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三年級(jí)語文《金子》課文及教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)語文《金子》課文及教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)語文《金子》課文及教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、品味語言，聯(lián)系上下文理解“若有所悟”和“全部精力”的豐富內(nèi)涵;讀懂“我是找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。
3、領(lǐng)悟“任何人要想獲得財(cái)富或成功不僅要付出辛勤勞動(dòng)，還要善于觀察、善于思考”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得彼得是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢想的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、每個(gè)人都有自己的夢想，你的夢想是什么?
2、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了文中的主人公——彼得。弗雷特，他的夢想是什么?
3、請(qǐng)大家跟老師一起書寫課題。今天我們繼續(xù)與彼得一起走上尋金之旅。
二、引思
1、彼得的夢想最終實(shí)現(xiàn)了嗎?你從哪知道的?(出示)指讀。
2、理解“不無驕傲”(非常自豪)
3、你能讀出驕傲的語氣嗎?
4、畫出“”，與前文哪個(gè)詞形成了強(qiáng)烈的對(duì)比?理解“蜂擁而至”。
5、你想提出什么問題?
三、讀悟
1、自讀課文剩下的段落，找出彼得能找到真金的原因，用筆畫出來，在旁邊寫寫你的想法。
2、交流：
預(yù)設(shè)①勤勞：
A、聯(lián)系“全部精力”談體會(huì)。(出示文字)
B、是啊，一個(gè)“全部精力”，讓我們看到了一幅幅辛勤耕耘的.畫面。(出示填空)
C、一份耕耘，一份收獲�？茨�，這就是彼得的花園，這兒的鮮花一朵朵，一簇簇，一叢叢，開得嬌艷無比，真讓我們大飽眼福。你能用上哪些詞語來形容這些花呢?
D、這些都是依靠彼得的辛勤勞動(dòng)換來的，難怪他那么驕傲呢!齊讀——
E、彼得在淘金時(shí)同樣也很勤勞，為什么沒有成功呢?(單靠勤勞是不夠的，還有什么原因?)
預(yù)設(shè)②善于觀察：
A、雨后發(fā)現(xiàn)土地不同。
B、聯(lián)想到發(fā)明世界上第一個(gè)聽診器的雷奈克，善于觀察發(fā)現(xiàn)也很重要。
預(yù)設(shè)③勤于思考：
理解“若有所悟”，他捂到了什么?指讀。
由雨后小草想到土壤肥沃;由土壤肥沃，想到可以種花;又由種花，想到成功。由成功還會(huì)想到什么?(體會(huì)理解省略號(hào)中包含的內(nèi)容)
會(huì)思考是最可靠的財(cái)富，是可以隨身攜帶而且終身享用不盡的財(cái)產(chǎn)。
預(yù)設(shè)④機(jī)遇：
A、扣住“傾盆大雨”“三天三夜”大雨改變了彼得的命運(yùn)。
B、面對(duì)著這樣一個(gè)上帝垂青的機(jī)會(huì)，你想說什么?“天無絕人之路。”“柳暗花明又一村�！薄皺C(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人�！薄吧系蹫槟汴P(guān)上一扇門，一定會(huì)為你打開一扇窗�！�
預(yù)設(shè)⑤充滿信心，堅(jiān)持不懈：
“五年以后”“終于”，聯(lián)系勾踐、布魯斯等成功的原因展開論述。
小結(jié)：同是這樣的土地，大多數(shù)人僅僅關(guān)注他是否藏有金子，而忽略了別的價(jià)值。而一場大雨讓彼得若有所悟，最終他尋找到了真金。同學(xué)們，你現(xiàn)在明白彼得找到的真金是什么了嗎?
說說你準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
四、拓展
1、本文是美國西部大開發(fā)中若干例子中的一個(gè)，其實(shí)彼得不是一個(gè)尋到真金的人，還有許多人獲得了成功。大家對(duì)牛仔褲很熟悉吧?今天老師還要給大家講一個(gè)“牛仔大王”的故事。
2、這些人都通過自己的努力找到了真金，下面我們來看看各行各業(yè)的人對(duì)真金的理解。
3、課后練習(xí)。
三年級(jí)語文《金子》課文及教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。
3、暢談夢想，祝愿夢想成真。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過朗讀、討論，理解彼得最后說的話
第一課時(shí)
一、由夢想引入課文
同學(xué)們，我們每個(gè)人活著都有自己的夢想。比如楊利偉叔叔從小夢想著能飛向太空，經(jīng)過不懈的努力，現(xiàn)在楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。你能談?wù)勀愕膲粝雴?
許多人都有過尋找到金子發(fā)財(cái)致富的夢想�！敖鹱印蔽蚁氪蠹叶贾�，它是一種貴重的金屬。今天，我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)與金子有關(guān)的生動(dòng)有趣而又蘊(yùn)涵道理的故事。齊讀課題。
二、自讀課文。
要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的詞句多讀幾遍。
三、檢查自讀情況。
四、自學(xué)課文。
要求：
(1)借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞和句子。
(2)看看自己讀懂了什么?還有什么地方讀不懂?
五、檢查：
1、指名朗讀課文，及時(shí)評(píng)價(jià)。
2、通過認(rèn)真的聆聽，相信同學(xué)們一定看出來了：
(1)故事的主人公是誰?
(2)他有什么樣的夢想?
(3)他一開始有沒有實(shí)現(xiàn)夢想?(一無所獲)
(4)后來他有沒有實(shí)現(xiàn)呢?(找到真金)
3、回答上面的問題。
4、再請(qǐng)你快速默讀課文，找一找哪里寫了彼得一無所獲?(1-2)哪里寫了他找到真金?(7)
六、作業(yè)：
1、 寫字。
2、 組詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
1、揭題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課，一起讀。板：22 金子
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道彼得的夢想是什么?板：夢想
3、過渡：那么，他的夢想到底有沒有實(shí)現(xiàn)呢?
二、整體感知，學(xué)生質(zhì)疑
1、輕聲讀讀4-7自然段，想：他的夢想有沒有實(shí)現(xiàn)?
2、交流，你是從哪里看出來的?
3、出示“我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里�！�(初讀彼得的話)
(1)輕聲讀這句話。
(2)誰愿意讀給大家聽?
(3)讀著讀著，你們有什么疑問嗎?
(4)小結(jié)：同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，提出了很多有價(jià)值、有水平的問題。老師想了想，其實(shí)你們的問題都可歸納為這樣一個(gè)問題：這里的“真金”指什么，他是怎么找到“真金”的?如果這個(gè)問題解決了，那其他的'問題也就迎刃而解了。就讓我們從書中去尋找答案吧!
首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀§4小節(jié)板：真金
三、突出重點(diǎn)，讀議課文。
1、自讀自悟，學(xué)習(xí)§4。
(1)輕聲讀讀§4，想想你讀懂了什么?
(2)交流(出示§4)
(3)指導(dǎo)讀好第一句
就在他即將離去的前一個(gè)晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。
(4)師描述：
同學(xué)們瞧，坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草，你會(huì)想些什么?
(5)想象：看到這些生機(jī)勃勃的小草，你會(huì)想些什么呢?
(6)過渡：彼得又是怎么想的，一起來看看§5。
2、感情朗讀，感悟彼得的想法。(§5)
(1)哪位小彼得來讀讀?
(2)賽讀：哪位小彼得敢于挑戰(zhàn)，再來讀一讀?
(3)從彼得的想法中，你聽出了什么?
(4)小彼得們，讓我們隨著優(yōu)美的音樂再來想一想。
(5)過渡：信心和希望，使彼得留下來。
3、理解“真金”，懂得道理。
(1)出示前半句：誰來讀讀這句話?
(2)聽了他的朗讀，你仿佛看見了什么?(體會(huì)：全部精力)
(3)齊讀前半句話：彼得留了下來，他把全部精力都用來培育花苗。
(4)過渡：彼得的辛勤付出換來了什么?
(5)出示后半句：不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。齊讀。
(6)瞧，鮮花盛開了。(出示鮮花圖)
(7)親愛的小彼得們，看著自己辛辛苦苦種出來的鮮花，你想告訴大家什么?
學(xué)到這兒，你認(rèn)為“真金”是什么?
過渡：是呀，彼得找到了“真金”，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。板：夢想
4、再讀彼得的話
所以他不無驕傲地說：“我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里�！�(生接)
5、故事學(xué)完了，老師很受啟發(fā)，你有啟發(fā)嗎?
四、暢談夢想，愿夢想成真。
1、其實(shí)，不僅彼得有夢想，老師也有一個(gè)夢想，那就是希望自己活到一百歲，在100歲的生日時(shí)你們都來祝我生日快樂。
2、那你們的夢想是什么?你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢想?愿意跟大家說說嗎?
五、作業(yè)：
同學(xué)們的夢想都很美好。愿意把自己的夢想告訴更多的人嗎?那就請(qǐng)你用手中的筆把你的夢想寫下來，好嗎?
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