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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-14 09:27:54 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案匯編【5篇】

  作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的美術(shù)教案匯編【5篇】

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線描畫(huà)的手法畫(huà)樹(shù),體會(huì)畫(huà)線描畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、能夠大膽想象,按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前鋪墊,認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的'樹(shù),了解樹(shù)的構(gòu)成。

  2、幼兒已有畫(huà)線描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

  3、畫(huà)紙、畫(huà)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 觀看PPT,了解自然界中神奇的樹(shù)。

 。1)今天老師帶來(lái)了一些樹(shù)的圖片我們一起來(lái)看一看。

 。2)問(wèn):這些樹(shù)和我們平時(shí)經(jīng)常看到的有什么不同?

  總結(jié):這些樹(shù)很神奇,有些是自然形成的,有些是由園藝師傅們修剪出來(lái)的。

  2、教師進(jìn)行范畫(huà)。

  老師也來(lái)做回園丁,種一棵神奇的樹(shù),請(qǐng)你們仔細(xì)看看,我的這棵樹(shù)是怎么種出來(lái)的?首先慢慢長(zhǎng)出的是枝、干的部分接下來(lái)長(zhǎng)出來(lái)的是一個(gè)個(gè)小葉子,樹(shù)上還會(huì)有什么呢?

  3、 幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  看完了這些畫(huà)你們是不是都很想來(lái)親自試一試呢,現(xiàn)在老師就聘請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)我的小園丁,種出一棵屬于你的神奇大樹(shù),一起來(lái)試試吧。

  4、評(píng)價(jià)、賞析鼓勵(lì)有創(chuàng)意的幼兒。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

 、蓖ㄟ^(guò)欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。

 、苍敢獯竽懺趥忝嫔蟿(chuàng)作,體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、毙忝總(gè)幼兒一張。

  ⒉美麗的小傘ppt、蠟筆、記號(hào)筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  ⒈小朋友們我們一起來(lái)看一看森林里的天氣怎么樣?

  ⒉最近森林里經(jīng)常下雨,小動(dòng)物都來(lái)小豬的店里買(mǎi)傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?

  二、感知欣賞小傘的'色彩美與造型美(ppt演示)

 、逍蕾p單色傘

  ⒈原來(lái)小豬店里有這么多傘,你覺(jué)得它們?cè)趺礃樱?/p>

 、菜鼈兪鞘裁搭伾模可厦孢有什么呢?

  ⒊除了這些傘,你還看到過(guò)什么顏色的傘?

 、嫘蕾p雙色間隔傘

  ⒈小豬說(shuō):"我這里還有一些傘,需要說(shuō)出魔語(yǔ)才可以看到,魔語(yǔ)是小傘小傘變變變。"

 、苍谶@把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?

 、尺有沒(méi)有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

 、葱〗Y(jié):剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個(gè)隔著一個(gè),有規(guī)律的排列圍起來(lái)的,雙色間隔傘也很美。

 、缧蕾p小傘的造型美(ppt演示)

 、毙∝i悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來(lái)念魔語(yǔ)。

 、膊虏挛沂钦l(shuí)?你是怎么看出來(lái)的?它是什么顏色的?讓我們一起來(lái)學(xué)做一只可愛(ài)的小貓。

 、衬銈兿矚g這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒(méi)有呢?一起來(lái)說(shuō)魔語(yǔ)。

 、此质钦l(shuí)?我們來(lái)學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

 、敌〗Y(jié):剛才我們欣賞的這兩把動(dòng)物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動(dòng)物傘你覺(jué)得怎么樣?

  三、創(chuàng)作小傘

 、眲偛盼覀冃蕾p了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動(dòng)物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?

 、灿變鹤杂烧f(shuō)一說(shuō)。

  ⒊教師交代要求:現(xiàn)在請(qǐng)你用蠟筆來(lái)幫忙,可以畫(huà)出單色傘、也可以畫(huà)出雙色排列的間隔傘、也可以畫(huà)出動(dòng)物造型的小傘,自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。

 、从變簞(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  四、講評(píng)

 、边@么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?

 、残∨笥言O(shè)計(jì)的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣(mài)傘吧!

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)紙盒組拼,剪挖,粘貼等方法制作城堡。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,合作

  3、了解一些建筑文化,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):組拼,剪挖,粘貼,裝飾的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):分工合作,講故事。

  教學(xué)準(zhǔn)備:1、課件,2、紙盒“城堡”實(shí)物,3、泡沐板展臺(tái),4、剪刀,雙面膠,紙盒。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、廢舊的紙盒有什么用?猜一猜。生答。

  2、出示范例“城堡”。這是一個(gè)小朋友用廢棄的紙盒制作的城堡。城堡名字叫做“王者之城”,它的里面住著一個(gè)國(guó)王。國(guó)王是個(gè)威武的君主,他曾經(jīng)親自率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬打敗了外國(guó)侵略者。所以,小朋友很喜歡他,給他建立了這座王者之城。國(guó)王在這里住的真舒服阿!這里還有很多可愛(ài)的小人,有花仙子、米老鼠、王子、豬八戒等,他們也想擁有自己的城堡,你能不能利用手中的紙盒來(lái)給他做一個(gè)城堡呢?

  3、揭示課題:紙盒城堡

  二、欣賞評(píng)述,開(kāi)拓眼界。

  1、欣賞各種城堡,感受,城堡的外形有什么特點(diǎn)?

  讓我們來(lái)欣賞一些全世界都很有名的城堡。一邊看,一邊想,這些城堡的外形和普通房子有什么區(qū)別?生答。(城堡更大,更威風(fēng)。房頂有尖的,也有圓的,還有方的。城堡由好多高低不同的房子組成,有的城堡還有圍墻)

  三、嘗試創(chuàng)造,學(xué)習(xí)做法。

  1、分析制作方法。

  a、課件出示城堡(1),這個(gè)城堡兩邊有兩個(gè)大圓柱,旁邊還有圍墻。中間是房子。想想看,圍墻適合用什么樣的.盒子來(lái)制作?(薄薄的盒子)房子適合用什么來(lái)做呢?(又高又厚的紙盒)我們看這個(gè)小朋友是怎么制作出來(lái)的——課件出示紙盒城堡。

  b、分析有有4根柱子的城堡(課件出示),學(xué)習(xí)用細(xì)長(zhǎng)的紙盒搭城堡柱子的方法。

  c、分析有樓梯的城堡(課件出示),學(xué)習(xí)用小紙盒搭樓梯的方法。

  2、這里有一些紙盒,你能?chē)L試搭出來(lái)城堡嗎?兩個(gè)學(xué)生比賽。

  3、反饋與:拼擺要有高低層次變化才好看。

  同樣是一些紙盒,我們可以拼擺成不同的樣子。(課件:)

  4、小人住在沒(méi)有門(mén)和窗戶(hù)的房間里,會(huì)感覺(jué)舒服嗎?那怎樣做門(mén)窗呢?生答,剪挖、或者畫(huà)(教師示范)

  5、怎樣使城堡牢固?——粘貼(學(xué)生上臺(tái)粘貼)

  6、最后可以進(jìn)行裝飾——裝飾。(課件圖片)

  四、制作表現(xiàn),堆砌成型。

  1、欣賞其他學(xué)生作業(yè)(課件圖片)

  2、作業(yè)要求:

  四人合作作,一邊做,一邊想,你們想要給哪個(gè)可愛(ài)的小人做城堡呢?你們給城堡取個(gè)什么名字?里面會(huì)發(fā)生什么故事呢?

  五、作業(yè)展示,自我。

  1、自評(píng):將城堡放在泡沫展示臺(tái)上。說(shuō)說(shuō),你是給誰(shuí)做的城堡?為什么適合這個(gè)人物呢?說(shuō)說(shuō)城堡的故事。

  2、他評(píng):你最喜歡哪個(gè)城堡?為什么?

  六、想象拓展,課堂延伸。

  今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣用紙盒來(lái)制作城堡,讓廢舊的紙盒變成了美的東西。這說(shuō)明,生活中處處都有美,我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美,雙手能創(chuàng)造美!

美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計(jì)依據(jù)

  《綱要》中指出:5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此,在幼兒美術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力,促進(jìn)身心發(fā)展。我們班幼兒有畫(huà)線描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),但不能很好的去設(shè)計(jì),因此,我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)線描畫(huà)為目的,從而設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤(pán)子。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾,提高幼兒表現(xiàn)美的能力。

  3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):用不同線裝飾盤(pán)子。

 。ǘ╇y點(diǎn):引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的圖案。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)、會(huì)使用線條裝飾。

 。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備:紙盤(pán)子若干、水彩筆、范例畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:

  1、語(yǔ)言導(dǎo)入:以提問(wèn)的方式進(jìn)入主題。

  老師:小朋友們,老師今天帶來(lái)了兩個(gè)盤(pán)子,你們看,我的'兩個(gè)盤(pán)子有什么不同呀?哪個(gè)更漂亮呢?

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一個(gè)畫(huà)畫(huà)了、一個(gè)是空的。畫(huà)畫(huà)的最漂亮。

  3、激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

  老師:我這還有好多空盤(pán)子呢?小朋友們,你們想不想幫老師一起來(lái)裝飾盤(pán)子呀?

  (二)基本部分

  1、讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品,感受線的不同變化。

  教師提問(wèn):大家看看從這些線描畫(huà)中,你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。

  觀察線條的形狀,有直線、曲線、波浪線。

  2、教師示范線描畫(huà)中常用的線條運(yùn)用。

 。1)小朋友在繪畫(huà)是注意線條的組合,粗與細(xì)、直線與曲線的使用。

  (2)線與線之間的空細(xì),可以用一些簡(jiǎn)單的幾何形來(lái)豐富,如圓形、三角形等。

  3、發(fā)給幼兒紙盤(pán),教師輔導(dǎo),幼兒操作。

  鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)線描畫(huà),老師適時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

 。ㄈ┙Y(jié)束本分展示幼兒作品,體會(huì)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

  老師請(qǐng)幾位幼兒到前邊展示,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么,用到了哪些線條。老師:咱們小朋友們畫(huà)的都很好,把你們的作品放到美工區(qū)來(lái)展示,讓大家都來(lái)欣賞,好不好?

  活動(dòng)反思

  美麗的盤(pán)子《美麗的盤(pán)子》是一節(jié)屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式,又注意活動(dòng)的目的。因此,在對(duì)盤(pán)子的種類(lèi)、歷史、特點(diǎn)等的了解上,我提供了大量的圖片,沖擊學(xué)生的視覺(jué)。美術(shù)本身就是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù),從圖片的欣賞中明確盤(pán)子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶,意識(shí)到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。

  這節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生做盤(pán)子,裝飾盤(pán)子,針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在課的導(dǎo)入部分我設(shè)計(jì)了一個(gè)“摸盤(pán)子”“聞盤(pán)子”的環(huán)節(jié),通過(guò)讓學(xué)生自身體驗(yàn)自然過(guò)渡到讓學(xué)生了解盤(pán)子的作用,盤(pán)子的制作材料方面,接下來(lái)又通過(guò)一系列圖片的展示讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同形狀的盤(pán)子,拓寬學(xué)生視野。在第三部分我示范了如何將平面盤(pán)子變成立體盤(pán)子,通過(guò)小組合作的形式讓學(xué)生制作不同形狀的立體盤(pán)子。接下來(lái)我又讓學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞古代盤(pán)子,各種藝術(shù)、手繪盤(pán),引導(dǎo)學(xué)生欣賞盤(pán)子上的花紋、圖案,接著通過(guò)示范讓學(xué)生了解圖案裝飾中對(duì)稱(chēng)與均衡式的設(shè)計(jì)規(guī)律。在整個(gè)授課過(guò)程中,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,能積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái),但也存在一些問(wèn)題,在同桌兩人合作畫(huà)盤(pán)子的過(guò)程中,為了合作而合作,沒(méi)有做到真正的全員參與,導(dǎo)致一小部分學(xué)生在同桌繪畫(huà)時(shí)無(wú)所事事。

  第二,沒(méi)有很好地研讀教本,了解一年級(jí)學(xué)生自身的美術(shù)素養(yǎng)積累,過(guò)分注重圖案設(shè)計(jì)的程式化,學(xué)生既沒(méi)有真正了解圖案裝飾的對(duì)稱(chēng)與均衡式,還束縛了孩子的創(chuàng)作想象能力,導(dǎo)致孩子們繪畫(huà)時(shí)間不夠,作品效果大打折扣。

  在教學(xué)中,我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),琢磨教學(xué)語(yǔ)言,注重教學(xué)儀態(tài),卻往往忽視了學(xué)生本身的知識(shí)技能掌握程度,出現(xiàn)教師講得苦口婆心,學(xué)生卻茫然的情況,在備課時(shí),我們不僅要備自己,更要備學(xué)生,這是我在這屆公開(kāi)課中得到的收獲!

美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:大班的幼兒,盡管具有了一定的身體平衡和協(xié)調(diào)能力,但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外,幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強(qiáng),因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了戶(hù)外活動(dòng)《螞蟻搬豆》,既鍛煉幼兒的體能,又培養(yǎng)了幼兒的合作。

  活動(dòng):螞蟻搬豆

  活動(dòng)目標(biāo):1。學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動(dòng)作。

  2。鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動(dòng)作。

  3。提高身體協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:拱形門(mén)若干、沙包、紙箱

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備部分:整隊(duì)帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂(lè)《健康歌》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、導(dǎo)入部分:

  1!耙恢晃浵佋诙纯诳匆(jiàn)一粒豆,用力搬也搬不動(dòng),急得搖頭,小小螞蟻想一想,想個(gè)好辦法,活動(dòng)請(qǐng)來(lái)好朋友抬著一起走!

  2。學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動(dòng)作。

  講解團(tuán)身蹲走動(dòng)作要領(lǐng),并做示范動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒掌握要領(lǐng),身體直立,膝蓋彎曲做下蹲姿勢(shì)。

  三、游戲過(guò)程:

  1。語(yǔ)言導(dǎo)入:螞蟻媽媽買(mǎi)了許多豆豆,媽媽要請(qǐng)把它運(yùn)到洞里去。扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菪∥浵佭M(jìn)入游戲。

  2。游戲開(kāi)始:場(chǎng)地起點(diǎn)線處備有沙包若干,場(chǎng)地上布置彩色拱形門(mén)若干,折返處放有準(zhǔn)備裝運(yùn)送來(lái)的沙包的紙箱等!靶∥浵仭泵咳艘粋(gè)沙包,將沙包放在后背和其他的`地方,手腳和手膝爬,同時(shí)鉆過(guò)拱形門(mén),到達(dá)后將沙包放在紙箱里,蹲著走回來(lái),游戲繼續(xù)。

  3、待往返兩次后,改變游戲方式。幼兒自由結(jié)對(duì),兩兩組合,合作搬豆,搬豆的方式方法可以自由創(chuàng)編,可以抬、可以用背靠背的方式等等。(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的方法)

  四、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后跟一起玩螞蟻搬豆的游戲,并創(chuàng)編更多的玩法。

  五、帶領(lǐng)幼兒做整理運(yùn)動(dòng),并整理好活動(dòng)器械,培養(yǎng)幼兒活動(dòng)后整理器械的好。

  活動(dòng)名稱(chēng):快樂(lè)的小猴子

  活動(dòng)目標(biāo):1。培養(yǎng)幼兒玩沙包的。

  2。掌握鉆、爬的基本動(dòng)作。

  3。參與游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:沙包、鉆筒、平衡木

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  小猴和媽媽一起玩游戲《我有一個(gè)發(fā)皮球》。

  “我有一個(gè)大皮球,拍一拍,跳一跳,拍的輕跳的低,拍的重跳得高,拍拍拍,跳跳跳,前跳跳,后跳跳,左跳跳,右跳跳,轉(zhuǎn)著圈的跳一跳!

  (二)游戲活動(dòng)

  1。利用平衡木、鉆筒等布置游戲環(huán)境,教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪菪『镒印?/p>

  2。游戲開(kāi)始:今天媽媽要帶領(lǐng)你們?nèi)ドw新房,你們想去嗎?但是這一路上道路很難走,你們一定要小心哦!

 。1)鉆“山洞”:幼兒鉆過(guò)山洞,引導(dǎo)幼兒能根據(jù)鉆筒擺放方向,轉(zhuǎn)變身體運(yùn)動(dòng)的方向,看誰(shuí)的動(dòng)作最規(guī)范,誰(shuí)最快。

 。2)過(guò)“小橋”:教師先示范方法與規(guī)則,把手臂側(cè)平伸直,腳踩著平衡木往前走,同時(shí)不能落下自己運(yùn)送的“磚瓦”。

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