小學語文教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小學語文教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學語文教案 篇1

　　教學目的

　　1、認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

　　3、激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　教學重點 了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

　　教學難點 了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

　　教學方法 情境教學與媒體資源播放

　　教學用具 生字卡片、媒體資源（ppt、動畫）

　　教學時間 2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課，介紹雅魯藏布大峽谷的有關情況

　　師：上次課，我們學習了《觀潮》，錢塘潮的奇妙、壯觀令我們感受到了大自然的神奇。我們的國家幅員遼闊，大自然的景觀十分豐富。今天我們來一起來看看同樣神奇壯觀的雅魯藏布大峽谷。板書：

　　雅魯藏布大峽谷

　　出示圖片，介紹雅魯藏布江和雅魯藏布大峽谷的情況。

　　我們學地理時，知道了雅魯藏布江，雅魯藏布江的藏文意思是“從最高頂峰上流下來的水”，是世界上海拔最高的河流。

　　雅魯藏布江在青藏高原上沖刷出了一條很深的'峽谷。雅魯藏布大峽谷位于雅魯藏布江下游大拐彎處的南迦巴瓦峰旁。

　　同學們請看這幅圖。雅魯藏布江流到扎曲村后，突然在高原上出一個呈u字形大拐彎的，而且轉向南流。峽谷旁的南迦巴瓦峰是喜馬拉雅山東端最高峰，此處峽谷深達6000米以上。大拐彎峽谷以雄偉峻險、奇特的轉折聞名于世。

　　雅魯藏布大峽谷的長度超過曾號稱世界之最的美國科羅拉多峽谷，深度超過了曾號稱世界之最的秘魯科爾多峽谷，被認為是世界第一大峽谷和最深的峽谷。它是中國幾代科學家經過長期艱辛考察后發(fā)現(xiàn)的，以其寬、深、窄成為世界一大奇觀。

　　二、范讀課文

　　1、教師范讀課文或是播放《雅魯藏布大峽谷》動畫范讀課文。

　　2、學生將不認識的生字作標記。

　　三、學生自讀課文，學習生字詞

　　1、學生自讀課文，查字典，把不認識的生字注上拼音。對于標有拼音的字重點掌握。

　　2、教師出示生字詞卡片，學生拼讀。重點掌握：

　　3、學生互相檢查拼讀，教師巡視。

　　4、教師抽查學生拼讀情況。

　　5、教師講解難寫的字詞，學生練習書寫。

　　重點掌握：穆、堪

　　6、掌握以下詞語的讀寫與含義

　　咫尺：比喻相距很近。

　　堪稱：堪，能夠；可以。堪稱即可以稱為、可以算作。

　　皚皚：形容潔白的樣子。常用來形容雪和為雪所覆蓋的事物。

　　美譽：美好的名譽。

　　四、朗讀課文，概括段意

　　1、學生有感情地朗讀課文，點名讓學生示范讀。

　　2、分組朗讀課文

　　3、找出課文中最能概括段意的句子，并思考：作者從哪些方面描寫雅魯藏布大峽谷？

　　師提示：

　�。�1）世界第一的壯麗景觀

　　（2）映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測

　　（3）大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。

　　五、學習課文第一、二自然自然段

　　1、學習第一自然段

　　師：作者在第一自然段里說：雅魯藏布大峽谷堪稱“世界第一的壯麗景觀”。請同學們思考，作者為什么這樣說？

小學語文教案 篇2

　　學習目標

　　1能在閱讀的過程中借助拼音讀準“歲、詩、池、藍、掌、劃、動、清、波、浮、聽”11個生字的音，并能在新的語境中正確認讀；認識筆畫“斜鉤”；描摹帶有“斜鉤”這個筆畫的漢字“劃、我”。

　　2朗讀課文，能按標點正確停頓；在熟讀的基礎上能背誦課文。

　　3認真閱讀課文敘事部分的內容，在讀懂課文的基礎上能大膽地向大家介紹自己的本領。

　　重點和難點

　　1學習生字，讀準翹舌音：詩、池、掌。

　　2認識新筆畫“斜鉤”。

　　3能通過故事內容的閱讀大致了解古詩的詩意。

　　教學準備

　　課文插圖、生字卡片、課文錄音

　　教學過程

　　一揭示課題。

　　1出示課文插圖，師：看了這幅圖，你想說什么？

　　師：今天我們學習的課文也是贊美鵝的漂亮。

　　2板書課題：詠鵝

　　師邊板書邊說：“詠”就是用詩歌的形式來贊美。

　　3齊讀課題。

　　說明：

　　上課伊始進行看圖說話訓練，意在激發(fā)學生的學習興趣。至于說些什么，教師不要提過細的要求，讓學生根據自己的觀察和語言的積累暢所欲言。這樣能激活學生的思維，又可起到語言訓練的效果。如果學生直接背出古詩，教師也可隨機以“你已經能背誦古詩了，真了不起！這首古詩的'題目是《詠鵝》”引出課題。

　　二初讀古詩，引導質疑

　　1出示古詩：自讀，互讀。要求：讀正確、讀通順。

　　2學習生字：浮

　　3讀了古詩，你有什么要問的？（如：誰做詩？他是怎樣一個人？他為什么做詩？怎么會做詩？這首詩是什么意思？……）

　　師：讓我們帶著這些問題，學習課文。

　　說明：

　　也許有的學生已經能夠背誦這首詩，但詩的意思和有關詩的其他內容學生并不一定知道，教師要創(chuàng)設機會，引導學生提出問題，然后帶著問題讀課文，從而學會學習。

　　三整體感知課文，釋疑解難

　　1聽課文錄音，說說你能回答哪個問題。

　　2根據學生的回答，隨機出示第一節(jié)。

　�。�1）學習生字“歲”、“詩”正音：讀準平、翹舌音。

　�。�2）朗讀第一節(jié)。

　　3出示第二節(jié)：感悟詩意。

　　（1）讀，駱賓王看到了什么？用“――－”劃出有關句子。

　�。�2）出示第1、2兩句話。

　�、賹W習生字。

　　自學，要求：借助拼音，讀準生字的音；想辦法記住生字的形。

　　小組交流識字情況。

　　大組交流：池、掌——注意翹舌音。

　　池、清、波—－與“水“有關。

　　劃——新部首“”，想想哪個字中也有“”（我、找……）

　　掌——常藍——籃作比較，說說怎么記。

　�、谧x句子，感悟美景。

　　駱賓王看到的景象怎么樣？你能用一個詞來說說嗎？（美麗、漂亮、好看）

　　說話練習：駱賓王看到真美��！，美在

　�。�可從鵝的顏色、聲音、動作、池水等方面說）

　　師：這么美，怎么讀呢？

　　自己試著讀一讀。

　　交流讀。

　　師：看到這么美的景，駱賓王陶醉了，于是駱賓王就做了一首詩，把這美麗的景象永遠留了下來。讓我們再來讀讀他作的詩。

　　說明：

　　學生帶著問題聽課文錄音，邊聽邊讀邊思，通過交流，對課文內容有了大致的了解。然后教師引導學生重點學習課文第2節(jié)，通過反復朗讀，理解感悟，再讀出語氣，讀出感情，做到不頓讀、不唱讀，體現(xiàn)從讀通到讀好的過程，釋疑解疑也在這過程中隨之完成。

　　四再讀課文，熟讀背誦

　　賽讀；背誦。

　　說明：

　　此時再讀古詩與初讀時相比，學生應對詩的意思有了大致的理解，因此一定會讀得更好，語氣更符合詩的意境。當然，只須讀，通過讀來反饋學生的理解，不要求學生用自己的話來解釋詩意。

　　五欣賞人物，介紹自己

　　師：駱賓王七歲就會做詩，真是個聰明的孩子，我們小朋友也很聰明，你有什么本領，請介紹一下吧。（小組，大組）

　　說明：

　　這是課文設計的說話練習，也是對課文的拓展延伸，要讓每個學生充滿自信地說說自己的本領，相信自己的聰明與才干。本領不在大小，重在大膽地說，說完整的話。

　　六復習鞏固字詞

　　1讀詞：

　�。�1）七歲做詩池水藍天腳掌劃動清波碧綠游來游去

　�。�2）浮動水池古詩藍天手掌劃線聽話

　　2讀生字。

　　3指導描摹：劃我

　�。�1）學習筆畫：“”

　�。�2）看筆順指導，說說怎么寫。

　�。�3）注意田字格中的位置。

　　說明：

　　復習鞏固字詞體現(xiàn)是由易到難，先課文中的詞語再課文外的新詞語，做到在新的語境中正確地認讀；先讀詞語再讀單個的生字，更能檢查學生是否真正記住和掌握。

小學語文教案 篇3

　　教學目標：認識15歌聲字，了解大熊貓的外形特點和生活習性。激發(fā)學生熱愛大熊貓的思想感情。

　　教學重點：識字，理解課文內容。

　　教學難點：識字，理解課文內容。

　　教具準備：掛圖、識字卡片。

　　教學過程：

　　一、導入新課，激發(fā)學生學習興趣。

　　同學們你們見過大熊貓嗎?大熊貓長的什么樣?喜歡吃什么?今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎?

　　二、活動過程：

　　1、出示大熊貓吃竹子圖。

　　2、學生觀察大熊貓是什么樣的?

　　3、讀課文，找到那一段是描寫大熊貓樣子的。

　　4、指名讀第二段后說一說大熊貓的樣子。

　　5、讓學生用鉛筆輕輕地在30頁的白描圖中涂上應該是黑色的部位。

　　6、認識：熊 許 物 最 乎 短 黑 圈(方法同前)

　　7、師說大熊貓的一些生活習性。

　　8、對照課文找到描寫大熊貓習性的段落。

　　9、生讀課文，熟讀后清學生會大大熊貓有那些生活習性。

　　10、提問：大熊貓喜歡吃什么?

　　11、指名讀最后一段。

　　12、學習生字：侯 爬 爪 抱 睜 香 (方法同前)

　　13、同學們通過學習你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。

　　14、自己讀課文，喜歡哪段讀哪段。

　　三、課堂總結：大熊貓是我國的國寶，它特產于我國，也是全世界的珍奇動物。

　　板書設計 身子 胖乎乎 白

　　尾巴 短

　　大熊貓 皮毛 光滑

　　頭白 黑耳朵 黑眼圈

　　四肢 黑

　　熊 許 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睜 香

　　第四課時 大熊貓

　　教學目標：學習寫字。

　　教具準備：課件、小黑板。

　　教學過程：

　　一、復習：1。請學生說一說大熊貓的`樣子。生活習性。

　　2、指名讀詞語。熊貓 許多 動物 最胖 胖乎乎 很短 黑眼圈 時候

　　爬過來 爪子 抱著 睜眼 多香

　　二、學習寫字。

　　1、出示生字：國 物 愛 毛 四 耳 兩 爪

　　2、指名讀。

　　3、學生分析字的結構、筆畫、筆順。

　　4、認識豎彎。

　　5、師知道“四、爪”。

　　(1) 先示范“四”的寫法。并用紅筆標出豎彎這一筆。

　　(2) 寫“爪”字時，先課件演示，讓學生說出筆順再書空一遍。

　　6、學生在田字格里書寫。

　　7、評比，獎勵進步的同學。

　　教學總結：這節(jié)課我們學習寫了8個字，寫時一定要注意“四”字中間一筆是豎彎，“爪”字第三筆是豎。

　　板書設計： 大熊貓

　　國 物 愛 毛 四 耳 兩 爪

　　第五課時 語文天地

　　教學目標：抄寫音節(jié)，積累abb立的形容詞，初步感知這類詞語的形式。學習成對使用幾組單音反義詞。

　　教具準備：小黑板。

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