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語文教案

時間:2023-11-10 07:20:58 語文教案 我要投稿

語文教案3篇(熱)

  作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的語文教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

語文教案3篇(熱)

語文教案 篇1

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1、 了解江南的雪與朔方的雪各自的特點(diǎn);

  2、 通過魯迅的生平,理解魯迅對兩種雪不同的態(tài)度;

  3、 理解本文一些深奧難懂語句的深層含義;

  4、 比較閱讀《江南無雪》和莫泊桑的《雪夜》。

  二、 教學(xué)重難點(diǎn)

  理解魯迅對兩種雪不同的態(tài)度,探究他為什么會持有這樣的態(tài)度

  三、 教學(xué)課時

  兩課時

  四、 教學(xué)過程

  第一課時

  一、 導(dǎo)入

  請學(xué)生回憶魯迅的作品及我們已經(jīng)學(xué)過的魯迅的文章。

  二、 整體感知

  聽課文錄音,整體感知

  再讀課文,結(jié)合課后的附文,說說你對這篇課文不懂和搞不清楚地地方還有哪些?

  三、 文本探究

  1、請大家找一下關(guān)于這篇散文詩的關(guān)鍵句。

  是的,那是孤獨(dú)的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

  2、課文題目是雪,作者寫的是什么地方的雪?你以為作者更喜歡哪兒的雪?

  江南的雪與朔方的雪(更喜歡朔方的雪)

  3、魯迅是怎樣描寫江南的雪的?江南的雪具有怎樣的特點(diǎn)?

  朗讀課文1-3段。

  文章開頭首先提到暖國的雨,在博識的人們眼中,它是單調(diào)的。

  然后對比著引出有著豐富多彩之美的,是江南的雪:

  1)、它有著一個色彩斑斕的環(huán)境,各色各樣的花在雪野中生長,“許多蜜蜂忙碌”,又不禁讓人聯(lián)想,“冬天已經(jīng)來了,春天還會遠(yuǎn)嗎?”

  2)、江南的雪還和孩子們的快樂聯(lián)系在一起,雪天雖然將孩子們的手凍得通紅,但也給他們帶來了快樂的游戲。

  對塑雪羅漢的生動描寫滲透了作者脈脈的溫情,“潔白”、“明艷”、“閃閃生光”這些形象詞語融進(jìn)了作者對于南方冬天的'美好回憶,也是在通過孩子們的眼睛去描繪令人欣喜的場景。江南的雪,透露出盎然的生機(jī),孕育著生命。

  3)第三段,雪羅漢是江南的雪天中最值得珍藏的記憶,也是美的象征。可是到了第二天,“晴天又來消釋他的皮膚,寒夜又使他結(jié)一層冰”,時間讓美消褪;“嘴上的胭脂也褪盡了”,美似乎染上了一些不和諧的色彩。

  4、魯迅又是怎樣來描寫朔方的雪?朔方的雪又句怎樣的特點(diǎn)?

  朗讀課文4-6段。

  第四段,“朔方的雪”出場了。它以孤獨(dú)不妥協(xié)的姿態(tài)向世界宣告它的存在。它“在日光中燦燦地生光,如包藏火焰的大霧”。在孤獨(dú)寂寞之中,北方的雪譜寫了一曲最為動人的樂章:“凜冽的天宇下”,北方的雪儼然是一個斗士。它“蓬勃地奮飛”,彌漫于太空中,“使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”,像是一個奔放的挑戰(zhàn)者。

語文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確流利有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識春天的特征。

  3、使學(xué)生知道春天是種植的季節(jié),教育學(xué)生珍惜春光。

  4、指導(dǎo)學(xué)生按課文內(nèi)容填空,背誦課文。練習(xí)說話。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、理解課文內(nèi)容,初步認(rèn)識春天的特征。

  2、正確流利有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、抓住突出春天特點(diǎn)的詞,聯(lián)系生活實(shí)際,了解春天的特征。

  2、說話訓(xùn)練。

  教學(xué)時間:二課時

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時 (課件一)

  一、導(dǎo)入新課,板書課題。

  1、猜謎語:有三個人去看太陽。(打一字謎)(展示課件)

  2、引入:你知道春天有什么特點(diǎn)嗎?你還想知道春天其他特點(diǎn)嗎?

  3、板書課題,學(xué)生齊讀課題。

  二、整體感知課文內(nèi)容。

  1、老師范讀課文。請同學(xué)們邊聽邊想:春天帶來什么變化?

  2、指導(dǎo)學(xué)生看書上的插圖。(展示課件)

  指導(dǎo)學(xué)生按從左到右,從上到下的順序觀察插圖,看圖上畫的都是什么,怎么樣。

  三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

  1、指名讀詩句,談一談自己的理解,在談的過程中,老師重點(diǎn)點(diǎn)撥。

  (1)你在這一段中,從哪些方面知道春天已經(jīng)來了?

  (2)培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞理解詩文內(nèi)容,抓重點(diǎn)詞了解春天的特征的能力。

  理解綠,紅的意思。

  綠說明柳樹發(fā)芽了,紅說明桃樹開花了。

  (3)讓學(xué)生知道這句話是從植物方面介紹春天牲的。并讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際想一想,春天來了,還有哪些植物有什么特征性變化? (展示課件)

  (4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

  綠,紅,柳,桃要重讀。

  (5)讓學(xué)生抓住來,醒兩個詞理解。

  來是因?yàn)檠嘧邮呛蝤B,冬天到南方過冬,春天暖了,燕子才南方飛回來。醒是因?yàn)榍嗤苁嵌邉游,就是冬天,青蛙藏在田間的地洞里,不吃不喝地睡覺,春天暖了,青蛙從冬眠醒來,從地洞里鉆出來,捉害蟲。

  (6)指導(dǎo)學(xué)生再看圖,說話訓(xùn)練。(展示課件)

  a、找到柳樹,桃花,燕子,青蛙。(展示課件)

  b、填空:春天來了,柳樹( )。桃樹( )。燕子( )。青蛙( )。

  (7)指導(dǎo)學(xué)生讀第一節(jié):注意讀出語氣,讀出春天的美和春天的特征。

  同學(xué)們,春天來了,春風(fēng)吹拂著大地,柳樹綠了,桃花紅了,再加上飛來的燕子和醒來的青蛙,這是多么美的一幅圖畫呀,請你讀出這種春天的美和春天的特征。

  學(xué)生試讀,適當(dāng)范讀,指名讀。

  (8)指導(dǎo)學(xué)生背誦這節(jié)。

  第二課時(課件二)

  一、復(fù)習(xí)鞏固。

  學(xué)了第一段,你知道也春天有哪些特點(diǎn)?(展示課件)

  二、學(xué)習(xí)新知:學(xué)習(xí)第二節(jié)。(小組學(xué)習(xí))(展示課件)

  1、學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)邊學(xué)邊看圖,邊思考:這一段寫了春天的什么特征?

  2、小組討論。

  3、學(xué)生代表匯報(bào):

  4、在學(xué)生讀的過程中,老師引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞,聯(lián)系生活實(shí)際,理解到:

  (1)知道春天的風(fēng)是怎樣的?你從哪里知道的?

  輕輕地吹,細(xì)細(xì)地下是指春天風(fēng)一般是微風(fēng),雨下得不是那么急而大,沒有夏天的那種疾風(fēng)暴雨。

  (2)抓重點(diǎn)詞快來種反復(fù)理解。

  a、從種字知道了春天是播種、種植的季節(jié),只有春天的播種,才有秋天的收獲。

  聯(lián)系生活實(shí)際:有很多花草,是春天種植,夏天開花。一些農(nóng)作物,比如:玉米,豆類,蔬菜,棉花,都是春天播種,秋天心眼兒。

  b、快來種中快來的意思是,要人們珍惜這春天的大好時光,趕快種植,只有辛勤地種植,才有秋天豐碩地心收獲,使學(xué)生的朗讀。

  (3)重視指導(dǎo)學(xué)生的朗讀

  (4)指導(dǎo)學(xué)生背誦

  三、整理全文。

  1、正確流利有感情地朗讀、背誦全文

  2、有誰會看著課文插圖說一段話。(展示課件)

  春天來了,風(fēng)兒( ),小雨( )。柳樹( )。桃樹( )。燕子( )。青蛙( )。小朋友們( )。

  3、這些句子寫得多好啊!它使我們看到了一幅幅美麗的.春景圖。春風(fēng)喚醒了柳樹、桃花、燕子、青蛙和春雨,如果你就是他們,會怎么感謝春風(fēng)呢?

  四、拓展練習(xí)。

  1、春天多美啊!你知道有哪些描寫春天的詞語嗎? (展示課件)

  2、從古到今,大家用各種方式贊美春天有的用畫畫,有的用唱歌,有的用古詩,有的用寫文章,還有的用優(yōu)美的舞蹈。你認(rèn)為春天美麗嗎?你打算用什么方式來贊美春天呢?

  3、學(xué)生用自己的方式來贊美春天。 (展示課件)

語文教案 篇3

  一、識字

 。、借助圖畫,自主識字。

 。病ⅰ捌、屏、型、嗚”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁認(rèn)記。要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”。

 。、“嘍”是語氣詞,可通過朗讀的語氣來感悟。

 。础⒖梢圆捎脙焊桧嵳Z識字法,幫助學(xué)生鞏固識字。參考兒歌如下:

  阿德早起要旅行,

  乘坐飛船是新型。

  起飛時間還未到,

  可視電話傳真情。

  電話屏上見外婆,

  聊起暢銷新車型。

  預(yù)訂新車無污染,

  動力來自太陽能。

  飛船嗚嗚長鳴聲,

  阿德落地未成行。

  原來未系安全帶,

  大叫一聲夢驚醒。

  二、朗讀感悟

  本課為連環(huán)畫式的略讀課文,要讓學(xué)生在默讀和看圖中感知課文內(nèi)容,要啟發(fā)學(xué)生在默讀中把對現(xiàn)代科技的了解,與對未來科技發(fā)展的想象聯(lián)系起來,激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識。

 。薄⒆x課文前,要向?qū)W生提出默讀的要求:第一遍默讀速度稍慢,注意圈出課文中的生字和新詞,然后借助拼音默默地讀幾遍,并找出不懂的詞語作上記號;第二遍默讀,速度要加快,并結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個自然段寫的是什么內(nèi)容。

 。、對學(xué)生不懂的詞語,可在小組合作交流中解決,或通過、詢問老師解決,每個自然段的意思也可在小組里說說。

 。、可出示兒歌讓學(xué)生自讀、齊讀、個別讀。然后提問:兒歌中的每一句分別說的'是課文中的哪一段?這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動,既是為了鞏固前面所學(xué)生字,也是為了讓學(xué)生對課文的每一段內(nèi)容有一個概括性的認(rèn)識。

  4、進(jìn)一步提問:課文中哪些新科技給你留下很深的印象?

  三、積累運(yùn)用

  建議積累“載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預(yù)訂、長鳴”等詞語。

  四、實(shí)踐活動

  1、說說心中的未來世界是什么樣的,或動筆把心中未來世界的樣子畫出來。

  2、課外閱讀科學(xué)幻想故事。

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