自豪。

  活動準備:

  1.物質(zhì)準備:PPT、圖片、教師武術服裝、紅腰帶若干。

  2.經(jīng)驗準備:幼兒對中國功夫有一些了解。

  活動過程:

  1.師生進行有關“中國功夫”的談話

  教師:你知道中國功夫嗎?你知道哪些中國功夫?(請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由表達,也可以做動作)

  2.完整欣賞歌曲,感受歌曲豪邁的風格

  幼兒和教師完整欣賞歌曲

  教師:聽了這首歌,你有什么感覺?唱歌的叔叔是用什么樣的聲音來唱的?你聽到了什么?

  3.欣賞歌曲第一段,體驗“中國功夫”的博大精神和力量

 、懦鍪镜谝唤M(歌曲前1~4句)圖片

  教師:今天,老師帶來了幾張圖片,圖片上的內(nèi)容在剛才的歌里也有,你有沒有聽到呢?

  教師慢速清唱前四句,讓幼兒聽清楚。

  大家共同討論,創(chuàng)編動作,理解前四句歌詞的'內(nèi)容。

  教師:歌里是怎么唱的?哪一句你沒有聽懂?

  教師:請你用一個動作來表現(xiàn)“……”

  教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編選擇四個動作

  師生共同隨歌詞來做動作

 、瞥鍪镜诙M(5~8句)圖片

  教師:這些圖片,你能看懂嗎?請你和小朋友討論一下。

  幼兒表達自己的理解,教師用歌詞進行概括。

  老師清唱歌曲第一段,幼兒根據(jù)歌詞做動作。

  4.欣賞歌曲錄像,進一步感受“中國功夫”的魅力

  播放錄像,幼兒欣賞

  教師:看了這段錄像,是不是覺得我們中國功夫特別棒?在這首歌里,除了唱以外,還用到了說的方法來表現(xiàn)中國功夫,你有沒有聽到?說完一句話,后面還有一個聲音?是什么?為什么要發(fā)出這個聲音呢?還可以發(fā)出什么聲音?我們來試一試吧。

  老師念歌詞,幼兒齊聲發(fā)出“哈”的聲音。(教師用手勢給予提醒)

  5.再次完整欣賞歌曲,師生共同用動作和聲音來表達自己對歌曲的感受。

  教師:讓我們一邊聽著歌曲,一邊做動作,一起為中國功夫加油,好嗎?

  師生共同聽歌曲表演。

中班音樂教案8

  【教材分析】

  《昆蟲音樂會》是一首節(jié)奏抒情的樂曲,多以四分音符為主,重點是熟練掌握4/4拍節(jié)奏特點,學習三種不同的節(jié)奏型并能夠按強弱規(guī)律使用打擊樂器合拍地演奏。

  【活動目標】

  1.了解昆蟲的叫聲,借助圖譜學念節(jié)奏。(重點)

  2.認識木魚、碰鈴、響板等樂器,了解它們的使用方法,嘗試用樂器打擊節(jié)奏。(難點)

  3.體驗用樂器隨音樂演奏的興趣。

  【活動準備】

  1.了解昆蟲的叫聲,蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈圖片。

  2.圖譜卡片,木魚、碰鈴、響板等樂器。

  3.節(jié)奏卡片蜜蜂:xxxx|x---

  蛐蛐:xxxxxx|x---蟈蟈:.x|xx---

  【活動過程】

一、創(chuàng)設游戲情景,激發(fā)幼兒興趣。

  1.教師利用情景游戲:邀請幼兒參加昆蟲音樂會。

  2.逐一出示蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈圖片,分別學一學它們的叫聲。

  二、通過情景“昆蟲唱歌”,引導幼兒學習節(jié)奏型。

  1.教師設置野外的情景“昆蟲唱歌”。提問:蜜蜂是怎么唱歌的?

  教師范唱第一段,出示蜜蜂的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導幼兒拍打節(jié)奏。

  幼兒按照節(jié)奏學說小蜜蜂的聲音:嗡嗡嗡嗡/嗡----/2.追問:蛐蛐是怎樣唱歌的?

  教師范唱第二段,出示蛐蛐的節(jié)奏卡片:xxxxxx|x---引導幼兒拍打節(jié)奏。

  幼兒按照節(jié)奏學說蛐蛐的.聲音:蛐蛐蛐蛐蛐蛐|蛐---

  3.再次追問:蟈蟈是怎樣唱歌的?

  教師范唱第三段,出示蟈蟈的節(jié)奏卡片:.x|xx---引導幼兒拍打節(jié)奏。

  幼兒按照節(jié)奏學說蟈蟈的聲音:蟈.蟈蟈.蟈|蟈蟈---

 三、昆蟲合奏會。

  1.幼兒分三組,分別扮演蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—碰鈴;蛐蛐—木魚;蟈蟈—響板)。

  2.教師彈奏樂曲,前半部分集體合奏,最后兩小節(jié)兩種樂器進行合奏。

  3.嘗試用兩種樂器合奏。

  四、整理樂器。

  引導幼兒按類擺放整理樂器。

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