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語文教案

時(shí)間:2023-11-27 07:29:37 語文教案 我要投稿

語文教案3篇【精選】

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的語文教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

語文教案3篇【精選】

語文教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)積累詞語6個(gè),在閱讀中積累含有“靜”或“美”字的詞語;理解“人間仙境、情不自禁、面目全非”等詞的意思。

  2、能默讀課文,了解課文主要寫了一個(gè)原本環(huán)境幽美、空氣新鮮的小鎮(zhèn),由于人為的原因變得面目全非。

  3、通過了解白銀仙境的今昔,懂得要保護(hù)自然,愛護(hù)自己的生存空間。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、了解白銀仙境面目全非的原因。

  2、明白人類最大的悲哀是失去賴以生存的自然環(huán)境。

  教學(xué)工具:

  課件

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、圖片導(dǎo)入,感受仙境美。

  師:上課前,老師先請大家欣賞幾張圖片,說說你看到了什么?

 。ǹ吹搅擞粲羰[蔥的樹木,令人感到心曠神怡。看到清澈的河流……)

  2、是!這樣的地方令大家都心馳神往,今天我們也要去一個(gè)環(huán)境相當(dāng)幽美的地方,它還有一個(gè)很特別的名字叫——白銀仙境

  二、整體感知

  1、學(xué)習(xí)新詞。

  師:打開書本讀讀課文,看看這些新詞你能過關(guān)嗎?指名讀、齊讀。

  2、師:在這些詞語中有哪些詞語與我們剛才所看到的圖片內(nèi)容是非常吻合的?

 。▽W(xué)生可以隨意選擇詞語來說,隨機(jī)指導(dǎo)字音、字形)

 。1) “五彩繽紛”的“繽”注意是平舌音。

 。2) “隨風(fēng)搖曳”中的“曳”的字形,注意最后一筆是撇。

  板書:空氣清新

  3、找出文中帶有這些詞語的句子,感情朗讀。(個(gè)別讀、配樂朗讀)

  區(qū)分優(yōu)美和幽美的不同,積累“美”的`詞語。

  (優(yōu)美:美好

  幽美:幽靜美麗)

 。ㄓ撵o比優(yōu)美更多了一層幽靜、幽雅的意思。)

 。ㄐ忝馈Ⅴr美、華美、 健美、純美)等

  4、結(jié)合圖片,想象說話。

  師:是啊,白銀仙境太美了,請同學(xué)看看圖,請同學(xué)想象一下,白銀仙境還會有哪些美景呢?

 。ㄟx擇其中的一句說。)

  5、齊讀課文1——3節(jié),再一次來感受一下白銀仙境那世外桃源的芬芳。

  要求學(xué)生反復(fù)讀第1節(jié)。

  6、出示句子:

  讀句子,理解情不自禁(自己控制不住自己的感情。)

  師:難怪羅賓遜會情不自禁地說:(學(xué)生跟讀)

  7、過渡:

  人間仙境會有怎樣悲慘的遭遇呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

  課后小結(jié)

  三、復(fù)習(xí)鞏固

  1、指導(dǎo)感情朗讀課文1——3節(jié),要求學(xué)生當(dāng)堂背誦第1節(jié)。

  2、用幾句話來介紹白銀仙境。

語文教案 篇2

  一、教學(xué)任務(wù)分析

  《好漢查理》是一篇略讀課文,也是一篇具有深厚人文內(nèi)涵的文章。寫的是一位名叫查理的孩子調(diào)皮、愛搞惡作劇、沒有人喜歡,在幫助一個(gè)殘疾女孩杰西的同時(shí),也得到女孩的理解和尊重,在兩人友好相處,互相幫助的過程中,查理也改變了自身弱點(diǎn),立志成為一位真正的好漢。故事溫馨,語言真切,很有感染力。

  文中查理和杰西兩個(gè)人物形象真實(shí),查理調(diào)皮善良,喜歡幫助別人,言行舉止很有“好漢”的做派。他非常珍視別人對他的理解、尊重和信任。杰西雖然是殘疾人,但心態(tài)健康,對查理真誠熱情,對生活充滿希望。

  教學(xué)重點(diǎn)是讀懂課文內(nèi)容,在對話、行為中感受查理和杰西的思想感情,探究查理變化的原因。進(jìn)而體會理解與信任也是一種愛,能給人帶來巨大的精神力量,

  二、學(xué)情分析

  略讀課文,學(xué)生在二年級已有接觸,加上本冊教材前七個(gè)單元都曾學(xué)習(xí)過,估計(jì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有一定的積累,但肯定不扎實(shí)。據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,教師要巧妙地發(fā)揮“導(dǎo)”的作用。另外,這是本冊最后一篇課文,學(xué)生也許還沒學(xué)習(xí)第八單元的其它課文,對單元主題“獻(xiàn)出我們的.愛”缺乏感性的積累和理性的思考,在教學(xué)中老師要盡量根據(jù)學(xué)生實(shí)際,教材特點(diǎn),抓住語言文字,引領(lǐng)學(xué)生感悟查理與杰西之間的溫馨與快樂,進(jìn)一步挖掘查理發(fā)生變化的原因。

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、自讀自悟,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

  2、有感情地朗讀課文,讀好人物語言,體會人物心理活動。

  3、讀懂課文內(nèi)容,懂得朋友之間的理解和尊重也是愛的表現(xiàn),豐富“愛”的含義,受到“愛”的感染與熏陶。

  四、設(shè)計(jì)理念

  1、凸顯略讀課文特點(diǎn)。

 。1)實(shí)現(xiàn)與精讀課文的整合。發(fā)揮訓(xùn)練閱讀、遷移能力和陶冶情趣的功能。

 。2)在方法上,提倡自讀自悟,提高閱讀能力。導(dǎo)語提示語,抓住主要問題閱讀課文,組織學(xué)生讀書、感悟、交流,明白查理前后行為的變化,探究變化的原因,從中悟出友好、尊重、理解、鼓勵(lì)等美好的品質(zhì)帶給人的精神力量,充分感受語言文字中蘊(yùn)涵著的人文關(guān)懷。拓展相關(guān)閱讀,加強(qiáng)積累,內(nèi)化認(rèn)識,強(qiáng)化情感提升。

 。3)在要求上,不求字斟句酌,突出閱讀重點(diǎn)。充分初讀之后,學(xué)生最大

  大范圍參與交流,相互補(bǔ)充,相互碰撞,提升主題。朗讀的重點(diǎn)則放在幾處人物的語言上。

  2、充分利用文本。閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本的對話。文本是師生活動的載體,充分挖掘教材資源,利用導(dǎo)語導(dǎo)讀,插圖輔助理解,借助人物語言感悟,既快捷方便,又利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)也是對農(nóng)村學(xué)校實(shí)際困難的考慮。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)

  諺語、詞卡、課文插圖投影片等

  六、 教學(xué)目標(biāo):

  1有感情的朗讀課文。

  2.讀懂課文內(nèi)容,懂得朋友間的理解和尊重也是愛的表現(xiàn)。

  3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力.

  重點(diǎn):理解查理變化的原因。

  難點(diǎn):從杰西的話中體會杰西對查理的尊重和信任。

  課時(shí):一課時(shí)

  七、教學(xué)過程

  (一 )揭題讀題 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

  (1)請同學(xué)們做端正,睜大眼睛看老師寫 師板(好漢)齊讀一次,提問:你認(rèn)為怎樣的人才可以稱為好漢?(行俠仗義 愛幫助的人)

  (2)從古自今,人們對好漢的理解各不相同。我們來讀讀吧,學(xué)生自由讀,齊讀(課件出示)

  諺語:

  不到長城非好漢。

  一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。

語文教案 篇3

  教學(xué)要求:

  1、正確讀準(zhǔn)字和成語。

  2、熟練讀寫學(xué)習(xí)的名言名句。

  3、學(xué)習(xí)寫留言條。

  4、口語交際。(我的愛好)

  5、習(xí)作。我喜歡……

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1 正確默寫名言名句。

  2 學(xué)會寫留言條。

  3 能寫好作文。

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1 正確讀準(zhǔn)字音。

  2 流利讀準(zhǔn)成語,了解它們的意思。

  3 寫一寫,背一背。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1 流利讀準(zhǔn)成語,了解它們的意思。

  2 寫一寫,背一背。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)樂園。

  1 板書。

  讀讀這些字:區(qū) 仇 單 任 解 查 燕 華 蓋 應(yīng)

  在做人的姓氏時(shí)該怎樣讀?

  A 自己先試著讀一讀。

  B 讀給同學(xué)們聽。

  C 練習(xí)讀,比賽讀。

  二、認(rèn)一認(rèn),讀一讀。

  學(xué)海無涯尺有所短

  學(xué)而不厭寸有所長

  博覽群書切磋琢磨

  手不釋卷豁然開朗

  1 自由讀詞。

  2 集體交流。

  3 說說詞語的意思。

  4 練習(xí)詞語填空。

  三、讀一讀,寫一寫,背一杯。

  讀萬卷書,行萬里路。

  熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。

  讀書有三到,謂心到、眼到、口到。

  1 一讀順句子。

  2 二讀感知句意

  3 三讀背誦句子。

  3 四寫。

  四、課堂練習(xí)。

  1 填寫詞語。

  2 寫句子。

  第二課時(shí)

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1 讀便條,了解留言條。

  2 讀懂內(nèi)容,學(xué)習(xí)寫留言條。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  明確留言條的格式,學(xué)寫留言條。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

  談話:在生活中,常常遇到事情要出去,咱咱們辦呢?寫便條可以解決難題呢。

  二、了解便條內(nèi)容。

  1 自己讀一讀一張便條。

  2 說說寫了什么?

  3 從這件事情,你知道了什么?

  {在遇到這樣類似的事情時(shí),也可以寫便條。}

  三、明確留言條的格式。

  1 看看書中的留言條,想想應(yīng)該怎么寫的。

  2 先寫稱呼,再寫清事情,接著寫自己的名字,最后寫時(shí)間。

  四、練習(xí)寫留言條。

  1 學(xué)生寫。

  2 教師輔導(dǎo)。

  創(chuàng)設(shè)情景:

  放學(xué)時(shí),父母接你來晚了,這時(shí)老師在開會,父母要接你回家,請你給老師寫一張留言條,該怎么寫?

  第三課時(shí)

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1 探究和發(fā)現(xiàn),讀一讀,找一找好句子。

  2 口語交際:把自己的愛好說清楚。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  口語交際:把自己的愛好說清楚。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課。

  談話:在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,有個(gè)同學(xué)很喜歡好的句子,還寫給大家一起讀呢。

  二、學(xué)習(xí)探究和發(fā)現(xiàn)。

  1 讀一讀這2個(gè)句子。

  (1)這種勇往直前的奮斗精神,是值得我們學(xué)習(xí)的。

  (2)爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗,”煮書”還真有道理哩!

  2 讀成語:勇往直前 豁然開朗

  3 你還喜歡哪些句子呢?說給大家聽聽吧。

  4 把你在課文中發(fā)現(xiàn)的有成語的句子讀一讀。

  三、口語交際。

  1 讀一讀文文和樂樂的`談話。

  2 他們正談著自己的愛好呢,你有什么愛好?

  3 先自己和同桌說一說。誰愿意說給大家聽呢?

  4 指名說。大家評評,誰說的最清楚。

  5 你有什么愛好?它給你帶來了哪些樂趣呢?可以和你喜歡的同學(xué)交流。

  四、教師小結(jié)。

  第四、五課時(shí)

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:作文(我喜歡……)

  教學(xué)要求:

  1 練習(xí)寫寫自己的愛好或興趣。

  2 把自己的愛好或興趣寫清楚,使別人也和你一樣感到快樂。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1 練習(xí)寫寫自己的愛好或興趣。

  2 把自己的愛好或興趣寫清楚,使別人也和你一樣感到快樂。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入作文。

  談話引入:同學(xué)們,我們一起快樂的說了自己喜歡的事情和愛好,這節(jié)課,我們練習(xí)寫一寫,讓別人都來分享自己的快樂?凑l寫的最生動,最有趣。

  二、讀讀引文。

  1 學(xué)生讀,引入話題。

  2 說說自己的愛好。你喜歡什么?為什么喜歡呢?

  3 先自己說說吧。

  4 誰愿意說給大家聽?

  5 還有很多同學(xué)都想說,關(guān)于這些,老師和所有的同學(xué)都想知道,把你喜歡的寫下來,讓大家共同分享你的快樂。

  三、學(xué)生練習(xí)寫。

  教師巡視輔導(dǎo)。

  四、作文交流,評改。

  1 交流自己的作文。

  2 大家評評好的地方。

  3 自己修改作文。

  綜合性學(xué)習(xí):我喜歡的名言警句

  教學(xué)要求:

  1 明白什么是名言警句.

  2 學(xué)習(xí)收集名言警句.

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1 明白什么是名言警句.

  2 學(xué)習(xí)收集名言警句.

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

  1我們學(xué)習(xí)過很多的名言警句。

  2這節(jié)課我們學(xué)習(xí)收集名言警句。

  二、回憶學(xué)習(xí)過的名言警句。

  1 你知道哪些名言警句呢?

  2 說給大家聽。

  3 互相交流自己知道的名言警句。

  三、準(zhǔn)備摘抄本,開始學(xué)習(xí)抄寫。

  1 準(zhǔn)備摘抄本

  2 講講抄寫的格式要求

  3 開始抄寫

  四、談?wù)勀銓ψ约撼瓕懙木渥拥捏w會。

  五、可外練習(xí)-------

  (可以將自己最喜歡的名言書寫下來,做成小書簽。)

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