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幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《一片樹林》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《一片樹林》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《一片樹林》1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用不同的線條和圖案,裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。
2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)參與線描畫創(chuàng)作的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。
2、白紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒。
【活動(dòng)過程】
1、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
。1)教師點(diǎn)擊課件出示樹的圖片,提問:這是什么樹?你還知道有哪些樹?
。2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
2、欣賞圖片,感知樹的不同形狀。
。1)點(diǎn)擊課件,幼兒欣賞不同形狀的樹,鼓勵(lì)幼兒說出樹干和樹冠的形狀。
(2)教師小結(jié):除了我們欣賞的這幾棵樹外,在我們生活的周圍,還有許許多多的樹,他們的形狀都不一樣。有的樹干粗,有的樹干細(xì);有的樹干直,有的樹干彎;有的樹冠大大的,有的樹冠小小的.;有的樹冠是橢圓形,有的樹冠是三角形……
3、討論線描的裝飾方法。
(1)鼓勵(lì)幼兒說說自己想用的線條和圖案。
師:“今天我們就用線描的方法來畫樹,你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”
。2)點(diǎn)擊課件,出示圖案,幼兒欣賞。
●出示圖案一:線條相同,粗細(xì)不同。
教師提問:這個(gè)圖案是用什么線條畫出來的?他們有什么地方不同?
教師小結(jié):相同的線條,可以畫的有粗有細(xì),這樣畫出來的圖案更漂亮。
●出示圖案二:線條不同。
教師提問:這個(gè)圖案里,你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?
教師小結(jié):不同的線條組合在一起,畫出來的圖案更豐富。
●出示圖案三:線與點(diǎn)的組合。
教師提問:這個(gè)圖案上有什么?
教師小結(jié):線條和點(diǎn)組合在一起,畫出來的圖案更有層次。
。3)教師小結(jié):剛才我們欣賞的這幾幅圖案,都是用一些常用的線條和點(diǎn)畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時(shí),也可以試試,設(shè)計(jì)出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
。1)教師講述創(chuàng)作要求:一張紙上畫一棵樹,把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來;抹上漿糊,貼到草地上。
。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種圖案裝飾。
5、展示與評(píng)價(jià)作品,體驗(yàn)成功的快樂。
(1)幼兒互相討論:最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?
。2)教師小結(jié),表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)作。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《一片樹林》2
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用不同的線條和圖案,裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。
2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)參與線描畫創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。
2、白紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒。
活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)教師點(diǎn)擊課件出示樹的圖片,提問:這是什么樹?你還知道有哪些樹?
(2)教師簡(jiǎn)單。
2、欣賞圖片,感知樹的不同形狀。
(1)點(diǎn)擊課件,幼兒欣賞不同形狀的樹,鼓勵(lì)幼兒說出樹干和樹冠的形狀。
(2)教師:除了我們欣賞的這幾棵樹外,在我們生活的周圍,還有許許多多的樹,他們的形狀都不一樣。有的樹干粗,有的樹干細(xì);有的樹干直,有的樹干彎;有的樹冠大大的,有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形,有的樹冠是三角形……
3、討論線描的裝飾方法。
(1)鼓勵(lì)幼兒說說自己想用的線條和圖案。
師:“今天我們就用線描的方法來畫樹,你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”
(2)點(diǎn)擊課件,出示圖案,幼兒欣賞。
出示圖案一:線條相同,粗細(xì)不同。
教師提問:這個(gè)圖案是用什么線條畫出來的?他們有什么地方不同?
教師:相同的線條,可以畫的有粗有細(xì),這樣畫出來的圖案更漂亮。
出示圖案二:線條不同。
教師提問:這個(gè)圖案里,你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?
教師:不同的線條組合在一起,畫出來的.圖案更豐富。
出示圖案三:線與點(diǎn)的組合。
教師提問:這個(gè)圖案上有什么?
教師:線條和點(diǎn)組合在一起,畫出來的圖案更有層次。
(3)教師:剛才我們欣賞的這幾幅圖案,都是用一些常用的線條和點(diǎn)畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時(shí),也可以試試,設(shè)計(jì)出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
(1)教師講述創(chuàng)作要求:一張紙上畫一棵樹,把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來;抹上漿糊,貼到草地上。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種圖案裝飾。
5、展示與作品,體驗(yàn)成功的快樂。
(1)幼兒互相討論:最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?
(2)教師,表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)作。
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