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美術教案

時間:2023-11-09 07:44:04 美術教案 我要投稿

美術教案范例【4篇】

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的美術教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

美術教案范例【4篇】

美術教案 篇1

  設計思路

  本活動為了讓幼兒區(qū)別顏色深淺,會用對比的顏色配色,繼而能發(fā)揮幼兒的想象力,利用已有的生活經(jīng)驗,逐步使畫出的人物更具體、更生動。中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對應,但還不能有目的地配色。因此,在活動中通過觀察過節(jié)時的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié),讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,并學習有目的地用對比的顏色配色,避免色彩混亂,使畫面更鮮艷。在設計中,使用水粉色;顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)——花燈的制作,可延伸到區(qū)角活動中去完成,使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

  活動目標

  1、學習用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。

  2、區(qū)別顏色深淺,會用對比的顏色配色,使以彩鮮艷。

  3、知道華人新年,元宵節(jié)時的習俗,體驗過節(jié)的愉快氣氛,培養(yǎng)幼兒積極的情感。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重難點

  知道同一種顏色有深淺之分。

  用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。

  活動準備

  1.彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

  2.在區(qū)域里,可張貼各種范例畫,如:各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。

  活動過程

  1.介紹元宵節(jié)

  知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日,是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣,門前掛上彩燈,走親訪友,美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家,我們的城市裝點得更加美麗。

  此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進行。還可建議家長帶領幼兒去逛逛街,看看觀燈的人流,看看彩燈的排列及顏色,體會節(jié)日的歡快氣氛。

  2.欣賞討論。

 、俳ㄗh在觀賞范例時,可引導幼兒討論:畫面上有誰?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發(fā)有什么不同?通過討論可幫助幼兒解決難點,理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

 、诮處熯可引導幼兒觀察:畫面上的人物在干什么?說說自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列)以上設問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設交流有關彩燈知識的機會。

 、塾懻撟鳟嫹椒ā=ㄗh教師出示人物基本部分,讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。

  3.幼兒創(chuàng)作

 。1)教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。(可以看清頭發(fā)、五官和服裝)把畫面畫滿,想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹,并引導相互啟發(fā)。

 。2)用蠟筆畫服裝的`圖案、花紋。

  說明:畫得快的幼兒可不要等待。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——手指點畫彩燈。

 。3)手指點畫彩燈。

  建議:如在點畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識,則應馬上介紹給集體,使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒,要鼓勵他們在區(qū)角活動中完成。

  4.引導講評找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎?看看彩燈漂亮嗎?為什么這些彩燈特別漂亮?

  5、活動——制作教具準備白紙數(shù)張,各色皺紋紙數(shù)張,訂數(shù)機數(shù)個,剪刀數(shù)把,彩筆無數(shù)

  先用各色皺紋紙制作彩燈,也可用白色紙制作燈籠,讓幼兒在燈籠上任意作畫,涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。

  活動反思

  《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,均對幼兒園美術教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過各種手段,萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗,豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造,引導幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

美術教案 篇2

  教材分析:

  本課學習內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫。生日是兒童年年經(jīng)歷著的,自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學習活動,用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場面。

  本課表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學生作業(yè)各有所側(cè)重,中間的一幅畫,畫面主體形象特別突出,運用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁,盡興地吃蛋糕的情景,他們的神情、動作各異,畫面想像豐富,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。教學通過游戲指導學生表現(xiàn)人物不同的動態(tài);運用對比教學強調(diào)突出畫面的主體;利用多媒體進行演示,讓學生感受運用暖色為主的`色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

  教學目標:

  1、學習人物畫的表現(xiàn)方法。

  2、培養(yǎng)學生對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

  3、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

  教學重難點:

  營造愉快的教學氛圍,表現(xiàn)生日開心的場面。

  教具準備:

  賀卡、范畫、彩筆。

  教學課時:

  一課時。

  教學過程:

  一、組織教學:

  檢查學生帶相片情況。

  二、導入新課:

  1、多媒體播放音樂《生日歌》全班同學齊唱生日歌。

  2、引出課題——《生日快樂》。

  三、記憶交流:

  1、哪位同學愿意上臺來與同學們分享你過生日時的快樂心情?請你把當時拍的相片展示給同學們看看。

  2、與同桌說說你過生日時的場面。

  四、游戲指導:

  1、在四人小組里選出一個組長負責抽出一張紙,規(guī)定人物的動作。

  五、比較分析:

  1、請同學們觀察書上的三幅作品,說說哪一幅畫的場面最生動?

  2、這些作品用得最多的是什么顏色?

  六、創(chuàng)作表現(xiàn):

  1、作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景,要求突出畫面的主體。

  2、學生作畫,教師引導學生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。

  七、交流評析:

  1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么?

  2、同桌互評,比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。

  八、課后拓展:

  制作生日禮物。

美術教案 篇3

  活動目標:

  1、初步嘗試你將紙條粘成圈狀,并發(fā)揮想象添畫成有趣的圓圈畫。

  2、積極參與活動,體驗創(chuàng)作圓圈畫的樂趣。

  活動準備:

  1、蠟筆、膠水、剪刀、抹布、搓好的長紙繩、圓圈底稿。

  2、已完成的圈圈圖畫:太陽、鐘、毛毛蟲。

  活動過程:

  一、 律動導入活動。

  1、師:我們一起來找個朋友跳舞吧。ㄒ魳罚貉笸尥夼c小熊跳舞)

  2、師:我們剛剛跳的是什么舞?(圓圈舞)

  二、 教師示范紙繩黏貼成圈狀。

  1、出示圓圈底稿,師:今天老師帶來了誰?(圓圈寶寶)

  2、師:我們的圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服,和我們一起來跳舞,我們請來了誰來幫助它? (出示紙繩)

  3、師:我們怎么來把紙繩穿在寶寶的身上呢?需要請誰來幫助它?

  4、教師示范:手指親親膠水,沿線抹一抹,拿起紙繩一頭,沿線粘一粘,小手按一按。

 。ㄕ澈煤笥媚ú及研∈植粮蓛簦

  三、 教師示范創(chuàng)作添畫。

  (一)圈外添畫。

  1、師:我們的圓圈寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮,我們可以請誰來裝扮它?(蠟筆)

  2、出示粘好紙繩的圓圈紙張,師:我們看看這個圓圈寶寶變成了什么?變變變!

 。▽⒓垙埛崔D(zhuǎn),出示太陽)

  3、師:變成了什么?蠟筆寶寶是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫的?

 。ǘ┤(nèi)添畫。

  1、出示粘好紙繩的.圓圈紙張,師:這個圓圈寶寶也想變漂亮!我們一起來變!變!變。▽⒓垙埛崔D(zhuǎn),出示鐘)

  2、師:變成了什么?蠟筆寶寶是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫的?

 。ㄈ┤(nèi)圈外添畫。

  1、師:我們來看看這個圓圈寶寶變成了什么?(出示毛毛蟲)

  2、師:圓圈寶寶是怎么變成毛毛蟲,蠟筆是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫的?

  四、幼兒創(chuàng)作。

  1、師幼一起回憶圓圈寶寶變漂亮的過程。

  2、我們還有許多圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服來和我們跳舞,請小朋友們?nèi)パb扮它們,添畫成不同的東西。

  活動延伸:

  請小朋友和穿上漂亮衣服的圓圈寶寶一起跳圓圈舞。(音樂《洋娃娃和小熊跳舞》)

美術教案 篇4

  活動目標:

  1、借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的,理解對稱的含義。

  2、通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

  3、在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的`均衡美。

  活動準備:

  1、幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

  2、若干形狀圖片(偶數(shù)量),畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

  3、PPT《蝴蝶》,實物手工蝴蝶。

  4、《梁祝》音樂;《喜洋洋》音樂。

  活動過程:

  一、猜謎引題。

  教師:頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物?

  二、引導幼兒欣賞各種蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱。

  1、教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧。ㄐ蕾pPPT)。

  2、教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

  3、教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

  4、出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

  三、師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

  1、教師介紹各種材料,請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

  2、進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

  四、幼兒自由作畫,教師同時播放《梁祝》中"化蝶"的音樂。

  五、展示和分享作品。

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