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中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)高矮教案

時(shí)間:2023-11-08 07:21:00 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)高矮教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)高矮教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)高矮教案

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)高矮教案1

  活動(dòng)目的:

  1、通過自主的探索活動(dòng)認(rèn)識(shí)高矮、高矮的相對(duì)性以及高矮排序。

  2、能從生活和游戲中感受事物的形、時(shí)空和空間等現(xiàn)象并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、高矮不一的':木棒、、瓶子、杯子、盒子、筆等等。

  2、長頸鹿、小猴子的圖片(小猴子站在椅子上,用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些)

  3、紅、黃、藍(lán)三塊積木。

  4、氣球2個(gè)、音樂《找朋友》、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

  1、游戲《排氣球》引入高矮話題請(qǐng)一高一矮2名幼兒拍氣球,提問“他們都拍到氣球了嗎?為什么?”

  2、游戲《找朋友》音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較高、矮、一樣高。

  3、探究活動(dòng)①師:小朋友在比高矮的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題,為什么你跟xx小朋友比高了跟xx小朋友比又矮了?老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具,小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問題,討論一下為什么?、

②幼兒自主探究教師重點(diǎn)就高矮的相對(duì)性、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并幼兒解決問題。

  4、討論問題、解決問題①利用紅、黃、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對(duì)性。

②教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的排序。

  5、活動(dòng)的延伸通過長頸鹿和小猴子比高矮引導(dǎo)幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進(jìn)行。

  6、戶外活動(dòng)幼兒到戶外尋找物體比較高矮。

  總結(jié)

  本次活動(dòng)重在激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望,盡量提供幼兒熟悉的材料,創(chuàng)造條件讓幼兒運(yùn)用各種,動(dòng)手、動(dòng)腦探究問題,并引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。是一次較為成功的教學(xué)活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)高矮教案2

  1、活動(dòng)目的:

  1、通過幼兒自主的探索活動(dòng)認(rèn)識(shí)高矮、高矮的相對(duì)性以及高矮排序。

  2、能從生活和游戲中感受事物的形、時(shí)空和空間等現(xiàn)象并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、高矮不一的:木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。

  2、長頸鹿、小猴子的圖片(小猴子站在椅子上,用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些)

  3、紅、黃、藍(lán)三塊積木。

  4、氣球2個(gè)、音樂《找朋友》、錄音機(jī)。

  3、活動(dòng)過程:

  1、游戲《排氣球》引入高矮話題

  請(qǐng)一高一矮2名幼兒拍氣球,提問“他們都拍到氣球了嗎?為什么?”

  2、游戲《找朋友》

  音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較高、矮、一樣高。

  3、探究活動(dòng)

 、賻煟盒∨笥言诒雀甙臅r(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題,為什么你跟xx小朋友比高了跟xx小朋友比又矮了?老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具,小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問題,討論一下為什么?

  ②幼兒自主探究

  教師重點(diǎn)就高矮的`相對(duì)性、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并啟發(fā)幼兒解決問題。

  4、討論問題、解決問題

  ①利用紅、黃、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對(duì)性。

  ②教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的排序。

  5、活動(dòng)的延伸

  通過長頸鹿和小猴子比高矮引導(dǎo)幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進(jìn)行。

  6、戶外活動(dòng)

  幼兒到戶外尋找物體比較高矮。

  總結(jié):

  本次活動(dòng)重在激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望,盡量提供幼兒熟悉的材料,創(chuàng)造條件讓幼兒運(yùn)用各種感官,動(dòng)手、動(dòng)腦探究問題,并引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。是一次較為成功的教學(xué)活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)高矮教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過幼兒自主的探索活動(dòng)認(rèn)識(shí)高矮、高矮的相對(duì)性以及高矮排序。

  2、能從生活和游戲中感受事物的形、時(shí)空和空間等現(xiàn)象并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、高矮不一的:木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。

  2、長頸鹿、小猴子的圖片(小猴子站在椅子上,用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些)

  3、紅、黃、藍(lán)三塊積木。

  4、氣球2個(gè)、音樂《找朋友》、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲《排氣球》引入高矮話題

  請(qǐng)一高一矮2名幼兒拍氣球,提問“他們都拍到氣球了嗎?為什么?”

  2、游戲《找朋友》

  音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較高、矮、一樣高。

  3、探究活動(dòng)

 、賻煟盒∨笥言诒雀甙臅r(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題,為什么你跟xx小朋友比高了跟xx小朋友比又矮了?老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具,小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問題,討論一下為什么?

 、谟變鹤灾魈骄

  教師重點(diǎn)就高矮的相對(duì)性、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并啟發(fā)幼兒解決問題。

  4、討論問題、解決問題

 、倮眉t、黃、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對(duì)性。

 、诮處熀陀變汗餐M(jìn)行高矮的排序。

  5、活動(dòng)的延伸

  通過長頸鹿和小猴子比高矮引導(dǎo)幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進(jìn)行。

  6、戶外活動(dòng)

  幼兒到戶外尋找物體比較高矮。

  活動(dòng)反思:

  生活中大部分幼兒對(duì)“大小”已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),而本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是讓幼兒分辨高和矮的區(qū)別,和‘大小”也有相似之處,因而有了先前的`基礎(chǔ),并且涉及的知識(shí)面不是太廣,再次實(shí)施起來就有些經(jīng)驗(yàn)了?扇f萬讓人出乎意料的是幼兒所表露出來的現(xiàn)象卻是比較籠統(tǒng)、模糊的。

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