[優(yōu)選]美術(shù)教案6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
![[優(yōu)選]美術(shù)教案6篇](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b87_5f06f6886e963.jpg)
美術(shù)教案 篇1
目標(biāo)：通過(guò)粘貼泡沫激發(fā)幼兒對(duì)粘貼點(diǎn)狀材料的興趣。培養(yǎng)幼兒整潔干凈的衛(wèi)生習(xí)慣。
準(zhǔn)備：自制FLASH動(dòng)畫、范例、幼兒人手一幅半成品、漿糊、抹布、泡沫。
談 話 活 動(dòng)，引 出 主 題
老師示范粘貼，幼兒嘗試制作
過(guò)程：
1、問(wèn)：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？
“冬天到了，冬爺爺給我們帶來(lái)了禮物，你們知道是什么物嗎？”
2、師小結(jié)：冬天天氣十分寒冷，還會(huì)下雪，看冬爺爺給我們帶來(lái)了雪花。雪花是什么顏色的.？
3、請(qǐng)幼兒邊聽兒歌邊看Flash。“冬天到，冬天到，小雪花兒飄呀飄。飄到屋頂上，飄到樹頂上，飄到。。。。。�？炊靵�(lái)了，一片白茫茫�！�
1. 先用小手在漿糊盆里弄一點(diǎn)漿糊，涂在屋頂上、樹上。。。
2. 再把泡沫掰成小粒，輕輕地放在漿糊上，用力按一按。
3. 雪下得越大，屋頂上的雪花就越多，來(lái)讓我們一起來(lái)粘貼雪花好嗎？
幼兒完成作品
學(xué)習(xí)粘貼泡沫
1、幼兒完成作品，教師提醒幼兒手臟了，在抹布上擦一擦，注意衛(wèi)生。
2、幫助個(gè)別幼兒完成作品。
1、看看小雪花都下在了什么上？
2、雪花還會(huì)下在什么上呢？
3、 展示幼兒作品
講評(píng)與延伸
小結(jié)：雪下得真大，雪會(huì)下在屋頂上、還會(huì)下在樹上、門上、草地上、小動(dòng)物們的身上。。。。。。
4、我們把畫拿回教室繼續(xù)粘貼雪花好嗎？
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。
2、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。
教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說(shuō)說(shuō)：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的.衣服�！�
2、談話：我喜歡的汽車。
教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？
鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。
3、幼兒操作活動(dòng)。
�。�1） 教師提出涂色要求：
�、� 要順著一個(gè)方向涂色。
�、� 涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。
③ 注意盡量不要涂到外面。
（2） 幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。
4、音樂(lè)游戲：開汽車。
大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車，聽著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開去。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)理念
1、注重對(duì)學(xué)生觀察、探究的培養(yǎng)，把課內(nèi)、課外知識(shí)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性。
2、注重學(xué)生的全員參與，把課堂還給學(xué)生，真正把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，充分給學(xué)生想、說(shuō)、做、評(píng)的空間。
3、注重學(xué)科整合，整節(jié)課融入了培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)科的語(yǔ)言表達(dá)能力、自然學(xué)科植物的相關(guān)知識(shí)、美術(shù)學(xué)科的構(gòu)圖設(shè)計(jì)、音樂(lè)熏陶、學(xué)生的動(dòng)手能力等內(nèi)容，突出了學(xué)科的綜合性。
4、注重把“美”貫穿整節(jié)課。通過(guò)對(duì)美的觀察、美的發(fā)現(xiàn)，從而發(fā)展到對(duì)美的表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師的板書設(shè)計(jì)、范畫也力求做到對(duì)“美”的體現(xiàn)和展示；播放音樂(lè)，讓學(xué)生從視覺(jué)上和聽覺(jué)上感受到秋天的“美”。
教學(xué)目標(biāo)
1、感受秋天，贊美秋天，進(jìn)而欣賞和感受大自然的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生肯與鉆研、勤于動(dòng)手、樂(lè)于探究的良好習(xí)慣。
3、探究、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、制作葉畫的方法、步驟。
4、學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，與他人共同分享快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生準(zhǔn)備：采集各種葉子，剪刀，膠棒，彩色畫紙，紙簍。
2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、葉畫作品，錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、展示作品，激趣導(dǎo)入。
師：小朋友們，你們能大聲地告訴老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啦？
生：秋季
師：秋姑娘來(lái)到了我們身邊，來(lái)到了我們教室，還給我們送來(lái)了一些禮物，是什么呢？
生：（閉上眼睛然后大聲地倒數(shù)5個(gè)數(shù)，再睜開眼睛）——一件落葉披風(fēng)和一頂美麗的帽子。
師：多美麗的禮物呀！老師不由地想穿戴在身上表演一個(gè)舞蹈了，同學(xué)們?cè)覆辉敢饨o老師拍手打節(jié)奏？
師邊表演舞蹈《秋葉》邊贈(zèng)送樹葉給學(xué)生。
師：秋姑娘的禮物大家喜歡嗎？我們?cè)摬辉撓蚯锕媚锘刭?zèng)一些禮物呢？瞧，這些可是老師為秋姑娘親手制作的禮物。（媒體展示）
第一幅圖（你看到了什么）：長(zhǎng)枝上停歇著一只鳥、構(gòu)圖自然、宛如一幅國(guó)畫作品。
第二幅圖（畫面中有什么）漁翁劃著一葉小舟沐浴在金色的陽(yáng)光下、魚鷹歇息滿載而歸。
師：這些畫是不是挺富有詩(shī)意的？小朋友們的手是不是也癢癢啦？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作葉畫作品，送給秋姑娘。（板書葉畫）
二、新課教學(xué)、研究制作方法
1、怎樣制作葉畫，誰(shuí)有好主意？
2、首先要選葉（板書選葉），課前老師和大家共同收集了許多葉子，為了制作方便請(qǐng)大家根據(jù)葉子的特點(diǎn)將葉子分分類。
師：老師也收集了一些葉子并對(duì)它們進(jìn)行了分類請(qǐng)看大屏幕（媒體展示）按形狀分、（提問(wèn)這些葉子是什么形狀？像什么？）
3、接下來(lái)我們就可以構(gòu)思畫面了（板書構(gòu)思畫面）這是發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力的好機(jī)會(huì)。
●先看老師做，小朋友們可要幫我出主意喔。
在我們樹葉中有些葉子的外型很有特點(diǎn)，出示扁柏葉它像什么？
生：各種造型的樹
師：可以利用扁柏葉的外形制作一幅“林中小鳥”的葉畫。師演示制作大部分，留一小部分讓學(xué)生想像怎樣使畫面更漂亮。（進(jìn)行添畫）
這種方法我們把它叫作“按葉定畫”（板書）
●師：有趣吧，想不想再做一幅？小朋友們喜歡小免嗎？下面我們來(lái)制作一幅小白兔吃蘿卜的圖畫，你們覺(jué)得怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們幫助老師選幾片葉子到視頻臺(tái)上擺一擺
師提示同學(xué)們思考一下蘿卜有哪些形狀：圓形、橢圓形……（學(xué)生拼擺，引導(dǎo)眾人評(píng)議，肯定優(yōu)點(diǎn)。）
這種方法我們概括為——按畫選葉
●制作葉畫時(shí)不可能每一片葉子都符合我們的要求，看！老師這兒有一匹毛驢，毛驢的腿、脖子以及嘴沒(méi)有現(xiàn)成的樹葉可以拼貼，怎么辦呢？
生：用剪刀剪
對(duì)，我們可以開動(dòng)動(dòng)腦，把一些葉子進(jìn)行修剪做成美麗的圖畫，這就是我們制作葉畫運(yùn)用的第三種方法，按需修葉。（板書）同學(xué)們自己制作時(shí)可以將三種方法結(jié)合起來(lái)靈活運(yùn)用。
●師：秋天是豐富多彩的。能不能將我們的葉畫也變得更豐富。電腦也是位巧巧手，它也為我們帶來(lái)了禮物，看：（出示“小魚戲水”等作品，啟發(fā)生運(yùn)用貼花瓣、花朵、橘子皮等物品裝飾）
師：再欣賞一下其它班同學(xué)的作業(yè)，如果是你，還可怎樣制作使它們更漂亮？
4、師：同學(xué)們是不是早就迫不及待地下自己動(dòng)手制作禮物送給秋姑娘了�。磕敲淳妥屛覀�?cè)谇锶账接甑男芍袆?dòng)起你靈巧的小手吧，做好后請(qǐng)大家講一講葉畫里的故事，我們還要評(píng)選“十佳禮物”呢，看誰(shuí)完成得又快又好！
三、成果展示，升華情感
1、成果展示，發(fā)現(xiàn)美麗。
師：請(qǐng)同學(xué)們把作好的`作品粘貼到前面來(lái)展示。（生陸陸續(xù)續(xù)送交作品。）
師：完成了作品的同學(xué)可以為自己的作品創(chuàng)編一個(gè)小故事，然后講給同學(xué)聽。
�。ū娚谧簧峡粗髌纷杂傻鼐幹约旱墓适�。）
師：好了，大部分的同學(xué)都已經(jīng)完成了作品，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪幅作品，理由是什么？當(dāng)然，也可以介紹自己的作品。
�。ㄉ榻B某一作品時(shí)，師問(wèn)全班其它喜歡的同學(xué)請(qǐng)舉手，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，在作品旁寫上票數(shù)。票數(shù)高的依次當(dāng)選為“十佳禮物”獎(jiǎng)。）
2、創(chuàng)編故事，感受美麗
師：大家的手真巧，葉畫作得這么好。連老師都愛(ài)不釋手了，我想秋姑娘肯定也會(huì)喜歡的�！笆讯Y物”獲獎(jiǎng)?wù)邆�，愿不愿意把你葉畫里的故事講給秋姑娘聽聽呢？（十人手拿作品在胸前，講述簡(jiǎn)短的故事。引導(dǎo)眾人對(duì)精彩的故事給予掌聲。）
師：大家的想象力真豐富，風(fēng)中已經(jīng)傳來(lái)了秋姑娘的感謝聲，大家聽到了嗎？下面的同學(xué)肯定也有精彩的故事，那就請(qǐng)大家在課后講給你的同學(xué)聽，把快樂(lè)分享給你的同學(xué)，好嗎
3、升華情感，欣賞美麗。
師：同學(xué)們，落葉因?yàn)橛辛四銈兊南胂蠖兊酶由衿�；秋天因�(yàn)橛辛四銈兊那墒侄兊酶用利�；世界因�(yàn)橛辛四銈兊耐娑兊酶泳�！讓我們都�?lái)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活吧！這節(jié)課我們就上到這里。請(qǐng)同學(xué)們收拾好用具。下課！
美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握鳥的基本結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出形態(tài)各異的鳥的圖形。
2、在活動(dòng)中萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥的情感，喜歡和鳥做朋友。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：大的白紙一張、范畫一張、記號(hào)筆
2、學(xué)具：16k白紙人手一張、記號(hào)筆、蠟筆等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、播放錄音，導(dǎo)入活動(dòng)師：我請(qǐng)小朋友聽一聽，誰(shuí)來(lái)了？
師：原來(lái)是小鳥來(lái)了，今天鳥王要舉行聚會(huì)，猜一猜都有那些鳥來(lái)了？
小結(jié)：有這么多小鳥來(lái)參加小鳥聚會(huì)，一定會(huì)非常熱鬧。
2、逐步示范畫鳥，引導(dǎo)幼兒逐步完成畫作。
�。�1）畫鳥王。師：鳥王最先出現(xiàn)，（教師畫出一水滴形）這是鳥王的`什么部位？你覺(jué)得嘴巴朝向哪？還有什么部位沒(méi)有？還要畫上什么？腳在干什么？你們想不想把鳥王青島圖畫紙上？幼兒第一次畫鳥。
�。�2）畫鳥王后。
師：鳥王說(shuō)：我一個(gè)人真孤單，我把鳥王后請(qǐng)過(guò)來(lái)好嗎？鳥王后和鳥王有什么不一樣？
�。�3）畫飛翔的鳥師：看又有誰(shuí)出現(xiàn)了？他有什么不一樣？它的小腳到哪去了？飛翔的小鳥是看不見小腳的。
�。�4）完整欣賞畫作。①?gòu)镍B形態(tài)上欣賞師：慢慢的小鳥越來(lái)越多，他們圍在鳥王和鳥王后身邊。師：你們看到那些小鳥飛來(lái)了？請(qǐng)你找一找一只面對(duì)窗口的小鳥，誰(shuí)再來(lái)找一只面對(duì)門口的小鳥。他還有一半身體哪里去了？師：想一想這么多小鳥都在干什么？
小結(jié)：這里有許許多多的小鳥，每一只樣子都不一樣。他們都來(lái)到鳥王和鳥王后身邊參加聚會(huì)，在這里唱歌、跳舞。
�、趶漠嬜鞯念伾闲蕾p這幅畫上你都看到了哪些顏色？為什么選這些顏色？
小結(jié)：這幾只都是畫家最最喜歡的小鳥，為了讓我們看的更清楚，所以畫上了顏色。
3、幼兒繪畫師：你們想不想畫出各種小鳥來(lái)參加這個(gè)聚會(huì)？那怎樣畫出不一樣的小鳥？
師：我們可以改變小鳥身體、嘴巴、尾巴的樣子，來(lái)畫出不一樣的小鳥。提醒幼兒可以用剛才的方法把自己最最喜歡的小鳥的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上顏色，讓大家一看就能找到。
4、展示作品師：聚會(huì)的時(shí)間到了，小鳥都飛到了我們的草地上。師：聽，他們唱起了動(dòng)聽的歌曲。（播放鳥叫聲）
小結(jié)：這些小鳥不僅有著不同的樣子，好聽的聲音，還會(huì)幫做我們捉蟲子，是我們?nèi)祟惖暮门笥涯亍?/p>
美術(shù)教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖
愛(ài)因斯坦認(rèn)為：“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！�3—6歲的幼兒由于其年齡特點(diǎn)，心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來(lái)是不可思議的，有的簡(jiǎn)直是匪夷所思。其實(shí)，在這種奇思異想里面，蘊(yùn)藏著比任何知識(shí)更重要的東西，那就是想象。因此，激發(fā)幼兒大膽想象對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。但是，如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢？我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造發(fā)展想象力的機(jī)會(huì)和條件，讓幼兒通過(guò)憶夢(mèng)、說(shuō)夢(mèng)、畫夢(mèng)、顯夢(mèng)、評(píng)夢(mèng)一系列的活動(dòng)，大膽想象，發(fā)展其想象力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用線條畫中直線、曲線、波浪線的技巧。
2．幼兒能大膽地運(yùn)用線條表現(xiàn)自己的夢(mèng)。
3．幼兒能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．搖籃曲的音樂(lè)，課件一個(gè)，范畫：我的夢(mèng)。
2．繪畫用紙，白色蠟筆，墨汁，手套。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）憶夢(mèng)——觀看課件，激發(fā)幼兒回憶自己的夢(mèng)。
1．欣賞課件。
師：小朋友，今天我請(qǐng)你們來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫片。你們知道他在做什么？
2．組織幼兒開展回憶。
師：現(xiàn)在，讓我們聽聽音樂(lè)，回憶一下自己的夢(mèng)。在夢(mèng)里，你可以飛上藍(lán)天，可以游進(jìn)大海，可以到你想去的任何地方。
�。ǘ┱f(shuō)夢(mèng)——聽聽我的夢(mèng)，激發(fā)幼兒大膽講述自己的夢(mèng)。
1．講述“我的夢(mèng)”。
師：老師回憶起來(lái)一個(gè)夢(mèng)，我的夢(mèng)是??
2．組織幼兒講述。
師：你們回憶起來(lái)什么有趣的.夢(mèng)？
（三）畫夢(mèng)——教師示范講解，激發(fā)幼兒大膽畫出自己的夢(mèng)。
師：今天老師把自己的夢(mèng)畫在了這張紙上，你們看到了嗎？想不想看？
師：老師畫的夢(mèng)有趣嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單就可以畫好。都是用線條組成，你們知道都有哪些線條？
（四）顯夢(mèng)——了解如何顯夢(mèng)，激發(fā)幼兒自己顯出自己的夢(mèng)。
師：現(xiàn)在老師的夢(mèng)畫完了，你們能看到嗎？我有一個(gè)辦法，叫浸墨�？梢宰屛业膲�(mèng)顯現(xiàn)出來(lái)。
（五）評(píng)夢(mèng)——展示《夢(mèng)》，激發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：所有人的夢(mèng)都出來(lái)了，我想請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)他畫了一個(gè)怎樣的夢(mèng)？都用了哪些線條？
師：你最喜歡誰(shuí)的夢(mèng)？為什么？
五、延伸活動(dòng)
在活動(dòng)室一角設(shè)計(jì)一個(gè)“有趣的夢(mèng)”專欄，讓幼兒畫畫說(shuō)說(shuō)，發(fā)展他們的想象力。
美術(shù)教案 篇6
[教材版本]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)，人教版
[教學(xué)對(duì)象]初中一年級(jí)學(xué)生
[授課時(shí)間]45分鐘
[課 型]綜合、探索。
[教 案]
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┱J(rèn)知：
了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
�。ǘ┘寄埽�
1。通過(guò)欣賞、評(píng)述，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注校園服裝，體會(huì)從不同角度分析學(xué)生裝。
2。運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)學(xué)生裝練習(xí)。
�。ㄈ┣楦校�
通過(guò)對(duì)學(xué)生裝的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：服裝設(shè)計(jì)中的款式、色彩以及搭配的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：“學(xué)生裝”的設(shè)計(jì)和制作。
三、課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備
�。�1）學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品欣賞多媒體。
�。�2）請(qǐng)數(shù)名學(xué)生課前穿好大小合體、款式新穎、色彩搭配協(xié)調(diào)的學(xué)生裝。。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
（1）搜集有關(guān)學(xué)生裝設(shè)計(jì)效果圖、照片、圖片等資料。
�。�2）鉛筆、水彩筆、油畫棒、各色布頭或彩紙、剪刀、雙面膠、白紙等。
四、教學(xué)設(shè)想：
美于生活，服裝也是如此，從學(xué)生生活說(shuō)起，引起學(xué)生的興趣，也容易自然而然地導(dǎo)入學(xué)生服設(shè)計(jì)這個(gè)主題。
這堂課容量很大，有很多服裝款式設(shè)計(jì)知識(shí)必須讓學(xué)生明白，而在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自學(xué)（課前復(fù)習(xí)）既可調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又為學(xué)生掌握本課知識(shí)點(diǎn)的掌握爭(zhēng)取了時(shí)間。而教師如何讓學(xué)生的自學(xué)“活”起來(lái)，這一點(diǎn)也極為重要，教學(xué)活動(dòng)必須緊湊、自然、活潑又不能紊亂。我想了很多方法，最后就以學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)，活動(dòng)中遇到有關(guān)困難互相幫助解決或向教師求助，同時(shí)輔助以某一活動(dòng)或小游戲，使設(shè)計(jì)的理論知識(shí)得以進(jìn)一步加深和理解。
在模擬制作時(shí)，學(xué)生的構(gòu)思由自己的著裝展開，在感受不同的學(xué)生裝的同時(shí)，學(xué)生更能有針對(duì)性地評(píng)說(shuō)，而不知不覺(jué)中為自己的模擬制作提供了雛形。教師的范作，又無(wú)意中給他們以制作的方法提示，加上剪貼的方法簡(jiǎn)單又易出效果，學(xué)生容易帶著興趣操作。合作學(xué)習(xí)是很必要的，教師更多地是讓學(xué)生在合作中能互相影響，使構(gòu)思更豐富，更精彩，同時(shí)能培養(yǎng)其美術(shù)的綜合、協(xié)調(diào)能力。
同學(xué)間的互相評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生的美的沖擊范圍更廣，同時(shí)讓自己的作品更成熟，也更完美。
五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)一：
新課導(dǎo)入
校園是我們學(xué)習(xí)生活的地方，學(xué)生裝是我們身份的標(biāo)志之一。穿上一身自己所喜歡的學(xué)生裝，不僅能使學(xué)生們顯得更精神，而且對(duì)于他們的學(xué)習(xí)熱情的提高也大有幫助。試想，有誰(shuí)愿意穿上連自己也不喜歡的衣服還高高興興的呢？讓我們奉獻(xiàn)出我們的智慧和熱情，為我們的校園增添色彩。
導(dǎo)入課題：我為校園添色彩──學(xué)生裝設(shè)計(jì)
活動(dòng)二：
1、談?wù)勎覀兊姆b，你喜歡嗎？為什么？
2、看看別人設(shè)計(jì)的學(xué)生裝。
教師演示學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品。
學(xué)生適當(dāng)評(píng)述比較喜歡的學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品。
活動(dòng)三：
如果你是設(shè)計(jì)師，你覺(jué)得設(shè)計(jì)學(xué)生裝有哪些注意點(diǎn)？
學(xué)生討論（時(shí)間約2分鐘）
教師歸納總結(jié)：
1、款式：特點(diǎn)（簡(jiǎn)潔流暢、樸實(shí)大方、活潑新穎）如制服、運(yùn)動(dòng)服、休閑裝、牛仔裝等。
2、色彩：穩(wěn)重明快、清新柔和。
一般服裝的色彩設(shè)計(jì)主要是色調(diào)設(shè)計(jì)。如暖色調(diào)、冷色調(diào)。在一套服裝設(shè)計(jì)時(shí)，通常是以一種色調(diào)為主，配以1~2種輔助色，但不破壞色彩的整體效果，這種以色調(diào)為主的設(shè)計(jì)比較協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。
（1）在服裝設(shè)計(jì)中，不同色彩給人的感覺(jué)是不同的。
紅色：在所有的色彩中最刺激、最鮮艷。紅色熱情奔放喜慶，使人感到精神振奮，是十分喜氣的顏色，在結(jié)婚和慶典上常常使用。最容易搭配的顏色是白色、黑色、和灰色。
橙色：表現(xiàn)華貴、活潑、任性，給人愉悅感，在眾多色彩中十分醒目，只要稍加利用，就能取得最佳效果，一般用于點(diǎn)綴，如帽子、圍巾。
藍(lán)色：使人聯(lián)想到天空和深沉的大海，它兼有活潑和沉穩(wěn)的`雙重性格，給人以沉靜、深遠(yuǎn)、活潑的感覺(jué)，是學(xué)校和機(jī)關(guān)的常用色。
紫色：是高貴的顏色，呈現(xiàn)出威嚴(yán)，有神秘冷艷、幽雅夢(mèng)幻的感覺(jué)，不過(guò)稍有使用不當(dāng)就容易顯得病態(tài)。
�。�2）服裝色彩的巧妙搭配
我們常常買回一些單件的衣服，然后自己配穿。其實(shí)這種搭配行為就是一種創(chuàng)意，因此從某種意義上說(shuō)，我們也是一名設(shè)計(jì)師。然而，要想成為一名優(yōu)秀的“設(shè)計(jì)師”必須了解有關(guān)的知識(shí)，從以下幾個(gè)方面考慮，是學(xué)會(huì)搭配服裝的捷徑。
同類色搭配：有色彩搭配可以選用同一色系，但明度、純度上稍有一些變化的色彩。
臨近色搭配：選用色環(huán)中臨近的色彩搭配，如黃色可以搭配橘黃、橘紅等色。色彩和諧中帶有一份活躍。
對(duì)比色搭配：色彩效果對(duì)比強(qiáng)烈、耀目，搭配時(shí)注意色彩面積的大小比例不同、色彩的純度不同、或色彩中出現(xiàn)黑色，這樣搭配才會(huì)和諧。
3。面料：透氣性好、易洗易干、價(jià)廉物美。如棉、麻、燈心絨、牛仔布。（略）
校服設(shè)計(jì)的原則：實(shí)用與美觀相結(jié)合。
活動(dòng)四：構(gòu)思制作
同學(xué)們學(xué)習(xí)了服裝設(shè)計(jì)的知識(shí)，怎樣才能將你的想法展示給大家呢？我們可以畫出服裝效果圖。
展示不同的服裝效果圖。
教師示范繪制步驟。
活動(dòng)五：你來(lái)試一試
請(qǐng)你用準(zhǔn)備的工具，設(shè)計(jì)一套你喜歡的學(xué)生裝。
展示學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。
活動(dòng)六：課堂小結(jié)
看了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)生裝，我覺(jué)得設(shè)計(jì)得都很好。希望有一天你們能穿上自己設(shè)計(jì)的學(xué)生裝走在二十四中的校園里。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
經(jīng)典美術(shù)教案03-05
美術(shù)的教案06-20
（經(jīng)典）美術(shù)教案07-27
美術(shù)教案【經(jīng)典】08-01
美術(shù)教案【精選】08-02
[精選]美術(shù)教案08-07
(精選)美術(shù)教案08-09
【經(jīng)典】美術(shù)教案08-17
美術(shù)教案(經(jīng)典)09-06