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八年級語文教案《觀潮》

時間:2023-12-08 07:25:47 八年級語文教案 我要投稿

八年級語文教案《觀潮》

  作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的八年級語文教案《觀潮》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

八年級語文教案《觀潮》

八年級語文教案《觀潮》1

  [教學(xué)目的]

  1、讀懂讀通文章,積累一些文言詞句。

  2、整體把握文章,學(xué)習(xí)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。

  3、品讀賞析文章,感受其自然美、人情美。

  [教學(xué)難點]

  作者映襯手法天衣無縫的運用。

  [教學(xué)時間]

  一課時

  [教學(xué)過程]

  1、導(dǎo)入新課。

  詩仙在《將進酒》中說:“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。”中國有句俗語叫“水到東海不回頭!笨慑X塘江的水則不然,每年八月要趁良辰美景從東;靥四锛遥貋頃r,氣勢非凡,真是天下最雄偉壯觀的景象,從皇帝到平民百姓,都要先睹為快。

  錢塘江觀潮,歷史悠久。有文獻記載的就有兩千多年,為宋朝時最盛,F(xiàn)在觀潮

  在浙江海寧,但在宋代,觀潮勝地卻在臨安,就是今天的杭州市。南宋定都西安,每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí),潮到時又有吳地少年弄潮爭標表演,當日從宮廷到民間爭相觀看,萬人空巷,十分熱鬧。

  2、認讀。

  (1)讀準字音。

  艨()艟()倏()泅()舸()雉()

  溯()僦()綺()溢()

 。2)讀懂詞義。

 、偻x詞釋義聯(lián)讀。

  略:略不相睹()略不沾濕()

  雖:雖席地不容閑也()雖我之死,有子存焉()

  皆:皆披發(fā)紋身()皆出酒食()

  既而:既而漸進()既而兒醒()

 、谏~釋義點讀。

  珠翠羅綺溢目________________倏爾黃煙四起_____________

  方其遠出海門________________

 、弁ㄗx句子,指出其修辭方法。

  A。出沒于鯨波萬仞中()B、海涌銀為郭,江橫玉系腰()

  3、研讀。

 。1)本文作者采用分鏡頭攝影的筆法,分別寫了漲潮、水戰(zhàn)、弄潮、觀潮的盛況。按“自然美”和“人情美”的板塊,將文章分為兩部分,第一段自然美,第2——4段人情美。從正面描寫和側(cè)面烘托的`角度,可將文章分為兩層,第1——3段正面描寫,第4段側(cè)面烘托。

  (2)第4段在文中的作用是:以人多馬眾側(cè)面烘托出浙江潮的壯美。

  4、賞讀。

 。1)方其遠出海門,僅如銀線;既而漸近,則玉城雪嶺際天而來,大聲如雷霆,震撼激射,吞天沃日,勢機雄豪。

  寫漲潮,由遠而近,順勢而下,挽狂瀾于筆端。用比喻和夸張的手法,寫盡了大海的威儀和氣派。對潮水從形、色、聲、勢四個角度進行描繪,如:“僅如銀線”寫其形;“玉城雪嶺”狀其色;“大聲如雷霆”描其聲;“際天而來”“震撼激射”“吞天沃日”繪其勢。

 。2)艨艟數(shù)百,分列兩岸;既而盡奔騰分和五陣之勢,并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者,如屢平地。倏爾黃煙四起,任務(wù)略不相睹,水爆轟震,聲如崩山。

  寫參演船艙之多的句子是:_____________________________________

  寫陣勢變化多端的句子是:______________________________________

  寫演練技藝之高的句子是:_______________________________________

  寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是:___________________

  寫"靜"的句子是:_____________________

  寫"動"的句子是:_____________________

  5、亮點探究。

 。1)《觀潮》第一句說:“浙江之潮,天下之偉觀也!边@句話在文中有什么作用?

  點撥:用渲染的手法揭示了描寫對象,點明了題旨,揭示了中心,可以說集全文要義于首句。

  (2)作者在《觀潮》這篇散文中,繪聲、繪色、繪形、繪勢地描寫了這一壯美雄奇

  的景象。全文的著眼點在“潮”上,立足點在“觀”上,作者是從哪些方面寫“觀潮”的?

  點撥:作者從四個方面寫觀潮:潮來之狀,演兵之威,弄潮之技,觀潮之盛。作者由遠而近寫“潮來之狀”,“演兵之威”是散文精彩的一筆,作者生動地描寫了南宋水軍演習(xí)的情景!芭敝肌备層^眾大開眼界!芭l(fā)文身”寫弄潮兒的外形,“溯迎而上”寫弄潮兒的猛勇,“出沒于鯨波萬仞”寫弄潮兒的矯健;“騰身百變,而旗尾略不沾濕”寫弄潮兒的絕技超凡。

  最能表現(xiàn)“觀潮之盛”的語句是“江干上下十余里間,珠翠羅綺溢目,車馬塞途!弊髡咭浴笆嗬铩钡穆吠局L表現(xiàn)觀潮場面之大,盛況空前;以“車馬塞途”寫看客之多;以“雖席地不容閑也”寫觀潮人擁擠之極。

  (3)渲染,烘托和對比是作者在文中所運用的三種寫作方法,請各找出一個例句,說說它的作用。

  點撥:“大聲如雷霆,震撼激射,吞天沃日,勢機雄豪!笔卿秩惧X塘江大潮的“偉觀”,增強了藝術(shù)效果。烘托又稱“襯托”,“映襯”,如“飲食百物皆倍穹于常時”是烘托觀潮人極多和觀潮盛況!俺鰶]于鯨波萬仞中,騰身百變,而旗尾略不沾濕”是對比,突出了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。

 。4)試從課文中找出一些精彩恰當?shù)脑~語,說說它們的妙處。

  點撥:“吞天沃日”動詞“吞”“沃”極有氣勢!百繝枴币辉~表現(xiàn)了水軍動作神速。動詞“披”“文”“持”“爭”“鼓”“迎”“上”“出”“沒”“騰”“變”“沾“的連用,寫出了弄潮兒生龍活虎般的形象特點,表現(xiàn)了動態(tài)美!半m席地不容閑也”的“也”是用來加強肯定語氣的助詞,強調(diào)觀潮的人特別多。

八年級語文教案《觀潮》2

  一、導(dǎo)入

  農(nóng)歷八月中旬是錢塘江潮最壯觀的時候,古往今來吸引了不少的文人墨客前來觀賞。有一天迎來了宋朝的文學(xué)家周密,我們今天就來看看這周密眼中的錢塘江潮是怎樣的景觀。

  二、引入課文,熟悉課文內(nèi)容

  1、請大家自由朗讀課,熟悉課文內(nèi)容,注意以下問題:

 、 找出文中的的生字新詞,通過查工具書的方法掌握這些字的讀音和意義。

 、 用筆畫出你在查閱了工具書后還不能理解的字、詞和不懂的語句。

  2、結(jié)合課文中的解釋,幫助學(xué)生整體理解課文內(nèi)容。

 、 解決學(xué)生自學(xué)中的難字、生詞和較難的語句。

  ⑵ 強調(diào)以下文字的理解:

  方:剛剛,開始。 既而:一會兒。 出:來到。 倏爾:一會兒。

  皆:都。 略無:毫無;略,大概,大致。 夸能:夸耀才能。

  3、請大家齊聲朗讀課文,加深對課文的理解。

  三、研讀課文,掌握課文脈絡(luò)

  1、請學(xué)生示范朗讀文章,其他學(xué)生思考:

 、 寫錢塘江潮的語句有哪些?(集中在第一段)

 、 出具體寫潮水的語句,讀一讀。

 、 說說自己讀后對錢塘江潮的認識。

  2、默讀課文其他段落,引導(dǎo)學(xué)生拓寬對潮的界定:

 、 課文其他段落是寫什么的?

  明確:

  ① 水軍在潮里演習(xí);

 、 吳中健兒溯迎弄潮;

  ③ 江邊喧鬧的看客。

  ⑵ 也可用帶潮的詞概括形容這三段文字的內(nèi)容:人潮

  四、兩相比較,體味觀潮以外的內(nèi)容

  1、我們分別請同學(xué)來讀寫水潮和寫人潮的語句,你來品味這兩潮各自的魅力。找出文中寫這兩種潮特點的詞語,用見簡潔的.語言概括兩中潮的特點。

 、 水潮:

  (偉)

  遠 近

  色 聲 形

  小 大

 、 人潮:

  (奇)

  數(shù)百、四起、山崩、無跡 宏大

  數(shù)百、溯迎、鯨波萬仞、百變、略不沾濕 能

  溢目、塞途、百物、倍穹、不容閑 榮

  2、人因所賞景之美愈多,景因所到人之多而更美。

  請大家?guī)е鴮ξ恼碌睦斫猓僖淮蝸砝首x課文,感受作者帶給我們的錢塘江潮美景。

  五、課外延伸

  請賞析文中楊誠齋(楊萬里)的詩句:海涌銀為郭,江橫玉系腰。

  六、結(jié)束語

  我們國家的文學(xué)寶庫里,還有許許多多描繪祖國美麗可愛、宏偉壯觀的山水風(fēng)景佳篇,讓我們開啟起閱讀的航船,向著那一座座寶庫進發(fā)。

八年級語文教案《觀潮》3

  內(nèi)容預(yù)覽:

  《觀潮》

  第一課時:

  學(xué)習(xí)課文第3、4自然段,了解錢塘江大潮潮來時的情形,理解、積累并運用課文中描寫潮水的語句。熟讀成誦部分語句。

  第二課時:

  二。教學(xué)目標:

  1。小組合作,探究課文3、4自然段,了解錢塘江大潮到來時的情景,體會其雄偉壯觀。

  2。理解,積累并運用課文中描寫潮水的語句,熟讀成誦部分語句。

  3。體會作者留心觀察,抓住事物特點有順序的描寫方法。

  三.教學(xué)重點

  理解,積累并運用課文中描寫潮水的句子;學(xué)會按序背誦課文。(文字序領(lǐng)與畫面結(jié)合法)

  四.教學(xué)難點

  感悟領(lǐng)略錢塘江大潮的雄偉壯觀。

  五.教學(xué)方法

  目標教學(xué)法感悟發(fā)現(xiàn)法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法

  六.學(xué)習(xí)方法:

  小組合作(讀書發(fā)現(xiàn)——質(zhì)疑問難——組內(nèi)合作——組外協(xié)作)、感悟發(fā)現(xiàn)法

  七.教學(xué)準備:

  多媒體課件錢塘大潮錄象

  八.教學(xué)流程:

 。ㄒ唬と(dǎo)入,引出壯觀

  1.談話,板題。

  2.理解觀的意思,引出天下奇觀。

  3.導(dǎo)入3、4自然段。

  4.出示學(xué)習(xí)目標。(目標教學(xué)法)

 。ǘ、觀看錄像,感受壯觀。

  看看畫面,聽聽聲音,感受這一天下奇觀。

 。ㄈ⑿〗M合作,感悟壯觀

  1.談話激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  2.合作學(xué)習(xí)提示:a。你喜歡文中的那一句,為什么?你能把你喜歡的這句話讀的讓你們組內(nèi)的同學(xué)也喜歡上它嗎?b。你在學(xué)習(xí)中有什么問題,你們小組是怎樣幫助你解決的?c。通過小組合作,你都學(xué)懂了些什么?

  3.組建合作小組

  4.組內(nèi)合作學(xué)習(xí)(感悟發(fā)現(xiàn)法)

  5.反饋合作成果,構(gòu)建全體讀書感悟氛圍。

  6.引導(dǎo)小組感悟。

  a。朗讀文中描述大潮的句子;

  b。課件展示描述的情景;

  c。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)大潮雄偉壯觀(想象和實踐表演);

  d。感情朗讀。(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法)

 。ㄋ模、聽聽讀讀,發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序

  1.范讀課文,聽后練習(xí)。剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫潮水的語句。不過,把觀潮的順序給打亂了。其實,作者寫得可有順序了。下面,我們就先來做一個聽的練習(xí)。

  聽老師讀這段話(出示),看誰本事大,能聽清作者是用哪些詞語把這四處的描寫給連接起來的。待會兒,請你把聽到的詞語寫下來。

  師讀生聽:

  午后一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長、變粗,橫貫江面。(再近些),只見白浪翻滾,形成一道兩大多高的白色城墻。(浪潮越來越近),猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。

  2.感悟發(fā)現(xiàn):作者是按從遠到進順序來描寫潮水的;抓住了大潮的'聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀。

  3.齊讀課文,感受壯觀。

  (五)、思路引導(dǎo),背誦壯觀

  1.出示思路提示句子

  2.出示音樂、畫面,激發(fā)背誦興趣

  3.評價:背誦得多有感情!我們仿佛站在錢塘江畔,和作者一起感受到潮水越來越近,聲音(越來越響),浪頭(越來越高),氣勢(越來越大)。錢塘江大潮真不愧為(天下奇觀)!我們?yōu)橹院,為之(驕傲)?/p>

  (六)、創(chuàng)設(shè)情境,運用語句

  1.積累詞匯

  今天,我們學(xué)習(xí)的兩個自然段里,詞語非常豐富,你們想不想把它們積累起來?聽老師說詞語的意思,看誰的反應(yīng)快,老師語音剛落,就能很快地站起來說出哪個詞語表達了這個意思。(人聲鼎沸、山崩地裂)

  2.運用詞匯

  看得出,同學(xué)們在閱讀課文的時候,還挺注意詞語的積累,不過,會不會用了呢?咱們來自我檢驗一下,我這兒有一段話,可是不完整,你們能不能在括號中用上今天學(xué)到的詞語,使這段話表達得清楚通順呢?師出示一段話:

  今天,我去海寧觀潮。潮來之前,江面上()。可潮來時,卻一浪浪(),一浪浪()。湖水聲猶如(),海堤上盡管(),但竟聽不出他們在說些什么。漸漸的,潮過去了,消失在()的地方。

 。▽W(xué)生分四人一小組討論,然后選派一代表報告)

  3.師生共同評價

 。ㄆ撸、結(jié)束語

  (八)、板書

  觀潮

  悶雷滾動出白線

  潮頭怒吼貫江面

  山崩地裂城墻現(xiàn)

  錢塘奇觀天下傳

八年級語文教案《觀潮》4

  知識目標:1、識記重點字詞;2、熟讀課文,準確地翻譯課文。 能力目標:通過朗讀正確的翻譯本文內(nèi)容,體會本文的創(chuàng)作特點,體會作者蘊含的思想感情。 教育目標:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的豪情,培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情,激發(fā)學(xué)生的社會

  知識目標:1、識記重點字詞;2、熟讀課文,準確地翻譯課文。

  能力目標:通過朗讀正確的翻譯本文內(nèi)容,體會本文的創(chuàng)作特點,體會作者蘊含的思想感情。

  教育目標:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的豪情,培養(yǎng)學(xué)生的.愛國熱情,激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。

  重點難點:能力目標

  策略與方法:討論式、啟發(fā)式、分析

  教學(xué)媒體:投影儀、錄音機

  教學(xué)設(shè)計:

  課前二分鐘演講。

  一、新課導(dǎo)入:

  同學(xué)們我現(xiàn)在提問大家一個問題:中國第一大潮是什么潮?它產(chǎn)生的原因是什么?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇古代描繪錢塘大潮的文章《觀潮》。

  二、整體感知:

  簡介作者:周密,字公謹,宋代人。聽錄音,疏通文意。對照注釋,解釋下列重點字詞熟讀文章的第一自然段,提出疑難問題。

  回答問題:

  1、本段主要運用了哪些說明方法?本段的說明順序是怎樣的?

  2、本段的描繪的主要內(nèi)容是什么?

  三、揣摩體味

  熟讀全文的第二了三文四自然段提出疑背問,回答揣摩與體味熟讀全文的第二三四自然段提出疑問。問題點

  熟讀全文的第二、三、四自然段提出疑難問題,并回答問題:

  1、這兩段主要運用的表達方式是什么?每段主要從側(cè)重于哪些方面描繪錢塘江大潮?

  2、閱讀文后的《酒泉子》,它描繪的內(nèi)容本文哪個自然段中有詳細的描繪?

  3、本文的第四自然段屬于什么描寫?人們看錢塘江大潮的原因有哪些?

  四、拓展延伸:

  一方水土養(yǎng)一方人,錢塘江大潮的壯觀景象在客觀上帶動了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展與進步,你對此有何看法?如果你是當?shù)氐呢撠?zé)人,在今天,你又將如何利用好這一旅游資源?如何更好的實現(xiàn)它的可持續(xù)性發(fā)展。

  五、布置作業(yè):

  熟讀全文,并且將《酒泉子》這篇文章改寫成一篇記敘文。梳理本文的知識要點。組織學(xué)生進行識記導(dǎo)入新課講授知識要點,指導(dǎo)學(xué)生回答問題組織學(xué)生學(xué)習(xí)知識要點組織學(xué)生朗讀全文,指導(dǎo)、點評學(xué)生回答問題朗讀課文,然后在全班范圍內(nèi)進行交流組織學(xué)生識記重點知識。

  課后記:本文應(yīng)該從修辭上入手,幫助學(xué)生理清全文的思路,在熟讀課文的基礎(chǔ)上準確翻譯全文,力求讓學(xué)生通過文字的解讀感受錢塘江大潮的壯觀景象。

八年級語文教案《觀潮》5

  教學(xué)目標

  1 準確認讀文中生詞、把握結(jié)構(gòu)安排及各種修辭手法。

  2 學(xué)習(xí)寫景與敘事相結(jié)合的寫作手法。

  過程與方法

  布置預(yù)習(xí),輔導(dǎo)。

  問答法、討論法、誦讀法。

  情感態(tài)度及價值觀

  1感受大自然的壯美。

  2從民俗風(fēng)情感受傳統(tǒng)文化美的一面。

  教學(xué)重點

  1 生詞及文言常用詞匯。

  2 結(jié)構(gòu)安排、語言組織、白描手法等方面的藝術(shù)特點。

  教學(xué)難點

  1 對錢塘潮形成直觀整體的印象。

  2 感受自然之美和傳統(tǒng)文化美。

  課時

  2課時

  教學(xué)設(shè)計

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課。

  1 傳看相關(guān)資料,要求學(xué)生講訴自己心目中的錢塘潮。

  討論,描述。

  2 要求學(xué)生了解時代背景和當時的風(fēng)俗,導(dǎo)入課文。

  二、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文并翻譯。

  1 指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

 。1)放錄音帶,示讀。

  (2)自由朗讀。

 。3)抽取一名學(xué)生范讀,并加以指正。

 。4)學(xué)生齊讀。

  2 指導(dǎo)翻譯。

 。1)學(xué)生參照注釋以及工具書自行翻譯。

 。2)由學(xué)生舉出難以理解的語句,討論,教師小結(jié)。

 。3)抽取部分學(xué)生翻譯重點語句。

 。4)抽取部分學(xué)生翻譯段落,一學(xué)生翻譯全文。

 。5)齊讀課文。

  三、梳理文章結(jié)構(gòu)。

  1 學(xué)生思考文章的行文思路及結(jié)構(gòu)安排。

  2 討論并抽取幾名學(xué)生回答。

  3 教師小結(jié)。

  第二課時

  一、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,深入學(xué)習(xí)。

  1 導(dǎo)入課文。

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了觀潮的主要內(nèi)容,形成了一個初步的印象。這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)本文所用的一些修辭手法、藝術(shù)技巧及有關(guān)的民風(fēng)民俗。

  2 提問的方式檢查學(xué)生對上節(jié)課的掌握情況。

  二、品味修辭。

  1 速讀一遍文章,在讀的過程中注意修辭方面的內(nèi)容。

  2 逐段分析講解修辭的運用,及其對文章內(nèi)容的.表達作用。

  三、民風(fēng)民俗的延伸

  1 講述一些民風(fēng)民俗的知識。

  2 講述的過程中一起翻譯文中的段落。

  四、指導(dǎo)完成課后練習(xí)題。

  1 學(xué)生自主完成。

  2 討論交流。

  3 教師小結(jié)。

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