小學語文教案(優(yōu)秀3篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的小學語文教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學語文教案 篇1
一、教學目標
。ㄒ唬⿲W習《暮江吟》古詩,理解詩句的意思。
。ǘ┯懈星榈乩首x詩句,體會每首詩所表達的思想感情。
二、教學重點
想象詩中描寫的情景,理解詩句的意思。
三、教學難點
體會每首詩所表達的思想感情。
四、教學過程
(一)導入新課。
同學們,課前老師讓大家復習或收集一兩首唐代詩人白居易、王維、李白的詩,你們完成了嗎?(檢查二三人),今天,我們再學習著重體會詩人所表達的思想感情。
。ǘ┲v讀第一首古詩《暮江吟》。
1.初讀指導,理解詩句意思。
。1)解題。板書題目:《暮江吟》
這首詩是唐代著名詩人白居易寫的。詩中描寫了深秋的時候,從日落到夜晚江上的景色,表達了作者愉悅的心情。題目的意思是:吟詠暮色降臨的江上景色。暮,傍晚。吟,吟詠,作詩。
指名讀題,用自己的話說一說題目的意思。
(2)教師范讀。(注意生字、新詞。)
。3)指名學生試讀。
思考:這首詩寫了什么內(nèi)容?有什么不懂的地方?
。4)學生試講,逐句理解,教師點撥。
、僖坏罋堦栦佀校堦枺褐缚煲渖降奶。鋪:展開,鋪展。這里是斜照的意思。句意:夕陽的余輝斜照在江面上。)
、诎虢虢t(瑟瑟:這里指碧綠色,形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的顏色。句意:江水有一半是綠色的,有一半是紅色的。)
③可憐九月初三夜(可憐:可愛的意思。九月初三:指農(nóng)歷九月初三,這時已進入深秋季節(jié)。句意:九月初三,這深秋的夜晚多么可愛。。
、苈端普渲樵滤乒ㄋ疲汉孟。"月似弓",農(nóng)歷初三晚上,是月牙開始出現(xiàn)的日子。月牙好像一張彎彎的弓。寒露降臨,附著在樹葉和草叢上的露珠,在月光的映照下,就像閃閃發(fā)光的珍珠。句意:露水像珍珠一樣晶瑩,月牙彎彎像弓一樣。)
2.精讀訓練,體會詩人的思想感情。
。1)指名朗讀。
。2)思考議論,加深理解。
、俚谝痪洌昧艘粋"鋪"字,在文中有什么作用?(突出了江水的平靜,夕陽的美麗。"鋪"在這里是斜照的.意思。)
、谧x"可憐九月初三夜",體會"可憐"在這里的意思。("可憐"一詞表達了詩人對九月初三這個深秋的夜晚的留戀、喜愛。當時詩人的心情是十分愉快的。正因為喜愛,他才從黃昏到入夜,久久地停在江邊觀賞景色。)
③詩人在詩中運用了兩個貼切的比喻,比喻的作用是什么?
。ㄗ髡咦プ×耸挛锏奶卣鳎昧藘蓚貼切的比喻,寫出了江邊美麗的月夜景色。)
。3)體會作者表達的思想感情。
①輕聲自讀,想象詩的意境,說說這首詩表達了作者什么樣的感情?
②指名學生有感情地朗讀,注意節(jié)奏和韻味。
小學語文教案 篇2
教材分析
本文是我國著名的編劇、導演、作家吳祖光先生與著名評劇演員新鳳霞的女兒──吳霜女士(即文中的“霜霜”)發(fā)表在《收獲》雜志1991年第3期上的一篇回憶錄。文章以“我”的口吻,娓娓敘述了“我”在“藝術(shù)和生活”舞臺上成長的故事,讀后令人倍感親切,深受啟發(fā)。
本課語言風趣而又充滿童稚,描寫細致而又生動,要體現(xiàn)的是艱辛,而筆下卻處處流露著樂觀。
教學目標
1、讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對”等詞語。
2、用比較快的速度讀懂課文,感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”,體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。
3、感受戲劇表演的神奇魅力。
教學重難點
1、引導學生感悟戲劇表演的神奇魅力。
2、體會在藝術(shù)之路上,人們所付出的心血和汗水,以及不一般的勇氣和毅力。
教學時間
。闭n時
教學過程
一、導入
《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈,《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的微笑”,這就是藝術(shù)的魅力。同樣舞臺藝術(shù)也有著神奇的吸引力。究竟舞臺的魅力有多大呢?我們就一起來看一看《我的舞臺》這篇課文。板書課題。
二、簡介作者
吳霜,吳祖光、新鳳霞之女,著名歌唱家。劇作家。早年畢業(yè)于中央音樂學院,是位花腔女高音歌唱家,后留美6年學習西樂。代表作品《光明三部曲》《別為你的相貌發(fā)愁》《女人漂亮》《父女驚魂》,著有《別問我的父母是誰》《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等。
三、出示自學問題
1、作者對“舞臺”有怎樣的感情?找出文中的句子,用橫線劃出。
(舞臺對我有著神奇的吸引力)
2、再找出與這句相照應的句子讀一讀。(結(jié)尾句)
四、交流、討論
學生找出以下句子,隨機交流。
1、我還沒有出生,便和舞臺結(jié)下了不解之緣。
。1)你從哪里看出舞臺和“我”結(jié)下了不解之緣?
。2)讀了句子,你感受到什么?
是啊,在娘胎時,“我”就“登臺唱戲”;一出世,就亮開嗓門唱;這些精彩的描寫讓我們感受到了“我”的藝術(shù)天分。
2、一次,小花貓看得興起,竟躥上了床。我為趕它下“臺”,腳下沒留神,一個倒栽蔥,摔下床來,直摔得我眼冒金星,半天沒緩過勁兒來。
“我”剛會走路,就在小床上模仿母親“演戲”,“我”的觀眾無處不在,奶奶、爺爺,就連小花貓也成了“我”的觀眾。一個活潑可愛、熱愛藝術(shù)的孩童形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前,“我”的家里是多么熱鬧,作者筆下的場景是多么生動有趣。誰能讀出有趣?
指導朗讀。
3、每次演出,我一定要到臺上去看,即使被擠在厚厚的幕布里,憋悶的滿頭是汗,也興趣盎然。
“興趣盎然”指我看戲的興趣很濃,“憋悶”一詞寫出了“我”熱得難受。我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛,不難看出“我”的成功離不開藝術(shù)的.熏陶,母親對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了“我”,小小年紀就隨母親到處奔波,藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里,這是多么讓人感動的一幕。
那么,你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母親是誰嗎?
五、引入資料
介紹新鳳霞,同時推薦新鳳霞名言:“臺上做戲,臺下做人。不屈為至貴,最富為清貧!
六、小結(jié)
1、“我”在藝術(shù)上的成功離不開家庭的熏陶,特別是離不開母親的影響,母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求,深深地感染了“我”。但是,“我”的成功更離不開“我”在藝術(shù)舞臺上練就的勇氣和力量。
2、快速瀏覽課文,勾出文中哪些地方寫出了“我”在藝術(shù)生涯中磨練自己的勇氣和力量?
全班交流。
3、為什么一向心疼自己的奶奶此時卻目不忍視地躲到里屋呢?其中包含著奶奶什么心愿?
4、全班交流。
七、拓展訓練
1、從文中受到了什么啟發(fā)?
2、說說自己在學習成長之路上得到的鍛煉和收獲。
3、展示自己課外收集的藝術(shù)家們不為人知的艱辛的成功之路。
八、總結(jié)全文
在“藝術(shù)和生活”的舞臺上,勇氣和力量讓人走向成功,同時,課文還含蓄地闡述了“老實做人,認真演戲”的道理。
小學語文教案 篇3
教學目標:
1、認識8個生字。
2、體會作者生動的語言,摘抄自己喜歡的詞句。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點:引導學生了解荷蘭牧場的特點,進一步感受鄉(xiāng)村的可愛。
教學難點:理解為什么課文四次講到“這就是真正的荷蘭”。
教學方法:讀議感悟法。
教學時間:一課時
教學設(shè)計:
一:導入:
同學們,你們都知道哪些自然風光?生說。老師這兒也有些風光圖片,請大家欣賞,你能用詞語和句子來描繪他嗎?生描片。是的,這就是牧場之國的荷蘭,讓我們隨作者一同去感受異國風光吧。師板書課題,生齊讀課題。
二、初讀課文,感知課文
1、請大家有感情的朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子。
生讀課文。
2、讀了課文,牧場之國給你留下了怎樣的印象?你從課文中的哪些句子可以感受到?
生說自己的讀書感受。
3、荷蘭牛羊成群,駿馬奔馳,多讓人神往,讓我們走進荷蘭,來欣賞美妙的一天。
三、細讀課文,體會情感
1、請默讀課文2——4自然段,畫出自己喜歡的句子,反復讀讀,把體會寫在旁邊。
2、誰把你喜歡的句子讀給我們聽聽,說說你喜歡的理由。
3、生說,師評價。
4、白天,在荷蘭,這個天堂般的綠色草原上,牛羊、小雞、馬群、黑豬是主人,那兒是它們的王國,那么夜幕降臨晚上的荷蘭又是一番怎樣的景象呢?同桌之間讀讀第五段,找出一個最能概括荷蘭晚上的詞語。
5、生讀,找詞語,讀出感受。
6、就讓我們在讀中來欣賞這真正的荷蘭吧!欣賞圖片8——11
7、文中四次提到了,這就是真正的荷蘭,你能說說真正的'荷蘭是什么樣的嗎?
這就是真正的荷蘭,一個——的地方!
這就是真正的荷蘭,一個——的地方!
這就是真正的荷蘭,一個——的地方!
這就是真正的荷蘭,一個——的地方!
8、所以說,荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國!
生齊讀句子,練習說句子:是……也是…
9、欣賞圖片14——24
四、課外延伸
1、讀讀資料袋中的話,你知道了什么?
2、學習了本課,你有哪些收獲?
五:總結(jié)全文:
雖然我們沒有去過荷蘭,但學了課文,這個國家就如此鮮活地呈現(xiàn)在我們面前,感受到了荷蘭景色的優(yōu)美,動物與人的和諧統(tǒng)一,下課后,請同學們收集一些風光圖片,并寫上簡短的描述。
板書設(shè)計:
牧場之國
碧綠草原黑白花牛成群駿馬綿羊成群
這就是真正的荷蘭
教學反思:
本課,我的教學思路是:初讀課文,給你留下的印象,在讀課文,讀出自己喜歡的句子,練習說話,說感受,拓展總結(jié)。本節(jié)課的重點是積累詞句,難點是培養(yǎng)通過語言文字想象畫面的能力。為了能解決這兩點我以讀為主,使學生在讀中學讀中悟,最終,圓滿的完成了教學任務本節(jié)課的缺點是評價語言的單一,部分學生平翹舌音不準,在今后的教學中要在這方面訓練學生。
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