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幼兒園小花小草美術(shù)教案優(yōu)秀

時間:2023-11-25 07:54:09 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園小花小草美術(shù)教案優(yōu)秀范文

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小花小草美術(shù)教案優(yōu)秀范文,希望對大家有所幫助。

幼兒園小花小草美術(shù)教案優(yōu)秀范文

幼兒園小花小草美術(shù)教案優(yōu)秀范文1

  活動目標(biāo)

  1、欣賞熊貓圖片,感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特征。

  2、通過觀察、自主探索、分享同伴繪畫經(jīng)驗等途徑,嘗試運用圓形、橢圓來描繪熊貓。

  3、大膽表達(dá)自己遇到的困難,樂意與他人交流繪畫方法。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒認(rèn)識熊貓,看過有關(guān)熊貓的動畫片。

  2、熊貓各種姿Zi911I片多幅。

  3、竹林大背景圖(幼兒合作畫的竹子),黑色記號筆人手一支。

  活動過程

  1、調(diào)動幼兒對熊貓的已有經(jīng)驗,進(jìn)一步感受熊貓的外形特征。

  (1)教師:你喜歡熊貓嗎?看到它你有什么樣的感覺?它是什么樣子的?熊貓的身體是由哪幾個部分組成的`?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?

  (2)教師小結(jié):熊貓有圓溜溜的身體和胖乎乎的四肢,黑白相間的毛,還有著黑眼圈,看起來很可愛。

  2、出示單幅熊貓的圖片,幼兒自主探索熊貓的畫法。

  (1)幼兒自主探索繪畫熊貓,努力表現(xiàn)熊貓的基本形態(tài),教師觀察指導(dǎo)。

  教師:如果讓你來給熊貓畫張像,你打算用什么樣的形狀來畫熊貓呢?先畫什么?再畫什么?

  教師:在繪畫熊貓時,你有遇到困難嗎?在畫熊貓哪個身體部位時遇到了困難?

  (2)教師鼓勵幼兒提出問題,并嘗試共同解決問題。

  教師:如果熊貓的頭和身體都可以用圓來表現(xiàn),怎樣畫才能區(qū)分熊貓的頭和身體? (頭畫得小一些,身體畫得大一些)

  3、欣賞多幅不同姿態(tài)的熊貓圖片,豐富熊貓的造型。

  教師:你最喜歡哪只熊貓?它在干什么?你是從哪里看出來?你能學(xué)學(xué)它的動作嗎?

  4、幼兒再次創(chuàng)作,探索畫出熊貓的不同動態(tài),教師指導(dǎo)。

  教師:你畫的熊貓在干什么?熊貓最喜歡吃什么?

  5、幼兒將自己畫好的熊貓張貼于竹林的背景中。

  教師:你們知道嗎?熊貓是我國的國寶,我們要共同保護(hù)它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧!

  活動建議

  ☆活動延伸在繪畫熊貓基本形態(tài)的基礎(chǔ)上,延伸出第二層次活動——繪畫各種動態(tài)的熊貓,如熊貓爬行、吃竹子的簡單動態(tài)。還可以采用其他作畫工具進(jìn)一步嘗試創(chuàng)作,如用水粉筆、蠟筆等。

  ☆區(qū)角活動①美術(shù)區(qū):提供油泥,運用團(tuán)圓、壓扁的方法制作熊貓。②科學(xué)區(qū):提供有關(guān)熊貓的圖片和和書籍,讓幼兒逐漸了解熊貓的生活習(xí)性。

幼兒園小花小草美術(shù)教案優(yōu)秀范文2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

  2、在點畫活動中,體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊,白紙放在黑板上,彩色粉筆。

  2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤,抹布每組兩塊。

  3、音樂磁帶一盒。

  活動過程:

  1、音樂活動《春天來了》。

  (1)教師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?

  (2)師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

  (3)仿編歌曲《春天來了》。

  教師:春天來了,除了紅花、黃花會對你笑,還有什么花會開放呢?

  教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……

  2、了解手指點畫小花和小草的基本方法。

  (1)讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?

  (2)教師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想,說一說:沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?

  (3)教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點畫小草和小花,邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”

  (4)重點讓幼兒了解手指點畫的過程:先用手指蘸綠色在空白的`地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。

  3、出示幼兒用書,鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導(dǎo)和幫助。

  4、展示幼兒作品。

  (1)請小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。

  (2)播放音樂,請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,圍繞著桌子,在“花叢”紅飛舞……。

幼兒園小花小草美術(shù)教案優(yōu)秀范文3

  活動目標(biāo)

  1、欣賞克里姆特作品《生命樹》,感受不同曲線所帶來的動感,探索運用不同曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)舞動的樹枝。

  2、在欣賞的基礎(chǔ)上,積累舞動的樹的姿態(tài)表象,并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動的樹的典型特征。

  3、敢于表達(dá)自己的想法,有計劃地進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒觀察過樹,有畫簡單樹的造型的經(jīng)驗;欣賞過各種線條,表達(dá)過每種線條所帶來的不同感覺。

  2、克里姆特的作品《生命樹》。

  3、黑色卡紙,水粉筆,水粉顏料(黃色、橙色、金色)。

  活動過程

  1、教師出示樹的圖片,調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗。

  教師:我們周圍有很多的樹,你看到的樹干、樹枝分別是什么樣的?

  2、出示克里姆特的`作品《生命樹》,進(jìn)行比較觀察。

  (1)通過欣賞作品,引導(dǎo)幼兒兩兩交流開表達(dá)曰已剛感受。

  教師:你看到這棵樹有什么樣的感覺?它特別之處體現(xiàn)在哪里?螺旋的樹枝會讓你想到什么?你覺得這棵樹像在干什么?

  (2)幼兒表達(dá)并嘗試用身體動作表現(xiàn)樹枝。

  教師:原來,這些扭動的曲線會給人帶來跳舞、運動的感覺。

  (3)教師介紹畫家創(chuàng)作背景。

  3、教師啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想,嘗試創(chuàng)作。

  (1)通過教師啟發(fā)式的問題,幼兒思考自己的創(chuàng)作設(shè)想。

  教師:你覺得還有哪些線條也能給你運動的感覺呢?如果讓你來畫跳舞的樹,你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈?用什么線條來表現(xiàn)舞動的樹枝呢?

  (2)幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  4、幼兒欣賞作品,感受曲線表現(xiàn)的樹枝所產(chǎn)生的舞動的感覺。

  教師:你是用什么線表現(xiàn)樹枝的?哪棵樹最像在跳舞?

  活動建議

  ☆活動延伸在幼兒學(xué)會運用多種曲線表現(xiàn)舞動樹枝的基礎(chǔ)上,教師可以引導(dǎo)幼兒重點欣賞舞動時樹干彎曲的動態(tài),并嘗試用多種曲線表現(xiàn)樹枝。

  ☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū):提供各種造型的樹干底圖,幼兒運用一些長短不一的毛線進(jìn)行變形,創(chuàng)造性地粘貼樹枝。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)在班級布置一個以“樹林”為背景的展示板,幼兒用曲線添畫樹枝。

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