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小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課教案1
尊敬的評(píng)委老師：
大家上午（下午）好�。ň瞎┪沂荴X號(hào)考生，今天，我說(shuō)課的題目是《七個(gè)小兄弟》，接下來(lái)我將與各位分享一下我的教學(xué)設(shè)想。
一、說(shuō)教材
首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解，作為一名老師，我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不可少的。
《七個(gè)小兄弟》是蘇少版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課的唱歌課，作品為C調(diào)，2/4拍，情緒是活潑跳躍地，作品通過(guò)節(jié)奏的變化，展現(xiàn)出了緊湊和舒展，通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Ω饕裘幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí)，對(duì)音與音之間的關(guān)系更加明確，形成對(duì)音高的意識(shí)。
二、說(shuō)學(xué)情
要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。
3年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童的自然嗓音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、游戲等相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)《七個(gè)小兄弟》，在聽(tīng)、唱、動(dòng)等音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)作品帶來(lái)的樂(lè)趣，萌生積極探索音樂(lè)奧秘的愿望。
過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)和表演，豐富對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)，提高對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力。
知識(shí)與技能：能夠有感情地演唱歌曲，準(zhǔn)確演唱旋律中緊湊和舒展的部分，并了解反復(fù)記號(hào)。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是能夠有感情地演唱歌曲，準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲中緊湊和舒展的旋律。
難點(diǎn)是能夠知道反復(fù)記號(hào)的演唱方式。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法有聆聽(tīng)法、合作探究法、多媒體輔助教學(xué)法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，也是本次說(shuō)課的中心部分；在這一部分主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、學(xué)唱歌曲、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍，上課伊始，我會(huì)用多媒體播放歌曲《Do Re Mi》，讓學(xué)生聆聽(tīng)并回答歌曲中描述了哪些音級(jí)朋友，學(xué)生自由發(fā)言之后，我會(huì)加以總結(jié)，歌曲中描述了do re mi fa sol la ti七個(gè)音級(jí)，這七個(gè)音級(jí)之間又有哪些關(guān)系呢，引發(fā)學(xué)生的思考順勢(shì)引出課題《七個(gè)小兄弟》。
這樣設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，可以有效的抓住學(xué)生的注意力。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)
感知音樂(lè)是課堂展開(kāi)的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會(huì)先播放歌曲，讓學(xué)生聆聽(tīng)歌曲的拍號(hào)，學(xué)生自由發(fā)言之后，我會(huì)總結(jié)出歌曲為2/4拍；然后，我會(huì)再次播放歌曲，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)于歌曲的感受，之后我會(huì)和學(xué)生共同總結(jié)歌曲的旋律比較跳躍活潑。
通過(guò)這樣的方式，提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知能力，為學(xué)唱歌曲做好鋪墊。
第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)
細(xì)致、精準(zhǔn)對(duì)于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的.了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)先讓學(xué)生通過(guò)旋律12 34|54 32|1—||來(lái)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并提醒學(xué)生要注意保護(hù)好自己的嗓子；其次，我會(huì)進(jìn)行歌曲旋律的范唱，讓學(xué)生進(jìn)行小聲哼唱并找出節(jié)奏在哪里發(fā)生了變化，學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)不難發(fā)現(xiàn)歌曲在第13小節(jié)節(jié)奏變的較為舒展，這是我會(huì)向?qū)W生講解主要是運(yùn)用了四分、八分這樣時(shí)值較長(zhǎng)的音符，才使得旋律變得更為舒展，在演唱時(shí)值較長(zhǎng)的音符時(shí)需要大量的氣息去支撐，并讓學(xué)生運(yùn)用wu進(jìn)行這段旋律的演唱；接著我會(huì)再次進(jìn)行旋律的范唱，讓學(xué)生找出樂(lè)譜中自己不認(rèn)識(shí)的記號(hào)，引出反復(fù)記號(hào)的知識(shí)講解，并提問(wèn)學(xué)生該歌曲的反復(fù)記號(hào)是怎樣反復(fù)的，學(xué)生自由發(fā)言之后我會(huì)加以總結(jié)是從頭反復(fù)；然后我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞；最后進(jìn)行完整演唱，提醒學(xué)生注意緊湊和舒展旋律的表現(xiàn)。
通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)歌曲，并且提高自身的創(chuàng)編能力。
第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，我會(huì)展開(kāi)找音符的游戲，具體規(guī)則如下：
尋找七個(gè)同學(xué)分別扮演1234567，讓一位同學(xué)通過(guò)聆聽(tīng)老師彈奏的聲音，迅速找到準(zhǔn)確地音符。
第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)
好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生回顧本堂課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)讓學(xué)生為該歌曲進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，下節(jié)課分享交流。
通過(guò)這樣的方式，提高自身的創(chuàng)編能力和表現(xiàn)力。
七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
最后，就是我今天的板書(shū)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔、明了，通過(guò)這個(gè)板書(shū)學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。
以上是我今天的說(shuō)課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽(tīng)，請(qǐng)老師們批評(píng)、指正！謝謝大家！
小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課教案2
尊敬的評(píng)委老師：
大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號(hào)考生，今天，我說(shuō)課的題目是《猴子蒸糕》，接下來(lái)我將以教什么、怎么教以及為什么這么教為思路，從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單闡述我的教學(xué)思路。
一、說(shuō)教材
首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解，作為一名老師，我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不可少的。
《猴子蒸糕》是人教版小學(xué)音樂(lè)(二年級(jí))上冊(cè)第三單元的一節(jié)歌表演課;作品為F調(diào)，四二拍，速度為中速稍快，情緒非常活潑，旋律歡快，該曲是一首由陳良譜曲的壯族民歌，能夠體現(xiàn)出勞動(dòng)光榮，不勞而獲可恥的真理，極具趣味性和敘述性，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解附點(diǎn)節(jié)奏型，體會(huì)勞動(dòng)光榮、不勞而獲可恥的真理，且逐步培養(yǎng)對(duì)于音樂(lè)的喜愛(ài)之情。
二、說(shuō)學(xué)情
要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。
2年級(jí)的學(xué)生隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。教師在教學(xué)的過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加合唱、樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)作品《猴子蒸糕》，感受音樂(lè)內(nèi)旋律，學(xué)生培養(yǎng)對(duì)于音樂(lè)的喜愛(ài)之情。
過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、小組討論等方法，學(xué)生能夠樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，提高演唱能力。
知識(shí)與技能：能夠用活潑的情緒完整有感情的演唱歌曲，了解附點(diǎn)節(jié)奏的同時(shí)，總結(jié)勞動(dòng)光榮，不勞而獲可恥的真理，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是能夠完整有感情地演唱歌曲。
難點(diǎn)是了解附點(diǎn)節(jié)奏同時(shí)，總結(jié)勞動(dòng)光榮，不勞而獲可恥的真理，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法是講授法、表演法、創(chuàng)設(shè)情景法、師生問(wèn)答法、小組討論法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，也是本次說(shuō)課的中心部分;在這一部分主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、學(xué)唱歌曲、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
好的導(dǎo)入未成曲調(diào)先有情，像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住。不但使學(xué)生了解這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的課題和內(nèi)容，還要形成學(xué)習(xí)期待，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探究的欲望，上課伊始，我會(huì)用多媒體播放動(dòng)物園猴子視頻的方式進(jìn)行導(dǎo)入，并提問(wèn)學(xué)生在視頻當(dāng)中可以看到什么，通過(guò)學(xué)生的回答，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并順勢(shì)引入本課課題。
這樣設(shè)計(jì)，可以把學(xué)生從課下帶到課上，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)
感知音樂(lè)是課堂展開(kāi)的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會(huì)先播放一次歌曲提問(wèn)：聽(tīng)完歌曲有什么樣的感受呢?學(xué)生進(jìn)行自由回答，我會(huì)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并總結(jié)出情緒非�；顫�;隨后我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生再次聆聽(tīng)歌曲，并提問(wèn)歌曲的速度是什么樣的，學(xué)生進(jìn)行自由回答，最后我會(huì)總結(jié)出速度為中速。
通過(guò)這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂(lè)信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)感知能力，為接下來(lái)的學(xué)唱歌曲做了良好的準(zhǔn)備。
第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)
細(xì)致、精準(zhǔn)對(duì)于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并采用學(xué)生能夠接受的趣味方式，模仿小貓的聲音：小貓?jiān)趺唇�，喵喵喵喵喵，過(guò)程中提醒學(xué)生注意嗓音的保護(hù)。
隨后我會(huì)播放歌曲音頻，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟唱旋律，在演唱過(guò)程當(dāng)中學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)節(jié)奏不整齊的情況，我會(huì)順勢(shì)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)原因，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楦近c(diǎn)的節(jié)奏把握不準(zhǔn)備而唱不整齊，我會(huì)進(jìn)行著重講解。
第三步，我會(huì)運(yùn)用比較直觀的方式以及通俗易懂的語(yǔ)言去進(jìn)行講解附點(diǎn)節(jié)奏，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考想象夏天時(shí)“知了”的叫聲，并總結(jié)出叫聲與附點(diǎn)節(jié)奏剛好對(duì)應(yīng)，隨后再次打開(kāi)學(xué)生思路，提供多種附點(diǎn)節(jié)奏的通俗理解形式，例如放煙花的聲音。
第四步，我會(huì)進(jìn)行范唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行譜例的演唱，過(guò)程當(dāng)中我會(huì)提醒學(xué)生注意附點(diǎn)節(jié)奏的`演唱方式。
第五步，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有節(jié)奏的朗讀歌詞，并在之后進(jìn)行提問(wèn)：歌詞當(dāng)中描繪了什么故事?學(xué)生進(jìn)行討論后進(jìn)行自由回答，我會(huì)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)并進(jìn)行追問(wèn)：歌詞當(dāng)中表達(dá)出小猴子和小狗是一對(duì)好朋友，那為什么小猴子不給小狗吃蒸糕?學(xué)生自由回答過(guò)后，我會(huì)進(jìn)一步總結(jié)出不勞動(dòng)者不得食，不勞動(dòng)就得不到吃的
第六步，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生加入歌詞完整的演唱歌曲，在演唱過(guò)程當(dāng)中，我會(huì)糾正學(xué)生歌詞與旋律對(duì)應(yīng)的問(wèn)題，并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行思考，歌曲所表達(dá)的感情是怎樣的?學(xué)生進(jìn)行自由回答，我會(huì)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)并進(jìn)行總結(jié)：歌曲表現(xiàn)出來(lái)的不僅僅只有歡快的情緒，而且也表現(xiàn)出了勞動(dòng)最光榮的態(tài)度，不勞而獲是可恥的，我們要熱愛(ài)勞動(dòng)。
最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生完整帶入感情地演唱歌曲。
通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。
第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂(lè)作品有更全面的把握和體會(huì)，我教師出示故事情節(jié)圖片，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)去排序，隨后分發(fā)課前準(zhǔn)備的猴子面具、小狗面具等道具，并安排學(xué)生進(jìn)行分組表演唱，四個(gè)人為一小組，分角色進(jìn)行扮演猴子和小狗。學(xué)生分別進(jìn)行上臺(tái)展示之后，我會(huì)一一進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，并再次印證熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
這樣做樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂(lè)作品進(jìn)行鞏固，同時(shí)又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，鞏固對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受有所加深，又提高了音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。
第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)
好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)采用開(kāi)放性的作業(yè)方式，把猴子蒸糕的故事講給家里人。
通過(guò)這樣的方式，學(xué)生能夠更好的鞏固新知。
七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
最后，就是我今天的板書(shū)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔、明了，通過(guò)這個(gè)板書(shū)學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。
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