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美術教案

時間:2023-11-30 07:21:58 美術教案 我要投稿

美術教案【優(yōu)選9篇】

  作為一名教學工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的美術教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術教案【優(yōu)選9篇】

美術教案 篇1

  活動目標:

  1、欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。

  2、根據(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設計花瓶。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1、師生共同收集各種花瓶。

  2、繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的.“菊花”。

  3、花瓶范畫一張,各種花瓶圖案的范例若干。

  活動過程:

  一、1、出示花瓶,引導幼兒觀察。

  ①這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?

  ②這些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?

  2、根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細,有長有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。

  二、探索創(chuàng)作

  1、引導幼兒學習花瓶造型的設計。

 、俪鍪痉独ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  ②請1~2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進行組合變化的方法來設計花瓶。

  2、引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。

  ①引導幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。

  ②出示花瓶圖案范例,引導幼兒欣賞。

 、凼痉队盟W(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

  三、幼兒創(chuàng)作教師指導

  1、鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。

  2、印花時要求幼兒注意優(yōu)質畫面的整潔。

  四、講評

  將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”,引導幼兒互相欣賞、評價。

  活動反思:

  新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此,幼兒完成創(chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。在欣賞作品中,幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點線面結合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調,比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

美術教案 篇2

  活動目的: * 能將樹葉貼在小金魚的尾部

  * 體驗小金魚的著急和快樂情緒

  活動準備: 掛圖、故事

  活動流程: 出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范

  活動過程: 導入部分

  1、出示掛圖

  2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對活動的興趣)有幾條小金魚在水里游來游去做游戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很著急,小金魚說,小朋友們,我沒有尾巴就不會游泳了,怎么辦呢?小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎?

  尋找金魚的尾巴

  1、下位尋找樹葉,教師引導幼兒在樹葉中識別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。

  2、找到后請幼兒回到位子上去

  小結:這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?

  教師示范粘貼方法

  1、把樹葉的一面涂上漿糊,貼在小金魚的.尾部,用手輕輕按一下

  2、幼兒操作:教師巡回指導

  活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

美術教案 篇3

  幼兒園大班美術活動設計:瓶子穿新衣

  一、設計思路 孩子進入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關心社會,尤其是一些社會熱點問題。

  比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關心社會的責任,并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設計裝飾來美化環(huán)境,這就是我選材的意圖。

  在設計活動時,我注重了以下幾方面: 首先,根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求,我著重引導幼兒進行想象創(chuàng)造。如:對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想,對裝飾材料的組合運用,這些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。 其次,我也注重我園的基礎課程。在技能的傳授上老師也開拓思路,把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說,在技能上也是一次飛躍。

  三、重點難點 利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

  四、活動準備

  1.師生共同收集各種形狀的.玻璃瓶。

  2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。

  3.欣賞作品。

  五、活動流程 激發(fā)興趣、導入活動—引導構思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品

  六、活動過程

  (一)激發(fā)興趣,導人活動。

  1.帶領幼兒觀察延中創(chuàng)意室內的各種欣賞作品。

  2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

  3.激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

  (二)引導構思,聯(lián)想組合。

  1.引導幼兒根據(jù)生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

  2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

  三)自主選材,想象制作。

  1.充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。

  2.幼兒制作過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當點撥、指導。

  (四)相互介紹,欣賞作品。

  1.介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

  2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

  

美術教案 篇4

  活動目標:

  1、嘗試運用對稱的花紋,大膽設計手套的圖案。

  2、知道天冷了要保護好自己的雙手。

  活動準備:

  實物手套若干、范例、繪畫工具等

  活動過程:

  一、經驗回顧

  1、請帶手套的小朋友向大家介紹一下,你的'手套是什么樣子的?

  (提示從顏色、花紋等方面介紹)

  2、戴上手套有什么感覺?(很暖和)

  小結:冬天戴上手套,可以保護好我們的手。

  二、觀察討論,感知花紋

  1、出示范例

  手套上的圖案好看嗎?為什么?(從色彩、對稱性觀察比較)

  2、幼兒觀察思考

  3、教師小結:手套上的圖案多種多樣,有對稱的圖案,如“角對稱、中心對稱;有單獨的圖案,如:花朵小葉子;還有是色彩上的對稱。這些圖案都很美。

  4、幼兒尋找手套上的花紋是不是對稱的?是什么樣的對稱?

  三、嘗試設計,教師指導

  1、要求:選擇自己喜歡的花紋,畫出自己的手套

  2、設計的花紋注意對稱性

  四、作品欣賞與交流

  1、哪副手套好看?為什么?

  2、生活中手套有什么用?還有哪些手套?(拓展經驗)

美術教案 篇5

  教學目標

  1、通過學生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿,啟發(fā)學生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞,開拓學生思路。

  2、指導學生用各種材料采用折,剪,鏤,繪制等方法,創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。

  教學評價

  1、是否積極主動地參與課堂交流活動,敢于說出自己對設計作品的感想。

  2、是否積極動腦,大膽構思,創(chuàng)作。

  3、是否能充分利用各種材料。

  4、培養(yǎng)學生想象力與創(chuàng)造力的研究。

  5、如何突破常規(guī)的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學生運用各種表現(xiàn)方式進行創(chuàng)作。

  教學實施

  一、課前準備

  1、教師準備好提供給學生的彩紙,線,橡皮泥,KT析,像塑板等各種材料,及欣賞用的動畫藝術作品。

  2、學生準備一些廢舊盒子和其它材料。

  二、課堂教學

  1、引導階段

  讓學生扮演國王與王后,王子與公主,并且分別夸張地描寫自己城堡的外形,他們想對自己的城堡進行改造請“大臣們”(學生)為他們出謀劃策。

  讓學生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象,“大臣們”(學生)根據(jù)自己對城堡的理解與想象,交流設計想法和表現(xiàn)的形式。

  2、發(fā)展階段

  肯定學生的大膽構思,激勵學生打破常規(guī),自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。

  鼓勵學生選用自己喜歡的材料進行創(chuàng)作,通過大膽的想象與構思,用剪,鏤,折,貼,畫等制作或表現(xiàn)的方法,表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。

  在作業(yè)過程中,指導學生設計的形式要與使用的.材料相適合。

  展出制作完成的深長作品,讓學生根據(jù)自己的理解,描述自己設計的作品,收拾和整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。

  三、課后拓展

  1、積極指導學生如何去欣賞動畫片中的城堡,培養(yǎng)學生欣賞美,發(fā)現(xiàn)美的能力。

  2、鼓勵學生根據(jù)生活與學習中各種有趣的內容,采用變形與夸張手法進行創(chuàng)作,也可以收集各種材料嘗試作,學做小藝術設計學。

  教學參考資料:

  卡通片,動畫片,中外童話彩繪書籍。

美術教案 篇6

  活動目標

  1.在了解天鵝的基本特點的基礎上,學習用毛筆畫天鵝。

  2.感受水墨畫中墨色濃淡變化美,體會水墨畫的表現(xiàn)特點。

  3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備

  天鵝范畫、國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙。

  活動過程

  1.出示天鵝的照片,引導幼兒了解天鵝的外形特征。

  2.教師介紹國畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫天鵝,在宣紙上自由畫一畫。

  (1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,提醒幼兒保持衛(wèi)生

  (2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫天鵝。

  (3)教師巡回指導,并提醒幼兒注意畫面的.干凈。

  3.展示幼兒作品,互相欣賞。

  教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術教案 篇7

  一、教學目的:

  以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖,在制作棋子,大家一起玩一玩。發(fā)展學生的創(chuàng)新。

  二、教學難點、

  重點:畫一幅登山線路的游戲圖,進行登山游戲比賽活動。

  三、教具準備:

  范作、彩泥、彩色筆等。

  四、學具準備:

  彩色橡皮泥、彩筆。

  五、教學過程:

 。ㄒ唬⿲胄轮。

  1、組織教學。

  2、欣賞老師的制作的登山圖,請個別同學上臺和老師一起玩一玩。

  3、揭示課題:登山游戲

  (二)探索新知。

  1、觀察書本的圖例,說說他們做的和老師有什么不同?

  2、學生回憶,班級以前組織秋游登山活動,所走過的線路,或自己和父母出游所爬過的.山,可以分為幾個停靠點和終點。

  3、組織各小組討論,怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖,制作初稿。

  4、學生匯報討論的結果,進行交流。

  5、教師結合學生的想法,提出幾點意見和看法。

  6、師按照個別學生的想法和學生共同在黑板上繪制一張登山游戲圖,稍做示范。

  (三)綜合實踐。

  1、作業(yè):學生分小組進行繪制一幅登山游戲線路圖,同時用彩泥制作下棋必需的棋子。

  2、要求:路線清晰、構圖完整。

 。ㄋ模┙處熝惨曋笇В瑢W生練習制作。

  (五):

  1、匯報游戲:學生以小組為主進行登山游戲玩一玩。

  2、展示作品,交流。

  3、師,布置下節(jié)課工具并要求同學好教室,做好保潔工作。

美術教案 篇8

  活動目標

  1.嘗試用語言描述下雨的場景。

  2.體驗用繪畫表達雨景的情趣。

  3.感受雨天的`有趣。

  活動準備

  經驗準備:已有觀察過下小雨和下大雨的經驗。

  課件準備:“雨聲”音效及圖片;《下雨啦》視頻。

  材料準備:圖畫紙、顏料、各種大小的畫筆。

  活動過程

  一

  播放音效及圖片,引導幼兒回憶下雨時的景象

  ——聽,這是什么聲音?

  ——你們見過雨嗎?雨是從哪兒落下來的?

  二

  播放視頻,鼓勵幼兒用語言描述下雨的場景

  ——下小雨時,雨點是怎樣的?

  ——下大雨時,雨又是什么樣子的?

  三

  發(fā)放材料,引導幼兒動手自由創(chuàng)作雨景

  1.鼓勵幼兒想一想在畫紙上如何表現(xiàn)出小雨、中雨和大雨的樣子。

  2.幼兒自由創(chuàng)作雨景圖,教師巡回觀察指導。

  四

  展示作品,鼓勵幼兒表達想法,感受雨天樂趣

  ——你畫的是什么雨?

  ——為什么會這樣畫?

美術教案 篇9

  教材分析

  《卡通畫》是小學美術教材四年級下冊中的一節(jié)造型·表現(xiàn)課。卡通是當今社會流行的視覺藝術,易于我們的生活密不可分。本課通過引導學生欣賞各種卡通,讓學生了解什么是卡通及卡通畫的類型,學會卡通畫的表現(xiàn)方法,并充分發(fā)揮學生想象力和創(chuàng)造力,引導他們用不同方法制作討人喜歡的卡通畫。

  學情分析

  卡通伴隨著孩子的成長,每個孩子都十分喜愛卡通畫,尤其是現(xiàn)在的兒童更是在卡通世界里成長的一代,所以學生對卡通形象并不陌生。本課通過大量學生喜歡的卡通資料的欣賞,掌握卡通畫的表現(xiàn)方法。在小學三年級已引入動畫片的欣賞,我在四年級的教學中引入了《卡通畫》這一課,也為五年級的《卡通漫畫》作鋪墊。

  教學目標

  1、了解卡通畫的基本知識、卡通畫的歷史,分析卡通畫的造型特點。

  2、學習卡通畫的表現(xiàn)方法,用流暢的線條表現(xiàn)卡通特征,繪畫出自己心中的卡通形象。

  3、感受卡通畫的特征和充滿活力的兒童心理,培養(yǎng)學生動手操作能力,審美能力和愛國主義。

  教學重點和難點

  教學重點:通過認識和了解卡通畫,自己動手繪畫出一個卡通形象。

  教學難點:卡通形象的設計、環(huán)境畫面的構成,以及學生對進一步創(chuàng)作卡通畫的認識

  教學過程

  一、導入

  1、談話:你們見過卡通畫嗎?你們喜歡卡通畫嗎?老師也喜歡。下面我們一起來欣賞動畫片《喜羊羊與灰太狼》。

  2、看完后讓學生介紹動畫片里的主要人物。

  3、每部動畫片里都有我們非常喜歡的卡通形象,這節(jié)課我們就來畫一畫自己喜歡的卡通畫。(課件出示課題:卡通畫)

 。ㄔO計意圖:讓學生很快進入卡通天地,激發(fā)學生的興趣。)

  二、探究學習

  1、同桌之間互相欣賞自己課前收集的卡通作品,向同桌介紹卡通作品的表現(xiàn)主題,以及它的特點。

  2、(課件出示世界經典的卡通作品)

  欣賞美麗的卡通畫,讓學生自由選擇自己喜歡的卡通畫。

  (設計意圖引導學生欣賞世界經典的卡通作品,感受卡通作品的色彩美與造型美。)

  教師提問:

  你喜歡哪些卡通畫呢?誰來說一說呢?主要從卡通作品的表現(xiàn)主題,以及它的特點等方面進行介紹。(指名學生回答)

  3、你都看過哪些卡通畫呢?誰來說一說呢?有中國生產的、美國生產的、日本生產的,目前卡通漫畫市場最占優(yōu)勢的是日本。為什么日本的卡通漫畫那么深受人們喜愛?你們知道嗎?好,我們一起感受一下卡通畫的魅力。

  4、播放中國卡通漫畫和日本卡通漫畫的片段。讓學生欣賞并感受兩個國家卡通漫畫的優(yōu)點和缺點

  教師提問:

  你看了之后有什么感受?誰來說一說呢?(日本的卡通漫畫造型比中國的卡通漫畫夸張,大膽豐富的畫面也比較吸引人,而中國不夠吸引人。所以你們要多想像、多努力,為我國爭光)

  (設計意圖:在引導學生欣賞卡通畫的同時,逐步激發(fā)起學生對卡通畫的熱愛,以及樹立為我國卡通事業(yè)的提高做貢獻的情懷。)

  三、卡通畫的技法探索

  1、教師介紹幾種常見的.臨摹方法。

 。1)打格子,按比例放大。

  (2)用藍印紙或拷貝臺描印。

  (3)看著摹本,直接繪畫。

  2、重點介紹第三種:看著摹本,直接繪畫這種常見的方法。

  (出示教師自制的卡通畫)

  教師提問:

 、倮蠋熓掷镉幸粡埧ㄍó嫞阒朗窃鯓赢嫵傻膯?誰來說?我們可以仔細觀察一下,這個頭是什么圖形?身體是什么圖形?請同學們想一想、畫一畫。

 、谶@張卡通畫的造型是怎樣的呢?誰來說?(是的,造型非?鋸垼┚條呢?請同學們仔細觀察。(是的,畫卡通畫的線條一定要流暢)教師示范畫線條。

 、劭ㄍó嬑酥幵谀睦?請想一想。(還要設計精彩的背景,悅耳動聽的音樂,語言和動作;涉設計精彩的故事情節(jié),是一種擬人化的表現(xiàn)手法)

  2、小結:卡通畫是由各種圖形組成的,造型夸張、變形、擬人化,具有幽默感,如果再配上悅耳動聽的音樂、夸張的動作和精彩的故事情節(jié),能給我們帶來開心快樂。

  四、畫卡通畫

  1、你們想畫嗎?畫時要注意什么?(用線要流暢,造型要夸張,要添加背景,顏色要協(xié)調搭配)

 。ㄕn件出示)學習要求:用繪畫等形式臨摹或創(chuàng)作卡通畫;也可以根據(jù)卡通作品的原型進行改變,創(chuàng)造出新形象。

  2、實物投影儀展示其他學生的作品。

  3、學生動手繪畫,師巡視指導。

  五、欣賞評價卡通畫

  1、展示作品

  畫好的同學請把你們的作品貼在展示板上。

  2、給大家介紹自己創(chuàng)編的新卡通形象。

  3、評價作品

  請你說一下你的畫,你認為最滿意的地方是哪里,不滿意的呢?

  六、拓展

  選擇自己喜歡的卡通人物編個故事,并用連環(huán)畫或單幅繪畫等形式來表現(xiàn)。

  板書設計

  卡通畫

  方法: 變形夸張 添加

  大象掛圖

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