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小學(xué)生心理健康教育課心得
當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編收集整理的小學(xué)生心理健康教育課心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)生心理健康教育課心得1
我聽了韓學(xué)榮教授的心理健康講座感覺受益匪淺收獲很多。
韓老師從健康的定義、健康的標準、健康與不健康的問題等幾個方面展開了講述,感覺老師講的這些都很貼切實際,很實用,尤其對于我們老師工作壓力大,聽完講座心里感覺輕松了很多,感覺比以前更了解自己了。并且在課上聽的很輕松沒有感覺累,一天時間覺著過得很快。并且在以后教育學(xué)生上和自己自我調(diào)節(jié)上受到很大啟示,具體體現(xiàn)在以下方面
一、在教育學(xué)生過程中,不會有萬能的、普遍解決問題的.辦法,教師怎么教要掌握技能和技巧,不要只知道批評,要學(xué)會站在學(xué)生的角度考慮問題,尊重學(xué)生讓孩子們喜歡你。學(xué)生在喜歡你的基礎(chǔ)上,就會對你所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣,并且愿意學(xué)習,因為興趣是孩子們最好的老師。
二、在我的心里上,老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道生活是五顏六色的,當我們工作和生活上有壓力時,我們要學(xué)會把心思放下來把擔子放下來,學(xué)會自我調(diào)節(jié)。另外還要正確認識自己,必須要學(xué)會獨立生活,在生活中要有最起碼的獨立性。當我們不能改變環(huán)境時,我們要試著適應(yīng)環(huán)境。
小學(xué)生心理健康教育課心得2
初中思想品德教育與心理健康教育緊密結(jié)合。在思品課教學(xué)中有效滲透心理健康教育就顯得尤為重要,既能達成思品課教學(xué)的內(nèi)容,又能在了解學(xué)生思想的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題,并借鑒心理健康教育的理念、方法和技巧及時解決問題。這些措施包括課堂討論,及時化解矛盾;模仿示范,學(xué)會正確模仿;活動體悟,激發(fā)心靈震撼;多元評價,全面認識自己。
關(guān)鍵詞:思品課;心理健康教育;心靈成長
隨著課改的深入,廣大教育者都認識到加強對青少年心理健康教育的重要性。而課堂學(xué)習是學(xué)生一天的主要活動,在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育能夠使學(xué)生在學(xué)習過程中潛移默化地提高心理素養(yǎng)。初中的思品課教學(xué)是一個塑造學(xué)生美好心靈,培養(yǎng)學(xué)生健全人格、健康心理的過程。在教學(xué)中有機滲透心理健康教育,讓每一個學(xué)生都擁有良好的心理品質(zhì),是品德課義不容辭的任務(wù)。作為一名心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的思品課老師,我在平時的課堂教學(xué)中都很注重應(yīng)用心理健康教育的相關(guān)理論、方法,以此提高思品課的質(zhì)量,達到對學(xué)生心靈的導(dǎo)航作用。
一、課堂討論,及時化解矛盾
課堂討論指的是教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情景,引發(fā)學(xué)生的矛盾心理,進而通過學(xué)生間的討論澄清模糊認識,糾正錯誤觀念,達到提高心理健康水平的過程。
講《珍愛生命》這一課時,曾發(fā)生過這樣一件事。一個學(xué)生突然說“一死百了”,全班同學(xué)馬上哄堂大笑。這是一個很小的插曲,甚至不會對我的課堂教學(xué)有多大的影響。但我清楚,這不是一件小事,它關(guān)乎一個人的生命價值觀。我覺得我必須幫助這些正如花朵般綻放的孩子們。于是,我轉(zhuǎn)身用紅色的粉筆在黑板上寫了個大大的“死”字。學(xué)生看我寫了這么一個字,一瞬間就靜了下來,靜得只剩彼此的呼吸聲。我說,請大家就“死”發(fā)表自己的.看法。一石激起千層浪,學(xué)生們?nèi)齼蓛删蹟n著頭開始討論,很快就有不少學(xué)生舉起了手。有的說死能夠讓人解脫,不再感到煩惱;有的說死的人沒事,留下親人會很痛苦;有的說死不是最好的解決辦法,而是自私自利的想法。最后,大家一致認為用“死”來解決問題是愚蠢的、自私的,生命不息,就一定會找到解決問題的方法。這節(jié)課沒有按時完成課堂內(nèi)容,可是卻幫助學(xué)生們糾正了對“一死百了”的看法,學(xué)會珍愛生命。
二、榜樣示范,學(xué)會正確模仿
現(xiàn)代社會是一個偶像的時代,中學(xué)生在時代的潮流中顯得更敏感。可讓老師們感到頭痛的是,現(xiàn)代學(xué)生的偶像不再是我們所謂的偉人、英雄,而是流行歌手、個性明星;現(xiàn)代學(xué)生對偶像的模仿不再是學(xué)習其精神、毅力,而是模仿偶像的穿衣裝扮。由于模仿會以特定的方式在自己身上再現(xiàn)出來,并逐步內(nèi)化為心理品質(zhì),所以對于中學(xué)生的模仿行為就需要老師多花點心思。
我國歷來重視對偉人、英雄的榜樣學(xué)習,可在特定的生活、學(xué)習環(huán)境下,當今的學(xué)生對偉人、英雄都有一定的距離,并顯得陌生。上《揚起自信的風帆》這一課時,我用大量例子告訴學(xué)生要“做自信的中國人”。我呈現(xiàn)青年提琴制作大師鄭荃、著名生物家童第周等人,學(xué)生們茫然的眼神像閃電一樣擊中了我——他們并不了解這些人,也不了解做自信的中國人跟他自己有什么關(guān)系。于是,我布置了這樣一個作業(yè):每個人都要找一個關(guān)于做自信中國人的例子,并思考做自信中國人的好處。第二天的課堂上,我擠出時間讓大家討論這個問題?粗鴮W(xué)生們嘰嘰喳喳地分享自己的例子,并討論那看似并不成熟的觀點,我很是感動,因為他們開始了對自己人格、心靈的塑造之旅。
當然,如果只是講偉人、講英雄,學(xué)生并不買賬,因為他們的生活中還有另一種偶像,那就是鋪天蓋地的明星們。老師不能一棒子打死學(xué)生的偶像,不然他會倔強地跟你對著干。我在給學(xué)生講偉人、英雄的同時,也會談到各種明星。比如國際章、春哥、周董等,學(xué)生對于這些明星很感興趣,我就趁熱打鐵讓學(xué)生找到這些明星身上關(guān)于“自信”的品質(zhì),并談?wù)劽餍莻兊难孕信e止對國家、民族的影響。這節(jié)課的知識點不多,但我根據(jù)書本知識、結(jié)合現(xiàn)實生活充分拓展,讓學(xué)生達到了思想上的升華。
小學(xué)生心理健康教育課心得3
在上大學(xué)前就聽說大學(xué)要開設(shè)心理健康科,于是我就一直在猜測,心理課到底是怎樣的,是不是老師會給我們講有關(guān)心理學(xué)的知識呢,是不是社會心理學(xué)、職場心理學(xué)這一類聽起來很高深的課程呢?帶著這樣的疑問,我上了第一次心理健康課。
四個班的同學(xué)們一起在一個大階梯教室里上課,氣氛跟高中的時候很不一樣,教室里回響著老師擴音器的聲音,感覺上課的氣氛比高中要輕松很多。同學(xué)們對這門課程都不了解,但是在老師生動的講解下,教室里變得很活躍,同學(xué)們都很激動,積極的討論起來。老師跟我們講了很多心理學(xué)上的有趣知識,比如情商的高低和智商的高低對人以后的發(fā)展的影響大小。
心理健康課與大學(xué)生活也息息相關(guān),比如談到的大學(xué)生宿舍關(guān)系,現(xiàn)在現(xiàn)代飛速發(fā)展的社會中出現(xiàn)了越來越多的問題,比如大學(xué)宿舍里寢室之間同學(xué)們的人際關(guān)系對于很多人來說是一個很嚴峻的問題。比如現(xiàn)在很多大學(xué)生是獨生子女,在家里被嬌生慣養(yǎng),從沒做過粗活,家里的人都圍著他轉(zhuǎn),說白了就像小皇帝一樣,到了大學(xué)以后,在宿舍里沒人圍著他轉(zhuǎn)沒人聽他指揮,沒有人幫他做任何事,這個重大的轉(zhuǎn)變就會使他突然變得很不適應(yīng),而這時候心理的調(diào)節(jié)就十分的重要。
有的人在初中高中的時候一直是學(xué)校里的好學(xué)生,老師眼里的寶,天天被老師表揚著,被同學(xué)羨慕著,難免會心高氣傲,自大起來,覺得自己跟別人不在一個層面上,自己就是要高人一等,瞧不起他人,然而上了大學(xué)之后,發(fā)現(xiàn)沒有人崇拜自己了,沒有一群人來仰望自己了,心里的落差不是一點點,而在宿舍里還是自認為高人一等,一副不屑與別人為伍的模樣,久而久之就被大家疏遠了,如果再加點兒壞脾氣,就會被大家排擠,日子就沒那么好過了。
宿舍里還有一個問題,那就是人與人之間生活習慣的差異。宿舍的室友都是天南地北聚到一塊兒的,每個人的生活習慣不一樣,有的人一個月不洗澡,有的人每天半夜煲電話粥,有的人特別自私,一點兒東西都不讓別人碰……這些久而久之都會成為引起矛盾的導(dǎo)火索,但其實只要站在別人的'角度,用為別人著想的方式,這些問題都是可以解決的。大學(xué)其實是個小型的社會,每一個人在大學(xué)的生活就是在模擬著以后走入社會的生活,在大學(xué)處理好人際關(guān)系是以后走入社會能夠如魚得水的基礎(chǔ),也是在走進社會之前提前的演練,所以有良好的人際關(guān)系對于我們來說是十分重要的。
老師還給我們介紹了現(xiàn)代的“微表情”知識。微表情是指人在極短的時間內(nèi)所作出的表情,這個表情反映了人的真實情緒,但是一般人不容易捕捉,而這個微表情多用在刑偵之中,起了很大的作用,通過微表情我們也能夠知曉對方的真實情緒,有利于雙方的溝通和真實的交流。
心理健康課讓我學(xué)到了很多,人處在社會之中會有各種各樣的坎坷需要經(jīng)歷,有的人從此一蹶不振,而有的人在打擊之后變得更強,有的人永遠悲觀,所以他一事無成,而有的人在每次挫折之后都暗示自己“我能行”,所以他終將成功。有一個良好的心理的樂觀的態(tài)度,才會將你引向成功。
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