丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>小學一年級語文《大海睡了》教案

小學一年級語文《大海睡了》教案

時間:2023-11-03 17:12:11 語文教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小學一年級語文《大海睡了》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小學一年級語文《大海睡了》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學一年級語文《大海睡了》教案

小學一年級語文《大海睡了》教案1

  教學目標

  1、指導學生正確、流利地朗讀詩歌,有感情地背誦詩歌。

  2、學會本課5個生字,認識兩條綠線內(nèi)的9個二會生字。理解生字組成的詞語。

  情感、態(tài)度、價值觀:利用多媒體課件,激發(fā)學生想象走入詩的意境,體會大海的寧靜、溫柔。

  教學準備

  教師:(白天、夜晚的大海)多媒體課件、生字卡片、掛圖

  教學過程

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導入課文。

  1、簡介大海。

  師:你們見過大海嗎?能說一說你見過的大海是怎樣的嗎?(學生交流發(fā)言)。

  2、師:聽了小朋友們有聲有色的介紹,老師對大海更加充滿了向往,下面我們一起走近大海,去看一看,去聽一聽。(出示大海的畫面,請學生觀察畫面)

  3、你看到了什么、聽到了什么?(波濤滾滾、上下翻滾、一浪接著一浪、波浪滔天、排山倒海、呼嘯而來呼嘯而去)(對呀,這就是海風和海浪你追我趕,相互鬧著玩呢!那巨大的聲音就是浪花在歡快的笑聲。

  4、小朋友們說得真好。大海想送給你們一些好聽的詞語。想要嗎!安靜地看:深夜、明月、抱著、輕輕的.、潮聲、睡熟、鼾聲。大聲地讀:(開火車讀)

  5、師:白天,風兒鬧著,追逐著浪兒,浪兒笑著,向前奔跑著。(出示大海的夜景)天漸漸暗下來了,月亮升上了天空,星星露出了笑臉,大海進入了夢想。

  6、教師范讀。

  二、美讀課文,進入意境

  1、師:告訴我深夜里,大海給你的感覺是怎樣的呢?(安靜)

 。c擊課件:出示課文第一句:風兒不鬧了,浪兒不笑了,深夜里,大海睡了。)

  2、指導朗讀第一句。

  師:深夜里的大海多么寧靜呀!你能讀出這種感覺嗎?練一練

  (1)學生自由練讀

 。2)指名讀,老師評價。(字音、感情)

 。3)大海睡著了,讓我們一起輕輕地讀一讀,可別吵醒了大海媽媽。(齊讀)

  過度:你們讀得真好,大海睡得真香啊!夜真靜啊,只有月亮和星星還在眨著眼睛,看!

  3、指導朗讀第二句上兩行。

 。1)(點擊課件——近景:月亮和星星倒映在海里。)這情景多美啊,誰來描述一下。說說你看到了些什么?

  (隨著學生的回答出示第二句話:她抱著明月,她背著星星)

  讀一讀這兩句話,想想大海像是誰?(一位媽媽)

 。2)師:對呀!能躺在媽媽的懷里多舒服呀!誰來讀讀!指名讀老師評價。

 。3)齊讀。(讓我們一起躺進大海媽媽的懷抱里,感受那種幸福。!

  4、指導朗讀第二句下兩行。

 。c擊課件出示:那輕輕的潮聲啊,是她睡熟的鼾聲。)

 。1)師:聽:(潮聲),你們聽到了什么呀?

 。2)師:對呀,這就是輕輕的潮聲。就像大海媽媽熟睡后發(fā)出的鼾聲。多么安寧,多么溫柔阿!

 。3)師:你來讀讀這兩行詩。

  師:聲音柔柔的,你讀的真好聽!誰再來試一試!

  (3)你把"輕輕的"讀得真不錯,我們也來輕輕地讀一讀,千萬別吵醒了大海媽媽。(齊讀)

  5、明月和星星依偎在大海身邊,大海也像一位慈祥的媽媽哄著孩子睡著了,自己也發(fā)出了輕輕地鼾聲。

  師:請小朋友把這四行詩連起來讀一讀,讀的過程中可以帶上豐富的表情和適當?shù)膭幼鳌?/p>

  誰愿意表演給大家看。

  你讀得真好,大家不僅聽到了你的聲音,還能看見你的表情和動作。

  6、師:海風和海浪多像玩累了的孩子呀!到了晚上,他們停止嬉鬧了,大海就像一位慈祥的媽媽哄著自己的寶寶安靜地睡熟了,還發(fā)出了輕輕的鼾聲。這是多么奇妙的想象呀!讓我們一起來把這首詩美美地讀一讀。

  生:齊讀全詩

  三、表演背詩:。∶利惖男≡姏]了,去哪兒了呢?哦!肯定都到小朋友的心里去了,我們一起用最美的聲音把它背出來。作為送給大海媽媽的禮物。

  四、課文延伸

  1、夜晚的大海多么寧靜!第二天清晨,大海醒來了。休息了一晚的海風,海浪會做些什么呢?靜靜地看(出示清晨海浪圖。)

  2、我們一起來仿照“大海睡了”寫一首“大海醒了”。出示:風兒鬧了,浪兒笑了,清晨,大海醒來了。

  請你們仿照著課文的樣子幫老師把小詩寫下去。醒來后的大海還會做些什么呢?自己先托著下巴想想。

  3、交流。

小學一年級語文《大海睡了》教案2

  教學目標:

  1.理解課文內(nèi)容,體會大海的溫柔可愛;

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文;

  3.學寫生字“月、背”。

  教學重、難點:

  1.體會大海的溫柔可愛;

  2.有感情地朗讀課文;

  3.在田字格中正確書寫生字“月、背”。

  教學過程:

  一、導入新課:

  小朋友們,今年夏天,老師去海邊走了一趟,今天我給你們帶來了幾張大海的照片,你們想不想看?那得先讀準小黑板上的生字詞,照片才會出來哦!

  1.(小黑板出示本課生字詞)

  鬧深夜里睡覺她抱著明月那鼾聲背著

 。ㄩ_火車讀)

  2.小朋友們讀得真棒,那下面咱們一起來欣賞這些美麗的照片吧!

 。ㄕn件出示圖片1:平靜的大海一望無際。

  圖片2:浪花輕輕拍打著巖石。

  圖片3:蔚藍的天空,蔚藍的大海,多么迷人!

  圖片4:波濤滾滾的大海,讓我們感覺到它的偉大力量!

  圖片5:陽光輕撫的海面,又是多么輕柔。

  大家覺得這些照片美嗎?

  是啊,真是美麗極了!白天,風兒追逐著浪花,浪花開心地笑了。那么夜晚呢,夜晚的大海又是怎樣的呢?今天讓我們繼續(xù)走近大海,看看夜晚的大海是怎樣的情景。

  二、精讀課文:

  (一)(課件出示:大海睡了)

  誰來讀一讀課題?想想怎樣才能把課題讀好。

 。ㄖ该x)

  你的“睡”字讀得真好,真輕!我們一起來學XX把課題讀一遍。

 。ǘ┱埿∨笥褌兇蜷_課本到第112頁,自由地讀一讀課文,要把每一個字都讀準了哦!(生自由讀書)

  小朋友們,你們讀了這首小詩,深夜里的大海給你的感覺是怎樣的?

 。ㄉ杂砂l(fā)言:平靜的、安寧的)

  說的真好!深夜里的大海是多么安寧!那誰來給我們試著讀一讀第一句話,讀出這種感覺呢?

 。ㄈㄕn件出示:風兒不鬧了,浪兒不笑了,深夜里,大海睡覺了。

 。ㄖ该x)

  讀得真認真!那讀了這句話,你知道了什么?

  (生:大海睡覺了。)

  是!大海已經(jīng)睡覺了,那我們應該怎樣讀這句話啊?

 。ㄉ狠p輕地。)

  那咱們就一起把這句話輕輕地讀一遍,注意別把大海吵醒啦!

 。R讀)

 。ㄋ模┠銈冏x的真好!大海啊,睡得可香啦!那她是怎么睡的呢?請小朋友們自由讀一讀第二句話。

  (課件出示:她抱著明月,她背著星星,那輕輕的潮聲啊,是她睡熟的鼾聲。)

  聰明的小朋友們,誰能告訴老師“她”指的是誰?

  (生:大海)

  對了,你們真聰明!現(xiàn)在呀,老師還要考考你們,看誰能不用老師教就能把這兩行讀好。

 。ㄎ澹ㄕn件出示:她抱著明月,她背著星星,)

  (指名讀)

  你們讀得真有感情!這里面一個“抱”字,一個“背”字,你們感覺大海像誰呢?

 。ㄉ簨寢尅#

  是啊,大海媽媽“抱”著明月,“背”著星星,多么慈祥溫柔!誰能帶著溫柔慈祥的語氣再給我們讀一讀這兩行?

  (指名讀)

  真是位慈愛的媽媽!現(xiàn)在老師想請全體女同學來讀一讀。

  (女生齊讀)

  男生能不能讀得比女同學更有感情?

 。猩R讀)

  大家讀得真感人!老師真為你們自豪!

  抱著月亮寶寶、星星寶寶,大海媽媽終于睡著了,睡得那么甜,甚至還發(fā)出了輕輕的鼾聲。

 。ㄕn件出示:那輕輕的潮聲啊,是她睡熟的鼾聲。)

  仔細聽老師讀一讀這兩行。

  你們覺得老師讀得好嗎?好在什么地方?

 。ㄉ骸拜p輕的”讀得很好。)

  那誰敢向老師挑戰(zhàn)?

 。ㄖ该x)

  你讀得真輕,真有感情,比老師讀得好,F(xiàn)在就請你來做我們的小老師,領(lǐng)同學們讀一讀吧!

 。ㄔ撋I(lǐng)讀)

  我們?nèi)嘈∨笥讯甲x得很認真,很有感情,老師也被你們感動啦!

  我們知道,“鼾聲”就是打呼嚕的聲音,那在這里,“鼾聲”指的是誰的聲音呢?

 。ㄉ怀彼'聲音。)

  說的真好!把大海媽媽輕輕的潮水聲比作是睡熟的鼾聲,多么可愛!

 。ㄆ撸ㄕn件出示第二句話)

  下面我們把第二句話連起來有感情地讀一讀。

  (八)這首小詩太美了,我們一起把它從頭到尾輕輕地、柔柔地讀一遍,老師給大家配上好聽的曲子。

  (播放歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,生齊讀課文)

 。ň牛┻@么美的小詩,我們不但要讀好,而且聰明的小朋友還要能背出來,F(xiàn)在老師給大家?guī)追昼姇r間自由地練習背誦。

  (生自由練習背課文)

  現(xiàn)在會背的小朋友請起立,不會背的小朋友千萬別著急,拿著書跟著讀。

 。ㄉR背課文)

  小朋友們太棒了,老師也被你們有感情的背誦所陶醉啦!

  三、指導寫字:月、背

  1.認讀生字卡片:月、背

  2.誰來說說這兩個字有什么相同的地方?

 。ㄉ憾加小霸隆薄#

  3.觀察真仔細!可是細心的小朋友也發(fā)現(xiàn)了,“月”和“背”下面的“月”有什么不同?

  (生:“月”的第一筆是豎撇,而“背”下面的“月”第一筆是豎。)

  我們小朋友真是太聰明了!

  4.現(xiàn)在請大家打開書到114頁,伸出右手按筆順書空。

  5.看老師在田字格里寫“月”和“背”。

  6.請小朋友們在書上描紅,然后打開《習字冊》練寫。

小學一年級語文《大海睡了》教案3

  教材分析:

  本課是一首詩歌,描繪了風平浪靜,名月高懸的夜晚,大海的美麗景象。詩歌共有8行兩句話,語言流暢,富有想象。

  教學目標:

  能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。學會本課5個生字,認識9個二類字,理解由生字組成的詞語。體會詩句所描繪的大海夜景,培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

  教學重難點:

  按照筆順,在田字格中正確書寫5個生字。想像大海夜景,指導朗讀和背誦課文。

  教學構(gòu)想:

  本課是一首詩歌,共八行兩句話,語言流暢,富于想像。課文配有一幅插圖:藍藍的夜空上面掛著彎彎的月亮,閃著亮亮的星星,下面是靜靜的大!媸且环利惖膱D畫。教學時,利用多媒體課件,激發(fā)想象走入詩的意境,體會夜晚大海的靜謐。然后讓學生在自由朗讀、同桌互讀的基礎(chǔ)上,充分感知課文。接著通過圖文對照和課件的演示,將學生帶入情境中去理解課文、感悟課文。教師要在指導朗讀上面下功夫,讓學生在讀中體會詩的意境。最后,學生在熟讀的基礎(chǔ)上練習背誦。

  教學準備:

  多媒體課件、生字卡片。

  教學時間:

  兩課時。

  第一課時

  教學內(nèi)容:

  學習課文內(nèi)容,直到背誦。指導書寫生字。

  學生學習過程:

  一、喚起回憶,激情導入

  今天,老師給大家?guī)砹艘粋謎語:胸懷真寬大,江河容得下。潮漲幕就落,風起掀浪花。你們猜是什么?(大海)板書:大海蔚藍的大海一望無際,是那么美麗,那么神秘,那么有趣。今天,我們一起去海邊旅行吧!

 。c擊播放白天大海課件)讓我們一起向大海問好……

  來到美麗的大海邊,你看到了什么?聽到了什么?

  哦,小朋友都看到了,白天,風兒鬧著,追逐著浪兒,浪兒笑著,向前奔跑著。夜晚,月亮升上了天空,星星露出了笑臉,大!。

  板書:睡了。

  指名讀課題:大海睡了(聲音輕緩,柔和)

  二、自讀課文,初步感知

  大海睡覺的時候會是什么樣的呢?(課件顯示夜晚靜謐的大海插圖,播放錄音,并配上舒緩的搖籃曲)

  喜歡嗎?輕輕打開課本,自由讀一讀課文,遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍,要讀正確、流利。(學生自讀課文)

  指名讀,相機正音。

  三、美讀課文,進入意境

  讀了這首小詩,深夜里,我們站在深藍色的大海邊,你又看到了什么?聽到了什么呢?(指名答)

  A 、出示第一句

  天色漸漸暗了下來,太陽公公回家了,忙了一天的大海媽媽很累了,她想睡覺了。大海靜了下來,越來越靜,靜極了……大海媽媽的孩子可乖了,誰都不想在大海媽媽身邊吵鬧了。小朋友們到這句話中去找找,哪兒寫他們不想吵鬧大海媽媽了?引讀:風兒——浪兒——深夜里,大海——

  調(diào)皮的大海終于安靜地入睡了,多么甜蜜呀!找到自己的好伙伴,兩人一組,練讀第一句話。誰勇敢地來讀一讀?(指名讀)

  覺得她讀得怎么樣呢?誰來評一評!

  B、出示第二句

  深夜里,大海靜極了,天上的星寶寶們瞇上了眼睛,大海像鏡子一樣倒映著月亮娃娃漂亮的身影。大海媽媽懷里抱著月亮娃娃,背上背著星星寶寶,他們都睡著了,睡得多香。≌l來讀?(指名讀)

  (1)大海的哪個動作最吸引你?(抱著,背著)

 。2)你們知道還有誰也是大海媽媽的孩子?

 。3)他們也在大海媽媽的懷抱里睡著了,所以我們還可以怎么說?出示句式:她抱著……背著……

 。4)大海媽媽抱著心愛的孩子入睡了,睡熟了的她還會發(fā)出鼾聲,多可愛呀!讓我們小組內(nèi)演一演大海媽媽,慢慢入睡吧。ū硌菟炝说拇蠛#

  (5)誰來當一回大海媽媽?(指名表演)

  1、白天的大海是調(diào)皮的',入睡的大海是美麗的,熟睡的大海是可愛的,讓我們祝愿大海做個好夢。(配樂輕聲齊讀課文)

  2、這首小詩美嗎?請帶著美的感受有表情地朗讀課文。你覺得怎樣能讀出大海的美,讀出自己喜歡大海,你就怎么讀?(自由練讀)

  3、讓我們一起用自己最美的聲音來讀一讀,把它作為送給大海媽媽的禮物(配樂齊讀)

  四、教學生字:月背

  結(jié)束語:小朋友,我們的旅行結(jié)束了,拿著禮物,讓我們和大海媽媽說聲再見吧。R:大海媽媽再見。

  噓!大海媽媽睡得正香呢?我們可別吵醒她!

  第二課時

  教學內(nèi)容:

  復習課內(nèi)容,指導書寫生字。

  學生學習過程:

  一、復習:

  指名朗讀

  齊讀詩歌

  二、練習背誦全詩。

  這么美的小詩不但要讀好,聰明的小朋友還要背出來,請你們用用自己的方式試背一背吧!

  我們一起用自己最美的聲音來背一背,把它作為送給大海媽媽的禮物。

  三、指導書寫。

  1、認讀獨體字。(出示生字卡片:月里。)

  2、給生字找朋友,理解詞義。

  月:月牙滿月元月一個月三月八日十月一日

  里:家里房里里邊里外心里學校里

  3、看清書上的筆順圖,并在書上描紅。

  4、重點講解并范寫。

  月:字形瘦長,中間兩橫靠在豎撇上,均勻地擺放在上半格。

  里:上面是“口”,中間短橫居中,不靠左也不靠右。下面是“土”,長豎在豎中線上從“同”里穿過。最后一筆是長橫,穩(wěn)穩(wěn)地托住上邊的部分。

  四、復習活動。

  1、詞語連線。

  月   深了  l   大! ×亮

  夜   明了  l   星星  睡了

  2、口頭填空。

  (  )(  )明月  (  )(  )(  )潮聲

  (  )(  )星星  (  )(  )(  )鼾聲

  五、拓寬延伸,積累語言。

  1、大家背得真好,大海媽媽非常高興,她也悄悄地送給小朋友們許多禮物。就在小船里,小船漂呀漂呀,漂到了你們身邊,趕快找自己的禮物吧!

  2、每人從課桌里找到自己的禮物,(海星、貝殼、水母等圖片)讀后面的秘密。

  3、你們拿到的是什么禮物呢?悄悄地告訴你什么秘密呢?(點擊課件出示有關(guān)大海的成語和兒歌)

  4、夜晚的大海多么寧靜!第二天清晨,大海醒來了。休息了一晚的海風,海浪會做些什么呢?靜靜地看(多媒體出示清晨海浪圖。)

  5、仿寫《大海醒了》。

  教學反思:《大海睡了》是一首優(yōu)美抒情的詩歌,描繪了風平浪靜、明月高懸的夜晚大海的美麗景色。詩歌共8行兩句話,語言流暢,富于想象。課文配有一幅插圖,體現(xiàn)了詩句描繪的優(yōu)美意境。

  我在教這課的成功之處:

  一、充分運用各種有效手段,調(diào)動學生參與其中。現(xiàn)代教育所能提供給我們的課堂形式和手段,相比與一塊黑板、一支粉筆的課堂教學,更能吸引學生的注意力,更能調(diào)動他們的各種器官參與到教學活動中來,使課堂教學更加生動,更加形象,更加有效。我在教這篇課文時,就采用了配音朗讀、簡筆畫、表演等形式,自我感覺方法得當,也很有效。

  二、注意以讀為主的訓練主線。閱讀教學以讀為本,尤其是對低年級的學生更不能做過多的講解,而應多讓學生在讀中感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。學生反復朗讀,注于目,出于口,聞于耳,記于心,就能深入體會文章的思想感情。在學習這首詩歌時,首先讓學生初讀課文,并在語言環(huán)境中學習生字,同時對課文內(nèi)容有一個整體的感知。接著分別采用了指名讀、個人讀、評價讀、表演讀等多種朗讀方式,達到學生情感與詩歌表達的情感融為一體的境地。

  三、拓展延伸,滲透大語文觀。語文學習若僅僅停留在幾篇課文、幾個生字教學上,我們已經(jīng)意識到,那是遠遠不夠的。詩歌教學后,我安排了讀讀有關(guān)大海的成語和古詩的環(huán)節(jié),又向?qū)W生展示了收集的有關(guān)大海的資料、圖片、實物等,希望能從不同角度來拓展學生的知識面。

【小學一年級語文《大海睡了》教案】相關(guān)文章:

大海睡了教學反思08-24

小學語文《大海的歌》教案09-03

二年級語文《媽媽睡了》教案01-31

二年級語文媽媽睡了教案02-02

二年級語文上冊教案《媽媽睡了》02-19

小學音樂教案:大海啊故鄉(xiāng)02-04

小學音樂《大海啊,故鄉(xiāng)》教案11-11

小學語文一年級教案11-11

小學語文一年級教案09-09