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小學(xué)語文教案

時(shí)間:2023-12-07 07:27:20 語文教案 我要投稿

小學(xué)語文教案

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文教案3篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文教案

小學(xué)語文教案 篇1

  《我的好友武建設(shè)》

  教學(xué)要求:通過習(xí)作將自己熟悉的人或者想象中的人的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

  教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)

  教學(xué)過程:21第一課時(shí)

  一、 揭示話題。激發(fā)興趣

  開課,為吸引學(xué)生注意力,師在黑板上畫出一個(gè)同學(xué)肖像。(找個(gè)有鮮明特點(diǎn)的)

  師:小朋友們,你們看,老師畫的是誰?

  師:你們看,老師畫的像嗎?哪些地方畫的最像?

  師及時(shí)小結(jié):老師畫的像是因?yàn)樽プ×诉@個(gè)同學(xué)的主要特征。

  二、 范文引路,掌握要領(lǐng)

  1、小朋友,你們看這副圖,圖上的小朋友可愛嗎?

  2、誰來說說這個(gè)小朋友長什么樣?

  3、趙建設(shè)小朋友不僅把自己的好朋友畫的很生動(dòng),而且抓住了好友的特點(diǎn)進(jìn)行描寫,寫得很生動(dòng),小朋友來讀一讀。

  4、我們來看看,趙建設(shè)是抓住是什么來寫的?

  外貌 興趣 愛好

  5、圖文對照,你看看武建設(shè)的什么地方與眾不同呀?

  6、現(xiàn)在請四人小組討論一下,我們?yōu)閯e人畫像,用習(xí)作介紹別人,要注意什么?

  7、集體交流,根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,教師相機(jī)出示。

  A、介紹人物要寫人物的外貌、興趣、愛好

  B、介紹人物要抓住人物的特點(diǎn)――與別不同的特點(diǎn)

  C、要按一定的'順序?qū)?/p>

  D、圖文盡量保持一致

  三、 各自畫像,嘗試表達(dá)

  1、請學(xué)生說說自己最喜歡的人或者自己的好朋友長什么樣。

  2、在學(xué)生的發(fā)言中教師及時(shí)提供一些描寫人物外貌和興趣愛好的語句。

  3、畫出好友的樣子,可以給他穿上各種衣服,手上拿著他最喜歡的東西。

  4、小組交流,說說這個(gè)人的興趣愛好。

  5、各小組推薦一名學(xué)生全班交流。

  四、評價(jià)交流、嘗試寫作。

小學(xué)語文教案 篇2

  教學(xué)要求:

  1、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)小姑娘助人為樂的精神。

  2、運(yùn)用學(xué)過的方法閱讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  通過理解重點(diǎn)詞句,體會(huì)小姑娘天真、善良、辦事認(rèn)真、幫助別人不計(jì)報(bào)酬的`可貴品質(zhì)。

  教具準(zhǔn)備: 錄音磁帶

  教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、板書課題,導(dǎo)入新課。

  上一課我們學(xué)的《雨中》講的是小學(xué)生和過路人主動(dòng)幫助姑娘撿蘋果的事。今天我們要學(xué)的這一課也是講助人為樂的,事情發(fā)生在沙灘上。

  板書課題,齊讀。

  二、初步自學(xué)。

  1、提出自學(xué)要求:借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字的音和義,一邊讀課文,一邊標(biāo)出自然段的序號,想想哪幾個(gè)自然段可以合并在一起,全文可以分成幾段。

  2、學(xué)生按要求自學(xué)課文。

  3、討論交流。

  (1)同桌互相討論不懂的詞句。

 。2)學(xué)生提出仍然不懂的問題。

  (3)討論分段。

  4、按劃分的段落默讀課文,想想每段說的是什么意思。

  三、進(jìn)一步自學(xué)課文。

  1、出示思考題,要求學(xué)生一邊默讀課文,一邊思考問題。

 。1)小姑娘在什么時(shí)間在哪兒撿貝殼?她遇到誰?他們說了些什么?

 。2)小姑娘喜歡貝殼嗎?從哪里可以看出來?

  (3)小姑娘為什么沒要畫家的貝殼?通過這件事說明小姑娘是個(gè)什么樣的孩子?

  (4)小姑娘反撒落在海灘上的貝殼拾起來還給畫家,畫家的眼圈為什么紅了?

  2、學(xué)生根據(jù)思考題,逐段默讀課文。

  四、討論、交流。

  1、同桌討論思考題。

  2、指名回答思考題。

  五、練習(xí)有感情地朗讀課文。

  1、學(xué)生自己練習(xí)讀課文。

  2、練習(xí)分角色讀課文。

  3、指名朗讀課文。

  板書設(shè)計(jì):

  20在金色的沙灘上

  小姑娘 貝殼 青年畫家

  不計(jì)報(bào)酬、心靈美

小學(xué)語文教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:

  小學(xué)語文教材第三冊P85_88

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識10個(gè)生字,會(huì)寫個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)相互稱贊帶來的快樂。

  3、借助插圖,了解課文內(nèi)容。

  4、學(xué)習(xí)通對話進(jìn)描述的方法。

  教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):了解課文內(nèi)容,教育學(xué)生要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)課通過對話進(jìn)行生動(dòng)描述的方法。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:

  生字卡片、小黑板、教學(xué)掛圖

  教時(shí)安排:

  2課時(shí)

  教學(xué)過程:

   時(shí)

  一、 教學(xué)目標(biāo)。

  認(rèn)識10個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字,初步感知課文的內(nèi)容。

  二、教具準(zhǔn)備。

  生字卡片、圖片。

  三、教學(xué)過程。

  (一)解題、導(dǎo)入新課。

  “稱贊”是什么意思?你平時(shí)因?yàn)槭裁词苓^別人的稱贊?

 。ǘ┳R字寫字。

  1、自由讀課文:邊讀邊畫出本課的生字。

  2、借助拼音讀帶有生字的句子。

  3、借助圖片和生活經(jīng)驗(yàn)識字。

  借助圖片一、幅圖:感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”的意思,認(rèn)讀六個(gè)生字!扳痹诖题耙辉~中讀輕聲。

  借助第三、四幅圖:通過口語交際,感知“瞧、留下“等詞語的意思,認(rèn)識其中的兩個(gè)生字。

  4、在朗讀詞中認(rèn)讀生字。

 。1) 清晨,小刺猬去森林里采果子。

 。2) 小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很認(rèn)真。

  5、學(xué)生說說自己是怎樣記住這些生字的?

  板、椅、但、傍:都是左右結(jié)構(gòu),板—飯,換偏旁。椅—奇,加偏旁。但—旦,傍—旁,加偏旁記字。

  6、寫字指導(dǎo);“采”是爪字頭。

 。ㄈ├首x課文,初步感知課文內(nèi)容。

  四、板書設(shè)計(jì)。

  刺 、 猬、板、凳、糙、但、傍、奇、瞧、留

   時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo)。

  了解課文內(nèi)容,教育學(xué)生要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的`優(yōu)點(diǎn)。

  二、教具準(zhǔn)備。

  圖片。

  三、教學(xué)過程。

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入:朗讀課文,你喜歡小刺猬和小獾嗎?

 。ǘ┛吹谝环鶊D:你發(fā)現(xiàn)了什么?品讀第二自然段。

 。ㄈ┛吹诙⑷鶊D:想象一下小刺猬和小獾在說些什么?分角色讀第三、四自然段。

 。ㄋ模┛吹谒姆鶊D:從小刺猬和猬的表情和動(dòng)作中感覺到了什么?(互相欣賞,互相稱贊,心情愉快)

 。ㄎ澹┯懈星榈乩首x全文。

  1、想想假設(shè)小刺猬一開始不是稱贊小獾,而是取笑他的板凳做得很粗糙,會(huì)有什么樣的結(jié)果。

  讀了這個(gè)故事,說說你有什么感受?(要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)。)

 。⿲(shí)踐活動(dòng)。

  小組合作學(xué)習(xí):互相夸一夸對方面軍優(yōu)點(diǎn)。

  四、鞏固與練習(xí)。完成課后作業(yè)。熟讀課文。

  五、總結(jié)課文。

  讓學(xué)生把課本中的故事講別人聽。

  六、板書設(shè)計(jì)。

  18稱贊

  小刺猬 小獾

  互相夸獎(jiǎng)

  善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)

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