【熱】小學一年級下美術教案3篇

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的小學一年級下美術教案，歡迎大家分享。

小學一年級下美術教案1

　　教學目標：

　　1、了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛;感受各種材料特性。

　　2、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。

　　3、引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。

　　教學重、難點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態(tài)之美。

　　教具學具：課本

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新授：

　　(一)導入：(播放描繪動物的音樂《野蜂飛舞》)

　　師說：同學們聽這是描繪什么的音樂?

　　生答：蜜蜂。

　　師說：在大自然中，有著各種各樣的植物和動物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動物、植物。

　　(二)新授

　　1、播放課件(有著漂亮顏色或紋樣的動物、植物)

　　(1)我省的省花是月季花，低矮直立落葉灌木，莖有尖刺;葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣;花的顏色大部分是紅色，深淺不同。

　　(2)斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。這些條紋是為了適應生存環(huán)境，而衍化出來的保護色。因為在陽光或月光的`照射下，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠遠望去，很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。

　　(3)向日葵：圓形的花盤外長著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽。

　　(4)蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。

　　(5)大獅子：雄獅體貌雄偉，體長約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長的毛束。

　　(6)蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長長的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風飄蕩。

　　(7)長頸鹿：是現(xiàn)今世界上的動物。它的頭頸和腿都非常長，站起來能達到6米高，就像一座高高的瞭望臺。長頸鹿的長頸長腿，使得它站得高，看得遠，容易發(fā)現(xiàn)敵情，便于及時拔起長腿快速逃離險境。

　　(8)虎：屬于大型貓科動物，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目。虎四肢健壯有力，尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。

　　(9)大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝，有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅，帶來美的享受。

　　2、學生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料、實物或標本，仔細觀察它們的漂亮顏色與紋樣，展開自由的聯(lián)想與想象。

　　3、選擇幾幅圖片讓學生用簡短的語句來表達自己的感受。(播放描繪動物與植物的音樂)

　　孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬……

　　牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……

　　4、賞析以動物、植物為題材的藝術家的作品，并大膽發(fā)表自己的評價。

　　(1)欣賞盧梭作品

　　師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么?你喜歡他的畫嗎?

　　(2)播放課件(播放以動物、植物為題材的藝術家的作品)

　　(3)你知道動物可以分為哪些種類?

　　(4)動物與環(huán)境的關系是怎樣的?

　　(5)動物與人類的關系是怎樣的?

　　三、小結：

　　今天我們欣賞了好多的動物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡單的話語來描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動物與植物。

小學一年級下美術教案2

　　教學目標：

　　1、熟悉和了解美術的表現(xiàn)形式，認識美術與生活的密切關系，培養(yǎng)新的思維加深對美術的新認識。

　　2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護學習用具的良好行為習慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

　　3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。

　　教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

　　教學準備：課件、有代表性的美術作品、實物

　　教學過程：

　　一、組織教學：按常規(guī)進行。

　　二、導入新課：

　　回顧學前繪畫經(jīng)驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。

　　1、你在畫畫的`時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字?怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎?

　　2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的?你認為它們能用來干什么?

　　3、你最想擁有的美術用品有那些?為什么?

　　蠟筆小知識

　　1、是年幼兒童最常用的繪畫工具

　　2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。

　　3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。

　　油畫棒小知識

　　1、小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈

　　2、油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

　　彩色鉛筆小知識：

　　1、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用

　　2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。

　　3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

　　師小結：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。

　　三、引導觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：

　　1、欣賞中國畫、書法作品。

　　2、欣賞油畫作品。

　　3、欣賞水粉、水彩畫作品。

　　4、欣賞版畫作品。

　　5、欣賞兒童畫作品。

　　師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎?生自由議論。

　　6、課件再次展示(結合作品進行展示)，目的是讓學生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學生明白工具和材料的重要，以便今后在美術課的課前準備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎?

　　7、怎樣愛護這些工具和材料。

　　課件：工具和材料使用小知識，進一步強調(diào)愛護工具、保護學習用品、正確使用學具的良好品質。

　　四、評價，師指導學生正確使用回答問題。

　　1、你能認識的美術工具和材料有(　　)種?

　　2、通過學習你又認識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫(　　)?

　　3、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎?

　　五、課后觀察和思考

　　1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術工具和材料。

　　2、到美術用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

小學一年級下美術教案3

　　[分析]踢踢腿彎彎腰

　　一、教材分析

　　“踢踢腿 彎彎腰”是借助小學生喜聞樂見的運動題材，以學生已知的做操、跑步、踢球等經(jīng)驗和關注學生的身體健康為基礎，主要完成撕紙條貼人形的學習任務。踢踢腿彎彎腰以“做做運動身體好”的活動來營造美術學習的情境，踢踢腿彎彎腰通過做做運動、視覺感受、對話、嘗試紙條造型、發(fā)現(xiàn)與審美、動手實踐與創(chuàng)作等活動來展開折、撕、拼、擺、貼人形的探討與學習。通過本課教學，讓學生充分參與，動手操作，并對操作程序作巧妙而明確的設計安排，掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領。而人形動態(tài)和畫面完整性的表現(xiàn)，既與充分動手操作有聯(lián)系，又與自主調(diào)動記憶、想象、思維等智力因素，以及體驗的熱情、耐心細致的學習習慣等非智力因素有關。當教學活動做到多者兼顧的程度時。將會得到更高質量的'教學效果。

　　小學美術教案一年級下：08課 踢踢腿彎彎腰

　　二、教學設計

　　對做運動和制作活動有興趣，并能體驗創(chuàng)作人形動態(tài)作品的愉悅。

　　認知通過各種紙質材料來折、撕、拼、擺、貼人形的方法。

　　能用自己喜歡的材料，表現(xiàn)出熟練的折、撕、拼、擺、貼的能力和記憶、想象的能力。

　　三、教學設計

　　本課教學為綜合學習活動，突出參與

　　嘗試、發(fā)現(xiàn)與重構、動手制作等綜合能力的培養(yǎng)，在學習中傳達健康教育與學習習慣的養(yǎng)成教育。

　　教學實施以“做做運動身體好”的活動參與為激趣引導。教師可提出運動(具體以做操為例)與健康的話題，提示對運動人物動態(tài)形象的關注，學生即興參與運動的活動，體驗與直觀感受人物的運動與造型，開展健康話題、運動項目的討論，回憶運動人物的形象。可用踢足球圖為例來展開主要學習任務的探討，教師通過提示找一找材料、讀一讀教材折撕示意圖、試一試折撕出不同紙條，引導學生認知怎樣運用材料，理解折、撕的方法。針對現(xiàn)有的紙條，師生互動探討拼、擺的方法，通過師生共同的參與嘗試、發(fā)現(xiàn)與重構的探究學習活動，且運用示范突出“拼”與人物形象、 “擺”與畫面構圖美觀的關系，引起對美感的關注。以運動人物視覺媒材的觀賞和優(yōu)秀作業(yè)的欣賞引導學生提高審美，教師提出作業(yè)要求，學生自由制作或合作拼擺組合創(chuàng)作作業(yè)。以大家共同分享快樂，快來參加“班級運動會”為激活點，進行作業(yè)展示與學習評價。

　　教學評價要點一在于人物運動動態(tài)明顯，人形姿態(tài)合理、美觀。二是注意到材料運用巧妙，畫面構成有童趣。

　　作業(yè)要求：

　　折一折、撕一撕，將撕出的紙條拼一拼、擺一擺，貼出各種動作的人形，構成一幅有趣的畫或讓你貼出的人物來參加“班級運動會”。

　　四、教學建議

　　貼的方法已不是新知，可通過溫習來鞏固舊知和發(fā)揮已有的學習能力。

　　應注意幫助和鼓勵學生積極嘗試、動手制作、相互交流，促進學生養(yǎng)成耐心、細致的學習習慣。

　　(彭海鰲)

【小學一年級下美術教案】相關文章：

小學一年級下美術教案01-03

小學一年級下美術教案 5篇01-03

小學一年級下美術教案 (5篇)01-03

小學一年級下美術教案5篇01-03

小學一年級下美術教案(5篇)01-03

小學一年級下美術教案匯編5篇01-03

小班美術教案《瓜棚下的瓜》02-22

小學一年級美術教案11-12

小學一年級的美術教案01-09