【精品】美術教案10篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的美術教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術教案 篇1
活動目標:
1.發(fā)現(xiàn)油和水互不相溶的現(xiàn)象。
2.用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.嘗試用繪畫記錄的方式。
活動準備:
1.水、油每人各一小杯,備用的油和水。
2.筷子若干。
3.記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等。
活動過程:
一、游戲引入:《你問我答》
1.小朋友提有關實驗物品的問題,教師回答。
2.杯子里有什么?
像水一樣會流動的,黃顏色的,爸爸媽媽炒菜是要用的“油”。這里還有一杯,這是什么?(水)
把水和油倒在一起,會怎樣?
把水和油倒在一起,可能會怎樣?
二、猜想記錄
1.把幼兒猜測結果圖出示在黑板上。
油會在水的哪兒?
2.統(tǒng)計幼兒每種預測結果人數(shù)并記錄在黑板上。
3.簡單介紹記錄表。
4.幼兒記錄并講述自己的猜想。
三、進行實驗
1.要求:認真觀察,把你看到的記錄下來。
為每位小朋友也準備了一杯油和一杯水,每個小朋友在小托盤中取一杯油和一杯水,注意輕一點不要弄撒了哦。
2.幼兒實驗,記錄。
把油倒進水里看一看會出現(xiàn)什么有意思的現(xiàn)象呢?(幼兒:油在水的上面)
3.幼兒驗證預測結果教師記錄。
油在水的上面,把黑板上剛才我們猜對的畫一個勾。
4.攪拌后油在水的位置,教師出示第二組圖片。
看一看這張圖是什么意思?
幼兒:用筷子攪一攪。
猜一猜我們用筷子攪一攪油會在水的哪里?
5.幼兒實驗并記錄。
這里給小朋友每人準備了一張小卡片,還有油畫棒,把你攪拌后發(fā)現(xiàn)的有意思的現(xiàn)象記錄在小卡片上,我們黃色的油畫棒表示油,藍色的表示水,小朋友要記清哦。
四、交流、討論
1.你看到了什么?你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化?
。1)做完實驗的小朋友來把你的卡片貼在黑板上。(2)誰來講一講,你看到了什么?你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化?
2.教師小結:油和水這兩個好朋友很奇怪,油總是在水的上面。請小朋友回去觀察一下中午咱們喝的湯,爸爸媽媽炒的菜是不是油在上面水在下面。
五、提出新問題
有什么東西可以讓油和水混在一起呢?
活動反思:
油和水是日常生活中常見的事物,油和水混在一起到底會出現(xiàn)什么現(xiàn)象,這是在生活中經常出現(xiàn)的`但又不太注意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過觀察記錄和實驗操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動連接緊密,穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動過程中教師引導幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探索、發(fā)現(xiàn)的原則,培養(yǎng)幼兒主動探索的能力,讓幼兒在實踐中感悟出真知,在細心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質疑、樂于猜想的科學態(tài)度。活動達到教育目標。
幼兒園中班科學教案DD油和水
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒敢于質疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識。
2.使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。
3.初步學習記錄實驗結果,并培養(yǎng)幼兒認真、細致的科學態(tài)度。
活動準備
涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里,筷子、畫紙、筆等。
活動過程
(一)激發(fā)幼兒探索欲望
1.猜一猜:杯子里裝的是什么?
導語:“你們面前都有兩個杯子,請你猜一猜杯子里是什么?”
2.試一試:想辦法辨別杯子里是什么?
導語:“我不知道它們是什么,但我知道它們是無毒的,用什么辦法才能知道它們是什么呢?你來試一試!
3.說一說:杯子里是什么?你是怎么知道的?
(二)實驗、觀察油水分離現(xiàn)象
1.猜一猜:油和水倒進一個杯子中,會發(fā)生什么事情?
導語:“請你們猜一猜,假如把油和水倒人一個杯子中,會發(fā)生什么事情呢?
2.幼兒實驗、觀察。
(1)把“水和油倒人一個杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”
(2)用筷子攪一攪,再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”
(三)實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象
1.做一做:把各種糧食放在水、油中,并記錄觀察結果。導語:“今天,來了許多糧食朋友,你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳,請你把它們一個一個放進杯中,每一種都要試一試,看看有什么奇妙的事情發(fā)生,然后把這些事情記錄下來!
美術教案 篇2
一、 活動背景
中班此時期幼兒大部分已有選擇相似色的意識,但涂色缺乏方法、缺乏力度,因此造成涂色不均勻、顏色淺淡、涂出輪廊線等現(xiàn)象,畫面不鮮艷、不整潔,美術教案-美味好吃的魚。如長此下去,幼兒缺乏成功感,就會失去涂色彩興趣和耐心。由于近來東南亞流行“禽流感”病毒,我園以吃雞改為吃魚為主,有些幼兒害怕吃魚,怕哽魚刺,不愛吃,為了讓幼兒感受、了解燒出美食不容易,大人為孩子付出的辛勞,為孩子成長化費許多心血,懂得要不挑食、愛惜食物,干干凈凈吃完每一餐的道理。設計“美味好吃的魚”活動,用幾何圖和線條構畫出簡單的魚。通過參觀小菜場、超市、花鳥市場、公園,讓孩子多渠道地感知魚的各種特征,在家里觀察爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚的?用些什么配料?積累豐富的表象,為想象、創(chuàng)造準備了知識條件。學習過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形,為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件;幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來裝飾魚,在花紋、配色上大膽想象,使學習知識技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程;顒又校η筇幚砗锰岣呒寄芘c發(fā)揮創(chuàng)造想象之間的關系、學與玩之間的關系。
二、過程實錄
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1.通過活動,引起幼兒對畫魚的興趣,能大膽地用幾何圖和線條構畫出簡單的魚。
2.繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。
3.提高手部肌肉動作的靈活性,要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處,幼兒教案《美術教案-美味好吃的魚》。
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1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察
2、畫具:圖畫紙若干,每張紙上如圖畫上一個煎盤,用縫紉機在“煎盤”的四周扎一圈細密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干
。ㄈ┗顒舆^程:
。1)設置情境,引起幼兒作畫的興趣
1. 出示玩具小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們送給它很多魚
2.出示范例,引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。
3.繼續(xù)講述:小貓想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請朋友們一起來吃該有多好啊。可小貓不會燒魚,怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓“燒魚”)
4.提問:這些魚可以燒成什么味道的`呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等) 讓幼兒講講常見的魚名稱,并了解魚營養(yǎng)好,人人都需要。
。2)教師以燒魚的形式,為幼兒作示范
1.教師介紹煎盤,準備“燒魚”。
2.教師邊示范,邊作講解:先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚),然后在魚的周圍澆一層油(涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)
黃色的油
綠色的蔥
桔黃色的姜
咖啡色的醬油
褐色的醬油
美術教案 篇3
活動目標
1.嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。
2.能大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
活動準備
1.水果輪廓圖2 張,水果彩圖1張(見幼兒活動資源包);白紙若千,水彩筆,油畫棒。
2.魔盒1個,內放水果手工作品3—4個(如“香蕉小船”等),實物香蕉等水果3-4個。
3.果實造型范畫。
4.《秋天多么美》音樂CD(盒帶)。
5.幼兒學習資源第20-21頁。
活動過程
1.演示“魔術”,啟發(fā)幼兒的想象。
(1)教師出示魔盒和一個香蕉,用“變魔術”的方式變出“香蕉小船”,引導幼兒觀察并說說香蕉變成了什么? 身上多了些什么?
(2)教師出示其余水果,如蘋果,先引導幼兒猜想自己能把蘋果變成什么?能把橘子變成什么?..“然后用盒“變”出相應的`果實造型,驗證或拓展幼兒的想象。
(3)用“魔術”變出范畫,啟發(fā)幼兒說出果實變成了什么?自己還想把它們變成什么?激發(fā)幼兒作畫的興趣。
2.用添畫的方法進行果實造型。
(1)鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片或者空白紙進行添畫造型
(2)教師觀察幼兒的添畫,指導、幫助幼兒根據(jù)果實特點大膽想象、添畫。
3.展示幼兒的作品,引導幼兒向大家介紹配的作品,說說同伴作品中的創(chuàng)意。
四、活動延伸
教師與幼兒一起用“果實造型”作品裝扮活動室。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
美術教案 篇4
一、活動目標:
區(qū)別顏色深淺,用深淺對比的顏色配色,使色彩鮮明。
二、活動準備:
彩色畫筆,油畫棒
三、活動過程:
(一)觀賞與演示(跟隨音樂進入場地)
1、伸出我們的手掌,找一找哪一個是拇指?讓四個手指并攏,飛呀飛呀,飛到畫紙上(把手重疊在畫面的鴿子上),變成了什么?(鴿子)
2、拇指是鴿子的什么部位?(頭部)四個手指是什么?(翅膀)各自的身體又是什么印成的?(手掌)
3、學一學小鴿子飛,請兩位小朋友 飛到空中來--即把手放在黑板上。
。1)幼兒把手放在黑板上,有老師幫助印畫輪廓,請大家分辨描畫的各個部位,注意描畫時手不移動。
(2)想一想反方向的鴿子怎么描畫。(有的幼兒提出左手畫,右手。挥械挠變禾岢鍪中南蛏,手背向下。
。3)平時我們看見的鴿子只有黑、白、灰三種顏色,但畫面上的鴿子顏色可以更多,請你給他們變換顏色。(找一找油畫棒中那些顏色有深有淺?(淺綠,深綠;橘黃,淡黃;淺藍,深藍。)
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1、啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫,注意鴿子在畫面上的布局。
2、啟發(fā)幼兒印畫時左手不移動,右手稍離左手一圈印畫,避免把手指描臟。
3、大膽的在鴿子上裝飾花紋,并注意顏色深淺。
(三)引導評價
那只鴿子的.顏色漂亮,為什么這幾只鴿子的顏色不鮮艷,它們都用了深色還淺色?(體會都是深色或淺色會使顏色不鮮明)
活動反思:
通過想象和交流,孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉,創(chuàng)造出不同的作品,他們對色彩花紋的設計很自由,色彩夸張,畫面比較漂亮。作為藝術領域中的美術教育活動,倡導的是自由表達,個性展示,我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂。
美術教案 篇5
活動目標
1.欣賞沙燕風箏,了解其結構及美好寓意。
2.嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風箏,表達心中美好意愿。
活動準備
經驗準備:已知部分青花紋飾的寓意
物質準備:空白沙燕風箏、藍色勾線筆、金粉膠筆、白板課件
活動重點:能夠遷移已有青花紋飾經驗裝飾沙燕風箏。
活動難點:能夠根據(jù)自己的美好意愿,選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風箏。
活動過程
一、視頻導入,感受春天放風箏的快樂。
美麗的春天到了,你們看小朋友們在做什么? (幼兒觀看視頻)你們和誰、在哪放過風箏?心情怎樣?
二、欣賞沙燕風箏,了解其結構及美好寓意。
1.了解沙燕風箏結構,知道沙燕風箏由頭部、身體、翅膀、腰節(jié)、尾巴組成。
沙燕風箏是由哪幾個部分組成的?你們發(fā)現(xiàn)它的'花紋有什么獨特的地方?
2.了解沙燕風箏圖案象征的美好寓意。
沙燕風箏的身上都有什么圖案?你知道這些圖案都代表著什么意思嗎?
教師:古時候人們在沙燕風箏的膀窩、腰節(jié)和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥圖案,寓意著幸福,長壽和富貴等美好的愿望,將風箏放上天空,寓意著放飛夢想,希望能夠達成心愿。
三、嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風箏,表達心中美好的意愿。
1.出示青花沙燕風箏,說說圖案象征的美好寓意
今天我還帶來了一只青花沙燕風箏,你看它上面有哪些青花紋飾,說一說它的寓意是什么?
2. 遷移孩子已有青花紋飾經驗,再次感受圖案象征的美好寓意。
你們還知道哪些青花紋飾有著美好的寓意呢?
3.出示操作材料,引發(fā)幼兒討論。
今天老師也給你們準備了沙燕風箏,你想用什么樣的青花花紋來表達什么美好意愿?(同伴討論)
4.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導
四、展示作品,同伴
1.將幼兒作品懸掛在空中,幼兒自由欣賞
你們喜歡哪只風箏?說說為什么喜歡?
2.重點介紹作品表達的美好寓意
你的這只風箏上的圖案代表什么美好寓意呢?
美術教案 篇6
活動名稱:
小小美發(fā)師
活動目標:
1.幼兒學會用撕、團、貼的方法裝飾浴帽。
2.初步體驗親子合作成功的愉快心情。
3.進一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動準備:
1.范例發(fā)型套兩個,皮球一只(放在一個小筐里)。
2.超市海報紙、彩紙若干,一次性浴帽人手一個,雙面膠人手一個。
3.背景音樂,T臺音樂。
活動過程:
一.出示范例,激發(fā)興趣
教師戴上新發(fā)型,隨音樂走一圈。師:小朋友們,老師剛剛換了一種新發(fā)型,漂亮嗎?你們知道嗎?這個新發(fā)型是美發(fā)師叔叔為我設計的。今天,我們小朋友也要來做個小小美發(fā)師,為爸爸媽媽設計一個新發(fā)型。
問:你想為爸爸媽媽設計什么發(fā)型呢?(幼兒自由討論回答)
二、示范講解,學習制作
1.介紹材料
師:那我們設計發(fā)型需要哪些材料呢?
教師摘下發(fā)型套,出示操作材料,逐一出示介紹。(超市海報、一次性浴帽,雙面膠)
2.示范講解
師:我們先把浴帽套在爸爸媽媽的頭上。(教師將浴帽套在皮球上)。再拿海報紙把它撕開,撕好后把它放在手上團一團,搓一搓,搓成一個圓。接著在紙團上粘上雙面膠,揭開上面一層厚厚的白紙,揭開的紙放到托盤里。(這個揭開雙面膠上一層紙的技能比較難,所以這個過程需要家長朋友的協(xié)作。)最后,把紙團粘到浴帽上。
教師用同樣的方法連續(xù)做4個紙團。
教師出示做好的范例,師:我們用紙團把浴帽粘得滿滿的.,現(xiàn)在啊,一個新發(fā)型就設計出來了。瞧,(教師戴上裝飾好的浴帽)小朋友,好看嗎?
師:我們除了把彩紙團成團,還可以把它撕成長條,卷一卷,粘滿整個浴帽,就會變成一個卷發(fā)發(fā)型了。(出示相應的范例)
三.交代要求,親子操作
1.教師巡回指導,重點幫助動手能力弱的幼兒。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意,要和同伴設計的發(fā)型不同。
3.教師提醒幼兒注意桌面的干凈,學會收拾材料。
4.請家長配合幼兒操作,盡量給幼兒多動手的機會。
四.“發(fā)型發(fā)布會”,展示作品
家長戴上幼兒裝飾好發(fā)型套和幼兒手拉手。
師:今天,小朋友們真能干!你們設計的發(fā)型真有創(chuàng)意!小三班時尚發(fā)型發(fā)布會現(xiàn)在開始啦!
幼兒拉著爸爸(媽媽)的手,在音樂聲中走上前展示自己設計的新發(fā)型。
在音樂聲中結束活動。
美術教案 篇7
活動目標:
1、鞏固用吹色的方法作畫。
2、學習用手指點畫的方法表現(xiàn)桃花。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
調好的棕色、粉紅色、綠色廣告色、圖畫紙、塑料吸管或麥管。
活動過程:
1、教幼兒在紙的下方滴棕色水,用吸管向上吹出樹枝。
2、學習用手指蘸粉紅色在樹枝上點畫桃花。
3、用手指蘸綠色點畫草地。
4、還可以用紅色吹畫太陽,構成一幅春天的.畫。
5、將畫布置在小花園中。
活動建議:
1、吹畫活動需使用廣告色,要建立良好的活動常規(guī),保持幼兒服裝整潔。
2、要求幼兒用管吹色,不能吸入嘴里。
活動反思:
“手指點畫”活動就是用手指蘸點顏料后在畫紙上點畫成形狀和物,從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術形式!笆种更c畫”活動,工具獨特,操作方便,氣氛輕松,而畫面卻變化無窮。而且從作畫的過程來看,具有挑戰(zhàn)性,也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術活動的興趣,讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣,促使幼兒對美工活動能夠產生更濃厚的興趣。同時在不斷聯(lián)想構思的過程中,思維的發(fā)散越來越流暢,想象越來越豐富,使手、眼、腦得到了協(xié)調的發(fā)展。
美術教案 篇8
課題:中國山水畫練習
課時:一課時
課型:單一課
授課對象:高中一年級學生
教材分析:通過對樹、山石、水和云畫法德分別講解,可以很大程度上提高中國的筆墨功夫,了解中國畫用筆用墨技巧的豐富變化,了解山水畫在當代的發(fā)展。
教學目標:
1、知識和技能目標:
加強對學生基本功的訓練,打好山水畫造型基礎,不斷提高筆墨技法的表現(xiàn)力。
2、過程和方法目標:講解山水畫學習的步驟和程序,指導學生臨摹,后寫生在創(chuàng)作三個重點步驟開展學習真正掌握山水畫學習的方法。
3、情感和價值觀目標:使學生對中國山水畫有所了解有所認識,陶冶情操,培養(yǎng)健康的審美趣味,動的如何領會和感受藝術的美,提高藝術欣賞能力和樹立正確的審美觀點。
教學重點: 引導學生著重理解中國山水畫獨特的藝術特點,對樹、山石、
水和云的畫法有基本的認識和掌握。
教學難點: 樹的力度和云的繚繞。
教學方法:
1、教法:講解、示范、互動
2、學法:欣賞、練習、互動
教具準備:教材、范畫、電腦課件
學具準備:筆、墨、紙、課本
教學過程:
一、 組織教學:(常規(guī))
二、 引入新課:
三、 今天我們學習的課題是中國山水畫練習(演示課題:中國山水畫練習),通過對中國山水畫的欣賞了解和練習,可以讓我們對中國山水畫有個基本的認識。
四、 講授新課:
學習任何一種藝術都有一個基本功的訓練問題,中國山水畫的基本功包含的內容是廣泛的,如筆墨技法,畫理畫論,造型能力,構圖法則,透視原理,色彩規(guī)律,練習創(chuàng)作,生活積累以及藝術修養(yǎng)等等,這些都是屬于基本功的訓練范圍。但是從山水畫的特點來看,基本功作為一種手段,首要問題還是造型能力的培養(yǎng)和筆墨表現(xiàn)力的掌握,這兩者之間是不可分割的整體,造型是通過筆墨來實現(xiàn)的,筆墨離開了造型就沒有了意義,充其量只是筆墨游戲而已,打好了山水造型基礎,不斷提高筆墨技法的表現(xiàn)力,到大自然中去領略繪畫源于生活的道理。
一、 樹的畫法:
樹是山水畫的主要成分,所以先從畫樹講起
1、請同學們欣賞課本第24頁元代倪瓚的《六君子圖》,此畫以枯而見潤
的簡練筆墨,營造了湖光山色荒寒空寂的意境,借用簡凈而清淡的畫面,既反映元代文人失意落寞的心態(tài),又淋漓盡致的體現(xiàn)了畫家崇尚平淡天真的審美意境。
1、25頁的趙—的《江行初雪圖》,這幅是卷畫,江邊漁人作活的情景,江天寒雪紛飛,漁家之艱辛,描述殆盡,岸上旅客攢行長村雪堤,人驢面目略具苦寒艱辛之色,通幅淡墨漬染絹地,再灑白色的粉為雪,寒林枯木皆中鋒圓筆,樹干以干筆皴染,大似后人皴出,自具陰陽相背。
樹的技法講解、演示:
(1)樹干:在自然界中,不同類型的的樹木,它們的枝、干、葉的生長形態(tài)各不相同,首先,請同學們觀察研究樹木的形態(tài)特征。
樹的畫法可分為“鹿角式”和“蟹爪式”。
(演示文字:鹿角式、蟹爪式)
然后再以教材為參考,向同學們講解畫樹干的方法和需要注意的要點和難點。
(2)教師示范樹干的畫法:
教師示范時,要具體分解開每個步驟的具體內容,要求學生邊看演示邊歸納,整個演示過程中,教師要用熟練而準確的筆墨技巧,把學生的注意力高度集中到演示這一環(huán)節(jié)上來,并從中得到美的享受,強烈的刺激他們的興奮點,激發(fā)他們的作畫熱情。
要化繁為簡,化難為易,花枯燥為有趣的方法,向學生逐一剖析如何識別紙性,如何用筆,筆含水含墨含色,用什么樣的筆法表現(xiàn)樹干的挺拔有力,讓學生在直觀感受中逐步領略中國畫作畫的一般要領和法則,領悟工具材料的性能及基礎技法的運用,樹立起學好中國畫的信心。
(3)樹葉的畫法:
樹葉的種類:單葉、夾葉(演示文字:單葉、夾葉)
教師演示范畫,讓學生了解單葉和夾葉的區(qū)別及它們各自的畫法。
(4)教師示范樹的畫法:
(例:松樹的畫法、柳樹的畫法) 樹干——樹葉——染色
二 山石的畫法:
山水畫家有句老話叫“石分三面”,說山石是立體的。
畫山石的步驟:勾——皴——染——點
皴法:披麻皴,斧劈皴,兩點皴,荷葉皴
(演示文字:勾——皴——染——點
皴法:披麻皴、斧劈皴,兩點皴,荷葉皴)
這四個階段在具體運用時,不是機械的.進行,每染一次,原來的輪廓線被沖淡了,這時需用較濃一些的墨再勾,皴一次,重復勾皴時,不是完全按照原來的輪廓線來描,而是有重點的勾,皴。
三 水和云的畫法: 山無水不秀,景無云不深
1、水的畫法:
江河湖海、流泉瀑布由于面積和流速的不同,形成千變萬化的形態(tài),表現(xiàn)方法也各不一樣。
海水波濤洶涌,面機廣大,采用線勾波紋而后漬染。
湖水,河水除勾波紋表現(xiàn)漣漪外還可以用只渲染不勾線,或者用空白來表現(xiàn)平靜的水
流泉瀑布形態(tài)變化多,一般采用畫石托水的辦法表現(xiàn),把兩邊的山石認真刻畫,用以襯托流水的形態(tài)和虛實,必要時用線勾出水流的動態(tài),重視水石的關系。
云霧畫法:
1、畫云霧一般采用勾染和烘托的方法。
(演示文字:勾染、烘托)
勾染:用淡墨或淡色勾出云的形態(tài),然后淡淡渲染。
烘托:處理四周景物的隱顯虛實及邊緣。
教師示范云霧的畫法
五、 課堂臨。
提出作業(yè)要求,指導學生作業(yè)練習:
展示范畫,讓同學們以書或范畫為參考進行臨摹。
然后再臨摹的基礎上再進行創(chuàng)作。
五 、課堂總結:
通過這堂課的學習,我們對中國山水畫的組成有了一個基本認識,能較好的臨摹及初步創(chuàng)作這些山水畫的組成部分,這節(jié)課同學們聽得很認真,作業(yè)也完成的比較好。
美術教案 篇9
【教材分析】
《和好朋友在一起》是命題畫活動,以幼兒生活中與好朋友快樂相處的點點滴滴為主線,引導幼兒畫一畫自己與好朋友,表現(xiàn)出外貌特征及兩人之間發(fā)生的有趣、或感動的、難忘的事情
大班幼兒的繪畫以線條造型為主,已初步掌握畫人物的方法,所畫人物基本正確,組成部分較完整,但比例、結構稍欠合理。本次活動重點引導幼兒關注人物的比例關系,畫出好朋友在五官、表情、服裝等方面的細節(jié)特點;顒又胁捎脠鼍霸佻F(xiàn)的方法,喚起幼兒對與同伴一起生活、游戲的'美好回憶,引導幼兒在繪畫的過程中進一步感受友誼的美好。
【活動目標】
1.能畫出自己與好朋友的細節(jié)特征及動態(tài),能表現(xiàn)人物的比例關系和空間系,畫面布局合理。
關
2.大膽作畫,能表現(xiàn)自己和好朋友之間最有趣或最令自己感動、喜歡、難忘的情景,分享與好朋友和睦相處的方法。
3.感受朋友在一起的美好,喜歡和好朋友建立長久的友誼。
【活動準備】
水彩紙、記號筆、油畫棒等,“幼兒學習材料”《我長大了》學習材料”一一美術用紙第 4 頁,音樂《找朋友》
【活動建議】
1.播放音樂,導入活動。
請幼兒伴隨音樂《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。
2.玩猜猜、畫畫好朋友的游戲,幫助幼兒掌握好朋友的畫法。
(1)教師進行示范,邊說好朋友的特征邊繪畫,表現(xiàn)出好朋友的細節(jié)特征,請幼兒猜猜
老師的好朋友是誰。
。2)引導幼兒觀察并說出自己好朋友的細節(jié)特征。
3.指導幼兒繪畫和好朋友在一起的情景,引導幼兒感受朋友在一起的美好。
。1)引導幼兒閱讀《我長大了》第 26 頁,說說圖中好朋友在一起的甜蜜時刻,回憶自己和好朋友在一起的情景。
提問:圖中的好朋友在哪里?在干什么?好朋友分別在畫面的什么位置
(2)幼兒在美術用紙上自由創(chuàng)作繪畫作品“和好朋友在一起”。
要求:繪畫自己與好朋友之間發(fā)生的難忘的事情,畫出自己和好朋友所在的地點及發(fā)生的事情,畫面布局合理。
(3)幼兒作畫,教師巡回指導,幫助幼兒在作品中記錄自己想要對好朋友說的話。
4.引導幼兒分享、交流作品,互送祝福,表達彼此的心愿。
。1)將幼幾作品集中進行展示,引導幼兒欣賞、交流,說說好朋友有哪些甜蜜時刻,啟發(fā)幼幾圍繞作品主題、人物動態(tài)、畫面布局進行評價。
。2)請幼兒找到好朋友互送作品,表達自己內心的情感,體會好朋友在起的幸福和感動。
美術教案 篇10
活動前言:
小的時候就對畫畫比較感興趣,可能是遺傳媽媽的基因比較多,平時畫畫我最喜歡的就是植物,小學時候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”,長大了,我要做個像王冕一樣的大畫家!通過此活動可加深幼兒的色彩感,提高孩子們的藝術修養(yǎng)!
活動目標:
1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。
2、學習雙色相間點畫紫藤花。
3、體驗點畫活動的快樂及成功感。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備:
繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布。
活動過程:
一、預熱階段
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵孩子們大膽說說自己的.見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動作表現(xiàn)紫藤花。
二、圖形刺激
教師示范雙色相間點畫紫藤。
伸出食指先蘸一點紫顏色,接著再蘸一點白顏色,然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花,一點表示一朵花。
三、想象創(chuàng)造
1、幼兒作畫,教師指導,鼓勵幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點畫。
2、點畫是注意花形:上大下小,一串一串
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點畫結束,及時用抹布把手擦干凈
四、作品賞評
把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導幼兒共同欣賞,體驗成功的快樂。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
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